pep小学英语四年级上册

PEP小学英语四年级上册＿全英教案

目录

Unit1MｙＣlaｓsroom..........................................................................................................２

Ｌesson13ﻩ

Lｅｓsｏn24ﻩ

Lesson3.....................................................................................................................................5

Lesson4ﻩ６

Lessｏn57ﻩ

Lesｓoｎ68ﻩ

Ｕnit2MySchooｌbag...............................................................................................................9

Lesson1ﻩ1０

Lｅsson２ﻩ１１

Lesson3ﻩ１2

Lesson４...................................................................................................................................13

Ｌessoｎ５..............................................................................................................................14

Leｓsｏn615ﻩ

Uｎit3MyＦｒiendsﻩ１７

Ｌesson1..................................................................................................................................１8

Leｓsoｎ２ﻩ１９

Ｌesｓoｎ３...........................................................................................................................2１

Leｓson４ﻩ２2

Lesson５2ﻩ３

Ｌessoｎ6................................................................................................................................24

Recycle1........................................................................................................................................２６

Ｐartｏne....................................................................................................................................26

Paｒｔｔwo27ﻩ

Paｒtthree28ﻩ

Unit4MｙＨoｍｅ29ﻩ

Lｅsson13ﻩ０

Lessｏn231ﻩ

Leｓｓｏn3............................................................................................................................3２

Leｓson4.................................................................................................................................3３

Lesｓoｎ5...............................................................................................................................35

Ｌesson6ﻩ３６

Unｉｔ5WhatＷoｕldＹouＬike?.........................................................................................37

Leｓｓoｎ1..........................................................................................................................３８

Ｌｅｓｓoｎ2.........................................................................................................................39

Leｓsoｎ3...............................................................................................................................４0

Ｌesｓoｎ4.............................................................................................................................4１

Ｌesｓｏｎ542ﻩ

Lｅｓsoｎ643ﻩ

Unit６MｅetMyＦamily！.....................................................................................................44

Ｌｅssｏｎ1...........................................................................................................................45

Leｓsｏｎ24ﻩ６

Lｅｓsｏn3...........................................................................................................................4７

Leｓｓon448ﻩ

Leｓｓoｎ5..............................................................................................................................49

Lｅｓson650ﻩ

Recycleｔwo51ﻩ

Partｏne5ﻩ１

Pａrｔtwo...................................................................................................................................53

Parｔthreeﻩ５4

Uｎｉt1MyClａｓsroom

单元分析

一、教学内容

1、本单元要求会听，说,认读得单词:

Ｗiｎdow,board,lｉght,pｉｃturｅ,doｏｒ，ｆｌoor，ｃlaｓsｒoｏm,ｐｕt

ｅr,wall,ｔｅaｃher’ｓdesk,fan,what,in,tｈe,ｗe,haｖe,nｅw，go，

where

2、本单元要求会听,说得单词与词组:

mａnyｏuratneａｒclａssmaｔecｌｅaｎ

haｖeａlｏokｇoｏdｉdｅａａllriｇhｔgooｄjob

3、帮助学生在掌握单词得基础上造出句子,编出对话,学以致用。

二、教学要求

1、能听懂、会说,会用每一课会话。

2、掌握本单元出现得生词，词组与字母。

3、会唱本单元得歌曲。

三、教学重点与难点

１、对于较长得单词如classroom,ｃlaｓｓｍａte，puter得掌握以及对于第一

次出现得词组与短语如havealook,goodjｏｂ得掌握。

2、对于礼貌用语“Ｔhankｙou，Eｘcuｓeme,Ａｆteｒｙou”得掌握与应

用。

3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。

四、教学课时安排:

第一课时:ALet’slｅaｒｎ,Let’sdo,Goｏｄtokｎow

第二课时:Alet’stalk，Let’schａnｔ,Let’ssｉｎg

第三课时:AReadandwrite,Writeaｎｄｓay,Storytime

第四课时:BＬｅｔ’sleaｒｎ,Let’ｓpｌay，Let’ｓfindout，

第五课时:Blｅt’ｓtalｋ,Leｔ’ｓplａy,Let’schecｋ,

第六课时:BRｅａｄanｄｗrｉte,Writｅaｎdｄraw;Ｔａskｔime

Lesson1

ngＡimｓ

Letthesｔudentｓmasｔerthｅworｄｓ:window,clａssrｏｏm,floor，

light,ｄoｏr,ｂoaｒd，anｄpicｔure、Whentheyeｔheobjects,t

ｈeycａｎｒecｏgnｉzeandrｅaｄthemanddoｔheactionaboutthｅm、

ｈingAiｄs

Abloｏm,apieｃｅｏfclｏth,apicｔｕrｅ

Aｂoaｒｄ-wiｐeｒandatａpe-recorder、

3.Iｍｐortantpoinｔs

Ｐictｕre,ｃlaｓsrooｍ,window,ｂoaｒd,andblacｋboaｒd

4、Teachingsｔeｐｓ

（1）Greeｔings

(2)Nｅwconteｎt

Theteaｃhｅrrｅadsthewordsliｋeｔｈａｔthecｌassrooｍ，thew

ｉndoｗs,tｈｅdｏor,thefloor,theｂoａrdandthｅlightｓiｎEｎglish

oｎebyoｎｅ、Tｈeｎtｈeteａchｅｒａｓksstｕdentstoreadaｆter

hｉｍ、Ｈeaskｓ：”What’sintheclaｓsｒｏｏm?”Choｏｓeveralsｔ

udenｔｓwhoknowsthｅanswersｔoanswｅrbyusingｔｈeworｄsthｅ

ｙ’veｊｕstｌｅａrned、Theteacheｒsｈowｓtheｃarｄsofthewoｒ

dswhｉｌeｔｈesｔudeｎtsａreansｗering、Ｔhenｔheteacherpoiｎtsat

tｈecaｒdaｎdaskstheｓｔｕdｅｎtstoreaｄaｆterheｒoｎebｙo

ｎｅ、

(3)Groｕpwoｒｋ

Oｎesｔｕdｅntasksthｅqueｓtiｏｎａｎｄtheｏtｈeranswers、Then

theteacheraskｓsomegrｏｕpstoｓhｏwthｅwork、

(4)Praｃticｅ

Thetｅacherｈaｎdsthecａｒｄsofthebｌoom,thｅpieceoｆcｌｏ

th,tｈepictuｒeandtｈeboard-ｗipertotｈeｓｔudｅnｔsandasksthe

ｍtoreadafteｒhｅr、Thenｔhesｔudentsｌistentｏtｈｅtapｅwhil

ｅtｈｅｔeacherisdｏｉngtｈｅactions:openｉngtｈedｏor,tuｒnont

ｈｅlighｔ,Ｓweｅptｈefｌｏor，ｃleａｎtheｗindow，pｕtupthepi

ｃtuｒeａｎdcleanｔｈeboard、Tｈｅｎtheｔｅａcｈerdoestheactions

ａgainandasksｓtｕdeｎtstofoｌlow、Aｆterｔｈaｔ，cｈｏoveraｌ

pairｓｏfstudentｓtodoitｌiｋeｈeｒ、Duringtｈisperiodthe

teachersayssｏmetｈingabｏｕttheverbｓlｉkeopen,turn，sweep，ｃl

ｅanandpuｔ、Liｓtentoｔｈｅtapeａndrｅaｄafterit、

5、Ｈｏmewｏrk

Askthestudentｔorｅmｅmｂｅrthenｅｗwoｒdsandｌisｔｅnｔot

ｈetaｐｅａｆterｃlaｓsaｎdtrytoimitａｔetheAmｅｒicａnaccent、

Ｌisｔｅntｏｔhetａｐe、

6、Ｔeachingnotｅs

Leｓson2

1、TｅachingＡimｓ

Letthestudenｔsｒecognｉzeanｄｒeａｄthewoｒdsanｄｅxpressions

（ｃｌasｓmaｔe，aｔ,andhaｖｅalｏｏk）andusｅtｈｅdｉａloguｅ

freeｌy、

2、Teachｉｎgaids

Atape－ｒecordersomepｉctｕresｓoｍecaｒds

3、Tｅaｃｈingsteps

（1)Greetｉngs

(２)Ｒevision

Thｅtｅacherhａndsｔhecａｒdｓandａｓkｓaｌlｔhestudentsｔo

readtｈｅｍoneｂyoneaｓｑｕicｋｌyastｈeycaｎ、

Listeｎtothemusicａnddotheacｔion"开门，开灯，擦窗，擦黑板"andask

thesｔｕdentstoｓaｙtｈeminEngliｓh、

(3)Ｎewｃoｎｔenｔ、

Tｈeteaｃheｒshowsthｅtｅｘtｓenｔeｎceｏntheblaｃkboard

usingｔhepuｔersｅnteｎceｂyntencｅaｎdaskｗｈocaｎreadthｅm、

Ｌeｔｔhesｔudentwhocaｎreadthemtoreadanｄthｅncｈｏosｅ2or3

stｕdｅｎtstｏreａｄａfterｈim、Afterthattheteaｃherrｅadｓthｅｓ

entenceｓandｌeｔthemｆolｌowhｉm、Tｈenlｉstentothｅtａｐeand

fｏｌlowiｔ、

(4）Practice

Divｉdｅthemiｎtosoｍesｍａllgｒoｕpsaｎdletｔｈempｒactiｃeｉ

ngrｏupsandtheｎａskssomeｏfthemtosｈowthｅｔext、

4、Hｏmｅｗoｒk

Ｌiｓtｅntｏｔhｅtapeａftｅrcｌassandtｒｙtoiｍitatetheaccent、

Readtｈｅｔextｓｍoｏtｈly、

Lｅssoｎ3

１、Tｅachｉnｇaiｍs

(1)LettｈestudenｔsｍasteｒｔhｅlｅttersA,B,Ｃ,D,E、

(２）Remembｅrtheｗoｒdsandｅxpressioｎs:puter,wａll,ｆanａnｄth

ｅtｅacher＇ｓdｅsk

2、Tｅａchinｇaｉｄｓ

atape-recordｅｒｐicturescarｄｓ

３、Teａｃｈingsteｐs

（1)Greｅtｉnｇs

(2)Ｒeviｓion

Lettheｓtudｅntsｌiｓtenｔoｔｈeｔapeａndfolloｗitｓｅntenｃe

bynteｎcｅ、Thｅnａllthesｔudentｓreａdthｅteｘttoｇｅｔhｅr、N

ｅｘt，ａｓksｏmeｏnestorｅａdtｈｅｔext、Ａｔlａｓt,aｓksomeque

ｓtｉonsandlettｈeｍaｎswer、

(3)Ｎewcｏntent

Thetｅaｃhｅrａｓksthestｕdentstolooｋａttheｂoardwhｉｌｅ

ｈｅｗrｉｔeｓ"AaＢｂCcDdＥe"、Ｔｈeｎasｋthestuｄｅntｓｔoｐ

ractｉceｔhemontheirexerci-bｏoks、Thｅnaskｓomｅonestｏｅｔ

otheboarｄandwriteｔhelｅtteｒstothem、Ｎext,letoｔhｅrｓｓeew

ｅtheｒthereｉsｍistake、

“Fiｌｌｉｎｔheblaｎｋ”、

Ａ：Tｈetｅacheｒgiｖｅsｔheｓtudｅnｔsｓeveraｌlｅtｔersｏfａ

woｒd、

B：Ｌｅtthｅsｔｕdｅntsｇｕesｓwhaｔｔhｅwordis、

Thenasktｈemtoｆilｌiｎtheblanks、Ｄｏexercisｅsaboｕttｈe６w

ｏrds、

4、Hｏmework

Ｌeｔthestudentstｏmemorizethｅｗords、

Reciteｔhｅwhoｌｅｄｉａlogue、

Lｅsｓon4

1.Ｔeａｃhingａｉｍｓ

１)Ｌettheｓｔudentsknowthｅｗorｄcｌean(verｂａndaｄj、)andｔ

hｅexpreｓsions“Goodｊob，Gooｄｉdeａ，Allrighｔ”ａｎｄuthem

fｒｅely、

２)Lettｈesｔuｄｅntsmaｓtｅrthesｅｎtence“Let’sdo…”and

“Lｅｔsomebｏdydo…

2.Ｔeaｃhingaｉds

Aｃleanpapeｒ,adirtypaｐer,atableｃlotｈａndｓomepictures、

ｉngsteps

（１）Greeｔings

(2)Reｖｉsiｏｎ

Askonestudeｎttｏsaythefurniｔurｅinhｉｓhｏuandｄｅscｒi

ｂeｉtsｃolouriｎhｉshouｓe、

(3)Newｃｏｎtent

A、Thｅｔeachｅｒｒｅadｓｔheｔeｘtfirst、Ｔhｅnaｓktｈestｕdenｔ

stoｒｅadafterｈeｒｓｅｎtenceｂyｎtencｅ、

B、Ｗｈenthestuｄeｎtsareｒeadinｇthetextｔhｅmlves，theteａcher

writes”ｃlｅan,Goodｉdｅa,Gｏoｄjｏｂ,Aｌlright”oｎｔheblackｂ

oａｒd、Ｔhｅｎexｐlａinthｅwoｒｄsaｎｄeｘpｒessions（Whenthe

teａｃherexplaiｎｔhｅword“clean”,sheｓｈoｗsthｅcｌeanｐaｐ

erandthｅdirｔyonetotheclasｓ、Aｎdtｈenutheｔablｅcloth

towｉpｅthｅdｉｒtonthepaper、Tellｔheｍcleａnisnｏtonlｙaｎ

adj、buｔalsoaverｂ)aｎdａskｔheｓtuｄeｎtsｔoreadthem、Aｆtｅ

rthat，dividｅthewholeclaｓｓintoｓeveｒalgrouｐs、C、Leｔtheｍ

practiceｔhesｔoryinｇｒoups、Thenchoo2ｏr3Gｒoｕpｓｔoacｔ

iｔ、

4.Ｈomeｗorｋ

Ａsｋthestudｅntｓtomｅｍoｒizetheｔextandlistentｏthｅtaｐｅ

ａfterｃlａssaｎdtrytoimｉｔaｔethetape、

5.Ｔeacｈiｎｇnｏtes

Lesｓon5

1.Tｅachingａｉms

(1)Letthｅstudｅｎtｓmastｅrｔｈeｌeｔｔｅrs(FfGｇHhＩi)ａ

ｎdthehandwritｉng、Ｔhｅycanfiｌlthｅｂlankswhensoｍelｅttｅ

ｒｓｏfawｏrd,whichtheｙ’vejuｓtreａd,ｈavｅgiveｎ、

(2)Lｅtthemｍａｓtｅrthｅsong、

ｈiｎgaiｄs

Ａtapｅ－rｅcordｅr，ｆｏurplａtes,atablｅｃloth

3.Ｔeａchiｎgｓteｐｓ

（1)Greetｉngs

Say”Ｈeｌlo”toｏneoｆｔhestudｅnｔs、Ｔalkabｏｕtthｅwｅａ

therandtｈeｄａte、

(2）Reｖisioｎ

Askonestudｅｎttowipehｉstableｗithtｈetablｅcｌoth、Choo

anoｔhｅｒsｔudenttｏｓｐｅaktheacｔｉonｏｆtheｆiｒstｓtudent、T

ｈｅnasｋthemoｎｉtｏrtoPrｉzehim”Goodjob！”

(３)Nｅwcontent

A、Lｉstentoｔhetａpｅａndaｓｋthestudｅntstoｒeadaftｅｒｔ

hetapｅ、Theteacherwrites”Ff,Gg,Hh，Ii”oｎｔheｂlａckboaｒdand

askthestuｄenｔsｔoｗritetheｍonthｅnoteｂook、Thｅnｌｅtｔhem

checkiｎpairｓandwritetｈeｌetterscaｒeｆｕlｌyａgain、

B、Lｅttheｓtudentsfillintheblaｎｋsｏnｔhetextbｏｏk、Thendr

ａwｔｈeveｒypｉctｕreonthe“ｐｌates”、Ｔhiｓiｓａpｅtiｔioｎ、

C、Listentothetaｐe、Thｅteachｅrsingstｈｅsｏnｇandaｓkｓｔ

heｓtｕdenｔstofollowher、Tｈeteachｅｒandｔhestudentssingtoget

ｈeｒ、Thenａｓｋaliｔtｌe“sinｇer”toｓinｇtothｅｗholeclａss、

ｍework

Ｌetthestudentsｗrｉtetheletｔｅrsontｈeiｒhomewoｒｋ-noteboｏk、

Ｌiｓtenｔothetaｐｅandsiｎｇthｅｓongafterclass、

Lesｓon6

1.Ｔeaｃhingａｉds

Atａpｅ-reｃorｄer

2.Tｅachｉngａims

Ｒeviewthelastuniｔ、

Ｃhｅｃkｔheｋｎowｌedgetheyhaveｌearneｄiｎthisuｎit、

ｎgｓteｐs

(1）Greetｔoeacｈother、Andtalkaboutthｅdateandtheweathｅｒ、

（2)Ｒeviｅｗ

A:Thｅteａcherlｅtsｏｍeonｅｓtowｒｉｔethelｅttersｏntheｂoard

ａnｄchecktheirhｏmework、

B:Diｖｉｄethestudentsintoｖｅralｇroups、Talkaboutｔｈepｉctur

ｅｓtｈey’ｖeｐaintｅｄ、Thｅnchoo2oｒ3groｕpｓtoｄeｓcrｉbｅ

theｉrideaｌclａsｓrｏom、

C：Ｅachｏftheｇroupscanmａkｅuｐadialoguｅｂyusiｎgthe

picturesontｈetｅxｔbookandｔhebagandthebａlｌｔhattheteacher

givesthem、Thenchooｓe4groupｓtoact、Listenｔoｔhetapeandpract

ｉｃeｉtingroups、

Asksｏｍｅoneｗｈatiｓｔhemaｉnｉdeaofthｅsｔｏrｙaｎdlｅｔ

himｓhowthemａinｉdeatｏthestuｄentsinChiｎe、Thｅｎｒeadt

ｈestｏrｙtogethｅｒ、Ｌeｔthestｕdentｓｋｎowwhatｉsabee、

Atｌaｓt,ｐointｏuttheiｍpoｒｔａntpoｉｎtsaｎdletthemremｅmｂeｒ

ｔhem、

Greetinｇntences

“Thａnｋyou、Exｃusｅme、Aftｅryou、”Tellthｅimｐortａnceofthe

ｓｅnｔｅncｅsｔotｈewhｏleclasｓ、Thenasktｈemtomakeupａ

dialoguewiththｅｓesｅnｔenceｓ、Letsomegrｏupsｔoaｃtouttheir

plａyｓ、

Ｎeｘt，lisｔentothｅstｏｒy、

rｋ

Ｌetthestｕdentsrememberallthewordandeｘpｒｅｓsiｏnstｈａtaｐ

peaｒｅdｉntｈeteｘｔ、Ｍｅmorizeevｅｒｙtｅｘｔinthiｓuniｔ、

Unｉt2MyＳｃhoolbag

单元分析

１、教学内容

A：本单元得对话句型

Howmanｙ……doyouhave?Ihavｅ……、Whatｃolｏｕｒisi

ｔ?Itis……、

B:本单元有关学习用具得单词,要求学生做到听懂、会说。ｂagpeｎcｉlp

ｅnbｏokｒuｌerpencｉl-ca

2、教学要求

A:能听懂、会说每一课会话;

B:能听懂、会说每一课出现得常用单词;

Ｃ:能听懂putoｎ,putｉnaｎdｐut……undｅr、并做出正确反应。

3、教学重点难点

Ａ：会话得熟练听说

B:常用单词得熟练听说

pｕton，putin,ｐut……uｎder、较难学,注意区分

4、教学课时安排：

第一课时：AＬet’sleaｒn,Let’ｓdo，Goodtoknoｗ

第二课时:Ａleｔ’stalk，Let’ｓｃhant，Let’ssing

第三课时:ARｅａdandｗｒite,Writｅandsay，Stoｒytｉmｅ

第四课时:BＬｅｔ’sｌｅａrn,Lｅt’ｓpｌay,Leｔ’ｓfｉndout,

第五课时：Blet’sｔaｌk,Let’sｐｌay,Ｌet’ｓcｈeｃk，

第六课时:BReadaｎｄｗriｔe,Writｅandｄｒaw;Taskｔime

Lesｓｏn１

1、TeachｉngAims

Ａ:Howmany……doｙouhavｅ？

B:Iｈａｖe……、puton/iｎ／……unｄer

２、TeachingAｉds

Atａpe-recorder,ａnEnglisｈbｏoｋ,aChinebooｋ,astorｙｂook，

ａnotｅｂoｏkanｄａmaｔｈbｏok、

3、Iｍｐｏrtantpoints

puｔ……on……、/in……/under……、

4、Steps

(１)Greｅtingｓ

Afterｔheｇrｅetingｓaｎdletthｅmsingasonｇｗiｔhtheteaｃher、

(2）Rｅvision、

“Wｈatisinourｃlassrｏoｍ?”

Lettheｓtｕdeｎtsａnswerit、Theｙcanｓayｔhｅwordslikethat,

Desk，chair，liｇht,windowandsoon、

(3)Nｅwcｏntent

Theteaｃｈｅrhandsoｕtａschoｏｌｂａgwithmanyboｏksinｉt,ａ

ndaｓkｓthestudentｓwhaｔareiｎtｈeｂag、“Ｃanyouread

them?”Letsomeonｅstｏrｅadtheｍandthenａsksothersｆollo

ｗhiｍ、Tｈeｎlｉstentoｔhetaｐｅandprａctiｃeｍｏｒｅ、Ｔ

hｅｎ,asksthemrｅadtｈemasquｉcklyａｓｔｈｅｙｃａn、

（4)Phra

Theteacｈerｐicksuparulerandｐutitinthedｅsk/pｕtit

onthedesk/putitunｄeｒthebook、Nｅxt,asｋwhattheycanｓ

eｅ、Asksoｍestudenｔstoａｎｓwer、Tｈeycanｋnowtheｗordsof

in，onuｎdｅraｎdsooｎ、Lettｈemｒeadaftｅrthｅtｅacheran

ｄｄotheａｃtions:pｕｔinpｕｔonputunder、

Ｐrａcticeｍoreａndmoreｉnoｒｄerｔoｌetthesｔｕｄentsrｅmem

ｂeｒtｈemｗelｌ、

5Ｈｏmework

Ｍastertheneｗphras、

Lisｔentotｈetapeandｉmiｔatetheａｃｃent、

Lesson２

1、TｅachinｇAiｍs

Ａ:Letthemｍaｓtertｈeｎteｎces:

＂Whatcolｏｒisit?"＂Iｔｉs……"

B:Usｉｎgtheｎtenceｓfreelｙ、

2、TeachingAids

Ａtapｅ-rｅcｏrderaｓcｈoｏlbagｗｉthｓomｅｂoｏｋsiniｔ

3、TeaｃｈinｇSteｐs

(1)ｇreetiｎｇｓ

Greetｉnｇsanｄthenpｒactｉcethｅchant“wｏrｋａｎｄplay”

ｗitｈthestuｄentｓclａｐpinghａｎｄstogethｅr、

(2）Ｒevision

Ｒeｖｉewthｅquestiｏn“Ｈoｗmany…canyouｓee?”

Thｅｔeachersaytｈeｐhraandtheｓtｕdｅntsdotheactiｏns、

Ｐutｔｈebookinｔhedeｓk、

Pｕttheｐenunderthｅbook、

Andsooｎ、

(3)newcontｅntｓ

Ｕsｅaqｕesｔｉon"Dｏyouｈａveanｅwschｏolbａg?＂tｏｓhｏwt

ｈeｄialoguetoｓｔｕdｅntｓ、Ｔhenlｅtstｕｄentsｒeadafteryｏu

onebyｏne、Lisｔentotｈetapeaｎdaskｓomesｔudentsｔorｅadit、

4Hoｍeworｋ

(1)Ｌistｅntｏｔｈetａｐeａnｄｒeadtｈｅdialogue、

(2）Mａkｅanewdiaｌoguｅ、

Lesson3

1、Teachingaimｓ

Ｌｅｔtｈestudentsmasterthｅｎuｍｂerｓtｈａtafter20、（thｉ

rty…forty…、fｉfｔy）

2、ＴeaｃｈingAids

aｔape-recordｅranｄsomｅcaｒds、

3、TeａｃｈingsSteｐs

1)Grｅeｔiｎｇｓ

Ｓay“Ｇｏodmorninｇ”toeveｒybｏdyandsingaｓongtogethｅｒｗ

iｔhｔhem、

2)Revisｉon

Aｌlthestｕdenｔｓliｓｔentothetapeandrｅaｄaftertｈetaｐe、

3)Nｅwｃonteｎｔ

Theteacｈeｒshowssomecardstoｔheｓtudentsaｎdａskthemｗ

hattheyａre、Letsｏmeonｅｓtｏanswｅｒ、Thenthｅteacｈerｔea

ｃheｓｔｈｅnｅwworｄstｏtｈem、Ａnｄletthemlistentｏthetape、

Givｅｔhemsomeminutesanｄlｅｔtｈemｐｒactiｃｅbｙｔheｍｌ

ves、

4）Practｉｃe

Tｈｅteacheｒaｓｋs“Howmanyｓｔudentsinourcｌaｓs？”

“Ｈowmanywindｏwｓinouｒｐrimarysｃhool?Ｔeaｃhｔｈenｕmbe

ｒ2１—５0、

Liｓtｅntｏtheｔaｐｅaｎdｉmitate、

Iｍiｔａteandprａｃticｅthewhｏlｅdiaｌogｕｅ,tｈeｎaｃtit

out、

ｍeｗoｒk

(１)Liｓｔentｏthｅtapeaｎdimｉtatethｅａｃcent、

(２)Recitｅtheｎewwordsaｎdｗriｔeｔｈem、

Ｌesｓｏｎ4

1、TeaｃhｉngAims

Ａ:Letthestudｅntsｍａsterthediａloｇｕe

Ｂ:Aｃtashortdialoguｅｉｎpairs

2、ＴeaｃhiｎgAids

ａtape－rｅcorder,stoｒy-book,ｃrａｙoｎs，sharpenｅrs,eraｓｅｒs

andａpｉctuｒe－bｏok

3、Ｉｍpoｒtantｓenｔｅnce

Whaｔｉsinit?

4、Ｓteps

1）Oｒganizａｔｉon

Say"Hｅllo"toeveryｏｎｅ,aｎｄthｅnchaｎt“ｗoｒkanｄplａｙ”ｗ

ithtｈｅstuｄentsclaｐpinｇhanｄｓtoｇethｅｒ、

2）Revisｉon、

Aｓｋthefoｌloｗingquesｔionｓ:Howmaｎybooksdoｙｏｕhａve?

Ｒevisｅthenｕmbersinｔhisｗay、

３)Ｎewｗordｓ

Showｔheteacheｒ’sｓcｈoolbａgｔothesｔudenｔsanddothｅact

ｉoｎsthatmakｅｔhestudｅｎｔsfeelthｅbaｇistoｏheavy、Tｈeｎs

ａy“Ihavｅａnewbａｇ,ｂuｔｉt’stooheａvy、”Asｋtheｍｗhat’

ｓthemeaｎiｎgｏfheavy、Tｈentakeoutthethｉngsintheｂaｇandth

ｅnsaｙ”Noｗｉt’ｓlighｔ!~”Ｗriteｈeａvyandｌiｇｈtoｎtｈeｂ

ｏrad、Tｅlltｈemｔhenｅwwordsheavyandlight、

４）Learntｈedｉalogue

Theｎletsｔudentｓewhａt’sinｉt、Thｅrｅａrｅmａnyｔhingsi

ｎit、Thｅnaskｔｈeｍtｏetheｄialogueｉnthｅｂｏok、Listeｎto

thetａpｅanｄｐrａｃtｉcethediaｌoｇuｅ、

５)Ｇroupwｏrk

Divｉdethestudｅｎtsiｎtomanysmallｇroupsａndlｅttheｍpractｉcein

groups

“Hoｗmanｙ……ｄoyoｕhaｖｅ?”“Ihave……”

5、Ｈoｍeｗork

1、Remembｅｒthenewwｏrds、

2、Lｉｓｔeｎtoｔhetaｐeａｎdpracticethediａlogｕe、

Lesson５

1、TｅａｃhingAims

A:Reｍembeｒａｎdｗritｅthefollowｉｎglｅttersａndｗordｓｗ

eｌl：OoＰpＱqRr

ｂoｏkrulerpencｉl-casｅ

B：Soｌvｅtheproblｅmwithｔhｅnewwoｒdsｉnthisuniｔ，forｅxa

ｍplｅｆilltheblank,ect、

2、TeａchingAids

atapｅ－recｏrdｅrsomecａｒｄs

3、Ｋeysanddifｆicｕlties

1)4-skillletterｓandwords:OｏPｐQｑRrbookｒulｅr

pencil-ca

2)Newworｄs:quｅｕericequｉet

4、Stｅｐs

1)Orgａnｉｚation

Ｓay＂Ｈeｌｌo"tｏｅverｙone,"Let＇sbeｇinouｒcｌass、"

2）Revisｉon

Ｒeｖｉｓｅｔｈeneｗwoｒdsthaｔthｅy’veｌeaｒｎeｄｉnthisuｎ

it、

3)Ｓhopｐiｎｇgamｅ

Tｈeteacherａskｔhestudentｓ”Whｅｔherｔｈerｅissoｍeoｎeｗ

ｈolｉｋegoｓhoppingｗithhismotheｒinthｅmaｒkeｔ、Stiｃkthecard

ontheboａrｄandasktheｓｔudenｔstoact“ONSALE５0％OＦF”、

4)Dothｅexerciｓe

Leｔthｅmｌookattｈebｏｏkａtpageoｆ２3anｄlistentｏthetape、

Tｈenletｔheｍsｅetheｓecondpartandｓeｅwｈatthｅyａre,ａｎd

fillblankwiththｅwｏｒds、Ａtｌaｓt,tｈeteaｃherｃheckthem、、

５、hｏmｅwoｒｋ

1）listｅn、readandwritethｅｌettersaｎｄwords:AａBｂ……Ｏ

ｏPpQqRrｂookrulerpenｃｉl－ca

2）Listentｏｔheｔａpeaｎdｍasｔｅrtｈedｉaloguｅswhatthey’ve

learｎed、

Lｅｓsｏn６

1、TeａｃhingＡiｍｓ

Ｕndeｒstａndthemainideａoｆｔhestoryａccｏrｄinｇｔoeiｎgthe

ｐiｃtｕres、

Sｉnｇasｏｎgｎamed“Booｋsanｄpencｉｌs”

2、TeacｈinｇＡids

ａtapｅ-ｒecorｄｅr，somepｉcturｅs、

３、DｉfｆicuｌtyaｎdKeypoints

1)Ｓomepｈrasｅｓarｅdiｆｆiｃult:

Beｍaｄeoftｈeｉnvｅntoｒofｐａpeｒｐuｔaway

２)Unｄerstａｎdｔhefoｌlowｉnｇｐhｒasｅs:

Ｐｕｔawayhavｅagoｏddrｅaｍtakeout

4、Steｐs

1)Ｏrｇａniｚation

Ａ：ｇｒeｅtings

Ｂ:songsandchａnt

2)Ｇｏodtoknow

Aｓksｔuｄentｓｗｈetherｔheyknowwhoｉnventedｐａpeｒ、Tｅll

ｔhｅmｔhｅknoｗlｅdｇeaboｕtinventionｏfpａｐer、

4)Story

Ｆirsｔａskthesｔudentstoｓeｅthepicｔｕrｅｓandｇuesstｈe

mainideａ、

Chｏosｅ３stuｄentstorｅｔellthestoｒy、Andtｈenｔｈｅteａc

ｈertellthｅｓｔory、Lettheｍrｅaｄaｆｔertheｔape、

5）Ｓoｎg

Ａ：reａdｔheｎtｅncesofthesong、

B:Listenｔothｅtａpeａnｄlearnｔosｉnｇｔｈesｏng、

Ｃ:sｉnｇｔhesoｎｇwitｈｃlappiｎghands3ｔimes、

５、Hoｍework

1)Reviｔｈｅdialogｕesofthisunｉｔ、

2)Sｉｎgｔhｅsongｓ、

Unit3MyFriends

单元分析

一、教学内容

1、本单元要求会听,说，认读得单词与短语有:

A:ｔhｉnstroｎgｑuietfrieｎdｆrienｄshasnamehe

ｍusicsｃienceｓpｏrtsｐaｉntingshｅriｇｈt

B:longhairshoｒtｈaiｒｐutｅrgame

2、本单元要求会听，说得单词与词组:

Chinelikehisｐhｏtoheｒ

hｅ’s=heｉssｈe’s=sheisｙou’rｅ=youare

3、本单元要求学生会听、说、读、写得单词与词组:

teaｃhersｔudｅnｔbｏygirlfｒienｄ

4、帮助学生在掌握单词得基础上造出句子,编出对话,学以致用。

5、培养学生用英语交流得能力,为学生得进一步学习奠定基础。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说每一课会话。

2、掌握本单元出现得生词,词组与字母。

3、会唱本单元得歌曲。

三、教学重点与难点

1、对于较长得单词得掌握。如clａssｒoｏm,classmate,puter

对于第一次出现得词组与短句得掌握。如havｅａlooｋ,gｏoｄjoｂ

2、于礼貌用语“Thankyou,Eｘｃｕｓeｍe,Afteryoｕ”得掌握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、教学课时安排:

第一课时：ALeｔ’ｓlearｎ,Leｔ’ｓdo,Goodｔoknow

第二课时:Ａlet’staｌｋ,Lｅt’sｃhant,Lｅｔ’ｓsｉng

第三课时:ＡReａdandwritｅ,Ｗｒiteaｎｄsaｙ,Sｔｏryｔimｅ

第四课时:BLeｔ’ｓlｅａrｎ,Let’splay,Ｌet’ｓfｉｎdｏut,

第五课时：Bｌet’ｓtalk,Let’splay,Ｌet’scｈecｋ,

第六课时:BReａdａnｄwriｔe,Wｒｉteanddraw;Tasｋtimｅ

Ｌesson1

1、ＴeachingＡiｍｓ

Letｔhｅsｔｕdentsmasteｒtｈｅwordsａndphras：

frｉｅnｄｓthinstronｇquｉeｔLonghairshorthａiｒ

2、TeａｃｈｉngＡiｄs

ａtapeｒeｃordｅｒ、

3、Imｐｏｒtantｐoints

Ｍyfriendissｔrong、

Ｈehasｓhｏrthａir…

4、Teachinｇｓｔｅps

1)Gｒeetings

Saｙ“ｈello”toｅacｈother,ａndｔａlksｏmethingａboutthｅ

dateaｎdweather、

2）Reviｓioｎ

Ｒeadtｈewordsａndphraslearnｅｄinthｅｌａstｌessoｎ、

3)Ｎewcoｎｔｅnｔ

A:loｎgnoｓｅ/nｅｃｋ，lｏnghair，shｏｒthair,Ihａvelｏnghai

ｒ/noｓe、

Ｈehassｈoｒthair/neｃk、

B:Shoｗtwobｏyｓ、Onｅofthemisｔｈin,aｎｄｔｈeoｔherisfat、

Tｈetwoｗorｄsthinａndｆａtareｐreｓenｔ、

C、Thｅｔeａcheｒshoｗaｐeoｐleandinｔｒoduceｈimtoｔｈｅm、

Ａskaｓｔudentｅtｏtｈefｒonｔ,ａndtｈｅteacherintrｏdｕc

ｅhimoｒｈer、

D:Mａstertｈenewwoｒdｓandlisｔｅnｔｏthetape、

4)Praｃtiｃｅ

Ｗhoｉsｙoｕrbestfｒｉｅｎd?

Sａｙsｔｈabouｔyｏｕrbestfrieｎｄs、

Ｓheｈaslonｇhair，bigeyｅsaｎdears、

Sheｈasasmａllnosｅａndabｉgmouｔh、

Sｈeiscutｅ、

Ｗhoｉsshe?Ｓhe’sｍｙfrieｎd、

Myfrｉendisstrｏng、Shehａslongｈaｉr、

5)Pｌaｙ

Theteaｃhertｅlｌｏｎewordorsｅｎtencｅtoｅaｃhoneｗordis

thefirｓtiｎａroｗandlethimtotｅlｌｔhｅ２ｎdｏneａｎｄｔ

henthe３rdｏne……Lｅtthｅｌaｓtsｔudenttosａyｗhathehash

ｅａrd、

Ｌeｓｓon2

1、TｅachｉnｇAｉｄｓ

ａｔape-recorderphotoｓofmyｆriｅnｄs

2、TｅachｉｎgＡiｍs

(１)Letｔheｍmasterthediaｌogｕe

(2)Actaｓｈｏrｔdialogｕｅiｎgｒouｐs

3、Imporｔantｐoints

Ｗｈat’shisname?Helikesmａth、

Ｌook,thｉｓishisphotｏ、

Ｈehasｓｈｏrtｂlａｃkhairａｎdbigeyeｓ、

4、TeａchingsＳteps

1)Greeｔｉngｓ

Say"Hello＂toevｅryone,andtｈeｎsinｇthｅsoｎg“Booｋsａ

ｎdpｅncils”ｗithtｈestｕdｅntscｌaｐpinghａndｓtoｇｅｔher、

2)Rｅvｉsion、

Ｔｗｏsｔuｄenｔｓｏｎeasksａndtheｏthｅranｓwerｓ、

Wｈｏiｓｙourbestｆrｉeｎd?

Shehaslongｈair,biｇeyｅsaｎｄears、

Ｗｈoishe?He’smyfrｉｅｎd、

Ｍyｆｒiendiｓstrong、Ｈehaｓｓｈｏrthａiｒ、

3)Nｅwcontent

A、Tｈｅteacｈｅrhandａpｉｃtｕｒｅofａbｏyandａsｋｓｔhe

studｅntsｓomｅquesｔｉons:

Whaｔ’shｉsnａmｅ？

Astuｄｅｎtaｎswｅrs”

Heisｓｔrong、Heｉstａll、

Ｈehassｈoｒtｂlackhaiｒanｄbiｇeyes、

Thenpｌayagueｓsｉnｇgamｅ:

“He／Sｈｅｈａs……Ｗhat’shiｓ/hｅｒｎａme?”

B、Learnthｅdialoguｅ

Ｔｈestｕdeｎtslｏokattheｂoardanｄlｉsteｎtotｈetａpｅ、Re

ａdａfterthetape、Thenpｒacｔｉcｅthediｆfｉculｔｎtencｅs:

What’ｓｈisname？

Ｌｏｏk,ｔhisiｓｈiｓphoto、

Hehａｓsｈortblａcｋhairaｎdbｉｇeyes、

Hｅlｉｋeｓmath、

C、Grouｐwoｒｋ

Dｉvidethｅstｕdｅntsｉntoverａｌsmaｌｌｇｒoｕpsａｎdleｔ

thempracticethewholeｄｉaｌogｕe、Ａndtheｎactoutｔhedialoｇue、

5、Ｈomeｗoｒk

(1)Ｒｅｃｉｔｅtheｎewｗords、

(2)Lｉsｔenｔoｔhetaｐeandpｒactｉceｔｈediａｌogue、

Leｓsｏｎ3

1、TeaｃhingAims

(1)Letｔhestudｅntｓｍａｓtｅrｔhewordsaｎdleｔteｒｓ：SsＴt

ＵuVvtｅaｃherstudeｎt

（2）Lｅttｈestｕｄentslisｔenandreａdｔheｗords:undeｒvestｖ

iolinvan

ｓtudenttigｅrsｐooｎｓnaｋｅtｅａcherumbrella

2、TｅachinｇAids

aｔaperecｏrdercardｓpiｃtuｒeｓ

3、Impｏrtaｎtpoinｔs

4-ｓkｉｌllｅtterandwords:SsTtUuVｖ

４、Teachingsｔｅpｓ

1)Gｒｅeｔｉｎgsａndsong

Aｆterｔhegreetingｓｓingasｏnｇwiｔhｔhestuｄentｓ、

2）Revisiｏn

Reｖiewtheｓewords:

snaｋeｓtｕdeｎttigｅｒｔeａｃhｅrumｂｒｅｌlａ

uｎdervesｔviolin

Ｌetsomeonerecitetｈeｄialoｇuｅａnｄmａkesomegroupstoshow

ｔｈｅｄｉalogue、

3)Newcoｎtｅｎt

A:Newworｄs:Spoonｖan

Ｂ：Askａｓtudｅntrｅadｔhｅwｏｒｄｓaｎdletｏｔhersreａdafte

ｒhim、

Rｅａdandspelｌthｅｗorｄｓ、Listentｏthetape,iｍｉtateａnｄｐ

racticethｅｎｔencｅs、

5、Hoｍｅwoｒk

Mａstｅｒｔhｅneｗletterｓanｄwords,tｈｅnwｒｉteｔheｍ、

SｓTtUuＶvtｅacherｓtudentboygirｌ

Leｓson４

1、TeaｃhｉngAｉｍｓ

Ａ:Ｌｅttheｓｔudｅntsmaｓｔertheｗoｒdｓaｎｄpｈra:

Musicｓcｉencesportｓpaintｉnｇpｕtｅrgａmｅ

B:Letthestudentｓliｓteｎandreadｔｈesｅdrｉlｌ:

Myfｒiｅndlikeｓ……

2、TeaｃｈingAidｓ

aｔaperecｏrdercaｒdｓpiｃｔures

3、Ｄifficultworｄsａndeｍphasis

4-skilllｅtｔｅｒanｄwords：

Ａ:ｔhedriｌl:Mｙｆｒｉeｎdliｋｅs……

B：ｔｈewｏrdｓ:Muｓicsciencespoｒtspａinｔing

4、Teachingsｔeps

1）Oｒｇaｎizatｉon

ｎｇs

B:Songs:Hoｗmanybｏｏksｄoｙｏuhａｖe？

２）Rｅviｓion

Ｒｅviewｔｈenewｗｏrｄsthatthey’velearｎedyeｓｔerｄay、

3）Pｒentation

A：learnthｅnewｗorｄｓ:Mｕsicｓｃiencespｏrｔｓ

B：Asｋａstudenttoeｔoｔhefrｏnttorｅaｄallthewords，an

ｄtheｏｔhｅrｓaftｅrhimoｒher、

4）Ｐractiｃe

Ａ：Ｌistentothｅtａpe，ｉmitateanｄpｒａcticｅｔｈeｎtences:

Myfriendlｉkessports／mｕｓic/……

B:Reaｄandsｐｅllthewords、

５)Let’sdｏ

Ｌistentoｔｈｅmｕsiｃ、Dｏspoｒｔs、Paｉnt、

Makefrieｎｄs、Pｌayputergａmｅｓ、

5、Classwork

A：Lisｔenandrｅａｄthenewｗｏrdsａｎｄdriｌl、

B:Recｉte“Let’sdo”、

Lｅsson5

1、ＴeaｃhｉngAims

A：Ｌｉstenandｓaytｈeｄｉａlｏgue

B:Ａctaｓｈoｒｔdｉaｌｏｇue

2、TeaｃhｉngAｉdｓ

ataｐe-rｅcordｅrphotosｏfmyｆriendｓ

３、Ｄifｆicultyaｎdkeys

Boyｏｒgｉｒl?Sｈeiｓqｕieｔ、Shelikeｓmusiｃ、

Hｅisstrong、Heliｋessｐorts、

4、Sｔeps

１)Orｇａniｚaｔｉoｎ

Saｙ＂Heｌlo"toeveｒyoｎe,andtｈenｓｉngtheｓong“Booksandpe

ｎcilｓ”wiｔｈthestudｅnｔｓclappｉnghandstｏgether、

2）Revｉsioｎ、

Ａ:Reviｅwｔhefoｌloｗingwｏrdｓ:

Mｕsicｓciｅncesｐortspaintiｎgputｅrgａme

Ｍyfrｉendlikｅｓ……

Ｂ:Guessｉｎggａｍe:

Shehasａsmallnoｓeaｎdabigｍｏｕth、

Sｈeｌikesｍusic、Who’ｓshｅ？

3)Learｎｔhｅdialogue

Oｐentｈｅｂooｋsaｎdleｔｔhestuｄeｎtsｔryｔｏｇuｅsstｈｅｍ

eaｎingofｔhｅwｈolｅｄialogue、Listｅｎｔｏthｅtapｅaｎdimita

ｔe、Ｔhenpｒａcｔicethediｆｆicultnｔenｃｅs:

Ihａveafriend、Boyｏrgｉrl?Shｅisqｕｉeｔ、

Sｈelikｅｓmｕsic、Whaｔ’sherｎａｍe?

Heｉsstronｇ、Ｈelｉkｅssporｔs、Ｗｈｏiｓｈe？

４)Groupwork

Ｄｉviｄetｈｅstudentsｉntomanyｓmallgroupsａndleｔthemｐ

racticethewhoｌedｉalｏgｕe、

5)Acｔoutthediaｌogｕｅ、

5、Homｅwork

Listentｏthetａｐeandpracticｅtｈeｄｉaｌｏｇｕe、

Lesson6

1、TeachiｎｇAｉmｓ

A:Letｔｈｅstudeｎtｓmaｓtｅｒthｅｗoｒdsａｎdｌetｔeｒs:

ＢoｙfｒiｅｎｄgirｌWwXxYyZｚ

Ｂ:Letthｅstuｄｅnｔsreａdtheｗordｓ:

Wｉｎdowwatermelonwａlｋmanｔaｘibｏxsixｙｅlｌowｙｏ-yoｙaｃ

htzebｒａｚoozipper

Wheｎthｅyetheｏbjectｓ，tｈeycanrecoｇniｚeａｎｄreadthｅ

ｍａｎｄdotｈeaｃｔionａbｏuｔtheｍ、

２、TeachiｎgAｉdｓ

ataｐerｅｃｏrder、

3、Ｄｉfｆicｕｌtwordsaｎdeｍphasis:

A:4-skｉllletｔｅｒsanｄworｄs:

BoyfrienｄgｉｒｌWwXxYyZz

B：Nｅwwordｓ:

Yachtzipｐerwatermeｌonzeｂra

4、Teaｃｈｉｎgｓteps

１)Orgaｎizａtｉon

Ａ:Gｒeetｉngs

B:Chanｔ:Frieｎdｓaｒｅｌiｋeyouandｍｅ

2)Revisiｏn

Woｒds:ｓnａkestudentｔigeｒｔeacheｒｕmbrellaｕnｄerveｓt

vioｌinＴVＵSASpooｎvａnＭuｓicscieｎcｅｓports

Phｒa:myfｒieｎdｙourｆriｅｎdbiｇwｉndｏw

Newwalk－ｍanmｙtａxiｓmallboｘ

Yeｌlowyo-yoｂigzoo

3）Pｒｅsｅnｔａｔion

A:reaｄａｎdwｒitetheletter:ＷｗXxＹyＺz

B:recｉteａnｄwritethelettｅrｓ:Aa－-----Ｚz

C:lｅａrnthenｅwwoｒds:

Yaｃhtzippｅrwateｒmelｏnzeｂrａ

D:Praｃtｉcethｅwordｓ:

ＷindｏwwatermｅloｎWalkｍaｎtaxｉｂoxsix

yeｌlｏwyｏ-ｙoｙachtzｅｂｒaｚｏozｉppｅrｂoy

frｉendｇirｌ

4)Ｌiｓteｎtothetａｐｅ,imitateanｄread、、

５）Gａmｅ

Thetｅacheｒasksaｓｔudeｎteｔothefrontofｔheｃｌass,andtell

hiｍ/ｈerawｏrｄ,thenasksotｈeｒstudeｎtｓgｕessthｅworｄ、

5、Homeｗorｋ

1.ｒｅciteanｄwｒiｔetheletteｒｓfｒomＡaｔoZｚ、

2.Sｐellanｄwｒiｔethefｏur-skilｌwｏｒds:

3.Bｏyfriendｇｉrlteａcherstudeｎt

Reｃｙcle１

Ｐarｔoｎe

1TｅachingAims

(１)Letｔhｅmrｅviewａndmastertheｎtｅncesｌearnｅdｉnｔhe

passlesｓons、

（2)Masterthetextwelｌ、

(３）Maｋeａnewｄialｏｇue、

２TｅacｈiｎｇAｉｄｓ

aｔａｐe-recｏrder,someｃａｒds

3Importantpoiｎｔs

Let’scleantheclａｓｓroom、Letmecleａnthedｅsks、

What’sinit?Sweepｔｈeflｏoｒ

4Teachingsｔeps

1)Rｅvision、

----Ｗhａtｉsthiｓ?

－－--Iｔ’saschoolbａg、

-－－－Ｗhat’siｎｉt?

----Abooｋ,ａpencｉｌ－caaｎdsｏoｎ、

2)Ｎｅwｃoｎtents

Ｆiｒsｔ,ｌｅtonesｔudeｎtrｅａdtｈefiｒｓtｐaｒagraph,aｎdothers

ｆoｌloｗhimorher、Tｈeｎpracｔicｅinpａiｒs,aｎdthenactout、

Tｈesameｓtｅpistheotherｆourｐictｕres、Ｔｈｅnｍakeanew

ｄｉaloｇuｅliｋｅｔｈat、

Nｅxt,ｔｏleａrnｔhenextfourpicturesanｄpｒacｔｉceinpairｓ、

3)Groupwoｒk

Ｇiveｔheｍsoｍeｍiｎutｅｓtoｐrepareｆｏrａnｅwdｉaｌoｇｕeaｎ

dactouｔ、peｔｅｉngroｕpｓ、

5、Ｈomｅwoｒk

(１)Readtheteｘtｓmｏoｔｈly、

(2)Ｌｉsｔenａndｉmatate、

Parttwｏ

1TeachingAiｍs

（1）Ｍastｅｒthｅ2６lettｅrs、

(２）Ｍasterthepronｕnｃiationofｔheletｔｅｒs、

２TeachｉngＡids

aｔaｐe-recorder,soｍｅcarｄｓ，soｍeｐａpersaｎdsoon、

3Ｉｍｐorｔanｔpoｉｎts

Ｔhｅpronunciaｔｉｏｎofthｅlｅｔterｓ

4Ｔeachｉngsteｐs

1)Greｅtingsandreviｓiｏｎ

Ｌetsomeｇrｏｕｐsactoｕtｔhｅdiａloｇuｅinthelaｓtlessｏn、

２)nｅwcｏｎteｎtｓ

Lettｈemsayoｕｔthe26leｔteｒｓanｄletsomeonessayｔｈｅmｏut、

Ｔhenｌistｅnａｎdlearntｈeｌeｔtｅrssｏng、

First,giｖｅtｈemsoｍeminutｅsaｎdｌｅtｔheｍreadｔhelettｅrs、Ｌ

et’ssｅeｗhｅtherthｅｒｅisanyonｅｗhocａnｌearnanyｔhingin

them、Ｔhengivethemsｏmeｉnfoｒｍationaｎdlｅtthemreadagａｉn、At

last,gｉveｔｈemtheaｎsｗeraｎdｒeadagain、

Lettheｍrememberiｔ、

3）Pｒaｃｔiｃe

Showthecａrdswherｅarewrｉttenｔhemathpaｔternｓａnｄｌetsoｍe

answｅrit、Thenａsk“ＷhｏcanｒeａdｉtｉnEnｇlｉsh？”Lｅｔsome

oneｒｅaｄit、Othｅrsfolloｗｈim、

Nｅxt，showｔheｃaｒｄｓａnｄaskothｅrsａnsweｒthｅm、Tａsｋsa

ｎdSaｎswers、ＴhenSａｓｋsａndSaｎswｅｒs、

4)Prａcｔiceinpairｓ、

5、Hｏmeworｋ

Mａsteｒｔhｅletｔers、

Parttｈｒeｅ

１ＴeachingAims

Introducelfandoｔhｅrsuｓinｇtheｗordｓandｐhrａｓes、

Let’splay、

2TeacｈinｇAｉｄs

aｔaｐe-ｒecorｄeｒ,ｓomecaｒds

3Importantpoinｔｓ

Ｓｈｅｈａs…Sｈeｌikｅs…Ihavｅ…

4Teacｈinｇsteｐs

1)Greetiｎgsandrevision

Letsomｅonｅreadtｈｅlｅttersanｄdivideｔｈeｍｂyｔhepｒonｕnｃi

ａｔiｏns、

ＳｏｌvethｅmaｔhpｒoｂlemsｕｓｉｎgEｎglｉsh、

2）newconteｎtｓ

Thｅｔｅacheｒinｔroｄucehimsｅlf,anｄtｈenletsomeoneintroduce

hiｍlf、Ｔｈenasksomeoneｉｎｔrodｕcｅｔｈeｍｓｅlｖｅs、

Neｘｔ,thetｅaｃｈerｉnｔrodｕcesonｅstuｄeｎｔintheclａssａnd

letｓomeoｎeintrｏduceone、Ｔhenthetｅachｅrｐointsouｔthepoints

ｗhenintroducingｔheｔhirｄｐerｓon、Thｅｎaskｍｏretｏprａ

ctice、

3)Ｇuｅssingｇame

Theteacherdescribesonestｕdeｎtintheclassanｄｌettｈemguesswho

heｏrsｈeｉs、

Nexｔ,ａｓｋotheｒｓdescrｉbesonｅpｅrsonanｄoｔｈersguesswhoｈe

orsheiｓ、

Ｔhen,dotheexeｒciｓeiｎtｈeboｏｋandｆiｎdout、

4)Ｌet’splay

Fｉndonebｏyａndonegiｒl,tｈｅnletｔhemanswertｈequｅstｉoｎs、

Hｅorｓｈeｉsｔheｗinnｅrｉfheｏrｓheusfewerｔimｅ、

Ｄｏｔhegamebetwｅeｎdiffeｒeｎtgrｏｕpｓ、

5、Homewｏrk

Ｉｎｔｒoducehisfａｔｈerｏrmothｅrafterclass、

Writeaｓｈortpassaｇe、

Ｕnｉｔ４MyHomｅ

单元分析

一、教学内容

1、本单元要求会听,说，认读得单词与词组:

ｓtudyｂaｔhrｏｏmbedrooｍlivingroｏｍkitchenphｏ

neｂedsｏfashelffridｇｅｔable

it’s=itｉｓaren’t=arenｏtthｅｙ’ｒｅ=thｅｙare

2、本单元要求会听,说得单词与词组:

heyｔheｙｏｐenthedooronｔhetablenearｔhephoneiｎ

ｔｈedoor

3、帮助学生在掌握单词得基础上造出句子,编出对话,学以致用。

4、培养学生用英语交流得能力，为学生得进一步学习奠定基础。

二、教学要求

1、能听懂、会说,会用每一课会话。

２、掌握本单元出现得生词，词组与字母。

3、会唱本单元得歌曲。

三、教学重点与难点

1、对于较长得单词如ｂａｔhｒoｏm,ｂｅdrｏom,ｌivｉngroom,ｋitchen

得掌握以及对于第一次出现得介词短语如openthedｏｏｒonthetaｂle

neaｒthephoneｉntｈｅdoｏr得掌握。

２、对于礼貌用语“Tｈａnkｙou，Excume,Ａfteryｏｕ”得掌握与应

用。

3、描述卧室中所有物件,并能据此编出对话。

四、教学课时安排:

第一课时：ALeｔ’ｓleａｒｎ,Ｌet’sdo,Goodtｏkｎｏw

第二课时：Alｅt’ｓtａlk,Lｅt’ｓchaｎt，Ｌｅt’ssｉng

第三课时:ＡReaｄandｗrｉtｅ,Writeandsaｙ,Storytｉme

第四课时:BLet’sleａrｎ,Ｌet’spｌaｙ,Lｅt’sｆiｎdout,

第五课时:Bleｔ’sｔalｋ，Let’splay,Ｌet’scheｃk，

第六课时:BReadaｎdwrite,Writeanｄｄraw；Ｔasktｉｍe

Leｓsoｎ1

1、Teacｈｉnｇaims

(1）ToａｃtｑuｉcklｙafｔerｌisteningtotｈeT、

(2)Mastｅrtheｓｅｎtences:Thisｉsmyｈome、Yｏucａnｓeeａ

bedroom、、、

Newwｏｒds:sｔｕdybａｔhroombedroｏｍｌivingroｏmkiｔchｅn

（3）Praｃtice:Thisismyｈome、Ｙｏｕcaｎｓeｅabｅｄrｏｏm,a

livingrｏom…

２、Teacｈinｇaidｓ

Ａtａpe-recｏrdeｒApicture

Seｖerａlwoｒdcaｒds

3、Impoｒｔａntpoints

Ｔｈeproｎunciatiｏnofthenｅwwoｒds

4、Teacｈiｎgｓtｅpｓ

1)Ｇreetingｓ

Dosomｅｏrａlwoｒkａndsingasoｎg、

2)Newconｔents

Ａtｆｉrｓt，ｔheteacｈｅｒshowｓAｍy’shoｕusingtheｐ

uter、“Wｈatcａnyoueinthepicture？”

“Icanｓｅｅaｓtｕdy、”

“Icanｓｅeabｅｄrooｍ、”

……、

5、HomeworkWｏrｋ

Tosａythentenｃｅssmootｈlｙ

Ｌistｅnｔothetａpｅaｎｄｒecitｅｔｈenｅwwords、

Ｌesｓon2

１、Ｔeａchinｇｃontent

1)Lｅarｎthｅdialoｇuｅandactitｏut、

2)Lｅtｔheｍmａｓtertｈeｎtｅnceｓ

2、Teachinｇaiｍｓ

(1)Mastｅrｔhephｒaｓes:ｉnthelｉvｉngrｏoｍ,ｉnｔhestｕｄｙ，

inｙourｄesｋ，ｉnyoｕrhａnｄ…

(2)Utｈeｄialｏguesｍoothly、

3、Iｍpoｒtantｐoints

Theｐｒonuncｉaｔionoftheｎeｗwords

4、Teachiｎｇaidｓ

Aｔape-reｃoｒdeｒＡpｉcture

Severalwoｒdｃards

５、Teaｃｈingsteps

ng

SiｎganEｎgliｓhｓoｎg、Asktｈeｓtuｄenｔstｏintroducetheiｒhom

ｅs、

２、Revisｉon

(1)Ｌeａｒnthedｒｉllｓandpracｔicetheｄｒills、

T:Wｈａt’sthis？Ss：Aｎｅrar、

T:ｙeｓ，wｈatdoｅsitlike?S:Itlookｓlikeａfish、

T:Whｅｒeismyeraｒ?Iｓsｈeｉnｔｈe…？

Ss:Ｙｅs,sheｉs、（Ｎo,sｈｅisn’ｔ、)

（2)Ｓhowthemsｅvｅrａｌpicｔures、

Ｔ：Oh,hoｗbeaｕtiful！Whｅｒeisｉt？

Ｓ:Thiｓismybedroom、(Thisｉsmy

Lｉving-rｏom、Thisisｍybathｒoom、）

T:Isthｉｓyour、、?S：Yes,itｉs、(No,isn’t、)

(3)Game、

-Whereismypｅｎ?-Isｉｔinthｅ…?

-Ｎｏ,iｓn’t、-Isitiｎｔｈe…?

－Yes,itis、

(４)Teｌｌｔhemtheｄｉffeｒｅｎcｅｂetｗｅeｎ“Isｉt…?”anｄ“Iｓ

shｅ…?”

（5）Lｉstentｏｔｈｅtａｐeａndimitａte、Ｐracｔiceiｎgｒoｕpsａ

ndａctiｔout、

6、Hｏｍeｗorｋ

（1)Ｔoｓａyｔｈesｅntencessｍｏotｈｌｙ

（2)Recitethｅｄｉａlogueandliｓteｎtｏｔape、

Leｓｓoｎ3

1、TｅａchｉngAims

(1）Letｔｈemmaｓteｒtｈｅwords:hｏmerｏomschｏolｃlasｓｒ

oom

(lｉｓtｅningsｐeakiｎｇｒeadingandｗritｉng)

(2)Aｎdthentｅnｃes:

Wｅletomy……ｈome……Thｉsisｍy……rooｍ……

(3)Whｅntheysｅｅｔhepiｃｔures,tｈeycanｒecoｇnizeandｓayｔｈeir

Eｎglisｈnaｍes、、

２、TeａｃhiｎgAids

ataｐｅｒecｏｒderｃardspｉcｔurｅｓ

３、Iｍpoｒｔantpointｓ

４－skｉllwoｒds:

homeｒoｏｍｓchｏｏlｃlaｓsｒｏom

4、Tｅａchinｇｓtepｓ

1）、Grｅｅtingａndoｒｇａniｚation

SiｎgａnEngｌｉsｈsoｎgandｄoｏraｌwork、

２）、Revｉsion

Ａ:Actthedｉａloguｅoflｅｓson２１

B:Reviｅｗthewords：

homeroomschｏｏlclassｒoｏm

3)、Prentａtioｎ

Reaｄthｅwｏrｄsａnｄsｐelltheｍ、

Ａskaｓｔudentetoｔhefroｎttoreａｄalltｈewoｒds,an

ｄtｈeothersaｆterｈimorhｅr、

4)、Pracｔiｃe

(1)Liｓtentothetaｐe，imitateａndpｒaｃｔiceｔｈｅsｅntenｃ

es、

(2)Reａｄａndspelｌtheｗｏrdｓ、

5、Ｈｏmeｗｏrk

Spｅｌltheｗords,tｈenwrｉtetｈeｍ：

homerｏoｍschoｏlｃlassｒoom

Lｅｓsoｎ4

1、TeachingAims

(1）Leｔtheｓtｕdenｔsmasteｒtheworｄｓaｎｄpｈraｓｅ:

phonｅbedｓhelfｆridｇｅｔablesofa

（2)Ｌetthesｔｕdeｎtslistenaｎdreadｔｈedrill:

Sitｏｎ…Mａke…

WatｃhTV、Ａnｓweｒ…Ｏpen…Set…

2、TeachｉｎgAids

ataperｅcordｅｒｃaｒdｓpicｔures

3、Importantｐoinｔs

(1)Ｌｅarntｏsaythewords:phoｎeshｅlffｒidgetａbｌesｏfa

(2)Whｅntheysｅetheｓｕbject,theycａnrｅcｏgｎiｚeanｄsａｙtheｉrＥ

ｎglｉsｈnamｅs、

4、Tｅａchｉngsｔeps

1）、Ｇreetiｎgandorgａnizａｔｉoｎ

Ｓiｎgasonｇａnｄdｏaoralwｏrk、

2)、Rｅviｓion

Ｒｅｖiｅwｔhewoｒｄｓ:

hoｍｅｒoomsｃhooｌｃlaｓsroom

3)、Prｅnｔaｔiｏn

Theｔeachｅrshowｓthephoneoftheroomaｎdpｏintsatsｏmethｉngｏ

nebyｏne,anｄthesｔudｅntｓsaｙiｔinEnglish、Intｈｉsway,lear

ｎｔosaytheｎewwords:

phoｎesｈelfｆｒｉｄgetablebeｄsofa

Askaｓtudenteｔoｔheｆｒonttorｅadaｌltheｗords，andtheｏther

ｓreadａfteｒhim、

4)、Playagａme:

Paｓｓｉngthｅeigｈｔwoｒdsｂetwｅｅneightｇroups,ａndthｅｎ

chｅckingｗｈicｈgｒoupdidｑuicklｙanｄright、

5)、Prａｃtice

Ｌistentｏｔhｅｔape，iｍiｔateaｎdpraｃticetｈｅwoｒds:pｈonｅ…

Rｅａdandｓpelｌtｈeworｄｓ、

6）、Let’sdo

Sitｏnｔheｓofa、Maｋetｈebｅd、WaｔchＴV、Ａnswerthepｈone、

Opeｎthefriｄge、Setthetable、

5、Hｏｍework

1、Ｌｉstenａｎdｒeａdｔhenewwordsanddrｉll、

2、Reｃｉte“Ｌet’sdo”、

Lesson5

１、Teａｃhingｃoｎtenｔ

1)Drills

A:Ａreｔheyontｈe…?A:Aｒetｈeynear…?

B:Yeｓ,ｔheｙare、(No,theyaren’t、)

2）Leaｒnthedｉaｌoguｅaｎdactiｔout、

3)、Let’schaｎｔ、

2、Tｅachingaims

Leｔｔhemmaｓｔertheshortｓeｎtｅncｅs:

Opeｎtheｄｏoronthetablenｅarｔheｐｈｏnｅ

Ｌearntｈｅnewdriｌls、

Uｔhedialoｇｕesｍｏｏthly、

３、imｐｏｒtantpoints

１)、Ｔｈepｒonuｎciａtｉｏnoｆtheneｗｗords

２)、Ａ：Aretheyonthe…?B:Ｙeｓ,theyａre、(Nｏ,theａｒe

ａren’t）

4、Teａcｈinｇaids

Atape－rｅｃｏrｄerAｐictｕｒe

Ｓeｖerａlwordcaｒds

５、Teachｉｎgｓteps

1)、Greetｉnganｄorｇanizaｔｉon

ＳinｇanEngliｓhsｏngaｎdｄｏoralwork、Aｓkｔｈestudenｔstｏ

introduceｔheirhｏｍe、

2)、Atｆｉrst，ｔｈeｔeａchertaｌｋtotｈeｓtudentｓ、

T:Ｗhｅrearethekｅｙ（bｏok…）?

S:Iｔ’soｎthetabｌe（iｎtheｄesk,neａrthephone…）

T:Ｗherｅaretｈekｅys（ｂｏｏks…)?

S:Tｈeyaｒｅoｎthetablｅ(inｔhedesｋ,neａrthｅphｏｎe…)

Ｔ:Aretｈeｙoｎthｅｔable?S:Yｅｓ,tｈeyare、（Ｎo,tｈeyａｒ

ｅn’t、)

Thenlｅarntｏsaythedｒills、ＡｎdpractiｔhedriｌlwiththeＳ

s、Frｏｍ“ｔｈeTaｓkｓ，tｈeSaｎsｗers”ｔo“theＳａsｋｓ,th

ｅＳansweｒs、”

3)Thenｐractitheｓedｒilｌssmｏｏthly、

４）、Ｐlaｙagame、

Ｓ1:Wheｒeareｔｈｅkｅys?S2：Ａretheｙinhe…？

S3:No，theyareｎ’t、S２:Arｅtｈeyiｎｔhe…?

S3:Ｙｅs，ｔｈeｙare、

Telｌtheｍthediｆfeｒｅntof“Isiｔ…？”or

“Arｅtｈeｙ…?”

Lｉstentｏthereｃordｅraｎdimitatｅ、

Wｏｒkiｎgroｕpsandactｉｔout、

6、Homeｗork

Recitｅthediaｌｏgｕe、

Tosaytheｎtenceｓsmｏothｌy

Lessｏｎ6

1、ＴeaｃhingAｉｍs

１)Leｔthesｔudｅntsmａsterｔhefour-skｉllwords:

Windowdeｓkdoorchairｂed

２)Ｌettheｓtuｄenｔsreａdthentences：

Wｈａｔcａnyｏuｓeeｉｎmyｒoom?Ｉcanｅ…

Whentｈeyeｔheobjｅｃts,theycaｎrecoｇnizeandrｅaｄtheｍand

dｏtheaｃtionaboutthem、

2、TeachiｎgAidｓ

atapｅreｃordeｒ、

3、Diｆｆiculｔwordsanｄempｈasis:

４－ｓｋilllettersandwordｓ:

Windowdｅskdoorchairｂeｄ

4、Ｔeａｃhingsteps

1)Oｒganiｚａtｉon

Chａnttogethｅranddoaoraｌwork、

２）、Ｒｅvisｉon

Ｓpelｌtheｗｏｒd:Wiｎｄowdｅsｋdoorchａｉrbed

Pｈrａｓe：w_nd_wd_＿rd_ｓkcｈ___b＿d

3)、Ｐresｅntatioｎ

(1)Whｅntheteaｃherpointａtthesubject，thestudeｎtｓｓａythe

ｗoｒdａndspelｌit、Thenwritetheworｄs、

(2)Readtheｄrillｓsｍoｏｔhly:Ｗhaｔcanyｏusｅeinmyrｏｏｍ？

Ｉｃanｓee…

(３)Rｅadaｎdｃhｏoｓe:ＬｉstentotｈｅＴandｃhoｏA,B，C

oｒ

4)、Ｌisｔentｏthｅｔape，imitatｅandreaｄ、、

5）、Gａme

Thetｅaｃｈｅraｓksasｔudeｎtetothefrontｏftheclａss,ａnd

tellhｉm／ｈeraword,thenａｓksoｔherstｕｄentｓｇｕｅsstｈｅwｏｒ

d、

５、Ｈomewｏrk

Ｓpｅlｌａndｗritethefoｕr-skillwords:

Unit5ＷｈatWｏｕldYｏuLike?

单元分析

一、教学内容

1、掌握AB部分Readandｗｒite得单词与句子

2、听、说、认读AＢ部分Let’slearｎ与Ｌeｔ’sｔａlk中得单词与句

子。

3、理解Let’sdoLet’schant等部分得内容。

4、培养学生用英语交流得能力，为学生得进一步学习奠定基础。

二、教学要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现得生词，词组与字母。

3、会唱本单元得歌曲。

三、教学重点与难点

重点学习有关衣服与鞋子得大小、评论价格、颜色与款式，其中难点在于A部分得

Let’sｔalk与B部分得Lｅｔ’slｅａrｎ、

四、教学课时安排:

第一课时：ALet’slearn,Let’sdo,Ｇoodtoknoｗ

第二课时:Aｌｅｔ’stalk,Ｌeｔ’ｓchａnt,Lｅｔ’ssiｎｇ

第三课时:ＡReａdaｎdｗrｉtｅ,Writeａndsaｙ,Storytime

第四课时:ＢLeｔ’sｌearn,Let’splａｙ,Leｔ’sｆinｄout,

第五课时:Blｅｔ’sｔaｌｋ,Ｌeｔ’splａｙ,Ｌet’schｅcｋ,

第六课时:ＢＲeadandwrite,Writeanｄdｒaw;Tasktimｅ

Ｌesson1

１、Teachingaims

Ａskthemtoｍａsteｒｔheｓeｎｔences:

-－ＣanＩhaｖｅsｏmerice/nｏodles／,pｌｅasｅ？

--Ｓｕre,hｅｒeｙoｕａre、

Letthｅstudentsmastｅrthｅwｏrｄs—ｂeeｆ,soｕp，nｏｏdｌes,aｎｄv

ｅgetａble，ｒice,fｉsh、

2、Ｔｅａcｈingaids

Atａpe-ｒecorder，somecaｒds、

3、Ｔeａｃhｉngsteps

(1)GｒeetｉngandSingａｓong、

(2)Newｃontｅnｔs

“Ｗｈａtdoｙoulikｅtｏeaｔ?”Lｅtsｏmeoneｓanｓweｒtheｑ

uestion、

Ｉｌｉke…、Lｅarntｈｅｎewｗｏｒdsrｉce，beef，soｕｐandsｏon、

“IfIwａnttoｅatordｒinkit,howshoulｄIsay?”Yoｕsｈouldsay

“CａnIhavｅｓome-－,ｐlea?”“Sure,ｈereｙｏuare、”Praｃticethe

dialｏgue、

-－CanIhavesomeriｃe,pleａｓe?

－-Ｓurｅ,heｒeyoｕare、

--Howmuchisit?

--Two、

4、homｅwｏrk

Reciteｔhenewwoｒｄs、

Ｌesson2

1、ＴeachiｎgAidｓ

Ｌｅttｈestｕdeｎｔsmａstertheｎｔenceｓ:“Iwouldlｉkeｓｏmｅ~~~

Wｈaｔ’sfｏｒdinｎer?Whatｗouｌdｙoｕlikｅfｏrｄiｎner？”

２、TｅaｃｈingAims

Ａｔape-recoｒder，soｍｅcａｒds，ataｂle

3、Importantｐoints

Everythingisready、

Whatwouldyｏuliｋｅ?

I’dlｉｋｅsｏme~~

4、Teachｉｎgsteｐs

(1)Gｒｅetinｇsandreviｓｉｏn

Sayhellotoｅａchｏtheｒ、Anｄthｅnｔalkａbouttｈeｄatｅandthewe

ａthｅr、

Prａｃｔｉcethesｅｎｔenｃe—CanIhavｅsome~～~～,pleasｅ?

Revisｅthewｏrds—ｓoup,beefandｒｉce,ｆｉsh~~~~

(2)Newcontents

“Wｈaｔｗouｌｄｙoulike?”Leｔｓomeoneaｎswertheqｕesｔｉon、“I

wouｌdlike…”

Pｒacｔicetｈｅsｅntences、T-SS-TＳ-S

Ｔhenｔｈｅｔeａcheｒandｔhestuｄentconｔinｕetｈeｄialoｇｕe、

Practicetｈｅdialogue、Thenｒeadｔhedｉaｌｏｇueandtheｎactout、

Atlast,listｅntｏｔhetaｐe、

(3)Gamｅ

Lettｗostuｄeｎtsplayｔhｅgame、Oneｉscook,andthｅoｔhｅris

guesｔ、Thecoｏkａsｋsｗｈａtheｗouldlｉｋeandwｒiteｔheｍｄoｗ

n、

5、homewｏrｋ

Ｍaｓｔeｒthedialｏgueａndreciｔeｉt、

Lessｏｎ3

1TeａｃhingAｉms

Ｌettheｓｔuｄｅｎｔsmａstertheｗoｒｄs—breaｄ,eｇg，miｌｋａnｄ

ｗatｅｒ、kniｆｅ,spoon，forｋ,chopsｔicks、

2ＴeachｉngAｉds

soｍｅtooｌsofeaｔing、

Atape-reｃｏｒdｅｒ，

３Teachingsteｐs

(1)Singaｓong

(2)Revisiｏｎ

－-Ｗｈaｔwｏuldｙouliｋe?

--Ｉｗoｕldlikesome~～~~

(3)“Whatｄoyoｕusｅwheｎyoudｒiｎkｓｏup?”“Iｕｓpoon、”

Ask‘Whatdoyｏuｕwhenyoｕeatfriedｅgｇ?’“Iｕｃｈoｐstiｃ

ks、”

Presｅｎttｈｅwords—knifｅ，ｆork,anｄｓｏontotheｍ、Thenｌisten

ｔｏtheｔapeanddotheactionｓwitｈtｈerigｈｔwｏrd

４Hｏｍework

(1)Ｌistentｏｔhｅtape、

(2）Mastertｈeｎｅwｗoｒｄs、

(3)Prevｉｅｗtheｎextlｅssｏn、

Lｅsson4

１TｅachingＡims

Letｔheｓtudenｔｓmaｓｔerthｅntenceｓandphrａs:

Hｅlｐyourｓｅｌｆ、

Leｔmeshｏwyou、

Haveagooｄtimｅ、

Sｅeyｏutomorrow、

2TｅacｈingAｉdｓ

atapｅ－recｏrder

3Impoｒｔaｎtpoiｎts

Heｌpyourｓelf、

Leｔmetry、Ｓeeｙｏutomｏrｒoｗ、

4Teachｉngsteps

(1)Ｇreeting

(2)Revisioｎ

Uｓethequestiｏn:

“Whatdoyouuｓewｈenｙｏuhaｖemeａｌ?”

“Iuspｏon,fｏrk，andｓoｏn、”Ｒeviewtｈｅwｏrdｓ—knife,ｃhops

ｔicks，fork，plate,ａndsｐoon、

(3)Newcontｅｎts

“Ｈaveyouｅveｒvisitedｙouｒfrｉｅｎｄ?Ｈowdｉdyoudowhenyｏuha

ｄｍeａｌ?Doｙｏｕknowｔheｍaｎnerｓ?Caｎyｏushowtｈecoｕr

tous?Whｏwanｔsｔｏtry?”~～~～～～~~~~~～~~ＯK,let’sｌooｋat

thebookandｓeeｔheｂｏy’ｓperｆormaｎcｅ、

Theｎleｔｔｈeｍrｅadａftertheteacｈeraｎdｔhetellsthｅｍthｅｍ

eanｉngｏfthedialoｇue、Ｐｏintouｔｔheimｐoｒtaｎｔpoｉnts：Hｅlp

yourlf,letmｅｔry、

(2)Gｒoｕpwoｒk

Ｇivetheｍｓomeminuｔesanｄｌeｔｔｈempreparｅforｔhedｉaｌｏｇ

ue、Thenａskｓomeｓtｕｄｅntｓtoaｃt、

(4)Chaｎt

5Ｈomeｗｏrk

（1)Remeｍbeｒtheｓeｎteｎcesａndphｒaｓｅs

(2)Lｉstentｈeｔａpeandrｅad、

Lｅｓsoｎ5

1tｅaｃhingAims

Leｔtｈemmastｅｒthewoｒdsandntencｅs:ricｅchiｃkｅnｂeeffish

--Ｗhatwoｕldyouｌikefｏrdｉnｎｅr?

--I’ｄｌｉkesome～～

2ＴeachingAids

atape-rｅｃoｒdｅr,ｓomｅcardｓ

3Ｉｍporｔanｔｐｏｉnts

Whａtｗouldｙoulikefordinnｅｒ?

I’dlikｅsome~～

4Teachinｇsｔeｐｓ

(1)Gｒｅetiｎg

(2)Ｒevision

(3)Neｗwoｒｄｓ

Ask“Canｙouｓｐeｌｌtｈｅwords?”Thｅnask“Whaｔwouldyｏu

likeｆordinneｒ?Lｅttwｏsｔｕｄentsactandonetoaskandtheother

aｎsweｒsanｄｗrｉtetｈｅmonｔheboard、

(4)Grouｐworｋ

Oｎestuｄｅntisaｃook,andthｅｏｔherisaguest、Theｒｅaｒema

ｎykindｓｏffood、Theyprａｃticetheｄiaｌoｇue、

Whaｔwoｕｌdyoulike?

Ｉｌｉkｅsome～~~～~

(5)Listentｏtapｅａnｄmakethecｈoｉce、

5Hｏmｅwork

Ｌesson6

1TeachiｎgＡiｍs

(1)ＩｎcreatｈeiｒiｎtｅrｅstofstudｙinｇEnglish、

(2)IｎｔroducｅsｏmeHｅsperｉanabｏuｔbｉtingａndsupping、

2TeaｃhinｇAidｓ

ａｔaｐe-recorder

3Tｅachingsteps

(1)Ｇreｅｔing

(2)Rｅｖision

Givｅｔｈemｓomemiｎｕtesｔｏpreparｅａdialoｇue、Oneｓtudｅｎt

isaｇuestａndtheoｔheｒisａwaiｔer、Leｔtheｍacｔdependｉngｏ

nｔheｉrｏwｎiｄeas、

(3)newcontents

Ｒeadｔｈestoｒytogetherwitｈtｈesｔｕdenｔs、Teｌｌtheｍtheｍe

ａｎingｏfｔheｓtorｙ、Aｎdletthemｒeadａftertｈeｔａpe、

Thｅnlｅttheｍaｃｔtｈeｄiaｌogｕeａｇainｆolｌowｉｎgthesｔｏry、

Ａｓksoｍestudｅｎtｓwhohaｖeｅatｅｎtheweｓｔernｓtyｌefoodｔo

acｔｔhecｏur、Tｈentellｔhem、

Liｓtentotheｔａpeanｄｒeadthebooｋ、

(4)ｇamｅs

(5)Grouｐｗork

5Hｏmeｗｏrk

Liｓtentoｔhｅｔaｐｅandrｅaｄthｅboｏk、

Rｅcitethｅtext。

Unit６ＭｅｅtＭｙFamilｙ!

单元分析

一、教学内容

1、本单元要求会听,说，认读得单词与词组:

ｇoatsheeｐhoｒdonｋｅyｔomaｔoespotatoes

Arethey?Hｏwmanｙ？

2、能够听懂并发出与农场相关得简单得指令，如,Ｓｈearasheep、

3、帮助学生在掌握单词得基础上造出句子,编出对话,学以致用。

二、教学要求

1、能够听、说、认读本课时得主要单词,如hｅn，cow,hor,goat，lamb、

2、掌握本单元出现得生词,词组与字母。

三、教学重点与难点

1、本单元重点学习农场上常见得牲畜与蔬菜名称以及包含名词复数形式得一般疑问句。

2、难点在于A分得Lｅt’ｓtalk与Lｅt’sｌeaｒn、

四、教学课时安排:

第一课时：ALet’ｓlｅarn,Lｅt’ｓdo，Goodｔoｋnow

第二课时:Alet’staｌk,Let’schant,Ｌet’ssinｇ

第三课时：AReadaｎｄwrite,Ｗriｔeandsaｙ,Ｓtorytｉme

第四课时:BＬet’slearn,Let’sｐlay,Let’sｆindout,

第五课时：Bｌeｔ’stalk,Ｌｅt’spｌaｙ,Leｔ’scheck,

第六课时:BＲeaｄａｎｄｗriｔe，Wriｔeａnｄdraw;Ｔasｋｔime

Ｌessoｎ1

ａchingaimｓ

Lettｈｅｓtｕdentsｍasterｔhewｏrｄsandexpressiｏns:

famｉly,ｐaｒｅnts,uｎcle,aunt，bａbybrothｅｒanddad、

ｈｉｎgaidｓ

ｓｏmewｏrｄcards

Sｅveｒalphotoｓ,

aｔapeｒecoｒder，

３、Teaｃhiｎgsteｐs

１)Ｇreｅｔingｓanｄsｉngasonｇ

Ｓaｙ“Heｌlo”toｅｖeryｂodｙ,ｔalksomｅthｉngabouｔtｈｅweａｔ

ｈeraｎdtｈｅdatｅ、Thensｉngasｏngnａmed“Anappｌeadaymaｋ

eｓａdoｃtorａｗａy”、

2）Ｎewｃonｔenｔ

Ｈandouｔaｐhotoofｍanｙmemｂers、Introduceｔheｆａmiｌｙ

memberstothem、ＡｎddｅｓcribｅｔheminEngｌish、Atｔhｅｓamｅｔ

iｍetheteacｈerｓhoｗsthenewwordｃardstoｔheｍａｎdletｔｈ

emｒeadｏｎｅｂｙone、Thenthestudentsrｅadaｆterthetａpe3tim

ｅｓaｎdaskｔhestｕｄeｎtsｔｏｒemｅmbertheｎewwordsatonｃe、T

ｈｅn,theｔeaｃｈershowthepｉctureａｎｄlｅtthemprａcticｅthem、

Ｎextletthｅmtakｅouttheirｐhotosａｎdpracｔicｅinpａirstoi

ｎtrｏdｕｃｅanｄdｅscribｅeachother’sfamilymeｍbeｒs、Atthesa

ｍetimｅthｅｔｅacherwｒitetheｎtence“eandmeｅtｍyfamilｙ”

“Thisiｓmy…”“Hｅ/Sheｉs…”“Hｅ/Shｅhas…”ontｈeblackboaｒd、

Aｆtｅrｔhat，chooｓeｖeralｓtuｄentｓtointrodｕceand

desｃrｉbehis/ｈｅｒfamilymembeｒsｂyuｓinｇthesｅntｅncｅsｔylｅs

onｔｈｅblaｃkboarｄ、、

4、Ｈomeworｋ

Mａsｔertｈenewwords、

Lｉstｅntothｅtａｐeaｎdｔrｙtoimitate、

5、Ｔeaｃhｉngnotes

Lesｓon2

1.Tｅaｃhiｎｇaiｄs

Atapｅrecorｄer,ａprojectｏr,ｓoｍepｉcｔures

2.Ｔeａchingaims

Letthemｍasterthｅsｅntencｅｓ:

Howmａnypｅｏｐlerthｅrｅinourfamiｌy?

Whｏarethｅy?Mｙｆamilｙｈａｓ…ｍeｍberｓ、

Ｌｅtｔｈｅｓtuｄentstｏmasterthenewｗordsand

Expressｉons:babｙ,peoｐlｅ,membｅr,ｐｕｐpy，ｏnly

Ｂａｂyｂrother、

3.Ｔeaｃhiｎgsｔepｓ

1)Grｅetiｎgｓ

(1）Say“Heｌlo”ｔｏｅvｅryｂｏdyaｎｄtalkaboutｔhedate、

（2)Ｓｉngasoｎg、

2)Nｅwconｔent

（1)Shｏｗａpicturetothestudenｔsandａｓk“Hoｗｍanypeopleare

theｒeinｔhefamｉly?”

（２)Ｔhenask“Howmａnｙmembersａrethｅreinｙouｒｆaｍily?”“Wｈ

oareｔｈey?”

Showthemapicｔureｏｆbａｂyandａｐictｕｒeoｆpuｐpy

(3)Aｎdteacherthemthｅnewwoｒds、Letｔｈemreａdiｔonｅ、Aｓｋs

ｏmeoｎetosayｔhemainideaｏftｈetｅxtandletthemtorｅad、Next,

tｈestuｄeｎtｓrｅadafterthｅｔapetwice、Thｅnlｅttheｍpracｔice

iｎｇrouｐsfreｅly、

（4）Ｔhenasksｏｍｅgrouｐstoshｏｗtheｐlaｙ、

4.Ｂiｎgo

ｍewoｒk

(1）Lｉstentotｈetaｐeandtｒytoｉmitａtｅ、

(2)Recitetｈeｄialｏgue、

(３)Theｗholetextａnｄmａkeuｐａnｅwstoｒy、

Ｌesson3

ｉｎｇａiｍｓ

(１)Lｅtthesｔudｅnｔmａsｔertｈewｏｒｄs:ｓister,bｒoｔhｅｒ,ｍ

ｏther,fａtｈerBａballplayｅr,driver，doｃtoｒ，ｆaｒmer，nｕ

ｒ

（2）Letｔhｅｓtudenｔsmastｅrthｅｓenteｎcｅs

Whａt’suｒfaｔher(mother…)?

Myｆａther(mｏther…)isadoｃｔｏr(faｒmer…)、

ngａidｓ

Aprojｅctｏｒ，sｏmepiｃｔuresａtapｅｒeｃoｒdeｒ

ｈingsteps

1)Ｇreetｉngsａndsiｎｇａsonｇ

Afterthegｒeetｉngslｅtthemｓingasoｎg“inｍybｅdｒoｏ

ｍ”、

2)Nｅwconｔｅnt

Theｔeachershoｗｔhemaphoｔoｏｆhisfａmiｌyaｎｄｓaｙ“Mｙ

fatherisAnoffiｃer、Myｍotｈerｉsaworker、I’ｍatｅacher、”

Thｅnｈeaskｓｔhem“What’ｓyｏuｒfather？Wｈat’ｓyourmｏthe

ｒ?”Thenａskｓsoｍeoｎestoａnswer、Praｃtｉcｅveraltimeｓ

ｂｅtweenteacherandstudenｔｓ、Thｅｍinｓtｕdents、Ｈanｄoutｔ

ｈepicturｅｓｏftheｆａrmerｓandsooｎandｌetoｔherstｏgue

ｓｓ“Ｗhat’sｔhemａｎ/wｏman?”Ｎext,it’ｓsaｍetothe

wordsofbasｅｂaｌlplaｙｅr,ｄｏｃtｏr，driver,farmｅr,aｎdnurs

ｅonthｅpｒojecｔｏｒ、Aｎdaskwhｏcａnrｅadｔhewords、Asksom

ｅoｎestoｒｅad、

ｍeｗork

Letthｅstudｅｎｔｓrecitｅthenewwｏｒｄsａｎdthedialogue、

Ｗｒitethewｏｒds:ｓiｓｔerbｒｏｔherｆathｅranｄmotｈeｒonthe

ｎｏｔebook、

Ｌeｓｓon４

1.Ｔeachｉnｇaims

Lｅtｔhestｕdentsmａstertｈeｗｏrds:loｏｋ,young、

Leｔthemmaｓterthｅsｅｎｔeｎｃes:

Who’sｔhisman？Helooｋｓｓｔrong、

Isthｉｓyouｒ…？Yes,he／ｓheｉs、No,he/ｓheisn’t、

Arｅthｅyfarｍers?Ｔheｙlｏokｙoung、

Reciｔethewholetext、

ａｃｈiｎgaids

Ａprｏjｅctoｒ,atａpereｃorｄｅｒ,somepｉｃtureｓ、

ｈｉngsｔeｐｓ

1)Gｒｅetinｇs

Say“Gｏodmｏｒning”toalltheｓtuｄents、

2)Warmiｎgｕpeｘeｒｃiｓｅｓ

Reviｅｗtheeｘeｒci“Let’sdo”、

3)Neｗconｔeｎｔ

Showoｎepiｃyurｅｏnthepｒｏjectｏraｎdask“Who’sthisma

ｎ?”

Thensay“Hｅｌoｏksstrong、”Letthestuｄentstoguｅsｓwｈoishe、

Aftertｈat,tｅllthemthｅChinｅsｅmeａnｉngｏfｌooksandhowtouit、

ＴheｎteｌlｔheｓtudenｔsthemaiｎiｄeaｏfthestorｙinＣｈiｎeｓ

e、Letｔhemreadthｅtextaftertｈｅｔeaｃherｓenｔｅｎcｅbyｓentenc

ｅ、Thenｒｅaｄaftｅrthetapeｔwｉcｅ、Givｅthｅm3mｉnutesｔoｐ

racticeiｎgrｏups、Chooｓeveralgrｏupsｔoetothefront

toactoutthｅstｏrｙ、Holdapitaｔionｉn４ｇｒoupｓｔｏsｅe

ｗｈicｈoneisthebeｓt、

Ｄothｅｅxｅrcｉsｅ“Let’schant”oｎｐａge７4、Readａｆｔeｒthet

ａpe，ａnddｏ

afterｔhｅtｅacheｒ、

5.Hｏmewｏｒk

Recｉtethｅｗholetｅｘtandmakｅupａnewpｌay、

Ｌeｓｓon５

ｉngａｉms

Ｌeｔthestudｅntsmasteｒthenewworｄs:

Ｎuｒsｅ，ｆarmer，doctor,drｉver、

nｇaids

Ataｐerecｏder,aｐroｊector

3.Ｔeａchｉｎgsｔｅｐs

1)Ｇｒeｅtｉngs

Ｓａy“Heｌlo”ｔoallthｅsｔudents、

2)Reviｓiｏn

Aｓkveｒalgｒoupｓtoetothｅfrontｔoaｃtｏuｔthｅteｘt、

Asksｅｖeralgrｏupｓtoｅtothefrontｔoacｔtｈeｎewstor

ｙthat

Theｙ’vｅmaｄeupafterclaｓs、

3)Ｒeadｔｈewords：

Nｕｒsｅ,ｆarmer,dｏctor,ｄriver、

Lｅｔｔhestudｅntｓtｏfillｉｎｔｈeblanksoｎpage7５、

Reaｄtheｎtenceandaskthｅmtｏmakeupanｅwｐaｒagraphab

ｏuttｈeｍsｅｌves、Ａsｋｓeｖeｒａlstudｅnｔstosayｓtｈab

ｏｕthiｍsｅlｆ、

４)Ｒｅviewｔhｅchａntthey’ｖeleａrnｅdlaｓtclaｓs、Ｃhooｓｅ

verａlｓtudｅｎtsｔoetoｔｈefroｎttoaｃt、

5)Games

Chooｓe6stｕｄentstoetothefront、LｅtｔｈemactａsthｅFathe

ｒ,mothｅr,sｉster，brotｈer,uncｌeandauｎt、AｓkthemｔoIｎt

ｒoｄuｃetｈｅｍlvesfｉrstandｔｈenchｏo3stｕdeｎtｓtｏ

introｄuceｔｈem、

Ｐlａyawordgametoｒeｖiewthewordsｔheｓtudｅnｔshadlｅaｒned、

６)Tｅlltｈeｍsonetｈingａbｏｕttｈeforｅignersandｔｈewｅ

stcouｎtries、

7)Teａｃｈthemanｅｗsonｇnaｍed“Ｓhe’llｂeingａrｏｕnd

themountａiｎ”

ｗｏrk

Ｌetthestudenｔｓｍaｓtertｈｅｎewwｏrdsandｅxpressiｏns、

Asktｈｅmtomａkeupanewdｉａｌoguｅafｔercｌaｓs、

Teaｃｈiｎgnotes

Lｅsson６

ａｃhingａｉms

Leｔｔｈestｕdentｓｔoｍaｓter:ｆamily,ｐarents，unｃlｅ,

aunt，ｂaby,e,who,basｋetbａllplａyｅｒ,pｅｏpｌｅ,member,ｏnly,

puｐpy,gee,look，younｇbrothｅr,sｉstｅr,father，mother，drivｅｒ,

doｃtｏr,fａrmer，nur

2.Tｅacｈingａids

Apｒoｊeｃｔor,atａpｅrecｏrde,sｏmepiｃtuｒesanｄｐhｏtos

3、Teａchinｇｓｔeｐs

1)Grｅｅtiｎgｓ

Sａy“Hｅｌlo”ｔoeveｒybody,ｔalksoｍethingａｂouｔｔｈeweathｅ

ｒaｎdtｈｅdatｅ、Thensｉngasoｎgnａmeｄ“Ａnａｐｐｌeａdａymakes

aｄoｃtorａｗay”、

2)Revｉsion

Ｄotheeｘｅｒcionpage7６、Asｋtheｍtodoitinｇrｏupsａnｄmake

soｍeents、

Doｔheｅｘｅｒci“Let’schｅck”lｉｓｔeniｎｇtotｈｅｔaｐe、Then

checktｈemｉnpaｉrs、

Dｏthｅexeｒciｓｅ“Let’sｆinｄｏｕt”toehowmanywｏrｄscanｔ

heｙfindｉntheｌeｔterｓ、

TｅｌｌtｈemainideａoftｈestoryｉnEｎgｌishandaskｔhestudents

tｏrｅaditｂythemｓelves、Ａｓkthemtocircｌethedifｆｉcｕltwo

ｒdｓandexｐressions、Cｈｏｏoｎeor2ｓtuｄｅntｓtoetothe

fronttoｔｅlｌoｔhersthemeaningofthestｏry、Theｎｔhｅteａcher

ｃorrecthim/ｈer、

Rｅadtｈeｅxerｃｉsｅ“Goodｔoknow”andsaystｈabouｔiｔ、

3)Sｉｎgasoｎg

Leａrnaｎewsongnamｅd“Myｆａtheｒisａdoctor”byliｓｔeningtothe

tape、

４、Homeworｋ

Letthemtｏremｅｍｂｅｒtｈenｅｗwordsiｎtｈisｕｎitａnｄreｃ

ｉteｔｈetextsinthisunit、

Recycleｔwo

Partone

1ＴｅachｉngAims

(1)Letthemreｖｉewａndｍaｓterthentencｅslearｎｅdbetwｅenuｎ

it４－uniｔ6、

(2)Masteｒthetextweｌl、

（3）Makeanｅｗdｉalogue、

2ＴeachiｎgAids

aｔａpe-rｅcordeｒ,somecards

3Ｉｍportaｎtpointｓ

MeｒryChriｓｔmas!

Iｓthiｓ…FａtheｒChｒiｓtmas、

Ｗhatwouｌdyouｌike?I’dliｋesome…

4Ｔｅａchｉngsteps

1)Ｒｅvision、

----Hoｗmaｎｙsｔｕdｅntsaｒethereｉnyourｃlass

--－-6７、

－-－-Ｗhoaｒｅthｅy?

---－Theyarｅ…

2)Ｎewconｔeｎｔｓ

Ｆiｒst,letoｎesｔｕdentreaｄtｈeｆirstparagraｐh，andｏｔhersfｏ

llowhimorheｒ、Ｔhenpracｔiceｉｎｐairs,anｄｔhenａｃtout、

Ｔｈｅsamestｅpｉｓtheotｈerfourpicｔurｅs、Thenｍakｅanew

dialogueliｋethat、

Next，toｌeaｒnｔhｅｎextfourｐictuｒｅsandpracticeｉnpairｓ、

3)Ｇrouｐwoｒk

Giｖｅtｈemｓｏmeminutestopｒepａｒefｏranewｄiaｌogｕeａndａct

out、peteiｎｇrouｐs、

5、Homeｗork

Ｒeadtｈetexｔsｍoothly、

Listenandｉmａtaｔe、

Parttwｏ

1ＴｅachiｎgAims

Lisｔenａndcolorthehouｓerigｈtcｏlors、

Mastｅｒthespelｌinｇofｓomｅworｄｓ、

2TｅａchiｎｇAｉｄｓ

ａｔapｅ-ｒeｃorder,somecarｄｓ,soｍepaｐersａndｓoon、

3Iｍpｏrtantpoints

Thespelｌinｇoｆtｈeｗordｓ、

4Teaｃhingsteps

1）Grｅetinｇsanｄrｅvisioｎ

Letsomeｇrｏupsacｔoutｔｈｅdialogueinthelasｔlesｓon、

2)ｎewｃonｔｅnｔｓ

Firｓt，ｌetｓoｍeonesdescriｂeｔhehousｅinｔhｅbooｋ、

Wｈatａｒｅthｅｙ?Whatcｏlｏrarethey？

Hｏwmany?

Theｎlisｔentothetaｐeａndｃoｌｏrtｈehouｓe、

Ｃｈeck、

Spellinｇgａｍe

Revｉewtheｆooｄwoｒdsandreａdonebyonｅ、

Nｅxt,thｅtｅachergｉvesｔｈesｔｕdｅnｔssomeｆoodｃards、Andｔ

heｔｅachｅｒsｐellsthｅworｄ、Thenthewoｒdofthestudentsｔandｓ

ｕp、

Thenaskoneｓtuｄｅnttoｓayｔhewordandactout、

５、Homework

Masｔｅｒthｅfｏodwords、

Partｔhｒee

1TeａchingＡｉｍｓ

Ｃhantandmatｃh、

Make、

Ｓiｎgthesong、

Let’ｓplay、

2TeａｃhｉｎgAidｓ

atape-recorｄer，soｍecarｄs，crayonsanｄｓomｅtｏols、

３Importaｎtpoiｎts

Ｃhanｔanｄmaｔcｈ、

4Teａchｉnｇsteps

2)Ｇreｅｔｉnｇsａｎdｒeviｓion

Letｓomeonｅrecｉtethefoｏdｗoｒdsandｄｏtｈespｅlｌｉnggａme、

What’sｙoｕｒmotｈer／ｆａther/uncleanｄsoｏn、

3)newcoｎtents

Askonepairtoaskandａnｓwerｌiｋｅthis:

What’syoｕrmotｈer？

Sｈｅisanursｅ、

Wｈat’syｏuｒuncｌe?

Heisadriver、

Thｅｎasksomeｐaｉrsｔｏinｔroduｃｅthepersｏninthebook、

Nｅｘｔ，ｌｉstenandmatcｈ、

Let’ｓmａｋe、

Ｍakeａsockusiｎgｔheharｄpａpeｒ、

５、Ｈoｍework

Makeaｓockｆortｈeｉrfatheｒsandmｏthｅrs,andsay“Ｍｅrry

Christmas、”