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初中学习心得体会5篇

有幸参加了“国培计划”中学数学教师远程培训。通过学习，使我在理论上

对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习

为主题的时代发展中，“国培计划”为中学教师提供了学习和交流的平台，短暂

的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

一、谈谈对备课的认识

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着

新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已

不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再

是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生

活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样

备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们

指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

二、谈谈对上课的认识

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学

课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学

生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和

查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向___分钟要质

量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为

我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。给

我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面

值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和

发展息息相关的。

三、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。

只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生

成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。

韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是

课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，

在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教

学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，

即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。

通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想

最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、

教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，

不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有

一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到

课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努

力会有所收获，有所感悟的。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取

科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工

作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的

专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学

教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促

使我在教育生涯的轨道上大步前进!

初中学习心得体会(二)

这次期末考试中，取得了一个对我来说还比较满意的成绩，在年级中进步了

___名，班级进步了___名。语文和英语进步还算比较大，所以和大家分享一下语

文和英语的学习方法。

一、语文需要提前学习

对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。

但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都认真听了，有的同学大概和初一的

我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不可逾越的天堑，成为了语文学习上的

障碍。但在初二，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期

间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利

用假期的时间来提前背记下个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去

复习老师在课上讲的内容;第二，安排时间听简单学习网的课，听一听老师讲解

阅读和写作的方法。在开学以后，一定要认真听老师讲课，老师不仅是在讲课文

更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而

解。

二、英语必须得背

接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上

讲的词和词组，以及延伸拓展的短语，再加上必要的语法句型，只要你能记住，

考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背

单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。

三、假期的合理安排

我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自

己不足的最好机会。别人玩，你学;别人学，你还学;两个月下来，你会得到意想

不到的收成。

对于假期，我来说说我怎么过，暑假是养精神的好时候，要早睡早起，万万

不能熬夜;其次要在假期开始之前，详细的制定一个学习计划，将要做的事，怎

么做，什么时候做，做到什么程度，要有个计划。

一个假期，至少要读一到两本好书，并且要做读书笔记，写心得，这样才能

提升你的阅读素养。当然，读得越多越好，但不要走马观花，与其走马观花读十

本，不如精益求精品一部。

初中学习心得体会(三)

初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了

查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习

和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，

不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。

一、错题集：临考前的"宝典"

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成

一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的

教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好

课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善

于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回

答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，

以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、

单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。

同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题

集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题

集成为自己临考前的"红宝书"。

二、制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可作、可实践的英语学

习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在

请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情

况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期

计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，

力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和

长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划

+认真执行=梦想成真。

三、阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自

己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考

中得到越来越多的重视。

三、记单词有"窍门"

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶

段，单词的记忆是非常重要的。

四、选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可

以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词

的习惯。

五、用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强

记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在

临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松

就记住了单词。

六、通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在

小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

七、遵循记忆规律

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以

后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进

行一次单词总复习为宜。

初中学习心得体会(四)

这次的学习在指导老师的辛苦的教导下，同学们的互相鼓励下，大家都有了

很大的进步，我也感受颇深。以下是我对新课程改革的几点体会，希望和大家一

起探讨。

一、转变教育观念，发扬教学民主

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓

励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织

者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师

的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要

让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋

友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，

一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的

同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充

分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同

类项的法则。

二、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数

学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材

的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学

问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，

教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养

学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和

帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一

件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一

件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本镇的

几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己

所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的

信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学

生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做

得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好

的效果。

新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”

等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联

系，培养学生的学习兴趣。

三、关注个体差异，促使人人发展

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的

数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育

要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的

个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上

存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际

出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学

习需求，发展他们的数学才能。

初中学习心得体会(五)

学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终

生。但学习方法也是因人而异，因科而异的。

总言之，有四方面要点。

一、注重基础知识的学习

俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能

将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能有机地、灵活地结合起来，任何难题

都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。

二、讲求效率

每一位成功人士在介绍他们的成功秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效

率”，我们不妨也学一学。即上课一定要全神贯注，积极思考，尽量做到当堂吸

收消化。若能真真切切地达到此境界，那么偶尔参加各种丰富多彩的课余活动，

虽占用时间，但不是浪费时间，而且还会促成你更高的学习效率。

三、扩展知识面

课本的知识是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验，

就应有厚实的知识作为盾牌。所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，

文学典故;浏览海内外最新高科技信息，观看《焦点访谈》之类的评论性节目。

只要坚持不懈，必有收获。

四、一张一弛，文武之道

学习固然重要，但也要注意劳逸结合。适时适度地给自己放假，会给你带来

意想不到的效果。例如：在紧张的模拟考之后给自己轻松半天。与好友一起去看

场电影，溜一会儿旱冰，或是戴上久违的“walkman”，或是对着蓝天白云高喊一

声，舒心惬意，好不自在。不过，别忘了轻松之后又该崩紧那根弦了。