陪练专家

智能口语：孩子的私人口语陪练专家

作者：暂无

来源：《教育家》2017年第2期

智能口语：孩子的私人口语陪练专家

文│邵黎丽

语言的学习是一个漫长的过程，它需要长时间的输入和输出，小学生口语能力的提升需要

通过长期的积累才能获得质的提升。2013年，浙江省杭州天杭教育集团有幸成为江干区首批智

能口语试点学校，率先使用计算机智能测评系统辅助英语口语学习。几年来，口语平台很好地

解决了传统听读口语作业的系列问题，整个平台提供了很好的技术支持，极大地提高了学生口

语作业练习的有效性。它让学生体验学习英语的乐趣，真正实现学生人机间的即时信息反馈，

交流互动的过程，实现练习的有效性。

平台介绍

计算机智能测评系统是通过人机交互界面，综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通

信和知识库等计算机技术，运用自动语音识别技术和语音评测技术所支撑的提供教学服务和学

习功能的智能平台。

作业平台采用云端架构，通过互联网提供核心服务，教师、学生、家长可通过浏览器使用

平台提供的教学服务与学习功能。它围绕课堂同步教学，为学生营造智能化“一对一人机对话”

的英语学习和个性化辅导，全面提升学生英语口语能力；通过智能机器人帮助教师一键布置、

检查、评测学生口语作业，并实时总结、分析学生情况，为改善孩子口语提供个性化建议；通

过语言学习过程中的实时评价和反馈，让老师和家长都能轻松快捷地掌握学生的语言学习情况。

实践操作

对教师而言：轻松评价第一，科学数据统计，让评价有据可依。口语平台的使用，让教师

在作业管理上更为轻松，科学的数据统计，一目了然，让评价更有据可依。不仅如此，口语平

台实现了作业的在线快捷管理，它帮助老师非常轻松地布置口语作业，并自动检查作业、统计

分析成绩，让老师实时掌握整体与个体动态，提供教学参考。第二，人文作业评价，让评价更

具个性。教师可以利用口语平台内置的评价系统对不同层次的学生实施不同的评价，实现个性

化的评价。评价中更是体现教师人文关怀，单次评语单独交流，教师还可以针对档次作业添加

其他评语，真正地做到一对一教学。

对学生而言：有效有趣第一，实时反馈，有据可依。口语平台除了模仿跟读之外，还采用

了智能语音评测系统，实行实时评分，根据发音标注不同颜色，逐句评分，能让学生对自己的

语音面貌一目了然。第二，基础练习，分层选择。不同层次的学生在平台上可以各取所需，自

主地完成不同难度、不同数量的作业，不但满足了学生的学习需求，还让学生最大限度感受到

成功的快乐，让口语练习的作用真正得到最大程度的发挥。第三，题型多元，活泼有趣。平台

结合小学生的年龄特点，开发了适合低龄段学生的游戏化、娱乐化的口语练习，比如“我是小

导演”“单词两分钟”“海选比赛”“游戏天地”等。

对家长而言：一目了然对于家长来说，有了智能口语测评平台后，减少了不少机械督促的

时间，只需要在平台上查看作业情况以此来了解孩子的学习情况。我校五年级一位家长反馈说：

“口语平台不管在语感方面还是在学习方面都有了提高和帮助。这套软件还挺适合年龄小、水

平一般的孩子来打基础，通过跟读的纯正的美式口语，让孩子在以后接触老外的时候也可以有

一口流利的美式音交流。其次，在孩子听力方面通过练习会对每个音更加敏感，在考试时候和

平时的交流中会更好地掌握每个英文的嚼字口音。”这是来自家长最真实的声音，也是对口语

平台最重要的肯定。

我们正走在智慧化教育的路上，一路上也有不少收获。2013年至今，有5人次在“希望

之星”英语风采大赛中获奖，其中获浙江省二等奖2人次，杭州市一等奖2人次，杭州市三等

奖1人次；在杭州市“中国梦”英语演讲比赛中有2人次获三等奖；在江干区“英语周”活动

中，课本剧“Littleredridinghood”“Bellthecat”分获三等奖。在教师方面，课题、论

文、案例等也在市区比赛中获奖，利用平台的智慧课堂在市区教研活动中展示，更有钱江日报

等媒体对我校的口语平台智慧教育进行宣传报道。

我们走在智慧化教育的路上，且行且思。

（作者单位：浙江省杭州天杭教育集团）