我的教育故事演讲稿

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我的教育故事演讲稿8篇

尊敬的领导，亲爱的老师：

大家好！

今天很快乐能站在这里演讲，各位老师，翻开记忆的大门。你一

定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发

现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能

成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人

的老师！终于梦想成真！

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为

这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就

人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的

眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深

受学生欢送的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花

朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃

烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学

生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！〞

也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请

保持我的个性，我愿意成为这样！〞我们才明白，做一个理想的老师

是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的

人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些

紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我

们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。

不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微

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笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉

的批评，一节精彩的课都在表达着老师们的风采和内蕴。没有惊天动

地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的

信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃

李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为

有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，

共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都

一切顺利！

谢谢大家！

我很荣幸，正因我从事的是太阳底下最光芒的事业。从教二十多

年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在

这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多

说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，

我们有职责让他们都绚丽的绽放，个性是那些“带刺的花蕾〞我们更

应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小

刺头〞，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中

有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作不久

时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝

子，严师出高徒〞，我务必严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的

面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了

名的“捣蛋大王〞叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，

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搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，

说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他

起了个了不起的绰号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，

家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的

我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞

我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂

骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈

和耻辱。

这件事之后，我对他冷假设冰霜。而他上课再也不听我讲课，经

常变着把戏给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发

雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样貌。下课后，他更加变

本加厉地欺负同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来

更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可之后的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我翻开抽屉拿作

业本，发现抽屉里有一张字条，上方写道：“老师，你必须十分十分地

厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成钢，

可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光〞。课下，我

把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一

种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该

是我好好反省的时候了。我决定找陈广斌同学好好的谈一谈。

那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧〞我和他家

都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次和颜悦色的谈话，

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这是我第一次十分亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他抱歉，不

该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他

有些不自在，又好似有点受宠假设惊，一改往日那副蛮横的样貌，向

我成认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是

对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚

恳地对我说：“老师，我喜爱这天的你，坚信我也会喜爱以后的你。〞

最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？〞我

当时毫不犹豫地答复：“我会，我会把你看成我最好的朋友〞。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后

的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个

孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有明白了这一

点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和

颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、

关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道〞。学生才能成

为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必热

爱自己的学生，尊重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，教师

才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。那年毕业复习时，

写过一篇作文题目是?我的老师?，孩子们在做文中写道：“我的老师爱

说爱笑的，。整天笑眯眯的，好似没有愁事儿，但是她的鬓角上的白发

告诉了我们她为我们操碎了心……〞有的孩子写到：“她是一个刀子嘴

豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……〞

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正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛

勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让

任何一个孩子成为遗憾。刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后

遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁

都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替

换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好

此刻，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过

意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好〞此刻，我又接任了新的班级，

应对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，

不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘

手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二

十几分，。虽如此，我对他们也没有放下。正因我知道，放下了一个学

生对一个教师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，而

对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。我始终坚信一句

话“只要功夫深，铁杵磨成针〞。我利用自己的休息时刻为这几个学

生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校园里剩下了我和

班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里

去

家访。功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了

王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱

学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以热诚的爱心对待我们

的这些孩子们。此刻我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，

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一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一

切，发奋拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切

为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

我自豪，我是一名班主任！

人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，

但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也

使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生

的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：当一名老师不

容易，当一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感触颇深，有几

分劳累，几分收获，我品尝过失败的苦涩，也享受过成功的甘甜。从

教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任

生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我

感动过。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了

快乐和满足；是他们让我有了成就感。

杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑

的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论

你怎样说服他，他也不会说一句“我错了〞。他对待任何一个老师的

态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种

态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？清楚是块顽

石。每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候，我只能苦笑，因为我

对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我

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惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打

抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的

漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对

他比对别人还好。

直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头心平气和地对他

说；“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是成心的，只是有时管不住

自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。〞此时，他

不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让

眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！〞就在这

个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是

多么的不容易呀！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯

了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。“这世

上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人〞，在老师面

前，每个学生都是平等的，没有上下贵贱之分。我相信我所给他的每

一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很

困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走

到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地

说：“老师太累了睡着了〞，另一个孩子说：“我去教室门口，叫他们

小点声〞，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：“你们轻点，

老师在教室睡着了〞，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进教室，

其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼泪不流

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出来，我在心里说：“孩子们，谢谢你们。〞当我教师节收到他们的一

张张贺卡时，我心里有一种说不出的快乐。康康把我的刘写成了柳树

的“柳〞，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写到：“我的

老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希望您更加美

丽〞，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：“你看，或者

不看，我就在那里，喜欢着你；你在或者不在，我们都在那里，不闹

不跳；你快或不快乐，牵挂就在那里，不增不减。〞学生的许多卡片

都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那么独一无二，

都那么弥足珍贵。

在爱学生的同时我也对平安教育紧抓不放。有句话这样说：教育

无小事。而平安，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安

放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，

别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注

意平安，先回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意平安，放假期

间不许私自外出，必须在家长带着下或在家长的同意下外出，还要按

时回家。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用

心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩

子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；

帮羞涩的小男孩敞开心怀。

孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，

爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；

孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势〔你行！你真棒！〕；孩子

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们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是

一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，没有爱便没有教

育，我们要以热诚的爱心对待我们的这些孩子们。老师的一次抚摸，

一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。

老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切

的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春

吧！播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！这样许多年后当你

回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：“我自豪，我是一名班主

任！〞

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我演讲的题目是：用爱撒播希望，用真诚对待学生。

面对即将到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。

在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐、

有伤感、有令人振奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最

大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成

熟、成长起来。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩

子的人，才能教育孩子〞。我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些

什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至

地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的.无私的深沉的爱，我教的孩

子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在

孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/

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有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同

一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们

用爱撒播着希望……〞当初，我把它工工整整地抄在我日记本上的时

候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生〞便成了我无言的承诺。一句很

简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是肯定的。因为它

包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个

很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的

一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永

远都忘不了——“写得很好！〞这句话极大地鼓舞了他的自信，让他

看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成

功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、

朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵

的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。

能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小学毕业，我到了一

个陌生的学校，作为一个从农村走进城市的乡下孩子，我感觉特别自

卑，但是班主任欧老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，

说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。

就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功

的！〞结果我不负众望，考了师范学校。毕业之后，走上了教育岗位，

成为了一名荣耀的人民教师，有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和

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很高的评价！“你是个优秀的老师！〞“你有一颗真诚的爱心！〞我听

了真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没

有成功，现在我想通了，我要做伟人的老师。〞看着孩子们一拨一拨

在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受

到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地

期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言鼓励他

们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾

在他们的心头！

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都

应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地

爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每

一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事

业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己

的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，

踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥

斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应

当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人

子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生

命和全部的精力献给了孩子。

——前行，源于感动

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感谢，于明白于关心；

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感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了

感动，是感动让我们记住过去，体味此刻，憧憬未来。我是一个容易

感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮

助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝

里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着

幸福和温暖。感动真的是一种完美的情愫，值得我好好地珍惜她，细

细地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，

而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们

让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣

与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

20xx年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。

班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个

班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台作家席慕容的这样一段话：在阴

暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是

怎样把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的态度，

期望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，到达一

种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负

着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的能够问心无愧吗？

它让我警醒：班里的每一个学生，不就应只停留在统计学好处上的五

十几分之一，而是家长百分之百的期望。既然是语文老师兼班主任，

除了对学生尽心尽力的帮助，别无选取。

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如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月，说

实话，我们43班走到这天并不容易。如果像得奖的明星那样，“感谢

CCTV，感谢我的经纪公司，感谢……"那我要感谢的人也有一大堆，感

谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们，

更感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……

每次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练

的身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着坚持不懈。是

他们，推动着我一步步向前。

在四年级上学期学校举行的会操比赛前，正因自己去介休讲课走

了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。

其实，对于比赛的结果，我也能够预想到。虽然如此，可我在心底还

存在一丝侥幸，期望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了

无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们

用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的

体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰

一下，生怕正因她的一动，而影响了群众。看着这群认真的孩子，我

被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，正因我和孩子

们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强

的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真

正的珍贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。

每个学生的生命中都拥有一片纯洁的蓝天，老师的职责是百倍地

呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。

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工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50

多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁

浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请

了一会假？还是实话告诉他们？我在的时候，这几个孩子还经常给我

弄点小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名教师，

又怎样能欺骗孩子？再三权衡之后，我决定说实话。

“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想

对老师说的，你能够写在日记本上，好吗？〞

“好！〞孩子们异口同声地答复。

“但是，老师最担忧的是那几个宝贝疙瘩，会不会正因太想我了，

而弄出一些乱子呢？〞我边说边用眼睛扫扫那几个淘气鬼。他们都不

好意思地低下了头。我成心卖了个关子：“如何是好啊？要不，我不用

去了。〞“老师，请你坚信他们一次吧，您不在的日子里，他们必须

能守纪律。〞“是啊，他们不会让您失望。〞孩子们七嘴八舌地说着。

“是吗？我不太坚信。〞“老师，请您坚信我，我必须不给您添乱。〞

王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去吧！〞胡沛

恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。

忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生

的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。

“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……

“老师，这两天，我很想你。〞

学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。

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最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。您

虽然不是我的妈妈，可您十分关心我，我真想叫您一声老师妈妈。〞

这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。有时，

我真想放下他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感

到羞愧。

在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一向领先，可

惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不

断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批评孩子们。孩子

们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、

沮丧的表情，我怎样忍心再去责备他们呢？我在黑板上写下“期望失

望绝望〞三个词，并且告诉他们，“老师这天经历了从期望到失望的过

程，但是，我没有绝望，只要梦还在，期望就在。〞孩子们在日记里

纷纷写到：“下次比赛，我们必须要发奋，决不再让老师失望。〞

升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋

成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘但是气来。任凭我怎样

发奋，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊！以

前一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们让

老师很悲哀，我真不想带你们了。〞“那老师，您准备带哪个班？〞

“不知道，只要不是你们就好。〞半晌，网络那头的学生没有回信，

就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您

不想带我们了，能够再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？

也能够重新选取吗？〞是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。

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“咬牙坚持吧！〞这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。

王晨戍生病了，刘老师给家长打，孩子居然对老师说：“我等会吃

了药就来了，不用拿书包。〞张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她

妈妈打，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！〞下课了，浩扬、

闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长

给自己找老师进行辅导；课堂上，正因犯困，主动站起来听讲的同学

大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，

我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？

在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而

泣。四年间，一千多个日子形影相随。

一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长

们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。发动会

上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！〞使工作打破了僵

局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了20xx元，确保

我们的工作顺利完成。

07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的

爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半

天的时刻为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师，您说吧，需

要我们做什么？〞这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。

当我情绪低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我

倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老

师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐

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浴在太阳底下最崇高的事业的光芒中。他们，无时无刻不在感动着我。

如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。

感动，不仅仅是心中一片温暖，也不仅仅是热泪盈眶时的无言，

也不仅仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像

下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅仅要用眼睛去发

现，还要用心去体味。选取教师，我就选取了微笑与欢乐，感动与幸

福。

前行，源于感动。

尊敬的领导、老师：

上午好！

今天我演讲的题目是：感动与幸福。

感动是一种发现、感动是一种感谢、感动更是一种动力。总之，

我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未

来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，

一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。

每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感

动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽

情地享受她。

当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而

它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让

我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与

伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。工作中，我用自己的实际行动、

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用自己的爱与关心感动每一个孩子，对天资聪颖的孩子，我有意识的

培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把

钥匙，寻找他的自信，翻开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少

不了关心……记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的

时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永

远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注

她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确

实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知

所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关

心、信心、细心。时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，

她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对

自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手

发言！是什么力量使她转变的呢？我要大声地告诉你们：这就是爱的

力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。

当我用自己的实际行动、用自己的爱与关心感动每一个孩子的同

时，我也收获着爱心、幸福感动着。

我感动于孩子们为我做的一切。一次，宋雨淙妈妈送孩子的时候

给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏，我愣住了，她的妈妈接着对我说：

“张老师，昨天孩子一回家就告诉我，你的胳膊被蚊子叮了好几个疙

瘩，让我赶紧去买小药膏，因为以前她被蚊子叮了之后涂上这种小药

膏很快就好了……〞那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，我欣

然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。真诚就是如此简单，

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简单的用一元钱的小药膏来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心

甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

我感动于园领导和同事们给予我甘霖，让我不断成长。在组织教

学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，虽然每次都精

心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，我感到很困惑。这时，

园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活

动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节，对抛出的每一个问题，

都进行了反复的推敲。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我

的缺乏，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范

课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一

次次公开课的时机，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活

动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵

交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动当成和孩

子们游戏，探秘的时机，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。

在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大改变，

新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中，人们常

说“舒适的环境能让工作更上一层楼〞确实，幼儿园面貌发生着变化，

我的心情也随之跃动，工作中，我虚心向同事们学习，取他人之长，

补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，自

己才能获得更大的进步。

感动，不仅是心中一片温暖，不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅

仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像雨后晴空

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中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅要用眼睛去发现，还要用心去

体味。

我是一名普普通通的幼儿教师，我是将种子播撒到泥土里、给种

子提供肥沃泥土的人，用我的爱心使之发出嫩芽，茁壮成长，变成参

天大树。用我的爱心感动孩子们，让我与孩子们幸福快乐的成长在蓝

天下！

我的演讲结束，谢谢大家！

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才

能教育孩子〞。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我

是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了

些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不

至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的

孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累

在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/

有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同

一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们

用爱撒播着希望……〞当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上

的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生〞便成了我无言的承诺。

一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是肯定

的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。

小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布

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劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他

的评语他永远都忘不了——“写得很好！〞这句话极大地鼓舞了他的

自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开

始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、

朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道

将来我能做什么，〞戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才

找到了信心。那天回到家后，我又写了一那么小故事，这是我一直梦

想着去做却不相信自己能做到的事情。〞之后，在读书的业余时间，

他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳

斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品那么给予了鼓舞人心的、严

肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。〞戴尔

凯夫说。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、

朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵

的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。

能给人以示范，给人以热情，给人以动力！我自己也遇到过很多鼓励

我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但

是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我

是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是

在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！〞

结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都

给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！〞“你有一颗真

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诚的爱心！〞“我的孩子放在你的班里很放心！〞我听了真的非常欣

慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来

我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。〞

看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为

人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地

期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言鼓励他

们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾

在他们的心头！我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的

可怜的孩子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜

进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、

尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个

不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走

到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再

由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何

声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就

发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所

以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽

娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老师一般会说“天

是蓝色的〞或者“你有没有一双新鞋〞等。

终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧

捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她

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静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温

暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对

人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！〞

这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的

欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑；因为她知道自己

最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心

灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〞

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都

应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地

爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每

一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事

业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己

的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，

踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥

斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应

当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人

子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生

命和全部的精力献给了孩子。谢谢大家！

回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在

飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸

皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定

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一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙

土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落

日，在心里许下一个平凡的愿望——

既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以

平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让

它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢？

于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行

着平凡，才发现——

平但凡躬行。

躬行者，以身作那么也。要求孩子们假设干时间到校，他总是提

前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他

总是让板书条理清楚，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，他总

是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里

的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未

知的悬念表达师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细

细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

平但凡宽容。

宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规那么

的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不

安分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的

工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的

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纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我

离此境界相距远矣，因此我平凡。

平但凡尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗

种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的

可能；尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每

次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减

少了未与老师交流的的遗憾；尊重是处事公平，就事论事，于是，学

习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风

骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，

因此你平凡。

平但凡细心。

细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从

而仔细探究?单亲家庭孩子的心理特质及应对方略?，并形成文本变成

铅字；细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我〞、

“不知道〞，从而教会他们换位思考，融洽生生关系；细心的想，于

是我们参与了?百科知识阅读与中学生道德认知水平?的课题研究，挖

空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李

镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

平但凡耐心。

耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高

频率重复；耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而

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又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获；耐心的寻找孩子们的闪光点，

尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，

注定是快乐；耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、

自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决

定的，因此职业平凡。

平但凡爱心。

孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，

爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；

孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们骄傲的时候，爱

心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。

教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，

因此我们的事业平凡。

教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，

内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一

切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也

是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺

诗歌。

谢谢大家。