2015上海高考

高考作文考试题目汇总名师解析2015年上海卷高考作文题及优秀作文点评根据以下材料，

自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。人的心中总有一些坚

硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。【文题

解析】：近几年上海高考作文一直注重对考生思辨能力的考查，今年的作文试题仍然保持了这

一特点。今年作文题目跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致的，都是两概念对立统一

的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考力，而这也是一些学生所缺失的。从题目内容

来看，探讨心中的“坚硬”与“柔软”，培育精神和谐。精神培育这个话题，具有时代特征。

这个题目有写作的空间，每个学生都有话可说，同时也有高度可攀。从写法上，可以写统一

性，培育和谐人格；也可以分开写，“坚硬”的力量和“柔软”的力量，同时兼顾另一方面。

作文题带有开放性，给学生的空间较大，容易上手，可以选择不同角度来写。既可以写成议

论文，也可以写成随笔等。从内容来说，心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐的自我，针

对整个社会可能存在的心理和社会问题，内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义，不要

走极端和偏激。当考生在某一点上站稳，却仍需要将眼光涉及另一点，将两点结合，逼迫

考生深入思考：“如何对待，才能造就和谐人生”。如何根据自己的人生境遇去平衡“柔软”

与“坚硬”，造就和谐自我。挖掘矛盾背后的逻辑合理性，体现对学生思辨能力的考查。至此，

什么是“和谐人生”呢？健康、快乐、幸福、自适等就是一种和谐人生。故而，无论是“柔

软”，还是“坚硬”以适度为好，适度才能造就一种幸福、自适的人生。【2015上海高考作

文真题】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗

歌)。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待他们，将关系到能

否造就和谐的自我。【题目评价】2015上海高考作文题继续延续了思辨类材料作文的

形式，材料仍然比较简练，有关键词的限制，也保留了灵活、开放的想象空间。题目与去年

“自由的、不自由的”、前年“重要的、不重要的”在命题形式方面基本一致，都注重对学生

结合关键词语与材料来整体发挥辩证思维，进行审题立意能力方面的考查，以及对当下生活、

社会、人生、自我等的关注。题目总体看来比较容易把握住关键词，和平时模拟考中的很

多作文命题的形式都很相近，相对而言比2014年的“穿越沙漠”更容易把握。

【审题分析】整体看来，题目延续了前一年“自由与不自由”的辩证统一的风格。就像

西方人所说，人的内心同时住着一个天使和魔鬼，人的内心总是具有二重性。“人的心中总有

一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。”很容易从中找到“坚硬”与“柔软”两个对立的关

键词。“如何对待他们，将关系到能否造就和谐的自我。”便是“坚硬与柔软”两种内心世界

的统一。“造就和谐的自我”是“坚硬”与“柔软”两方面合二为一的最终目标。可以由

“坚硬”联想到执念、底线、人性的坚守等正面的方向，亦可以是刻薄冷硬的性格等偏负面

向的缺点。“柔软”则很容易联想到人之初性本善、对弱者的同情、对亲人的爱护、对天下的

博爱等等正向，也可以延伸到人本性中的无奈与脆弱。二者的统一则可以是“刚柔并济”等

等容易联想到的话题。相较去年的“穿越沙漠”而言，今年的作文题更容易切入重点并展开

论述。“和谐自我”又非常容易让人联想到和谐社会。而今年的作文题则是要由一个“造

就和谐的自我”拓展到“建立和谐的社会”。以学生平时的练习积累来看，想要有较高的提升

也不是很难的事情。“和谐自我”是一个什么概念呢?它是让一个人经历矛盾挣扎趋于内心的

安宁平和。进一步分析如何实现和谐自我，才能处理好人与人，人与其实“和谐”自我的建

立的深刻目的在于自我的认知，建立和谐自我的过程就是修整自我的过程，在这个过程中我

们不断的认知自己、了解自己，从而形成自己，孔子七十才“从心所欲不逾矩”。所以这个过

程是“认知自己”与“完善自己”的过程。只有明确了自己是什么样的人并建立起这样的和

谐，才能有真正自我觉醒，才能自觉的从事各种事业，从而成为一个具有独特价值的自己。

有了每一个具有独特价值的和谐的“自己”，一个社会的和谐就近在咫尺了!【写作内容】

今年的作文题更多的是要从自身的情感角度来出发，由内而外的思考，以己度人或推己及人。

学生考察这个材料的思路过程应该是从自身角度出发，体会这样的感受，然后再由自己及别

人、及社会的思考，他关注的必定不仅仅是自己，而是更多的导向外界生活。包括他者的生

活、包括生命的思考、包括社会的思考，所以这个材料需要学生较多的积累进行写作方能成

就一篇大气之作、深刻之作。因此需要考生在写作文时不能真的“感情用事”，还是要以理性

的眼光来看待作文中的感性。单纯的“坚硬”会容易让人觉得不近人情，而一味的“柔软”

又很容易被忽视或弱化。既要有柔情的一面，又要有坚强的一面。所谓“和谐”其实是一种

平衡，而平衡的支点，就掌握在自己手中。“金木水火以刚柔相济，然后克得其和，能为

民用。”“心有猛虎，细嗅蔷薇。”“能动能静、能屈能伸”“我心匪石，不可转也”

与“上善若水，水善利万物而不争”。

为了保护柔软的情感，必须穿上坚强的铠甲(例如母亲)上海名师解读2015高考作文

2015年06月07日15:54来源：人民网手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐

字号原标题：上海名师解读2015高考作文:"坚硬与柔软"是对理性思辨作文的延续人民

网上海6月7日电（葛俊俊）6月7日上午，上海高考语文考试结束之后，作文再次成为大

家热议的话题。为此，本网记者专门采访了上海市光明中学高级教师李新，请他对今年的高

考作文进行解析。今年上海高考作文题目如下：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写

一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的

东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。坚硬与柔软二元对立，考察学生的

理性思辨能力“2013年作文题是重要不重要（生活中，大家往往努力做自己认为重要的

事情，但世界上似乎还有更重要的事。）；2014年作文题是自由不自由（你可选择穿越沙漠的

道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的）。今年的作文题

是‘坚硬与柔软’，可以看出，仍然是对前几年理性思辨作文的延续。”李新认为，坚硬与

柔软属于二元对立的概念，考察的是学生理性思辨的能力。“从材料上看，关键词还是比较显

性化，一个是坚硬，一个是柔软。关键是对待坚硬和柔软，应该如何进行思辨的，能够把它

思辨好才能达到我们自身的和谐。”思维拓展，对坚硬与柔软的本体进行界定“和去年

的自由不自由不同的是，坚硬、柔软是一个喻体。”李新觉得，考生在审题时要做到思维拓展，

把坚硬东西和柔软东西的本体找到，即坚硬的东西是什么，柔软的东西是什么。同时，坚硬

和柔软应该在一个逻辑层面上，心中有坚硬的东西也有柔软的东西，在审题的时候首先对两

个概念进行界定。“坚硬的东西一般理解为：坚定的信念、勇往直前的精神、硬汉式的无

所畏惧的精神,,,,比如，《老人与海》里桑地亚哥这个硬汉形象。他相信人生不可以被打败，

你可以消灭它，但不可以打败它的强者精神。当然还有一种，像女汉子一样强势的精神，也

可以理解为严厉。如，前段时间播放的《虎妈猫爸》，虎妈代表的是强势的一派，对子女要求

非常严格。”相对而言，李新认为，心中柔软的部分跟坚硬的东西必须在一个逻辑层面上，

比如讲到严厉，对应的词语应该是爱、爱抚等。再则，强悍的精神对应的柔软的部分，如儿

女情长，往往在硬汉的形象上，我们还可以看到他的儿女情长的一面，柔情的一面。

前半句开放，后半句限制因为“坚硬”和“柔软”是统一在一个人身上的，那么应该如

何对待坚硬的东西和柔软的东西呢？李新认为，这就需要我们进行理性的思辨，从而达到我

们自身的和谐。“李安导演的《少年派》里有一句经典台词：当你明白，人生和自我都

不是用来战胜而是用来相处的！你就会明白有些东西虽然并不合理，但你必须相信，有些东

西牢固到，你必须依靠。”对此，李新进一步解释：“我们往往有自己的理想，我们怀着信念，

来去实现我们的目标。有一种强者无谓的精神。但是，仅注意一个方面的时候，自身是不和

谐的。比如说，某一个人非常强悍，但总是强悍的话，他自身是不和谐的，还要想到柔软的

东西。”他表示，这其中包含两方面：一方面是对自我的关照，一个方面是对他人的关照。

我们去关照他人，他人在我们的印象中可能是强者，或者说他在我们印象中是一个林黛玉式

的人物。强者有儿女情长的一面，柔软的一面，往往不被我们发现；还有就是我们看到的所

谓的弱者，所谓的柔情似水的人，他也有一种的内在的强悍的力量来去支撑他的人生。综上

所述，理性的思辨，一定要注意最后的结果，从而达到自身的和谐。“今年的作文题，从

开放度上来讲，非常好，因为坚硬的东西和柔软的东西，本体我们可以想到很多。但是，开

放中有限制，后半句就是限制，我们如何去对待它们，才能够造就一个和谐的自我。所以说，

前面是开放的后面是限制的，是在开放和限制之间，这样也是符合我们对学生的思维考察的

需要。”命题分析及点评：今年上海高考的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。

从材料特点来看，将比喻型材料和关系型材料合二为一，并且是在设置好的范围中谈关系。

例如2014年上海高考作文是在“沙漠”这个范围中谈“自由”和“不自由”，而今年的作文

是在“造就和谐的自我”的范围中谈“坚硬”和“柔软”。从形式上来看，今年的考题仍

旧是“一行半”的形式。整个材料阅读起来不难，但是观点倾向十分清晰明了，却让同学们

在落笔之前无限拓展思考的角度。材料变短了，审题的难度降低了，题目内容越来越科学，

留给考生较大的发挥空间。从命题思维上来看，上海高考作文仍旧体现了对人性和个体生

命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。那是不是上

海今年的高考并没有体现出变化呢？其实并非如此，综观近几年的上海高考作文题，可以看

出命题者的别具匠心。首先是将常规的各种类型作文题考查点综合起来，这一综合，就拓

展了考生的思路和写作的范围。比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不

同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写

“活”，体现作文的思想性。

其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔

软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明

确的。这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。材料详细解读：1.材料

本身的重点词句及关键信息：考生都比较容易找到材料中的关键词----“坚硬”、“柔软”、

“和谐的自我”。这里要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不

是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。所以这一点是我们要拓展

出去的，也是我们在设定立意时要重点思考的，能够体现创新的部分。2.思考材料可以写

作的角度：首先，要揭示这个题目探讨的实质：大部分同学们都会从这个题目中想到

人的性格对自我的塑造，这是材料本身向我们展示的内容----“人的心中”。那么进一步思考，

我们这样做的目的是为了造就和谐的自我，具体来说就是更好的处世或者塑造更好的人生观

世界观。这种思考也是高考命题的最终准则。所以，其实坚硬和柔软对应的也可以是一种处

世的态度，或者是思考问题的维度和方式。其次，我们要根据以上探讨的实质，找到关键

词句的深意：从性格的角度：硬----性格的坚强；软----性格的柔韧。例如水，硬：水滴

石穿；软：上善若水。从处世的角度：硬----坚持原则；软----处事变通。从思考方

式的角度：硬----硬性的科学准则（理智）；软----文学、艺术、情感（感性）。立意角度

分析：以上三种材料对应的就是该材料作文横向上的三种立意，对于这三种立意，要注意

的是一定要体现其中的关系，也就是在写作时注意思辨。因为本则材料有明显的观点倾向，

所以要辩证的取坚硬和柔软的长处，不要偏指一方。另外，还可以从纵向的角度对这一问题

进行深入的探究，比如选取一个角度，从历史谈到现实，重点在于证明这一观点的正确性和

意义、价值。可用素材推荐：1、鲁迅说：“若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂”。

【分析】“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”，“唯”字特别重要。鲁迅认为“只

崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味？----是文

学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！2、林徽因----

具有坚强精神的“小女人”。

3、沈从文----坚守内心的“桃花源”，创作流水般的“湘西情歌”。总的来说，只要同

学们能够准确审题，做到不偏题，并能够眼观社会，发掘人性，从情感性、思辨性入手写出

材料蕴含的深意，做到语言流畅、思维清晰，就能够写出非常好的考场作文。上海：造就和

谐自我作文题：人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将

关系到能否造就和谐的自我。点评：华东师范大学文学研究所所长、终身教授胡晓明：上

海近几年来高考作文题目的趋势，我想归纳为两点，一是由外向内，越来越多地从关注外部

的社会热点，转向年轻人的生命成长;另外一个趋势是由文向质，更加注重思维的训练，这更

多地要靠平时的阅读积累。对于中学生来说，生活当中如何去培植柔软素养，音乐美术文

学艺术很重要。另外做义工，利用暑假时间去关心弱势的群体，为老人做些事情，为父母尽

点孝心，这都是有助于自己的柔软的那个部分成长的。这就要求我们的教育环境，要在如何

培养柔软的心方面，多用心。复旦附中语文教研组长，上海市语文特级教师黄荣华表示，

今年的题目延续了以往的风格，体现两概念对立统一的辩证思考，考验学生的思辨力。有时

代性，强调人的内在精神的和谐统一，对健康人格培育、生命情怀的关照具有意义;写作空间

很大，是一个开放的题目，可以从多角度切入。【优秀作文】刚柔并济造就和谐自我穆

彤人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，

是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。正如英国

诗人西格里夫?萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的

时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。

于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和

谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。人心之坚硬，可以是对底线的

坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”

的铁血燕然，落笔成篇；是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天

际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。

然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战

栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只

是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。人心之柔软，可

以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪

汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的

心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我

们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协

退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨

中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的

外壳蹂躏的体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，

依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，

心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两

番精彩!追求刚柔相济，成就和谐自我

李鑫人心是刚与柔的统一体，坚硬与柔软的并存使人既得以留有珍贵的棱角，保存鲜明

的个性，坚持内心的准则，又得以体味世间的温情，维持人性的温度，感知世事的温暖。只

有刚柔相济，均衡统一的健全人格才得以成就和谐的自我。太过强硬的人往往过分在意自

我意志的实现，过分恪守自我的准则。性格中不掺柔软的坚硬最终会如一堵围墙一般隔绝与

他人的正常交流与交往，将冷漠与隔阂一并种在人心底。海瑞有“抬棺骂嘉靖”的凌然与强

硬，却没有半点柔情留给自己的亲生女儿，恪守三纲五常的伦理，以致将拿了男家丁一块糕

饼的女儿饿死。可见，过分的强硬即意味着不知变通的固执和不懂情感的麻木，最终会如双

刃剑一般伤人伤己。但内心太过柔软同样不好，因为过分的柔软会让人丧失正确的是非观。

当好人与坏人，好事与坏事均被无差别的平等对待，泛滥的爱心与同情心就廉价到无意义，

一味的妥协与退让只会促使大罪恶的滋生。由此观之，过分的强硬与柔软都会导致人格缺

憾的产生。真正和谐的自我，应当如稼轩一样，有“金戈铁马，气吞万里如虎”的铁血豪情，

亦有“看美人头上，袅袅春幡”的刻骨柔情；应当像龙应台一般，有与儿子安德烈互通书信

的慈母情怀，又有愤而质疑“中国人，你为什么不生气”的浩然正气。生而为人，我们既要

对大是大非的恪守，又应有对小情小爱的珍视；既要坚守住自己的人生准则与态度，又应葆

有对风花雪月作出灵敏感知的能力。梁晓声有言：“以敢憎而与可憎较量，以敢爱而捍卫

可爱。以与可憎之较量而镇压可憎之现象，以爱可爱而捍卫可爱在我们生活中的发扬光大。”

善哉斯言！必要的强硬，才可守住所真爱的柔软；适当的柔软，方可凸显出真正的强硬。柔

软与强硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙，事实上，他们相傍相依。愿我们皆能追求刚柔相

济的健全人格，收获自我的和谐统一。刚柔并济，和谐自我

李瑞如同道家讲究的“阴阳相生”，人的内心也有着刚柔两级。人要有刚性：对待恶势

力决不妥协，直面坎坷挫折而一往无前；人亦要拥有柔情：对美好生活的憧憬渴望，对过往

痛苦的缓慢稀释,,,,人唯有懂得刚柔并济，才会于和谐中造就完整的自我，正如那太极图，

黑白融合，丰满完整。哲人老子云：“圣人方而不割，廉而不刿。”意为：不因恪守规矩而

搞一刀切，不因方正不阿而中伤他人，这难道不是对刚柔之道的极好解释吗？过于刚正的刚

者如海瑞，虽两袖清风却对人严苛到了令人难以接受的严酷；但过柔的圆滑造就了和?般阿谀

奉承、见风使舵、遗臭万年的小人。所以，追求和谐的我们应在刚柔并济中调和出最适合自

己的人生准则，因为，亦刚亦柔的中庸才是和谐自我的王道。

细数古往今来的伟大领袖们，有哪个只是头脑发热的猛士？或只是唯唯诺诺的“和事老”？

他们往往追求原则却不固执，顾全大局而并不怯懦。正如南非领袖曼德拉，他用刚柔之道

坚实地踏出了人生的每一步。他极力反对种族歧视与种族隔离政策，用毕生心血为南非和谐

而奋斗着，致力于让南非人“把武器扔进大海”的他即使身陷囹圄仍不妥协。但对于那些曾

经在27年监狱生涯中虐待过他的狱卒们，他宽容释然并主动道谢，因为他认为：“自己若不

能将悲痛与怨恨留在身后，那么自己仍在狱中。”----与不正义斗争到底，与过往心酸“冰释

前嫌”的曼德拉，在刚强地斗争与柔情地释怀中品味着和谐的真谛。不仅是治国兴邦，在

艺术创作中的艺术家们也同样需要刚柔并济的品格支持着自己走向远方。享誉全球的电影导

演李安，无论是做电影还是做人都有着毫不做作的谦卑。他甚至谦卑到表面看起来只是一个

普普通通的中年男人，毫无某些电影人固有的架子与霸气。在《少年派》的拍摄过程中，他

曾用心倾听随行翻译对影片的真知灼见，不耻下问。然而，他对于电影的精益求精却是决不

懈怠的，一颗水的动感于他要花上数天去雕琢。亦刚亦柔的李安用坚持完美的态度和谦卑的

精神震撼着电影界，这也解释了为何李安的作品有着内在的和谐细腻的美感。维克多?雨

果有言：“天平之上还有七弦琴。”我们恪守原则却不得遗忘内心之中宽容美好的柔情。在最

求和谐之美的道路上，过刚或过柔的品性都无法保证旅途的顺利，因为极端的性格会令人深

陷泥潭之中并无力自拔，直至被其吞噬自我，如此，何谈和谐的人生？毕竟，“天平”与“七

弦琴”都是人不可或缺的心灵体验啊！任缺一样，人就会因有着致命的残缺而成为不完整的

人。刚柔并济，方能和谐自我！刚柔并济，内心和谐古老的传统崇尚男子要坚硬如磐

石，而女子应柔情似水。孰不知，正如材料所言，人心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔

软的东西，不管男女，坚与柔，共存于我们的内心。我们需要做的，只是让内心的刚与柔有

效地为我们所用，塑造出和谐的内心。作为一个新时代的女性，我提倡做一个刚柔并济，

内心和谐的女汉子。当然，这并不是说让传统的性别角色发生改变甚至模糊化。“女汉子”

在内在方面应注重修炼“汉子”的“神”，即有独立的精神、坚强的内心、大度的气质，即“坚

硬”的一面。同时，又要具备一颗善解人意和温柔的心，在“形”方面，不忘记自己是女性

角色，刚柔并济，软硬兼备，相得益彰，这样才会不忘初心，内心和谐，人见人爱。自古

以来，中国不乏名垂青史的“女汉子”，如花木兰、武则天、穆桂英等等。每每提到这些“女

汉子”，我想我们的内心不会不涌起赞叹与崇敬。但在众多“女汉子”中，杀气、勇猛给我们

的印象更多，因此，我更喜欢木兰。木兰是“美少女战士”，表现了巾帼英雄的本色，而她也

是一个好女儿，对父亲有一颗滚烫的爱心，善于理解当时家庭的困境，重视家庭的温暖。驰

骋疆场荣归故里时，她不忘自己是女儿身，婉拒功名，她尊重了自己的内心，该刚时刚，该

柔时柔，兼容并包。我们还看得到另一种“女汉子”，她们表面柔弱，但内心里，却有一

根“东西南北风”都吹不断的精神脊梁，使他们伫立在我们的视野中，不动不摇。比如林徽

因，“形”方面，她文文弱弱一体态，具有着诗人的美感与想象力。但一旦走出“太太的客厅”，

林徽因便成为一个严谨求实的科学工作者。即便因多年结核病，两肺布满空洞，肾脏被切除

一侧，她也拼着生命

在事业之路上不止脚步地前行，主持设计新中国国徽，呼吁文物保护，与梁思成一起上书国

务院，陈词呐喊，殚精竭力。林徽因，因美丽温柔与顽强实现建筑家的才华而流芳百世。一

个美丽的女子流传下来的如果单纯是美丽温柔，那么这种美丽温柔难免单薄并苍白；一个女

子如果只懂得在生活的洪流中战斗，那又与男子何异？确实，女子的身份，要扮演好，确实

不容易。女权时代，“女汉子”时代，我觉得我们对女子的理解或多或少有一些偏差。网

上曾出现过这样一件事，有记者街头采访“你妈逼你相亲了吗?”遭遇一位扛着水桶的“女汉

子”的神回复“你觉得我需要男朋友吗？”。一时间，这位扛水桶女汉子在网上收获无数点赞。

甚至出现了所谓的“女汉子”中的“战斗机”：“给我听好了，男人对我来说是没用的，因为

钱我会挣，地我会扫，饭我会做，架我会打……”。这样演变下去，这个社会就太剑拔弩张了，

将造就更多不可一世的女子，还有什么内心和谐可言？正如老鹰也有栖息柳枝的时候，消

毒用的酒精并非越浓越好，最有效的浓度，应调得柔和些，渗透进去，效果才佳。在我们的

生活中也应当是刚柔并济，在不同的情形，不同的事态下选择合适的应对方式，这样才能尊

崇内心和谐。尤其是一个“女汉子”，仅有刚的生活，极乏温情，难免让人望而生畏；仅

有柔的生活，也只能沦为不曾向前而碌碌无为的一生，唯有刚柔并济，让刚与柔完美调和后

的生活才能在风雨中冲破重围，看见绚烂的彩虹。“我想成为一棵树，站成永恒，一半在尘土

里安详，一半在空中飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光”，让我们谨记三毛的这句箴言，让

内心和谐，做一个坚柔并济有至高智慧的“女汉子”。坚硬的科学与柔软的人文人们总以

为，科学的目的是追求真理。科学家们、各专业研究者们孜孜不倦所追求的，仅是板上钉钉

的律条、坚硬如石的真理。殊不知，世间除了坚硬的科学理性，还有一些东西不可缺失。老

子所说的人生“大成”与“大盈”，还有些“缺”和“冲”需要填补。爱因斯坦曾说：“仅

凭知识和技巧并不能给人类的生活带来尊严与幸福。”鲁迅亦称“若举世唯科学是从，则人生

将归于枯寂。”仅仅追求科学、追求知识、追求理性，人类社会终将如同冬日树木，仅剩枯槁

的枝条；人生的滋味也将苍白如纸，无甚色彩。那么，究竟添些什么能使世间枯木再逢春、

纸上空白再生色呢？就像一具刚强的躯壳，科学将人们引入真理与思辨的殿堂后，就正襟

危坐，雍容弘大却又冰冷艰涩。而人文情感，则是一股股暖流，穿透了寒冷彻骨的深潭，到

达尘世抚慰人心；又是一枝枝藤蔓，萦绕着科学殿堂的冰冷墙板，生出绿色的希望之花。它

使人生瞬息间活色生香，也给人们带来暖意。人终其一生不懈地追求的，应是坚硬的知识理

性与柔软的人文情感之兼容并济，达到人生的“大成”与“大盈”。所以哲学家罗素会说，

对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的深情，是支配他一生单纯而强烈的情

感。人生中，既应追求坚硬的知识理性，亦不可放弃柔软的人文情感。古今中外之大成者，

概莫能外。假若张衡一生专注地震仪而无暇他顾，那么《二京赋》的华篇便永寂太古；假若

钱钟书仅埋首浩瀚书堆专研学问，那么《围城》之嬉笑怒骂趣味横生便不为我辈所识。达芬

奇的奇妙画笔下，除了精细的人体解剖图，还有神秘的蒙娜丽莎；爱因斯坦的超人大脑中，

除了枯燥的物理公式，还有美妙的乐谱。在他们的眼中，世界不只是单调无味的科学知识拼

凑体，而是充满了丰富多姿的色彩与情感。我们夜观天象，看到的不应只是五行北斗等天

体的运转，还可体会老杜发自肺腑的“每依北斗望京华”的感喟。我们仰望星空，除了探索

霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象缪塞眼中的星星是如何为夜的外套悬上“一滴银色的

伤心泪珠”。身披科学理性的坚锐，心持人文情感的柔软，人生之路，既漫且长。软硬相

和，自我谐和

洋洋五千言神秘而辽远的《老子》中有这样的话语：“高下相倾，音声相和”。只有音与声

相和，才能交织出和谐的韵律；作为独立的人类个体，我们的内心也是坚硬与柔软并存，必

以合适的方式面对这种存在状态，方能造就谐和的自我。我们的内心可以柔情温婉，也可

以坚韧刚劲。民国时期有很多养尊处优的大家小姐，在温存雅致的氛围中成长，柔情似水，

温情楚楚，后来战争突起，风云忽变，在生存环境的剧烈摇摆下，很多大家闺秀都不是软弱

绝倒，而是调动起内心坚韧的一面，支撑起家人的生活。中国古典诗词研究界的叶嘉莹先生、

复旦校花严幼韵女士，无不如此。正是这种刚柔相济，使她们内心谐和，叶嘉莹先生才能在

高龄之下精神矍铄，身体已老，但心灵还在诗词研究上生生不已；严幼韵女士才能始终保持

高雅仪态，身体也已年过百年，精神依然自在活泼。我们的内心应该要追求柔软的感性，

也应该握住冰冷的理性。我们可以带着丰富的情感来体验人生，情感的悸动会给我们生命的

惊喜，然而，一味跟着感觉前行，人必定会迷失自我，不知所来为何。当然，如果只以绝对

理性作为自己的导引，固然可以活得清晰，目标明确，但似乎也会错失柔软的呵护，也会失

去体验感性之美的契机。莎翁的剧本，以理性的角度看，处处都是张扬的激情与夸张的文采，

但正是这种永恒的艺术的感性之美，“引导我们上升”。英国的罗素研究数学与哲学，对一个

事物总有犀利澄澈的分析，是非黑白，过往将来，至今看来仍震彻人心，但他同时也是感性

发达的人，他有“对知识的渴求”，更有对“爱情的渴望”，有“对人类苦难不可抑止的同情”，

他是一个非常和谐的个体，因此才在学术研究上十分出色，更在人际交往中张弛自如。人

人心中都有柔软与坚硬，如何调动软硬，才是终极的大智慧，它会造就一个真正和谐的人。

而老子的“音声相和”中，音与声的比重，也是最后是否能奏出和谐旋律的重点。其实本能

的反应会帮助我们调和软硬的比例，但要更精进，每个个体必须从自己的特性出发，去感悟，

去试炼，去无限接近最和谐的自我。

一个和谐的自我，里面必定深藏着一份高贵独立，还深藏着一份亲切可依。

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