创设情境

创设情境营造氛围

【摘要】第斯多惠曾经说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、

鼓舞。”因此,教师在教学中要善于变换教学方式,多开展一些有趣的英语活动,诱

发学生的好奇心,使学生带着一种愉悦的学习情绪积极主动地学习。作为教师,要

努力创设情境,营造学习氛围。

【关键词】创设氛围情境

Createthesituationandbuildtheatmosphere

SuLimin

【Abstract】Diesterweghaversaidthattheartofteachingdoesnotconsist

inteachingtheskillbutinspiriting,ore,teachers

shouldbegoodatchangingthemethodofteaching,shouldlaunchmoreinteresting

Englishactivitiestoaroustudents’curiosityandmakethemlearnactivelywitha

rteachers,weshouldtrytocreateconditionsandbuild

thelearningatmosphereforthem.

【Keywords】CreationAtmosphereSituation

随着新课程的改革,以学生发展为本的全新理念已渐入人心,而且逐步融

入到日常的教学之中,学生的学习方式已经朝着自主交流、主动探究与合作的方

向发展。学生在生动活泼的教学氛围中积极主动学习,既激发了学习的兴趣,又培

养了创新意识。如何提高英语实效,这就要求教师在课堂教学中创设情境,营造氛

围,调动学生学习英语的欲望,养成良好的学习习惯和品质,从而获得最佳的学习

效果。

1.创设一定的语言环境氛围。英语是一门交际的语言。要想学好,必须要

花时间来提高学生的听、说、读、写的能力,一改往日的“哑巴英语”的现状。每

次课前我利用五分钟的时间,让学生自由会话,话题范围广泛。例如,打招呼、谈论

天气、如何交友、购物、时下明星、当日新闻等,通过这些活动,既活跃了课堂气

氛,又增进了同学间的友谊,使学生逐渐学会了如何处事和交流,有利于提高学生

学习英语的兴趣,由被动学习变为主动学习。

2.创设形式多样的活动氛围。根据初中生活泼好动、好表现自己的特点,

开展多种形式的竞赛活动。如小组竞赛、男女生竞赛、擂台赛、朗读比赛、单词

默写比赛、背诵比赛、英语歌咏比赛等多种多样的竞赛活动使学生对英语学习热

情高涨,兴趣浓厚,从而提高了课堂效果,增强了学生实际运用语言的能力,让学生

在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.创设合作交流的讨论氛围。教师在教学过程中要精心设计,组织好每一

堂课。Let’sdiscussingroup是激励学生积极参与、自主探究、合作交流的一个

有效手段。学生主动参与课堂,畅所欲言,从而创设了一种相互交流、热烈讨论的

氛围。例如:七年级上册《Unit8MyCountryandEnglish-speakingCountries》,本

单元介绍了五个国家的国旗、名胜及语言,学完这一单元后,我让学生画国旗,参与

讨论各国之间的国旗形状、颜色及寓意。通过讨论、对比,使学生更加爱国,爱国

旗,他们深刻地意识到只有爱自己的祖国,努力学习,长大后才能为祖国的建设贡

献自己的力量,从而达到了寓教于乐的效果。

4.创设情境,培养创新思维的乐学氛围。教无定法,贵在得法。实施科学的

课堂教学是提高课堂教学效率的一项重要策略,只有使学生在特定的英语环境中

活动,才能全面提高和发展学生的英语思维能力、表达能力和交际能力。如在教

学七年级Lesson17Whoisthis?时,我带来了我的全家照,学生对真实人物(我)的家

庭非常感兴趣,好奇地问:Whoisthis/that?Howoldishe/she?并能很自然的用上

本课的新词汇Mr.(先生)、Mrs.(夫人)等,而后学生们纷纷拿出自家的照片,踊跃发

言,这一情景的创设为其打开创造思维的大门,营造了其乐融融的乐学氛围。

5.创设具有生活气氛的实践氛围。用生活展现情境,为学生创造一个接近

生活现实的学习氛围,有利于帮助学生正确理解知识。农忙季节,学生们都要去附

近的农场、果园帮助农民采摘棉花、苹果、香梨。在此项公益活动中,让学生仔

细观察,体验生活,增强感性认识,从而逐步培养了他们爱农场、爱劳动的思想品

质。在英语的教学过程中,只要教师充分挖掘潜力,精心设计课堂教学,营造有情有

趣的学习氛围,寓教于乐,就一定能够提高教学质量,使课堂真正成为愉快学习和

创新活动的乐园。

总之,在各个教学环节中,教师要始终抓住学生的心理兴奋点,着意激发学

生的学习兴趣,要力争创造一个适合学生学习的最优化的乐学氛围,让学生的创造

性思维有一个更为广阔的发展空间,从而提高学习效果。