广州外语外贸大学国际学院

广东外语外贸大学

全国硕士研究生入学考试专业课试题

专业：汉语国际教育_______________

考试科目：汉语基础_________________

考生须知

1•本试卷共_7__页。

2.答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。

3•答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答，用其它笔答题不给分

4._____________考试时间为3小时，成绩满分150分。

广东外语外贸大学研究生入学考试

汉语国际教育专业《汉语基础》试题

壹汉语语言学基础知识（共60分）

一、填空题（每小题1分，共25分）

1•现代汉语普通话以________为语法规范。

2•与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是_____________。

3.现代汉语方言中，赣方言的代表话是_____________o

4•元音与辅音的区别是______________o

5.___________________________________________普通话声母g、k、h

从发音部位上看属于______________________________o

6.______________________________________________________同一

个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是_________________o

7.___________________________现代汉语普通话共有个韵母。

8.___________________________现代汉语普通话大约有个音节（包括声

调）。

9.________________汉字是的书写符号系统。

10.《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是_________字。

11.____________________________________________汉字在历史上曾经

被我们的邻国使用，现在____________________________还在使用部分汉字

12.语言中最小的音义结合体是___________o

13.单纯词有联绵词、叠音词、_________、拟声词四种形式。

14.合成词有复合式、附加式、___________三种形式。

15.______________________________________________词的形态可分为

两种：一是构形形态，二是_____________________________形态。

16.______________________________________词语的褒义、贬义关注的

是词义的____________________________________o

17.构成词义的最小意义单位是___________o

18.成语主要来于神话寓言、__________、口头俗语和历史故事。

19.歇后语“下雨出太阳一一假晴”是采用__________的方式来表达语义。

20.双音节状态形容词的重叠方式是_________o

21.根据句子结构特点分出来的句子类型叫____________o

22.基本词汇有三个特点：稳固性、_________、全民常用性。

23.“省得”在复句中表示的_____________关系。

1.厦门话属于__________。

A吴方言

B粤方言

2.普通话声母中的塞擦音是

Ad、t、ch、z、g、k

Bj、q、zh、ch、z、c

3.“撇开”的正确读音是

Apiekai

Bpiekai

C北方方言

D闽方言

Cb、p、d、t、g、k

Dd、t、g、k、n、丨

Cpiekai

Dpiekai

24•“一A就B”是_________关系的复句。

25.大多数“被”字句中，“被”引出的是____________。

二、判断题（每小题1分，共15分）

I•音节是交谈时自然感到的最小语音单位。

2•“儿化”指的是一个音节中，元音带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。

3.轻声是汉语中的第五种声调。

4.汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书等七种正式字体演

变的过程。

5.一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。

6.音译的外来词都属于单纯词。

7.“巴不得”是惯用语。

8.“笔直”是表示状态的形容词。

9.语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。

10.“绕道行走”是连谓短语。

II.“你什么都不买吗？”是特指疑问句。

12.“他扶老奶奶过马路。”既是兼语句也是连谓句。

13.“你得亲自去请，要不然他是不会来的。”是转折复句。

14.“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。

15.“男人的心可比天还高”运用了夸张修辞格。

三、选择题（每小题1分，共20分）

4.______________________________“chuang的构成音素有。

A3个C5个

B4个D6个

5.普通话中“一会儿”是________。

A三个音节三个语素C两个音节三个语素

B三个音节两个语素D两个音节两个语素

6.“合格（heg®”的韵母e属于__________。

A舌尖、前、咼、不圆唇兀音C舌面、后、半咼、圆唇兀音

B舌面、后、半咼、不圆唇兀音D舌尖、后、半咼、不圆唇兀首

7•“森”是_________。

A象形字C会意字

B指事字D形声字

8•“薅”是________。

A象形字C指事字

B会意字D形声字

9•下列词语中使用“打”的本义作为词素义的是__________。

A打工C打渔

B打量D打手

10•“人口”属于构词方式合成词中的_________。

A联合型C偏正型

B主谓型D补充型

11•“上街买菜”是________。

A联合短语C动宾短语

B偏正短语D连谓短语

12•“张老师教他们汉语口语课”是_________。

A主谓谓语句C双宾句

B连谓句D兼语句

13•“她是昨天买的那件衣服。”的主语属于_________。

A施事主语

B受事主语

C当事主语

D系事主语

18.

下列短语没有歧义的是

。

A借他十块钱C诗人般的风度

B喜欢他的老师D北京人多

19.“不看也会。”是。

A假设关系紧缩复句C转折关系紧缩复句

B因果关系紧缩复句D并列关系紧缩复句

20.

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用的修辞格

是

A夸张C借代

B比喻D拟人

贰汉语应用能力(共30分)

四、语音能力题(共10分)

1.选择拼写正确的音节(5分)

14.

A3个状语、

B5个状语、

15.

“对于那天的情况，我们班的同学的确真不知道。

1个定语C4个状语、

1个定语D4个状语、

你们坐在后面看得见黑板上的字

吗？

A结果补语

B可能补语

16.“他篮球打得很棒。

A动词谓语句

B形容词谓语句

17.“她有个哥哥在北京。”是

A存现句C

B连谓句D

C

属于

中有

1个定语

2个定语

中的补语属于__________

时量补语

D定语

C名词谓语句

D主谓谓语句

_________。

兼语句

双宾语句

(1)chun(2)yu(3)miou(4)lu(5)wo

(6)tui(7)lan(8)lu(9)jue(10)yuen

2•写出下面句子的拼音（5分）

我朋友很想去看看“鸟巢”。

五、汉字能力题（共15分）

1.填空（10分）

（1）“臧”有___笔。

（2）“曦”有___笔。

（3）“这”是___结构。

（4）“同”是___结构。

（5）“静”的声旁是____o

（6）“蔼”的形旁是_____o

（7）“旁”的第九笔是_________o

（8）“鼎”的第八笔是_________o

（9）“再”的笔顺是__________________o

（10）“卑”的笔顺是____________________

2•改正下列词语中的错别字（5分）

（1）挖墙角（2）穿流不息

（4）锋芒必露（5）涣然一新

（3）旁证博

引

六、语法词汇规范（共5分）

1•判断下列符合普通话规范的说法（对的画Q错的画

（1）她年底生了一个孩子，男的。

（2）报晓的公鸡是集合的信号。

（3）上次我们对你照顾得太不周全了。

（4）他突然跑到门外，对着很漆黑的旷野，“噢、噢”

X

)

大吼了几声。

（5）晚饭后我喜欢在校园里散散步，与同学聊聊天

叁汉语语言分析（共60分）

七、语音分析题（共5分）

1•填空（1题1分）

（1）“不去”中“不”的正确读音是___。

（2）普通话音节gu泊勺主要元音是_____。

（3）普通话音节wa是由______个音素构成的音节。

（4）“是啊，我们应该好好孝敬父母。”中“啊”的实际读音是____o

（5）

“刚下了一场雨，路面湿湿的，滑滑的°”中“场”的正确读音是_______

八、辨析下列词语（每题5分，共10分）

1•“尊敬”与“尊重”

2•“及时”与“马上”

九、语法分析（共20分）

A.短语分析。用层次分析法（框式图解法）分析下列短语。（每小题3分,

共6分）

1.做一个有理想有作为的青年

2.张老师回来拿电话本打电话找学生王华

B.单句分析。用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用II隔开，主语

中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用…表示，定语用

（）表示，状语用［］表示，补语用<>表示，插入语用下划小△表示，兼

语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。（每小题3分，共6分）

1•用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的

2•这家饭馆的饭菜我们从来没有尝过

C.复句分析。用简易加线法分析下列复句，第一层关系用单竖线|隔开，在其

上方或下方写明关系；第二层用双竖线||隔开，写明关系，以此类推。（4分）

小松收入微薄，而且上有父母，下有子女，家庭负担不轻，但是为人慷慨大方，

经常帮助比他更困难的朋友。

D.分析下列句子中加点的词的词性。（4分）

1.你可真是个孩子，真拿．你没办法。2．妈妈为了照顾我们而．放弃了上学的

机会。3．在这样一个非．常．时期，我学院召开了一次非常会议。

4.他不和．我商量，就把工作给辞了。十、修改下列病句并说明理由（共5

分）

1．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。2．狗能嗅

出爆炸物，是经过战士们的长期训练而获得的。

一、简答题（每小题10分，共20分）1．简述“把”字句的特点与条件。2．主

谓谓语句中大主语与小主语之间有哪几种语义关系？

广东外语外贸大学研究生入学考试

汉语国际教育专业《汉语基础》试题参考答案

壹汉语语言学基础知识（60分）

一、填空题（每小题1分，共25分）

1

典范的现代白话文

著作

2缺乏形态3南昌话

4

气流在声道中是否

受到阻碍

5舌面后音6音位

739

81200

9记录汉语

10

2500和1000

11

韩国和日本

12

语素

13音译外来词14重叠式15构词

16

色彩意义17义素

18

诗文语句

19谐音

20

ABAB

21

句型

22能产性23目的24顺承

25施事

、判断题（每小题1分，共15分）

1234567891

OXXXOOOOXXXOXXO

三、选择题（每小题1分，共20分）

12

345

6

7

8

9

101112

131415

16

17

18

DBDBCBCDDDDCADBDCC

Niaochao”

19

20

AA

贰汉语应用能力（30分）

四、语音能力题（10分）

1.选择拼写正确的音节（5分）

正确项：（1）、（4）、（5）、（7）、（8）

2•写出下面句子的拼音（5分）

WJopengyouhenxiangqukankan

五、汉字能力题（15分）

1.填空（10分）

(1)14(2)20（3）包孕/围（4）包孕/围（5）青

（6）言字旁（7）横折钩(8)撇

（9）横竖横折竖横横（10）撇竖横折横横撇横竖。

2•改正下列词语中的错别字（5分）

（1）挖墙角（脚）

（2）穿流不息（川）

（3）旁证博引（征）

（4）锋芒必露（毕）

（5）涣然一新（焕）

六、语法词汇规范（5分）

1.判断下列符合普通话规范的说法（对的画Q错的画x）

（1）Q（2）x（3）x（4）x（5）Q

叁汉语语言分析（60分）

七、语音分析题（5分）

1•填空（1题1分）

（1）bu（2）e（3）1（4）ra（5）chang

八、辨析下列词语（10分每题5分）

1•“尊敬”与“尊重”

它们都是心理动词，都可以带宾语，“尊敬”的对象是人，指长辈或地位高的人；

“尊重”的对象指人指事物皆可，“尊重你/尊重你的选择”，“尊重”的对象为人时

不论长幼皆可；“尊敬”可以作定语“尊敬的老师”，但“尊重”不单独作定语，常

常是构成一个主谓短语再充当定语，如“我最尊重的长辈”。

2•“及时”与“马上”

“及时”是形容词，“马上”是副词。它们都可以充当状语，但“及时”可以充

当补语和谓语，“马上”则不能，如“医生来得很及时”，“这些药很及时”。它们

在语义上也有一定差别，“及时”除表示“马上、立刻”的语义以外，还表示“正赶

上时候，适合需要”的语义，如“及时雨”。

九、语法分析（20分）

A.短语分析。用层次

分析法（框式图解法）分析下列短语。（每小题3分,

共6分）

1、

做一个有理想有作为的青年

I动丨宾I

1定）

中1

定）中

脈老师回來拿电话木打电话找学生王华

I__11_______iB_________I

㈤!_______11_IIJS___1

I动宾11朗宾11动I宾II定）

中II同位I

B.单句分析。用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用II隔开，主语

中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用

（）表示，状语用［］表示，补语用<>表示，插入语用下划小△表示，兼

语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。（每小题3分，共6分）

1•用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》I，［未尝］［不］

是

（有益的）事。

2.（这家饭馆）的饭菜||我们从来没有尝过。

C.复句分析。用简易加线法分析下列复句，第一层关系用单竖线|隔开，

在其上方或下方写明关系；第二层用双竖线||隔开，写明关系，以此类推。（4分）

递进并列说解

小松收入微薄，I"而且上有父母，||||下有子女，||家庭负担不轻，转折

解说

|但是为人慷慨大方，|经常帮助比他更困难的朋友。

D.分析下列句子中加点的词的词性。（4分）

1.介词2•连词3•区别词4.介词

十、修改下列病句并说明理由（5分）

1•中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

定语“打下”与中心语“知识”搭配不当（1分），谓语与主语也不搭配（1分），

“基础知识”与“为……创造条件”不配。可以改为“中学时代打下的坚

实基础，是他进一步自学的有利条件。”（1分）

2•狗能嗅出爆炸物，是经过战士们的长期训练而获得的。

主语残缺，“狗”不能充当“是”的主语，因此，“是”前缺少主语（1分）

“是”前可以添加主语“这种技能”。（1分）

十一、简答题（20分）

1.“把”字句的特点与条件：

①谓语动词一般不能是光杆动词，尤其不能是单音的光杆动词。如：

*你||把茶喝。*我||把信带。

把”字句的谓语动词前后总要有别的成分：

A.动词+了/着，如：你||把茶喝了。

B.重叠动词，如：*你||把情况谈。—你||把情况谈谈。

C.动词+补语，如：*你||把他赶。一你||把他赶走。

D.动词+宾语，如：*他||把消息告诉。一他||把消息告诉我。

E.状语+动词，如：*他||把海报贴。—他||把海报到处贴。

F.动词为中补型复合词，如：||把队伍解散！（多是祈使句）

但韵文可以不受上述限制。例如：失妻双双把家还”、把门开”等。

②把”的宾语在意念上是有定的、已知的人或事物。结构上常用这”、那”等

指示代词作修饰语。如：

爸爸||〔把那栋房子〕卖了。

爸爸||〔把房子〕卖了。

在把”字介引的对象前，不能用数量短语作修饰语。例如：

*爸爸||把几栋房子卖了。

③语义上的处置性。谓语动词一般都带有处置性，就是动词对受事要有积极影

响。如：

A.同学们||〔把教室〕扛扫得＜干干净净〉的。

B.*我||〔把他的名字〕知道了。

打扫”带有处置性；而知道”不带有处置性。

④否定词、能愿动词必须置于“把”字前。如：

老师II没有把谜底揭开。—*老师II把谜底没有揭开。

你II为什么不把茶喝了？T*你II为什么把茶不喝了？

我II愿意把青春献给山区。一*我II把青春愿意献给山区。

2．大主语和小主语的关系主要分为以下几类：

①大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事II施事一动作。如:

黑牡丹I我从来没见过。

什么骂人的话I她都能说。

②大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事II受事-动作。如：

我II什么苦都能吃。

他II一滴酒也不沾。

③大主语和小主语之间有领属关系。如：

你II英语说得很流利。

售货员I态度很和蔼。

她II个子很高。

④大、小主语之间是部分和整体的关系。如：

你们班IL半是广东人。

西红柿I一斤多少钱？

学生宿舍II一间十个人。

⑤谓语部分的某个成分与大主语有复指关系。如：

这孩子，II我也疼他。咱们俩I谁也别忘了谁。

⑥大主语前暗隐含介词“对、对于、关于”等。大主语如果加上介词，就变成句首

状语了。如：

这孩子，II我真拿他没辙。一对这孩子，我真拿他没辙。

这个问题II我有不同的意见。—对于这个问题，我有不同的意见