小学生学习

⼩学⽣最佳学习⽅法有哪些

在学习过程中，不要说爸爸妈妈，其实有许多孩⼦，⾃⼰对⾃⼰的成绩不满意，对学习也感到很

难，还有⼀些孩⼦很⽤功，但是由于没有掌握科学的⽅法，也是收效甚微。所以，以下是店铺分享给⼤家的

⼩学⽣最佳学习⽅法的资

料，希望可以帮到你!

⼩学⽣最佳学习⽅法

1、积极主动地听课。

中⼩学的课程并不好对付，在毫⽆准备(预习)的情况下听⽼师讲课，顶多只能懂些简单的东西，想

要做到彻底理解，⼏乎很难。

真正所谓的“上课”，就是把⾃⼰事先做过或思考过，但⼜不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限

时间⾥去求得解答的线索，然后再去思考更深⼀层的问题，这样你必须做好预习和复习。

2、预习的过程。

(1)、预习第⼀阶段。

先把教科书通读⼀遍，在不甚了解的地⽅作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为

⽌。

(2)、预习第⼆阶段。

研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与⽼师讲解的正确答案对照。

(3)、预习第三阶段。

利⽤参考材料，将没有学过的内容(后⼏课)做⼀番预习，能做到这⼀部，不仅预习的兴趣会迅速增

加，⽽且预习的功夫也会渐渐达到“炉⽕纯青”的境界。

当然在预习阶段遇到不太明⽩的地⽅，你得⽴刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本⾝就包含

了⼤量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有⼈曾说过的“七分预习，三分复习”。

3、复习的过程。

(1)、复习第⼀阶段。

把课堂上学过的内容重温柔⼀遍、实际上，这是最愚笨的⽅法，很多⼈都是这样：“点到为⽌”，不

求甚解，但总⽐⼀点都不复习好得多。

(2)、复习第⼆阶段。

把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。

(3)、复习第三阶段。

做练习(这是加强应⽤能⼒的问题)。总⽽⾔之，要提⾼学习能⼒，必须以听课为重，在预习和上课

阶段，让你的学习潜⼒得到最⼤限度的发挥，然后利⽤复习，将学习的要点加以深⼊思考和整理，以提⾼应

⽤能⼒。

⼩学⽣最佳学习的建议

第⼀是预习环：

预习是学⽣学习的第⼀个环节。预习是指在⽼师讲课以前，学⽣⾃⼰先独⽴地阅读新课内容，做到

初步理解，做好知识上的准备⼯作。所以，预习实际上是学⽣进⾏课前⾃学的⼀种良好形式。

在21世纪，信息激增，⽇新⽉异。因此，为了不成为功能性⽂盲，帮助孩⼦“学会学习”是极为重要

的，⽽预习便能使孩⼦的⾃学能⼒得以增强。另外，预习能使课堂学习更有针对性，可以带着问题去听讲。

孩⼦也并⾮每天都需要预习，⼀般在上主要科⽬的新课之前需要进⾏预习。家长要抓⼀下孩⼦的预

习习惯。

预习⾸先是通览教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识⽋缺或遗忘，

就查阅、补习。可试做习题，注意发现⾃⼰难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时⽤。

第⼆是上课环：

课堂教学是教学过程中最基本的环节。⼩学⽣提⾼学习效率的关键是这⼀环。

上课正确的做法是：

——带着问题上课。如果孩⼦带着⼀些未解决的问题进⼊课堂，就保持着较强烈的求知欲。此时，

孩⼦会集中精⼒听教师讲重点、难点和要点。要学会放松，因为⼀节课始终绷紧了弦是不可能的，所以调节

课上不同阶段的紧张程度便很重要。⼀堂课的开头结尾常不可忽略，需要认真听讲。

——紧抓⽼师思路。学⽣听讲须注意教师讲课中的逻辑性。如果听时遇到某⼀问题没听懂可迅速记

下来，此时不必死钻“⽜⾓尖”，还要顺着教师的讲解去听，那个问题可相机思考或提问。

——要当课堂主⼈。听讲时学⽣必须发挥主体作⽤，认真思考教师提的问题，仔细观察演⽰或实

验，⼤胆提问，⼤胆发表看法，积极参加讨论。

——养成笔记习惯。学⽣课上要边听边记，以听为主。记录时善⽤符号，简洁明了，迅速整齐，可

有⾃⼰的批语，重点处⽤重彩或着重符标明。

第三是复习环：

复习是学习过程5环中的中间环节，承上启下，⼗分重要。学⽣在复习中达到对知识的深⼊理解和

掌握，并提⾼对知识运⽤的技巧，进⽽使知识融会贯通，举⼀反三，系统化，这样，才能使知识真正为⾃⼰

所有。如果您的孩⼦平时不复习，考前突击;不会做题了，才想起要复习;复习时⼀味死记硬背，没有章法，就

要进⾏教育。可以指导孩⼦可以掌握以下复习要点：

——多种形式复习。复习是对信息的重新编码，可采⽤看、听、记、背、说、写、做等多种形式复

习整理知识，不必⼀味机械重复。科学指出，复习的效果在于编码的适宜性，⽽不在次数。

——当天进⾏复习。要求孩⼦听讲之后尽早进⾏复习，可减少遗忘。同时可使新知识联系起来，搞

清楚知识前后的联系和规律。

——单元系统复习。这⼀般在测验和考试之前进⾏，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，要

抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。对错题进⾏再次练习被证明是提⾼成绩的法宝。

——假期不忘复习。每年的寒署假及劳动节、国庆节学⽣闲暇时间较多，家长可以督促和提醒孩

⼦，除完成作业外，应适当复习，防⽌遗忘。在节假⽇，孩⼦还可以适当阅读课外书，加深和拓宽对知识的

理解、巩固和运⽤。

第四是作业环：

⼩学⽣通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，⽽且学⽣可以运⽤知识，形成技

能，有利于其能⼒的培养。指导要点是：

——先复习后作业。就是说，先看书，后做题。这样可以省时省⼒，提⾼效率。

——认真⾼效检查。做作业态度要认真，独⽴完成，注意审题，⾔必有据，推理严谨，写字⼯整，

最后要检查作业是否有遗漏和错误。您如果看到孩⼦先玩后作，边玩边写，拖沓分⼼，那是做作业的坏习

惯，必须要求孩⼦改正。

——仔细研究批语。教师的评语经常⾔简意赅地点出问题所在。家长要告诉孩⼦，应认真研究批

语，更正错误，深思熟悉。作业应保证完整，分门别类，到总复习时，便可随⼿拿出来参考。

做作业是⼩学⽣的重要⼯作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注

意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱单纯任务观点做题，⽽是把做作业看成对

⾃⼰能⼒的检验;要求孩⼦独⽴答题，注意⾃主性，不依赖他⼈，宁做真⽩丁，不做假秀才。

著名科学家黄昆先⽣说：“我刚上中学的半年是住在⾝为教授的伯⽗家。他见我放学后很空闲⽽询问

我。我说⽼师安排的数学作业我都做完了。他说那不⾏，数学书上的题⾃⼰都要做。从此，我就按他的话做

了，其影响深远。这不仅使我做数学很熟练，也产⽣了很⼤的兴趣，⽽且由此我习惯了下课就忙于⾃⼰做

题，很少去看书上的例题。后来我回想，总觉这⼀偶然情况有深远影响，使我没有训练出‘照猫画虎’的习惯。

”

第五是⼩结环：

测验与考试前后，是学习⼩结的时机。⼩结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通

过⼩结，学⽣可以了解⾃⼰的学习状况，以便总结经验教训，改进学习⽅法，对今后的学习起促进作⽤。家

长可以指导孩⼦：

——进⾏系统⼩结。通过系统⼩结，以使⾃⼰的知识系统条理化，实⽤化。做好⼩结，迎接考试。

——正确对待考试。考试是对⾃⼰学习效果的检查。考试时学⽣要认真审题，想不起来的先放下。

紧张⽽不慌乱，沉着⽽不懈怠。卷⾯整洁，书写⼯整，步骤完整，格式正确。学⽣不得考试作弊，也不得协

同别⼈作弊。

——做好考后分析。拿到批阅后的试卷时，看了⾃⼰得的分数之后，重要的是对考试进⾏分析。改

正错题，认真研究，找出⾃⼰学习中的漏洞。⾃⼰做对的题也要分析，看看⾃⼰表达论证是否清晰严密，解

题⽅法是否简捷明了。

以上5环，如奥运5环旗上之5环，环环相扣，缺⼀不可。家长指导孩⼦抓好学习过程中这5环的良好

运⾏，必达到提⾼学习效率之⽬的。

⽅法不对，越学越累;⽅法如对，事半功倍。如果把学习任务看成是过河，那么，学习⽅法就是桥和

船，不讲究⽅法，过河就不可能。

⼩学⽣好的学习⽅法

1、课前预习

通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道⾃⼰有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问

题听课，就会听得更认真，并且把⾃⼰对教材的理解与⽼师解的内容⽐较，加深对新教材的理解和记忆，纠

正⾃⼰的某些⽚⾯认识和情绪，更重要的是可以培养⾃⼰⾃学的能⼒。

2、专⼼上课

对同⼀个问题，可以从不同的⾓度去观察、分析和对⽐，⼤胆提出⾃⼰的见解，和⽼师、同学开展

讨论。课堂时间不够，就放到课外，⽼师没有时间，就和同学讨论，讨论的越充分，理解的越深刻，龙⽂教

育认为，这样做能够极⼤的提⾼⾃⼰的分析思维能⼒，增强学习兴趣。

3、独⽴作业

强调的是独⽴⼆字，作业不能独⽴就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们

还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付⽼师检查⽽作业的不良习惯，龙⽂教育提醒同学们要通过作业巩固

课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养⾃⼰分析合解决问题的能⼒。

4、解决疑难

学习中的疑难问题可以说是⼤量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问

题的解决，能够提出疑点和难点，龙⽂教育⽼师认为这本⾝就是⼀种想解决问题的表现，对当天学习中出现

的疑难，应该当天就把它解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时⽽造成的。

5、系统⼩结

平时我们学的知识，需要经常的顺⼀顺、理⼀理，找起来就⽅便，⽤起来就顺当，这就需要进⾏系

统⼩结。同学们除了课堂上听从⽼师⼩结外，还可以⾃学⼀下课本上每章的⼩结，最终学会⾃⼰⼩结，把已

经学过的知识储存到相关学科的⽹络中去，⼀旦需要，就可以提出来应⽤。