2017高考全国卷

2017年高考语文试卷及答案（全

国I卷）

2017年高考语文试卷及答案（全国I卷）

【2017年高考语文试卷及答案】一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文

字，完成1~3题。气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发

展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精

神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而

生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界

定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。

从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享

有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候

容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公

平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自

己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空

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间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首

先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发

展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。

从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享

有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。

这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的

行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代;

从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平

而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免

“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，

是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管

的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托

人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代

负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保

护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目

的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们

当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的

利益，而非为其设定义务。

总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及

国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正

义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量

的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

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（摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气

候正义为视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3

分）

A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精

神，提出了气候正义。

B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是

限制排放的问题。

C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且

要为后代设定义务。

D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候

正义内涵的理解。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一

维度的两个方面。

B.文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面

的社会正义问题。

C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来

的气候正义立场。

D.对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳

理出了它的内涵。

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3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨

论气候的正义问题。

B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后

代需求就可以得到保证。

C.只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能

避免“生态赤字”。

D.气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解

该问题的一种视角。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

天嚣

风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般

地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。

渴!难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望,分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,

一口也好哇!

空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风

化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六

腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，

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会不会引起别的疾病，比如矽肺?但他、懒得想下去。

疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他

左耳听力比右耳强风声，丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验

队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起

飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。

他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷

状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是,这间屋子，便沉

入无生命状态.......

忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种

声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢

架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的

敲击声。有人敲门!他喊起来。

遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟

全扑到门口。

真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会

揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的

天神,而是需要他们援救的弱者。

人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄

秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒

在地。而此刻,个个都象喝足了人参汤。

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“桌子上有资料没有?,当心被风卷出去!”

“门别开得太大!”

“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下

死力的姿势。他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门柱,他慢慢移动门

闩。门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了眼，

那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和

打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前

状态。

“快，关门!”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了

每个细胞的力量。

门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀

泥。

谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，

大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人，马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂

的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。

西瓜!从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜!绿生生，油津津，

像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢!

戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的

是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜

蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的枝叶，顺着刀把滴滴答

答淌，馋人极了!

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应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁

都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也

没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的秘，永久

地留在记忆里。（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

项是（3分）

A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了

人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“”天气“恐怖气

氛。”

B.被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送

瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解

释。

C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子

上有资料没有?当心被风卷进去”，就体现了科研工作者高度的责

任意识。

D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令

人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是

帮助自己。

5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处?请简要说

明。（5分）

6.小说已一个没有谜底的“没好的谜”结尾，这样处理

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有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)

1.【答案】D

【解析】试题分析：A项“为了应对气候变化”无中生

有;B项把国际国内公平问题，粗暴地归纳为“限制排放”不

当。C项“为后代设定义务”不当，原文说的是“气候正义的本

质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。

2.【答案】C

【解析】试题分析：“立足未来的气候正义立场”不对。

3.【答案】C【解析】试题分析：“从而实现了代际共享”

与原文的“地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享”

不符。

4.【答案】B

【解析】试题分析：本题属于综合题。B项，“这都说

明生命奇迹无法解释”错误。

5.【答案】(1)作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕

“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展

开故事。

(2)塑造人物形象。学科@网通过队员受困受渴这一事件，塑

造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

(3)揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示

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精品文档出帮助别人就是帮助自己的

人生哲理。

【解析】试题分析：本题考查情节安排的技巧。可以从情

节、人物形象和主题三个角度答题

6.【答案】(1)以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节

翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。

(2)以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间，引发

读者的想象。

(3)以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮

助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了

谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。

【解析】试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结

尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感

上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。

(三)实用类文本阅读。(本题共3小题，12分)材料一：

2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播，信

号覆盖全球，作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第

一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出

了拥有人文精神的中国形象。央视纪录频道在内容编排上进行了

详细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特

点，以期达到规模化的播出效应。央视纪

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录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念，强

化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的

影响力和美誉度。

（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道

运营与纪录片产业发展记录》）

材料二：注：群众构成反映的是收拾人群的构成，回答了

“谁在看频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收

视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收拾集中程

度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;集中度的比值

大于100%，表示该类目标群众的收拾倾向高于平均水平。

材料三：

在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模

式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众

多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势。劣势在于频道可

以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源

调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离

模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并

辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备

（摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告

（下）》）

材料四：总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全

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球性的付费有线电视网，目前，国家地理频道已经以34种语言

转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户，作为一个纯

纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量，高观赏性的

节目内容之外，与其频道自身的制播运用模式是分不开的，其制

播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电

视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费

用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实

体，有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目，具体

到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担

提供片源的任务，国家地理频道承担的是节目制作等任务，即

让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片磁变成有机结合的整

体，适于在电视上播放;康卡斯特电信公司作为有线电视系统运

营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播

出任务。（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地

理频道运营模式初探》）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5

分）

A.中央电视台记录频道在内容编辑上进行了认真详细的规

划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。

B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到

中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。

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C.2011年，在71个大中城市的观众调查中中央电视电台纪

录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高

中学历。

D.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的

增高、集中度的比值也在不断的攀升。

E.美国国家地理频道的制作管理模式比较健全，它在融资

渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。

9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期

与美国国家地理频道在直播运营模式方面的不同。（4

分）

7.【答案】B【解析】试题分析：原文有“节目制作以社会

招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品”。

8.【答案】BC【解析】试题分析：

A.原文为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规

划……以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同

时以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉

度”。D由图表可知，55岁以上人群及“大学及以上”学历关注

度下降。E于文无据。

9.【答案】中央电视台纪录频道开播初期运营模式：频道化

运营模式。目前正在积极推进制播分离模式，以社会招标、联合

制作、购买作为主要方式。

美国国家地理频道运营模式：有线电视系统在地方政府的批

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准下由有线电视系统运营商投资建立，有线电视系统直接面向订

户收取费用。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文

言文，完成10~13题。谢弘微，陈郡阳夏人也，父恩，武昌太

守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣，弘微本名

密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父

混名知人见而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，

弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关

豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以

文义赏会，尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞

辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子，义熙八

年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经

纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖

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精品文档受命，晋陵公主降为东乡君，

听还谢氏。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业

使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门

莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也，性严正，举止必循礼度。

事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职，居

丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。

弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，

事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而

曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，

资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私

禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身

死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二

卫千人营毕葬事，追赠太常。

（节选自《宋书•谢弘微传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而

异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而

异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而

异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

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D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而

异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

是（3分）

A.以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使

用，他的名反而不常用。

B.姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，

只是血亲中的一部分。

C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规

定需要离职居家守丧。

D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未

用东乡君家钱财营葬。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

是（3分）

A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔

谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷

书籍，其余财物全不留意。

B.弘微简言服众，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们

诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游;又极有文才口才，收到

叔父谢混赏识，称为微子。

C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产

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业，犹如替公家办事，账目分明;九年以后，多个方面

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精品文档得到很大发展，人们见后无不

感叹。

D.弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜

去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资

财、园宅，他一无所取。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

(2)而曜好威否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

10.【答案】D

【解析】试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解

文意，这是断句的先决条件。本句大意是：(谢弘微)童

年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很

有名气，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：“这孩子内心廉正

机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了”。接着通过

找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推

断即可。

11.【答案】B

【解析】试题分析：对于文化常识类题目，考生必须有一定

的知识储备才能顺利完成，有时也可以根据文本意思进行推断。

B项“它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”说法错误。

12.【答案】B

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【解析】试题分析：本题主要是分析、概括文意。B项，

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住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。

13.【答案】（1）弘微性情严肃正直，一举一动一定遵循

礼节法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。

（2）曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的

话打乱他的话。

【解析】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力，

要找出每一句的得分点。第一句中，循：顺着、合乎;事：侍

奉;党：亲族、家人;过：超过。第二句中，臧否：褒贬以：

用;乱：打乱。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面

这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔

春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰

病心神耗，赖有群公鉴裁精。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者

的喜悦心情

B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们

比作战士。

C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行

是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国

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家的栋梁之才。

E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其

他考官来完成。

15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏

析这一句的精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）曹操《观沧海》中“___________________，

______________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景

象。

（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自

己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：

a

_____________________?_________________________?

___________________?”

14.【答案】AE

【解析】试题分析：A项“衬托出作者的喜悦心情”说法

错误，此时是心情严肃的。E项“表示选材工作要依靠其他考官

来完成”说法错误。

15.【答案】把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼

食桑叶的声音，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场

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【解析】试题分析：“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手

法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶

的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答

题的场景，也显示出来考生的才华横溢，答题速度快。

16.【答案】(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人

则递三世可至万世而为君谁得而族灭也

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

(3分)

①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、

振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清

晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极

作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升

级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的

作用。

④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开

了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，

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精品文档最后硕果累累。

⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城

市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务

虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A.①③⑥B.①④⑥

C.②③⑤D.②④⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的

阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长

而增加的。

B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展

义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服

务。

C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的

信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业

广泛收益。

D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分

利用一切机遇，合作一切挑战，引导好经济全球化走向。

19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重

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的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，

一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”

C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到

难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛

街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6

分）

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，

以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时

间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，

③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。

说明另外两处问题。（5分）

高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，

我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好

奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好

成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②。

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③。

17.

【答案】C

【解析】试题分析：本题考查正确使用成语能力。解答此题

首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语

误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义

等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问

题。本题①重整旗鼓：重：重战；整：整顿;

整治;旗鼓：古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓;用以代表军

事力量。比喻失败或受挫后；重新整顿组织力量；准备再干。

也作“重振旗鼓”。与别最后一句话“再创佳绩”相矛盾。②意味

深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。

③层出不穷：层：重复；穷：尽。接连不

断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正：公正；

阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满

志：踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自

己取得的成就非常得意。符合语境。⑥万无一失：失：差错。

指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭

配使用。不符合语境。故选C

18.

答案】D

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19.

【答案】A

【解析】试题分析：本题考查学生语言得体能力。B项，

根据前文“落款出错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语

境，“献丑”不符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表

示自己技能很差。不是道歉语。C项，垂询：敬语，多用于尊称

长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，内人：用以称

自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。故选A。

20.

【答案】就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物

浓度不是越高越好

【解析】试题分析：本题考查学生语言表达简明、得体、

准确和连贯能力。解答此类题时注意以下两个方面：①把握语言环

境中的要点，做出准确地判断或得体的应答;②表达时语言要简

明、得体、连贯。本题是一道综合考核语言文字的运用的一道题

目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系。

本题考查补写句子。首先认真阅读文段，了解大意;然后可以根

据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补

写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意

前后文的衔接。本题，①处，根据横线前“药品可以

帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出

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此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤害”意思的句

子；②处，根据横线前“逐渐进入血液”“随着时间推移”和横线

后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药

物浓度越来越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横

线后“超过一定限度，就可能产生毒性，危害审题健康”，可以推

断出此处填写表示“药物浓度不是也高越好”或者是“药物浓度过

高”意思的句子。

21.

【答案】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。

③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

【解析】试题分析：本题题目是“下面文段有三处推断存在

三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“有了

浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后一定能很好适应社火需

要”推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结

果。仿照①的方式——“不是只有学了工科才能激发好奇心”把

理由表述出来即可。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据近期一项

对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带

一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气

污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

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请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文

章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关

联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少

于800字。