英语功课表

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英文课程表6篇

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

感恩作文(1)[英文课程表]20xx年宁波中考满分作文：亮

风静静地吹着，偶尔吹过树梢发出‘沙沙’的响声。窗外的

孩子们玩得很开心，时不时就发出一阵哄笑声，很是热闹。

我趴在与他们一墙之隔的书桌上静静地流泪着。直到隔壁的江奶

奶过来敲门说吃晚饭了，也不曾换过姿势。我很小的时候就失去

了双亲，也没有别的亲人，靠左邻右舍的帮忙才能在这继续住下

去。在半年前，隔壁的叔叔阿姨想为我过一个快乐的15岁生日，

却怎想在生日的前一天，我出了车祸，而且还失去了双眼。

失去双眼的我已对未来不抱有任何的妄想，每天都静静地趴在书

桌上，等待时间的流逝。

这天，也同样的是去江奶奶家吃饭，不同的是，今天多了一位小

客人。在推倒家里无数的物品后，我安全地走出了家门，我不禁

暗想道：为什么在以往不觉得走出家门这么困难呢？

“莉莉姐姐，你好，我是可爱甜蜜的江殷桃，姐姐可以叫我樱桃

哦！”一个小女孩向我走了过来，我感觉到她拉了拉我的裙角。

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我缓缓的蹲了下去：“你好，小樱桃，你是江奶奶的孙女吧！真

乖。”我轻轻地抱了一下她，一股浓浓的奶香味迎面扑来。

吃完晚饭后，樱桃说是想去楼下玩玩，大概江奶奶是太担心我的

状况了，便要我和樱桃一起下去。

我坐在花园里的椅子上，听着樱桃和同伴们一块玩的声音。突然，

我隐隐约约地听见她们在谈论着我，我好奇地站起身子边假装在

捡东西，边把耳朵偷偷地凑了过去。

“你为什么要把你的瞎子姐姐带下来啊！她的眼睛空洞洞的，真

可怕！”听着小男孩的话语，我慢慢的直起身子，顺着刚刚走来

的路，跌跌碰碰地回去，心中不禁自嘲到：他说得对极了，我是

个瞎子，为什么要听江奶奶的话下来呢？不下来该有多好啊！

忽然，樱桃的声音使我站住了脚步：“不许你这么侮辱姐姐，她

的眼睛是最美，最漂亮的，特别是她笑的时候，那时候她的眼睛

就像天上的星星一样一闪一闪的。”

听完，眼眶再也承受不住眼泪的重量，纷纷顺着脸颊滑下，我似

乎在朦胧之中看见了童真的灯光在不停地闪烁着，一闪一闪的，

多么的亮。我仿佛看到了樱桃在为我争辩时可爱的模样。

从此，在黑暗之中我不再害怕，不再悲伤沮丧，因为我的心中有

了一盏灯，一盏温暖的，全世界最亮的灯。

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(2)[英文课程表]感人的奉献精神_赞美老师的作文400字

今天是教师节，我破例在晚饭后看了一次电视。这是因为傍

晚爷爷收到学校德育处一则短信，要求我们于18：50收看苏州

5频道播出的越溪中学张燕军老师先进事迹的专题片。

张老师是一位80后的英语老师。因为年轻，一开始学校领导有

些担心老教师不服他，怕他挑不起外语组的担子。张老师以自己

勤奋地工作、无私地付出和处处吃苦耐劳挑重担的实际行动，很

快就赢得了老师们的认可。他一个礼拜排出的课表，让老师们个

个满意。“三·八”妇女节，女老师放假，学生还要上课。他将

所有的课都揽到自己那儿，老师们都很感动。

更令我感动的是，他妻子生小孩时，他把妻子送到医院就赶到学

校给毕业班学生上课。得知妻子大出血，他才赶到医院，这时妻

子已经输了xxcc的血。为了学校的“大”家，他不顾自己的“小”

家，这是“春蚕”精神，这是“蜡烛”精神，这是“亳不利己，

专门利人”的无私奉献精神！

凝视着电视屏幕，我脑海中浮现出我熟悉老师的身影，顾嫣清、

张梦华、杨勤燕、程戍琰、陆娟、曹晓兰、俞国方……他们都是

无私奉献的人、高尚的人！

我崇敬老师，因为老师最高尚！

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(3)[英文课程表]那个人，那个班_写事作文500字

时间匆匆，来不及告别，却已步入高中的殿堂，面对那一张

张陌生的面孔，对于不擅表达的我来说，总时常独自一人惊慌失

措，但在那个班中的一个人给了我温暖，给了我鼓励。

那一天，由于午睡睡过头，模模糊糊收拾了书包，接着又模模糊

糊地狂奔到学校，一切都是在匆匆中飞逝，直到第三节下课才发

觉英语课本没带，那时心里又紧张又害怕，心想：有谁会借我课

本呢？越想越不安，越想越害怕，但在几次权衡之下，我迅速看

了一遍课程表·，鼓起勇气，向那几个班进军，最后，眼角的光

看见一个女孩子在翻英语课本，我满脸笑容走上去，向她打招呼：

‘请问，你可不可以借我你的英语课本？“她也满脸笑容，毫不

犹豫的把书递给了我，从她的笑容中，我懂得了其实高一的新生

活也不是陌生的，只是自己觉得他是陌生的罢了，不敢走近它，

只要融入这个所谓的陌生世界，用笑容与真诚去对待他人，我们

就会收获更多有趣的朋友。

在她的帮助下，我顺利度过那节英语课，但我收获了她的笑容，

还有人与人间的温暖，虽然不知道她姓甚名谁，只知道她在几班，

这不就应了那句“相逢何必曾相识”。

感谢她的笑容，感谢她的无形的鼓励，让我有勇气加入所谓的陌

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生世界，此后的我也会用微笑去面对所有人，我想这也是对你最

好的报答了吧！(4)[英文课程表]初三写人作文：我们的初三老

师

我们的初三老师(1)

今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中

上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。

我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底

怎么样。

先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一

个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从

来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和

尚，都说他是和尚老师。

有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画

的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，

并没有说什么只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时

那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽

子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：

“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发

好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”

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这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来

老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村

人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，

老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的

样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。

我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。

再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老

人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年

纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了

40多年的数学。

有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没

在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班

长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，

再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，

过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为

了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生

命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。

这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应

上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪

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了。

我们的初三老师(2)

首先出场的是我的老班。老班姓高，给人的感觉也是高高在上，

高人几等。老班教我们班地理，于是常用“上知天文，下知地理”

的境界来激发我们的学习兴趣。但激发来激发去，激发的结果是，

我只清楚地知道世界上有地理这门科目，对于其它的地理知识，

如中国各省区的简称之类，我都是一知半解。致使我的地理考试，

几乎第次都亮红灯。唯一一次没亮的，全班地理平均分竟然达到

了130分。我在地理上的弱智，使老班总是对我另眼相看和特别

照顾。在地理课上，老班最喜欢提问的对象就是我。刚开始的几

次，我还积极发言，大胆置疑。但随着老班提问次数的增多――

不，是随着我回答问题错误次数的增多，我就变得只是积极站立，

大胆沉默了。有一次，因为我站起来一语不发，老班也用一语不

发来对待我，所以我也只能一语不发地站着。于是，老班继续讲

他的课，而我就始终沉默着。但我既没有在沉默中爆发，也没有

在沉默中灭亡，而是偷偷地拿出了小说和口香糖，边嚼边看，达

到了忘师的境界。当我正为自己的聪明而沾沾自喜时，老班早已

走到了我的身边。结果，我被老班当场臭骂了一顿。通过这件事，

我明白了：其实聪明有时并不好，尤其是在自作聪明的时候。

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第二个上场的是我的语文老师。此师姓胡，在背后我们亲切地称

他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲

起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少

听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语

词典。上课时，老胡唯一的缺点就是声音太过低沉沙哑，听起来

有种让人昏昏欲睡的感觉。老胡性格随和，忍耐力极强。在课堂

上，只要你不大声说话或鼾声过大，他讲课的积极性一般不会降

低。我最喜欢上老胡的作文课，因为他对有初恋情结及个性色彩

的文章宠爱有加。这使在过去写命题作文时一度“死机”的我，

获得了信心。于是，每到作文课，我都把自己的日记本摊开，大

段大段地摘抄以前写过的日记。记得一次作文话题为《我的梦》，

我就把一首曾送给别班女同学――题为《蚊子恋爱进行曲》的打

油诗交了上去，以作应付。谁知，老胡竟然慧眼识作，把我的“情

诗”在课堂上当作范文读示，听之甚爽!全文如下：我带着浪漫/

徜徉在爱情的道路上/渴望有一天邂逅一个女孩/可不幸的是/就

是不停地踩到狗屎/天/我又踩到了一块/并在旁边发现了一只蚊

子/由于长时间无人对蚊子――不/是蚊子没对人的问津/她格外

庆幸遇到我/趴在我的身上就是一口/致使我的血液在她身上流

动/我不能打死她因为打她就等于打自己/爱她就等于爱自己/是

我把她留在身边/尽管有她的日子有时会很痛!

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此文在班级公布后引起轩然大波，我自以为尤其“狗屎”一词令

人拍案叫绝。但老胡只是拍了拍身上的粉尘，然后说：“全文很

有诗味(乍一听，很像‘屎味’)，唯有‘狗屎’这一物象有损于

美。”从老胡的结论中我得出的结论是：原来狗屎不仅是臭的，

而且是丑的。

我的英语老师在第三个出场。这是五个任课老师中唯一的一位女

性。第一次见到她时，觉得英语老师真是温柔;当第一次听她讲

课时，我不禁惊叹，原来英语老师这么有男人味呀!英语老师喜

欢操着一口流利的方言普通话(介于方言与普通话之间)给我们

讲解英语。说出的英语也特有方言味，这使我们听起课来感觉特

别亲切。英语老师很喜欢自言自语。经常在讲完一个知识点后问

我们：“Doyouunderstand(懂吗)?”然后再抢到我们前面或者与

我们异口同声地回答说：“Yes!”从这里可以看出，对于英语，

她比我们懂得要多得多。英语老师最喜欢在黑板上练习英语书法，

这可以从我们记录的厚厚的课堂笔记本中看出。但我不知道英语

老师是否也喜欢在备课本中“练书法”，只知道上次学样组织检

查教师备课评比中，全校只有三个老师未交，其中一个就是她。

这让我想起了她经常对我们说的一句话：“作为学生不交作业是

不对的!”

第四个上场是数学老师。曾经有位同学给他起外号叫老鼠(老数)。

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但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压

倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。

第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。而女

生对此却不发表任何言论，想必是默认，而非否认。于是，渐渐

地，“帅哥”一词成为数学老师的代名词。“帅哥”说话很有个性，

声音抑扬顿挫，极具震撼力，其豪爽的语调与老胡形成反向对比。

但有的同学却说他并不豪爽，该生的解释是，他一嚎，我的耳膜

震得很不爽。

最后出场的是政治老师。政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫

敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常

善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究

多了的缘故。当政治老师看到我们学习学得疲惫不堪时，就会积

极地向学校建议给我们放假。虽然建议失败的次数远远大于采纳

的次数，但我们对政治老师的行为非常地感激。一次，一位同学

由于对政治老师的感激而激动地说，在政治老师的身上真正体现

了“三个代表”的重要思想。众生听后，无不心悦诚服，都认为

那位同学总结得好。可事后才得知，原来政治老师还不是共产党

员。这有些令我们失望，于是我们急切地期盼着政治老师早日加

入共产党……

我们的初三老师(3)

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这位老师是我初三时的英语老师，至今，我几乎每天都会不由自

主地想起他的话，虽已过了两年，但每次回想，似乎前一天还是

他的学生，还在上他那个性化的课堂。

我们班是学校历史上最乱的班，初一、初二的英语课就像一张大

大白纸上的斑斑点点，零碎得近乎空白。初三伊始，学校大扫除，

我们班只有几个人在打扫，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上

游荡着，突然被一位老师叫住：“喂，你们两个来，你来倒茶水，

你来倒垃圾桶。”“不要，不干。”我说。他喊道：“Go，I’

myourEnglishteacher。”这就是我们所等待的英语老师?那天下

午我们班里议论纷纷：这个英语老师能管住我们吗?我们初三的

英语课还会是空白吗?

答案是我们初三的英语课是满满的五彩斑斓，没有斑点的空白。

我们全级有9个班，我们班的英语成绩一直稳居第9名。而这位

英语老师一接手，第一次考试时我们就考了个中等，第一次脱掉

了第9名的帽子。

我们英语每天总是穿得整整齐齐的，头发丝毫不乱，着哩水喷得

满头油亮油亮的。他总是最后到校，最早离开，戴着一副墨镜忽

忽地开着摩托车匆匆来、匆匆去。走路时也是忽忽匆匆的，昂头

直腰，大步直迈。

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开学不久，我跟同桌想请他帮我们补习。第一次英语考试我们考

了八、九名，我们连连说这个成绩好――若是考差了，他会不补;

若是考好了，又会说不用补。我们找他谈了以后，他竟说：“不

要，我从来都不帮人补习，我最讨厌补习这玩意了，不要!”我

和同桌纳闷了好久：这样强劲优秀的英语老师竟然没帮人补习过。

殊不知，更纳闷的还在后头，他很不喜欢学生课后问他问题。被

学生缠得没法了，有一次他干脆在课堂上宣布：“你们不要老是

来问我一些乱七八糟的问题，我最讨厌这个了。别的老师都喜欢

屁股后面跟着一大串学生，我最讨厌这些，上课有听就够了，不

要再来问我。”话音未落，我们面面相觑，半张着嘴巴，都愣住

了。而最后证明我们英语是对的，他的课堂足以让我们不用问问

题。

确实，这是一个极具个性的英语老师。

九月的课堂闷热得吓人，一到下午那就更难难熬了。一天下午上

课前，我们英语站在讲台上，仰头望着风扇，皱着眉头，手还在

不断地扇凉。过了会儿，他把朝向他的窗都打开了，但眉头依然

皱着。忽的一声，他又匆匆地不见了人影。一会，只见他一手提

着一把立地大风扇，一手抓着一把大交椅，身后还叫个学生帮他

捧着一杯柠檬茶。我们全班都傻了眼，不时地听到有人在说：

“这……这是老师吗?怎么会有这么个性的老师?”然后呢，我们

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英语就坐在大交椅上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地讲

起课来。

讲课讲到重点处，他就敲敲黑板提醒我们。“哎哟，好，”他说，

“你们6班就是鬼灵精，一听我敲黑板就都窜起身来，那7班，

我敲个半死他们还是木头般地坐着。学英语就得这不补;若是考

好了，又会说不用补。我们找他谈了以后，他竟说：“不要，我

从来都不帮人补习，我最讨厌补习这玩意了，不要!”我和同桌

纳闷了好久：这样强劲优秀的英语老师竟然没帮人补习过。殊不

知，更纳闷的还在后头，他很不喜欢学生课后问他问题。被学生

缠得没法了，有一次他干脆在课堂上宣布：“你们不要老是来问

我一些乱七八糟的问题，我最讨厌这个了。别的老师都喜欢屁股

后面跟着一大串学生，我最讨厌这些，上课有听就够了，不要再

来问我。”话音未落，我们面面相觑，半张着嘴巴，都愣住了。

而最后证明我们英语是对的，他的课堂足以让我们不用问问题。

确实，这是一个极具个性的英语老师。

九月的课堂闷热得吓人，一到下午那就更难难熬了。一天下午上

课前，我们英语站在讲台上，仰头望着风扇，皱着眉头，手还在

不断地扇凉。过了会儿，他把朝向他的窗都打开了，但眉头依然

皱着。忽的一声，他又匆匆地不见了人影。一会，只见他一手提

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着一把立地大风扇，一手抓着一把大交椅，身后还叫个学生帮他

捧着一杯柠檬茶。我们全班都傻了眼，不时地听到有人在说：

“这……这是老师吗?怎么会有这么个性的老师?”然后呢，我们

英语就坐在大交椅上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地讲

起课来。

讲课讲到重点处，他就敲敲黑板提醒我们。“哎哟，好，”他说，

“你们6班就是鬼灵精，一听我敲黑板就都窜起身来，那7班，

我敲个半死他们还是木头般地坐着。学英语就得这好，不用考汕

头卷。汕头那些家伙出卷呢，就是四个人关在一间房子里，整天

坐着椅子转啊转啊，就转出一张试卷来，专考些难题怪题，正经

的又不考。汕头的试卷啊，哎哟哟，那真是害死万万生灵哦。”

学生自然是很尊重他的，其他的老师也是，他说什么就是什么，

就连我们那让人不寒而栗的杨校也得让他三分。他跟好的学生没

啥话谈，倒是跟那些调皮捣蛋的很谈得来。哪一班谁谁谁捣蛋了，

他就找谁谁谁去喝茶聊天。他总是站在理字上，也不得不尊重他。

有一次录音机坏了，他气得半死，说公物怎能破坏，东西怎能不

打紧，越说越气，最后竟然把书一摔，说：“不上课了，学什么

书，学做人好了。”后来有一次他看见粉笔头乱七八糟地散在地

上，也气得摔书不上课。

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我们英语人有个性，课也有个性。课前唱歌的时候，他竟点起歌

来，说：“停停停，别唱这个，唱刘欢的什么‘心不在’，什么‘重

头再来’那首来我听。”我们不会唱，他皱了眉说：“哎哟，那么

好听的歌怎么不会呢?”接着指着指挥员说：“你，下课去7班学

唱这首歌，以后我来了你们就唱给我听。”过后有的老师听说了

这事，禁不住大笑起来说：“哈……王老师就是这样，真性情!”

到了复习期间，他大步迈上讲台，把手在半空中一挥，喊道：“来，

我们的口号是……”全班一起大喊：“用声音唤起记忆!”感觉，

就像在上幸运52一样。

初三即将结束时，他不经意间说起：“老师扮小丑，拼命逗笑，

只为了让你们记得更深。”我当时低着头，红了眼圈。在每一次

笑声的背后，我们学到了很多，而老师付出了很多很多。他说：

“我自认对得起我的教学，你们想想，老师什么时候在课堂上讲

错一个字。”真的没有，他从来没有口误，从没说错过一个字，

那，精神该多么集中啊。

上学期，有一次我早早地回家，遇见了他，没变，我们英语还是

穿得整整齐齐，头发丝毫不乱，着哩水喷得满头油亮油亮的。戴

着一副墨镜忽忽地开着摩托车。我惊喜地大叫：“啊，老师!”他

一忽而过，也来不及听见。

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后来，我梦到了他，也没变，还是在上那么个性的课堂，我还是

他的学生，幸福地听着“哎哟哟，这是个黑面鬼，得注意咯……

学英语呢，就得这样，我们不但要有激情，还要有表情……来，

我们的口号是……”

我们的初三老师(4)

早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得

热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。

昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里

的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回

去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。

见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经

过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意

来和他说我在学校里面的事情的。

我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今

天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。

父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校

老是被同学欺侮。

唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是

有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理

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解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样

的委屈。

父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去

了。

唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办

老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。

换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学

期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田

家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，

去读五年级(大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到

乡中学去了，才改成高级小学)。考不上的，就再没有书读了。

尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的

班主任。

我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红

井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不

起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的

时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或

者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，

那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼

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课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的(到我四年级毕

业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书)。

后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时

候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里

面。在村里都算是有文化的人。

自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了

我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。唐老师会教一些象

《泉水叮咚响》、《洪湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。

上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。也不教歌谱，只

对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙

也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且

还不会忘记。后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。

这是一件很新鳟的事情。到了放学时间，都会有其它班的学生，

也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子

下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。背下了歌词，再跟着唐老

师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，

喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好

的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来

了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。

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可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，

就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都

会拿出来吹拉一番。唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学

生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多

数时候，一个月也上不了一节。在这以前，根本就没有音乐课，

每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很

幸运的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一

门功课。

在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的

位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么

样作用。象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，

然后老师好同学们好的热闹一通。

小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。学生们

在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时

候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。背完了，老师在课

文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得

回去继续喊读。有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不

知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文

上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，

背课文要走在同学们的前面。我都没有想好老师的意思，只好硬

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着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得

出来了。最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育

得好。

下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能

背出来还不够，你是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。

从那以后，我这个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是

在同学们要背课文的时候，不用再找唐老师，都到我这里来背。

背完了，我就拿唐老师的红笔，在同学们的课文上面，象模象样

的打一个大大“背”字。

这是一件很光荣的事情，在君田家小学读书的日子里，确实给我

争回来不少的自信。至少在班里面，不会再有同学有意或者无意

的欺侮我。

唐老师不再给我们上课，是突然就离开了学校。我们都没有弄清

楚是怎么一回事，尹校长给我们代了几天课以后，就换了一个新

的班主任，听说是从红井村小学调来的。

新的班主任没有给我留下什么印象，到现在都想不起来是高矮胖

瘦。在他教了我们一个多学期后，我们又换了一个女的班主任。

更没有来得及弄清楚，她是从哪里调来的，反正不是我们白竹村

的人。就在我们升级考试前不久，也离开了学校。只记得乡中心

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小学升级考试的那段时间，还是尹校长帮我们复习的。

(5)[英文课程表]忙碌的初三生活_我的初三生活作文800字

早晨，伴着清脆的闹铃声醒。推开窗，秋日的阳光已经悄然

洒在窗台边怒放的三角梅上。街上的面包房里闪动着忙碌的身影，

空气里弥漫着香甜的奶油味……

将课本放进书包，封面上“初三”两个字在晨光中分外醒目。是

啊，初三了！冲着镜子里的自己微微一笑，我一天的学习生活就

此开始。

刚到教室的时候，同学来得不多。微笑着打声招呼，翻开课本。

深吸一口气，有些清凉，有些湿润，仿佛清晨的一切都融化在这

空气里。“一日之计在于晨”，这美好的时光可不能浪费。周围已

经响起了三三两两的读书声，同学们又比我多读了几分钟。我不

敢怠慢，也加入早读的队伍。同学们陆陆续续到校了，我们朗朗

的读书声渐渐汇集起来，格外的宏亮，动听。

一天的课程全记录在课程表里，排得满满的。数学课上，严谨而

不失诙谐的数学老师，在点线面间，巧加点拨，让我思索其间，

有豁然开朗;语文课上，儒雅的语文老师，引导我畅游在优美的

文字间，体验文学的博大精深;英语课上，俏皮的英语老师，总

能在一些英语小典故和小笑话中，让我不住不觉就记住了单词，

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语法。时间就这样不经意地溜走，放学钟声响了。我带着沉甸甸

的知识，念念不舍的离开了教室。

教室里渐渐归于平静，只有窗外小鸟的鸣叫依旧响亮……

下午的课程在物理老师的一声“起立”中开始，物理真是让人头

疼的一科，在别人看来简单的电路图，到我这就成了解不开的死

疙瘩。哎，物理真成了“勿理”。好在接下来的化学课不那么令

人头疼。在老师的带领下，我做了化学实验，那神奇的实验结果，

使我的一丝倦意也烟消云散了。

今天的最后一节是体育课。初三了，有个好身体才能保证好学习。

在课上，我充分地放松了自己，也锻炼了身体。

秋天的夜晚黑的很快，当我背上书包离开校园的时候，路灯已悄

悄的开了，昏黄的灯光在街面上投下一个又一个影子，空气里飘

散着阵阵饭菜的香气。我一天的校园学习生活结束了，这只是我

忙碌的初三生活中平凡的一天，不久之后，我将参加中考，用这

么多天的努力和汗水去争取一个更广阔的学习空间。

家渐渐近了，我仿佛看见妈妈在厨房里忙碌的身影……

(6)[英文课程表]《窗外的小豆豆》读后感2000字

《窗外的小豆豆》读后感2000字

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其实，说要读这本书时我并不是很情愿的，一位好友看我在书店

挑来拣去，选了半天，还没有决定到底买哪些，就介绍了这本《窗

外的小豆豆》，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中

的小豆豆深深地吸引了我，它讲述了一个因为上课不停地翻弄课

桌盖，喜欢站在窗边不顾老师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美

术课不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；她明明被

罚站了却还刨根问底：“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了

什么坏事吗？”；她令正规学校所有老师都头痛；她最终因淘气，

在小学一年级就被校方勒令退学的孩子——小豆豆。小豆豆因为

淘气被退学了，然而一个全新的学校“巴学园”接受了她，并改

变了她的一生。现在的她已是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲

善大使，足迹遍及地球的每一个角落；她还是世界上最有名的电

视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》

周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。实在很难将这两

个人联想到一起，可事实就是如此。

在一般人的眼中，小豆豆是一个行为怪异的差生，但是，就是这

样一个让普通人无法接受的小女孩，到了一所新的学校以后，竟

然变成了一个好学生。到底是什么力量使得她发生了如此大的变

化呢？一切都是因为那所与众不同的“巴学园”，那位与众不同

的校长以及她宽厚仁慈的妈妈。

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巴学园和一般的学校不同。学校的教室是由废弃的“电车”做成

的，同学们就在这些电车教室里上课。上课时没有固定的座位，

喜欢坐哪里都可以；不同年级的也可以坐在一起；上课的内容是

一开始就安排好的，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在

上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比

如去寺庙或田野里散步看蝴蝶；每周都有两次涂鸦课，可以在大

厅里随便乱画；每天午餐都必须有“山的味道”和“海的味道”；

“巴学园”的运动会是校长自己策划的稀奇古怪的项目的运动

会……

就是这些我们看起来很不可思议的学校生活，遵从了孩子们的天

性，培养了他们的爱好兴趣，增强了他们的自信心，让他们在各

种有趣的活动中学会了做人做事的道理，掌握了各种各样的知识，

培养了好习惯。小豆豆也就是在这样的环境中慢慢发生改变的。

面对小林校长，我很佩服他，同时也觉得很惭愧。小林校长真是

一个尊重孩子、细心呵护孩子的杰出教育家。第一次见面就当了

小豆豆四个小时的听众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的

孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时关于自己的故事，而

校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣。

我也是老师，我问自己，你有这样的耐心听一个六岁的孩子说四

个小时的话吗？答案是：没有！当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，

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在上课期间，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里

的东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟

然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵

斥没有嫌弃，有的只有尊重和理解，还有信任！我又问自己，假

设你班上有这样的学生，你能象小林校长这样处理吗？答案是：

不能！如果是我，我肯定当场就会责骂她了。

为了让孩子毫无顾忌地玩耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破

烂的衣服到学校来；为了避免学生偏食，发明了“山的味道和海

的味道”的有趣说法；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，

提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保

持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有

的第一……可以说，巴学园里的一切一切都是校长精心设计出来

的，为的就是让每一个孩子都能在自尊自信的环境中去快乐地学

习和生活。而结果是校长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自

信自强的，除了个别英年早逝的同学外，他们长大后都成了社会

上有用的人才。

同样是教师，我自问在平时的教学中，都能尽职尽责地做好教育

教学工作，但是这种教学是孩子们需要的吗？我真的有一切从学

生出发去考虑问题吗？我有认真地了解过学生的内心吗？对学

生进行的细心呵护，我坚持下去了吗？尤其是面对那些差生或问

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题学生，我有经常向他们点头吗？有经常鼓励他们吗？还是一味

的摇头或者责骂呢？面对调皮的小豆豆，校长经常对她说“你真

是一个好孩子。”面对身有残疾的高桥君，他却经常对他说“你

绝对能做到”。对于这样的学生，我们的鼓励是有的，但是有像

校长那样经常鼓励他们，信任他们吗？我没有。和小林校长相比，

我真是差太远了。

虽然在我们当今的教育教学中，“巴学园”里的很多的教学方法

都是不可能实现的。但是，作为教育工作者，我们不学他表面的

教学方式，我们可以学习小林校长因材施教的方法，努力地发掘

每一个学生的优点，并把这种优点发扬光大；我们也可以学习他

对教育的热心，学习他对孩子们一视同仁的尊重、理解和关心。

只有发自内心地去爱学生了，学生才能感受到你的爱，才会喜欢

你；只有学生喜欢你了，你的教育才会有成效。所谓“亲其师，

信其道”就是这个道理。

书本中没有华丽的辞藻，没有长篇大论的理论，用一个个小故事

记载着作者的真实情感。但却让读完的人有着不同的感受。也让

我不断地在反思着自己的教学行为，,希望通过反思，我能够及

时纠正自己的教育行为，希望自己能够早日成为在学生心中是最

最可爱、可亲、可敬的老师。

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《窗外的小豆豆》读后感2000字

《窗边的小豆豆》是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合

国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的

词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲

述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往

的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，

还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小

林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续

听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想

到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆

天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小

山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有

一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时

候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的

孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找

一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆

一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读

读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈

妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育

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孩的出发点。

就是这样一个没有“洗足池水虽然浅，却能打动伟人心”这样的

校歌，只有几十名学生，几个电车教室的巴学园，其崇尚自然教

育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心，留给我

们无尽的思考。其中给我印象最深的是巴学园的上课方式。在第

一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑

板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小

学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上

算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，

后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕

嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。”在已经习惯了背着小

手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，

但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方

法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一

个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。

由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了

解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。还有巴学园

的音乐课，“能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵

节奏”的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而

不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑

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假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动，孩子们在活动中通

过相处，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子们之间心理相容，朝气

蓬勃。良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展。

从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一

个不错的归宿，这些都是巴学园成功的有力佐证。

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。有人

说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个

孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一

个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸

福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸

色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着

一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，

他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，

就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停

地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，

但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持

着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？小林宗作老师对学生的爱

是真诚的，那种爱不是无原则的溺爱，也不是望子成龙般急切的

爱，是发自内心的，时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在

了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种

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奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，

让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这

种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着

他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这

份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，

才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用

爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

作为一名教师，应该走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有

的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，因为无论哪个

孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程

中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的

影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发

现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养

成富有个性的人。在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天

上的繁星般数不胜数。

作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行

间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的

启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、

老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。

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看这本书，纯粹是处于偶然，可是一拿起来就再也舍不得放下了。

我完全被书中的主人公小豆豆，那天真、善良、纯洁、自然的行

为和语言所打动。没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意

的遮掩，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园

里亲切、随和的教学方式，使我的心头流淌着温暖的感动。

《窗外的小豆豆》读后感2000字

有幸拜读了日本著名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》，

这本书先是以我读、女儿听的方式读了一遍，而后女儿又自己读

了一遍。

女儿被书中小豆豆快乐、有趣的巴学园生活所深深吸引，羡慕小

豆豆那种自由、快乐的学习生活。而我更加钦佩巴学园校长小林

先生那种因材因材施教的教育理念。施教书中记录了作者上小学

时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。

在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐

变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本

书我读后曾无数次地感动，感动小林先生带给每个孩子的爱，那

种爱是一位教育家发掘每个孩子优良品质的爱，在小林先生眼里

每个孩子都是优秀的。作者也是在小林先生那句“你真是一个好

孩子”简单话语的鼓励下才有了今天的成就。小林先生常说：“无

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论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长

的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成

年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早

早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们

培养成富有个性的人。”而对照我们中国的父母们总习惯于替自

己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从

来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？面对考试孩子

被强迫在课外时间学这学那，其中有多少是孩子感兴趣的，无形

把孩子的一些天性消灭在了萌芽中。我的女儿也同其他孩子一样

在学英语、学口才，那天周六下午女儿学完英语，晚上又去学口

才，我去接女儿时，看到那么多孩子参加培训班，想想孩子们真

是可怜，本来是属于他们自由玩耍的时间被现代教育所剥夺了。

像这种跟风式教育又怎能培养出个性的天才，我想我们的下一代

很难出现像书中那个从小热衷物理实验，整天摆弄酒精灯、烧瓶，

最后成为著名物理学家的阿泰了吧。孩子应该属于自然规律，家

长无形中扼杀了孩子的天性，只有让孩子自由的发展孩子的优良

品质，才能成为国家的有用之才。我佩服小林校长是那样有耐心、

尊重每个孩子的人格。他第一次见面就当了小豆豆四个小时的听

众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的孩子，竟能一口气对

校长讲述了长达4小时关于自己的故事，而校长先生，自始至终

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都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣。我想换做我们的老

师或者家长能否做到耐心听一个六岁的孩子说四个小时的话吗？

答案是：没有！当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，在上课期间，

她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的东西一勺一

勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄

完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃，

有的只有尊重和理解，还有信任！我自问自己，假设我的孩子遇

到这种问题，你能象小林校长这样处理吗？答案是：不能！如果

是我，我肯定当场就会训斥他一顿了。为了让孩子毫无顾忌地玩

耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破烂的衣服到学校来；为了

避免学生偏食，发明了“山的味道和海的味道”的有趣说法；为

了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳

池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与

众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一……可以说，巴

学园里的一切一切都是校长精心设计出来的，为的就是让每一个

孩子都能在自尊自信的环境中去快乐地学习和生活。而结果是校

长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自信自强的，除了个别英

年早逝的同学外，他们长大后都成了社会上有用的人才。其实我

们的古代教育家孔子早就为后人留下了“因材施教”的教育理念，

但目前的教育者又有几人能做到这一点呢，特别是对待差生，我

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们是怎样做的？在小林先生眼里巴学园里没有差学生，只有个性

不同的好孩子。我希望我的孩子以后能成为我窗外的小豆豆，一

个快乐的小豆豆。所以我也常常对女儿说：“你是最棒的”“相信

自己能行”的话。

我真心地希望每一个孩子、每一位家长、每个教育者，都来认真

读一读这本《窗边的小豆豆》，领会下小林校长是怎样教育、爱

护孩子的。尽可能让孩子们的童年变得多姿多彩一点，让孩子的

心多一点自由。

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