happy thanksgiving

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六年级上册HappyThanksgiving!教案

六年级上册happythanksgiving!教案

学习任务：thanksgivingismyfavouritefestival.

wealwayshaveaspecialmeal.

wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.

功能：谈论和描述感恩节等西方节日。

教学过程：

一、复习：

引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例

如：christmas,halloween等等。再引导学生说一说这两个节日的情况，

例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些

什么？

二、任务呈现与课文导入：

1、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：whenis

thechristmasday?

doyoulikeit?whatdopeopledoonchristmas?

2、用同样的方式谈论万圣节。

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3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一

个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。

三、课文学习：

1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现sb活动1的内容。

让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和

掌握的句子。

2、讲解课文中出现的生词。

festival节日special特别的meal一顿饭sound听起来lantern灯

笼flagday国旗节thanksgiving感恩节

3、放录音，思考下列问题：

whatarethetwoamericanfestivalsinthestory?

whatdopeopledoonflagday?

whatdopeopledoonthanksgivingday?

4、讲解课文。

5、让学生跟读课文中的句子，熟读课文。

四、练习巩固：

1、让学生看sb活动2的图片，试着谈一谈图片的内容

2、完成ab练习3。

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3、完成ab练习1。

五、课后作业：

第二课时

教学内容：unit2what’syourfavouritefestival?

学习任务：what’syourfavouritefestival?

myfavouritefestivalislanternfestival.

功能：介绍中国主要节日。

比较中西方节日的差异。

交流自己对节日的喜好。

教学过程；

一、复习：

1、老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟着录音边说边

做动作，活跃课堂气氛。

2、老师针对节日的主题向学生提问：whatdopeopledoon

thanksgivingday?

whatdopeopledoonflagday?

引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。

二、任务呈现与课文导入：

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1、出示sb第二单元活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什

么。（元宵节、春节、中秋节、端午节）。

2、师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如christmas

day,thanksgivingday,halloween,如果有外国朋友想了解我们中国的

传统节日，我们怎样介绍呢？共2页，当前第1页12

3、让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如：springfestivalis

chinenewyear,

peanutsandsweets.

三、课文教学：

1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现sb第二单元活动1。让

学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。

girl1:otoethedragonboatrace,weeat

’sverydelicious.

boy1:es

aredelicious,myfatherlikesthisfestival,

songsareverygood.

girl2:ouritefestivalisthespringfestival,we

atjiaozi.

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boy2:’

arelotsoflanternsandthere’sadragondance.

2、听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅图表现的是什

么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。把lanternfestival,spring

festival,mid-autumnfestival,dragonboatfestival写在黑板上，进行单

词教学。

3、放录音，让学生说出该段文字描述的是哪一个节日，向学生讲解

语言点。并让学生跟随录音模仿重复。

4、让学生熟读课文。

四、练习巩固：

1、完成运用任务1。让学生以sb第二单元活动2为示例自己分组展

开问答练习。

2、完成运用任务2。放录音，让学生根据录音中内容填写完成ab第

二单元练习1。

五、课文学习：

1、全班一起学习sb第二单元活动4的韵诗。这是一首练习人称代词

的韵诗。

2、放录音，让学生看书听韵诗，从整体上把握诗句意思，讲解学生

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不熟悉的内容。再放录音，每句后停顿，学生模仿。

六、课后作业。