形象设计班

云南商务职业学院

教案

课程名称形象设计

课程性质专业选修

总学时数36学时

专业、班级2015级酒店管理

任课教师谭梦婷

年月

课程基本信息

课程名称《形象设计》

课程性质选修课程学分2

学时总学时：36学时其中：课堂讲授30学时；课内实验6学时

开课部门公共课教学部任课教师谭梦婷

授课

专业、班级

2015酒店管理开课学期

2016年

上学期

成绩评定考核方式考察

选用教材

书名主编出版社出版日期

形象设计张艳辉、陈素琴人民邮电出版社

本课程在本

专业人才培

养方案中的

地位和作用

本书主要是针对形象设计的特点，介绍人物发型、化妆、服饰设计、色彩搭

配、着装等内容，力求概念清楚明确、简明扼要，结构层次合理、脉络清晰，

可使读者对形象设计有一个全面系统地深入了解和认知。在远古时代服装最

基本的功能是雨涵，在有了阶级的社会里，甚至在现代社会，它是自我展示

和表现成就的工具。服装在无声的版主人们交流、沟通、传递信息，展示人

们的社会地位、个性、职业、收入、教养、品味、发展前途等。

本课程

教学目标

本书涵盖了对人物整体形象的设计理念与运用，通过学习可以更好地认识真

正属于自己的一面，让我们变得更自信、更出众。本书在编写过程总强调以

学生未来的职场生活为切入点，在内容上覆盖了男性和女性的形象设计，即

包含仪容、仪表、仪态的设计，又有总体的设计与搭配。

学生用主要

参考资料

无

教案

教学题目：（第一章、1、2、3、4节）学时数4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本知识点

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

发型设计非常重要，它可影像人五官的立体感，让脸部线条显得柔美或刚毅，

甚至可以略微改变身体比例，让整体更有协调感。

教学重点与难点：

结合实际，学会辨别体型，认识自己的体型并找出适合自己的发型，让自己的

形象有所进步。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论

作业及课外训练：

预习第二章的内容，复习本周内容

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第二章、1、2、3、4节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

了解化妆的概述与历史，认识化妆的工具，学会化妆的基本步骤和技法，以及

学会看不同的脸型修饰方式。

教学重点与难点：

掌握化妆的基本步骤和技法，并能运用到平时的生活当中。

教学过程：

1．课前复习：

复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情

况

2．讲授新课：

第二章化妆

化妆概述与历史

常用化妆工具和化妆品

化妆的基本步骤和技法

不同脸型的修饰方法

3．课程小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机

课程安排）

作业及课外训练：

预习第三章化妆的基本步骤后面的内容，复习本周课内容，下节课提问

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第三章、1、2、3节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

了解中国最早的服饰发展史，学习个人形象设计的理念及要素，明白什么是个

人形象设计，个人形象设计在我们的工作中是很重要的。

教学重点与难点：

个人形象设计的理念

教学过程：

1．课前复习：

复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情

况

2．讲授新课：

第三章服饰形象设计

中国服饰发展史

个人形象设计理念及要素

服饰形象设计

3．课程小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机

课程安排）

作业及课外训练：

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第四章、1、2、3、4节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

掌握用服装色彩搭配的基础理念及原则，了解并掌握色彩的传达以及色彩的搭

配，怎样选择正确的颜色

教学重点与难点：

色彩的传达是视觉上的感官，掌握色彩搭配的基础

教学过程：

1．课前复习：

复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情

况

2．讲授新课：

第四章色彩搭配的魅力

服饰色彩搭配的基础理念及原则

色彩传达的感觉

色彩搭配

选对正确的颜色

3．课程小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机

课程安排）

作业及课外训练：

预习第五章服饰搭配的内容，复习本周课内容，下节课随机提问

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第五章、1、2节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

了解男女服饰的差异，学会在怎样的场合做适当的服饰搭配

教学重点与难点：

怎样将服饰搭配运用到生活当中

教学过程：

1．课前复习：

复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情

况

2．讲授新课：

第五章服饰搭配

女士服饰

男士服饰

3．课程小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法，自主探究法进行授课，课程穿插提问讨论

作业及课外训练：

观看李维斯的宣传纪录片《服饰的从古至今》

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第六章、1、2节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

本节所上的内容是男士和女士怎么穿着TPO服饰，TPO是Time（时间）Place（地

点）Object（对象）

教学重点与难点：

将TPO着装原则运用到生活当中

教学过程：

1．课前复习：

复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情

况

2．讲授新课：

第六章着装的TPO原则

女士TPO着装

男士TPO着装

3．课程小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

教学方式及教学方法：

采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论

作业及课外训练：

预习第七章形象设计与内在气质的内容，复习本周课内容，下节课提问

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日

教学题目：（第七章、1、2、3、4、5节）学时数

4

教学目的和要求：

知识目标

掌握课程基本内容，了解补充内容

技能目标

掌握本节课的基本操作

情感价值目标

为接下来的课程做铺垫

教学要求

上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及

课上提问回答记入平时成绩

教学基本内容：

掌握和了解仪态形象、体姿礼仪、手势礼仪、表情礼仪、和其他的礼貌行为举

止

教学重点与难点：

将学到的行为礼仪运用到自己的生活当中

教学过程：

1．课前复习：

全面复习

教学方式及教学方法：

用讲授法、演练法、练习法，自主探究法进行授课，课程穿插提问讨论

作业及课外训练：

复习所学内容

教案小结：

学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。

年月日