豁亮

第19课女娲造人

基础知识过关

1．给下列加点字注音。

莽莽榛

．

榛()澄

．

()澈

掺

．

合()揉

．

团()

2．解释下列词语或根据所给意思写出词语

(1)莽莽榛榛：

(2)：清澈透明。

(3)：延续不断。

3.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（）奔奔榛榛（）

开僻（）气慨（）兴高彩烈（）

4.（1）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以

远古人民贫乏的生活为基础，借助和_____________把自然和客观世界拟人化的结果。

（2）《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是_____________，它详细叙述了_____________的具

体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

能力迁移提升

1．选出下列加点字注音完全正确的一项()

A．女娲

．

(wā)澄澈

．

(zhè)掘

．

起(jué)毕

．

竟(bì)

B．掺

．

和(cān)绵

．

延(mián)开辟

．

(pì)泥潭

．

(tán)

C．灵敏

．

(mǐn)寂

．

寞(jì)幽

．

光(yōu)安慰

．

(wèi)

D．蓬勃

．

(bó)踪

．

迹(zōng)模

．

样(mǒ)枯藤

．

(téng)

2．指出下列句子运用的描写方法。

(1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物，那为什么不创造一种像自

己一样的生物加入到世间呢？()

(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小

东西。()

(3)澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子

也向着她生气。()

(4)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”()

3．下列对课文理解不正确的一项是()

A．相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。

B．女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。

C．女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。

D．女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。

4.“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是()

A．表示引用B．表示特定称谓

C．表示着重指出D．讽刺或否定

在线精读演练

1.课内精读

有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地

之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点什么东西进去呢?

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，

池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生

物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模

样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口

就喊：

“妈妈!”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，

看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。

（1）文中“添一点儿什么东西进去呢”在结构上起什么作用？

（2）文中画线处的语言十分生动，请说说这里都运用了哪些描写方法。

（3）根据你所掌握的有关知识，说说人类是怎样诞生的。

2.课外拓展

阅读《西游记》片段，完成下列小题。

海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精

月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，

四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。

一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：

“

这股水不知是哪里的水。我们顺涧

边往上溜头寻看源流，耍子去耶！

”

直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：

“

好水，好水！原来此

处远通山脚之下，直接大海之波。

”

又道：

“

哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他

为王。

”

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：

“

我进去，我进去！

”

你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一

架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上

桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着

“

花果山福地，水帘洞洞天

”

大字。石猿喜不自胜，急抽身

往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：

“

大造化，大造化！

”

众猴把他围住问道：

“

里面怎么样？水有多深？

”

石猴道：

“

没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。

”

众猴道：

“

怎见得是个家当？

”

石猴笑道：

“

桥边有

花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身

之处。

“

众猴欢喜，都道：

“

你带我们进去！

”

石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：

“

都随我进来！

”

那些猴也都

进去了。

……

石猿端坐上面道：

“

列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身

体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？

”

众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称

“

千岁大王

”

。自此，石猿高登王位，将

“

石

”

字儿

隐了，遂称美猴王。

（节选自《西游记》第一回，有删改）

1.

概括这段故事的主要内容。

2.

美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？

3

．按要求赏折文中画线的句子。

（

1

）你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）

（

2

）打了两个呵呵道：

“

大造化，大造化！

”

（从修辞角度）

4.

石猴的形象兼有

“

神、猴、人

”

三性，结合文段内容，试做分析。

核心素养培优

为配合班级拟开展的“追寻人类起源”综合性学习活动，请你完成下列试题。

1.下面信息适用于班刊专栏“人类的起源”的有哪些？（）

A．女娲造人的故事。

B．《圣经》中亚当和夏娃的故事。

C．精卫填海的传说

D．抗战时期，“北京人”头骨失踪之谜。

E．盘古开天辟地。

F．达尔文的生物进化论。

G．经过考古发现，人类起源于非洲。

2.下面是对“人”的解读。请你也解读带“人”的“信”或“侣”。

人：一长一短，所有的活人都是长处和短处共同组成的；上坡和下坡，所有的活人都有上坡之日，也有下

坡之时；一撇一捺互相支撑，才能直立不到。

3.活动小组要组织一次主题为“地外文明是否存在”的交流讨论，请撰写一段不少于50字的发言稿：要求

有观点、有材料。

第7课谁是最可爱的人

一、基础知识过关

1.给下列加下划线的字注音，给带拼音的生词补充完整

军隅里（）摁倒（）掰断（）

淳朴（）过瘾（）豁亮（）

憋闷（）坚rèn（）谦xùn（）

fù（）灭

2.解释下列词语

什物：

豁亮：

坚韧：

淳朴：

谦逊：

覆灭：

过瘾：

3.作者作品

（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名，河南郑州人，毕业于延安中国

人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。代表作有长诗，长篇小

说，，通讯集，散文。

二、能力迁移提升

4.下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）

A.默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）B.滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈

祷（qǐ）

C.狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）D.字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污

秽（huì）

5.下列各项中没有错别字的一项是（）

A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑

C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠

6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是（）

例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。

A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真

烂漫的少年时期。

C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建

筑后边是青山隐隐。

①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树

③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑

A.①③B.②④C.②③D.①④

8.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）

A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，

却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”

B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。

C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安

将跻身于中等城市的行列。

D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生

活场景的回忆中得到美的享受。

9.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。

B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。

C.纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。

D.他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。

10.地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进

行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料

按要求完成任务。

材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名

志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以

促进社会经济文化发展。

材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、

使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的

地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

（1）请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，

继续猜想，将空处补充完整。

地

名

来凤县中山市桃源县汉阳区

得

名

分

类

因传说得名因A.________得名

因诗文得

名

因地理位置得名

得

名

原

因

鄂西山区秀丽的风景引凤凰来

朝，从此，这里人才辈出，美丽

的传说诞生了一个梦幻般的县

城名。

革命先驱孙中山先生不仅丰功伟

绩被载入史册，其名字还成为城

市名称，使人永记于心。

B.________

古人以山之南、水之北为

阳，汉阳位于汉水与长江

交汇处，长江北岸，故得

名。

三、在线精读演练

11.阅读课文回答下面的问题。（课文略）

（1）志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题。

（2）复述第5自然段（松骨峰战斗）的故事情节。找出相关的动词并体会其作用。

12.阅读下文，回答问题

踩着祖国的泥土

陈鲁民

①的确，世界上没有什么比祖国的泥土更可贵，孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的，因

为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。

②因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就”，虽然那个时候，

朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”自己生是楚国人，死是楚国鬼，“虽

九死其犹未悔”。

③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的

坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。

④当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。如今，我们有为报效

祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后

跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让

孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的

人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？

（1）结合语境，解释文中划线词语。

①高就：________

②莘莘学子：________

（2）如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”？

（3）选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢？

（4）请概括第④段的主要内容，并说说其在文中的作用。

（5）爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。（不少

于两句）

四、核心素养培优

13.根据拼音在括号里写出正确的汉字。

书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静mì（）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时

候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，

我们好像看到宗璞zhù（）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的

勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì（）中苦熬着，不断制

造清新迎接冉冉升起的太阳。

亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo（）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪

烁着星光的快乐！