经验交流会发言稿

经验交流会发言稿

经验交流会发言稿1

尊敬的各位老师，各位评委：

下午好！

非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时，

作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。

原因有二：其一，紧张。说不紧张那是假的，到现在，心里

还在怦怦直跳。第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在

坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有经验也得有，

哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。

下面就简单的谈点自己的想法吧。

班级管理，重在用心。

其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：

大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点

滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁

眼可见。

何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。

首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。

我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是

老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导

孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是

孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管

理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，

只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他

人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？

那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班

级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。在此基础上去无

限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。我们班的

小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公

室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。我不在的

时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。

这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。所

以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要

她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩

子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩

子管理能力的催化剂。要培养好班级管理的小助手，更要培养出

一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，给予

班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理能力自然就上

来了。

其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。

其实，此表扬非彼表扬。不是我们平时作业好了表扬，表现

好了表扬，成绩好了表扬。我所说的表扬就是班主任要善于夸大

事件的成功度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表

扬。

比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那交

头接耳，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我

们班的孩子，其他班级的孩子也显得异常乖巧。我回来后，我们

办公室的老师就在我面前夸开了，听着这些赞美，心里自然是乐

开了花。不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，

转述我们办公室老师的表扬和对我的羡慕啊。这哪是夸我啊，夸

谁哦，班长。老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下

的妙招，实在高。杀鸡儆猴，没有规矩何以成方圆，班级管理该

“狠”时就得“狠”。如此一番，这表扬的威力和就出来了，不

但刘敏敏高兴、开心，我们班学生也无限的羡慕，连我都成她的

偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立？

所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在

潜能和成就感。孩子不仅仅需要被班主任和任课老师认同，他们

更需要别人的认同，特别是其他班老师或者孩子的称赞，对他们

来说更显得尤为珍贵。如果班主任能经常转述别人的话来表达自

己对孩子的表扬，那样起到的效果将是非常巨大的。

最后，班主任要对孩子有一颗爱心。

之所以放在最后，我想说的是，只有你上面两者都具备了，

你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色彩的。或

许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。

如若这样，大概还需要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，

你真正的融入到了孩子们中间，是那样真切的爱他们，喜欢他们，

甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的

上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样

的教育是幸福的，管理是成功的，孩子们也是快乐的。

总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一

颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期待，给孩子一份信任，

给孩子无限的赏识和鼓励，孩子们回报您的肯定是大大的惊喜。

经验交流会发言稿2

尊敬的老师，尊敬的各位家长：

大家上午好！

我叫陈建堂，很高兴能在今天的家长会上发言。孩子能在一

中这个温暖的大家庭里快乐的学习，健康的成长，我感到非常的

荣幸和自豪。也借此机会，感谢不辞辛劳，努力付出的老师们和

班主任，以及积极参与和支持班级建设的各位家长们！你们辛苦

了！现在我把多年的经验与感受与大家分享一下。

“望子成龙”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如

愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的

影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，

就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调，相互配合，才能

取得共赢。下面，我就和大家交流一下教育孩子的几点心得：

一、好习惯是陪出来的

说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为

读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是

家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有

家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，

一天都不陪！其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多

事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？

都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意

一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，

玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习

惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多

了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，

比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了，写

汉字的`时候注意笔画笔顺的指导，更注意让孩子把字写端正、

整齐，读课文的时候要放声读，声音要有高低强弱之分，久而久

之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，

做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，

自己也就有约束力了，一个好的学习习惯会让孩子受益终生。再

比如，每天对孩子进行阅读兴趣的培养也很重要，不管你多忙，

你都要放下手中的活，拿过孩子的语文书，让她读读课文，看课

文的插图说一段话，或者拿本拼音读物和孩子一起分享书中的故

事，对提高孩子阅读和写话能力的提高都有很大的帮助。

二、好习惯是教出来的

孩子年龄小，目标感不强，不知道不同的场合、时间该做什

么了。父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情，要

让您的要求看得见、摸得着。而不是条款、是概念。

女儿刚开始上小学，还不能很好地适应，存在着贪玩、自觉

性较差、晚上不能按时睡觉等缺点，时间利用得也不好，常常做

一样作业花了一、二个小时，甚至不懂得做什么作业，每天都在

忙到很迟，却做不出什么，完成作业后她又不懂得该干什么，总

要在我的命令下做下一件事。为此，我根据孩子做不好的几件事

情，设计一个周考核表。表上共有5项内容，都是每天要做的事

情，执行时间是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作业、

练琴情况、在校表现情况、晚上睡觉情况。

每一项都有具体的规定，早晨起床这一项，对她的要求是：

按时起床，起床后穿衣服动作要快，洗漱及吃早饭动作要快，然

后10分钟早读；中午回家按时完成作业，在校认真听讲，得到

表扬等等。傍晚主动练琴1小时，吃过晚饭，完成作业，8：00

准时上床睡觉，阅读课外书20分钟。按照每天表现情况打分，

每个项目满分为一颗星，一周为5颗星。一周得四颗以上，给一

种奖励；5颗以上，给两种奖励。奖励内容包括出去玩、讲故事

等等。当然我女儿最喜欢书，所以每次的奖品都是买书给她，既

培养了孩子的习惯，又提高了她的阅读能力。

再比如说，每个孩子从上小学起都要面临考试，大考小考不

断，每次考试，试题并不难，可发现孩子总是很粗心，不是算错，

就是漏做了，审错题，写错字，常常得不到家长满意的结果。我

女儿第一次数学考了96份，拿到考卷后，我并不是责问女儿分

数的高低，很认真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子

不懂得检查的方法。

她只是在完成之后念了一遍考卷算检查了。那天，我很认真

地拿起笔教她怎么检查试卷才会查出错误之处。一要题目一字不

漏读一遍。

要将你做的每个答案送进题目要求，看是否符合要求，另外

要用手指扣住答案一个一个读过去，看有没有漏掉或数不对的地

方。教会她查试卷的方法后，女儿接下来的考试果然每个单元都

没出错，都考到了满分。每次考试回来，她都得意地告诉我：“妈

妈，我今天又检查出两道题做错了，我改过来了。”瞧，教出来

的习惯，比一直告诉她认真检查认真检查，效果好多了。

三、好习惯要保持前后一致

在习惯养成的过程中，一个重要的原则就是从始至终都要保

持一致，不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后，当

孩子以哭闹来威胁父母，或者父母心情好的时候，就容易对孩子

的行为给予例外。

就比如说，女儿因为过于依赖作业短信，每天都不懂得抄作

业条，都等着我手机里的短信看了，才开始做作业，有时候我七

点到家，她七点还不知道作业，根据这种不良的表现，我很严肃

地告诉她：“学习是自己的事，抄作业条更是你的事，不能依赖

妈妈，以后我不会再让你看短信做作业，完成不了该受老师惩罚

就得惩罚，跟妈妈没关系。”所以那天晚上，不管女儿怎么求情，

我都不让她看手机作业短信，她只好委屈地哭着去睡觉了，从那

天起，她再也不敢不抄作业条了，现在，我每天一回家，她都告

诉我：“妈妈，我作业就差听写、背诵了，请您帮我。”

所以在强化教育下，女儿自主学习性得到很大提高。还有平

时她做事情总丢三落四，做完作业总不懂得收，文具盒里的铅笔，

笔擦总会不翼而飞，当她一出现这种情况后，我非常严厉地惩罚

了她，然后要求她每天上学前，自己检查书包当天学科的书带齐

了没有，文具里的铅笔数数有几只，放学一回来马上向我汇报，

少一样，就要受到相应的惩罚，在一段时间的强化教育下，她丢

文具的次数越来越少了，书包也整理得挺清楚，最近还告诉我，

在书包里放个文件袋，把老师发的考卷和做的卡片都放在文件袋

里，既不会丢又能保持书包的整洁。瞧，小家伙现在比我都想得

周到了。

以上是我对子女教育的一些做法和体会，以及多年班主任的

想法。每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教

育子女的成功经验和方法，我还要继续学习和摸索，希望得到大

家的帮助。最后，感谢傅老师给我们提供了这样一个交流和学习

的平台，让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题，能够更

好地帮助孩子健康、茁壮的成长！

谢谢大家！

经验交流会发言稿3

尊敬的领导、老师：

大家好！很荣幸能有机会和大家一起交流、学习。在此，我

想和大家说一说我在工作中的点滴做法和感受。

一、热爱学生。

作为生活老师首先热爱学生，要让孩子能体会到你很爱他

们，尊重孩子的想法，对做错的孩子不能一味的批评、责备，要

真心帮孩子分析原因，找到症结，孩子才能心服口服，才会真心

服从管理。因此，热爱学生是我们工作的思想基础。用我们的爱

心、细心、耐心、真心去浇灌孩子们，就能找到通向学生心灵的

钥匙。只有让学生体会到生活老师对他们是真心的爱，才会使师

生之间形成和谐的关系，学生才会尊敬老师，信赖老师，进而听

老师的话，管理工作才能顺利进行。实践证明，教育活动离开了

“爱”一切都将变得苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。

二、热爱工作。

热爱生活老师这份工作，全心全意为学生服务是生活老师的

思想核心，只有这样，才会在工作中不断创新和不断前进。生活

老师的职责是密切配合班主任老师完成教育任务，所以生活老师

必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生

活习惯，对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。比如

低年级的学生要教、要帮，低年级孩子年龄小，很多事情还不会

做，我们就要帮助他们，不是代替他们做，而是手把手地教，一

次不行，两次，两次不行，三次，直到孩子会做为止。对高年级

的学生要有耐心，教会学生自己做，不能代替，培养他们的独立

生活能力和良好生活习惯。对做得好的学生要及时鼓励，这样既

培养了孩子的自信心，又带动了其他学生的积极性，还给孩子们

树立了榜样。此外，对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而

有爱，爱中有严，切忌简单急躁，真正做学生的知心人。把学生

当成自己的孩子，把学校当成自己的家。在工作中专心、耐心，

让孩子开心，家长放心。

三、学会沟通。

作为生活老师与家长密切联系和沟通尤为重要。对家长要尊

重和热情，及时互通学生在校的生活情况和表现，与家长共同教

育好学生。引导孩子读书明理，学会谦让，教育学生言而有信，

言行一致，表里如一，做好学生。只有取得家长的理解和支持，

我们的工作才使顺利进行，孩子们才能学得开心，生活如意。

以上只是我个人的看法和感受，还望大家多多指教。谢谢！

经验交流会发言稿4

能与大家一起交流、探讨教育孩子的问题，我心里很高兴。

首先感谢学校的领导和任课老师的辛勤劳动。的确，教育孩子是

我们共同面临的一个难题，怎样教育孩子，怎样才能把孩子教育

好，是需要我们在实践中不断探索的问题。我对教育是个外行，

不懂得教育学、心理学，可是我曾经在学校里住过很长一段时间，

我丈夫是小学教师，我见过、听过很多或成功或失败的例子，这

些对我的触动很深，所以在培养孩子问题上，我不敢有丝毫的懈

怠与大意，凡事就要三思而行，尽管很是操劳，但是在付出的同

时也感到非常的快乐，现将几年来实践做了一点粗浅的总结，请

大家批评指正：

一、创设良好的学习氛围。

孩子要学习好，就必须有一个良好的学习氛围。孩子毕竟年

龄小自控能力很差，外面稍微的动静就会影响孩子的.注意力，

所以，在孩子应该玩乐的时候，电视、音响等等娱乐器材都可以

开着，但是，只要孩子已进入学习状态，一切都将安静下来，这

更容易让学生沉浸在一个学习的情形之中，所以，我不会开着电

视或者音响，自己在一旁美美的享受而让孩子在一旁学习，而是

让环境非常安静，我在一旁不出声的陪着孩子，有时候，丈夫带

领朋友来玩，我担心影响孩子，就让孩子在书房，或者在同学家

里学习。从这个意义上来说，为了孩子的学习，我们当家长的宁

肯牺牲自己的娱乐时间也是值得的。所以，当孩子学习的时候，

我们要尽可能的保守室内的安静。

二、根据孩子的特点，设立现实可行的学习目标。

每个孩子都有各自的特点，在教育孩子方面切忌千篇一律，

而应因材施教。做家长的都希望自己的孩子能尽快成才，恨不得

一夜之间掌握所学的知识，心情可以理解，但万万不可拔苗助长。

期望值过高会给孩子太大的压力，从而产生厌学情绪，重点是培

养学习兴趣，养成良好的学习习惯，所以在期望值这方面，作为

家长首先要了解自己的孩子，不要将目标定的过高。我的孩子其

实不是一个聪明的孩子，学习中有时也感到很吃力，懈怠的情况

有，偷懒的情况也有，但是，无论怎样我都给与积极的鼓励，给

她制定一个小小的目标，把一天划定2段，段与段之间的效率进

行比较，然后是天与天由，周与周，这样日积月累，孩子就会在

尝试着成功所带来的乐趣中慢慢找到学习的兴趣，使得学习不再

是一件痛苦的事情，而是乐在其中。对于孩子进步喔总是及时给

与总结，并给以一定的物质鼓励。

三、根据自己孩子的特点，制定科学的学习方法。

二校是我县最优秀的学校，教学质量，学习氛围都非常好，

尤其是尖子学生多，我的孩子在此学习压力很大，我深知，在这

样一个高手如云的学校，要想出类拔萃单凭刻苦、加班加点是远

远不够的，过度用功，不但会影响到孩子的身心健康，而且还可

能产生欲速则不达的结果，所以必须根据自己孩子的特点找出一

套科学的学习方法，以提高学习效率。这几年来，在不同的阶段

都会出现不同的问题，甚至会在同一时期出现多个问题，我抓住

每个阶段的主要矛盾，想出应对的办法，我总结了大致5点经验：

1、注重学习态度的培养，提高孩子的自学能力。

2、家长要学会把复杂问题简单化。学会化繁为简，讲解辅

导孩子时才能事半功倍。

3、通过不断激发，锻炼孩子的记忆力。

4、抓住学习的重点，比如语数外三科，绝对不能出现瘸腿

现象，然后是各科共同推进，全面提高。

5、做题的时候，绝对不可以拖延时间，要在规定的时间里

完成规定的内容。

四、培养孩子的努力进取的精神和对待事物认真的态度。

一个人知识的积累不是其聪明程度决定的，它是由脚踏实

地、日积月累、博览群书得到的，何况一个一名初中生。我一直

对孩子说这句话“不要慌，慢慢来，只要你每天有一点点进步就

行了”。作为家长千万不要急于求成，要循序渐进。对待孩子犯

错误时，一定要心平气和地给孩子讲清道理，还可以与孩子进行

讨论，让孩子自己感觉到不对之处，并且也可以给家长提一些意

见。不要让孩子背着包袱做以后的事情，以免使孩子产生被迫学

习的念头。

在这样的过程中，家长也逐渐地磨合了自己，了解了孩子的

内心世界，使孩子把家长当成了最好的朋友，既能吐露孩子心声，

又能解决问题，给孩子带来了欢乐，自然而然学习的劲头也就应

运而生了。对于一名十几岁的孩子，培养她们对待事物认真的态

度非常重要，对孩子的疑问，不要轻易说不知道或不理睬，一定

要耐心细致的去回答。即使真不知道，也要引导孩子去找出弄清

这个问题的渠道。这样的话，时间一长就会多多少少培养出孩子

的认真态度。再者，对一些容易出错的方面，应时刻加以提醒，

或有针对性的多做多练，对改善其马虎、粗心的态度会有很大帮

助。相信，只要对事情抱以认真的态度，就没有什么做不好的事

情。

五、引导孩子合理安排自己的时间。

我认为孩子学习一天，就像我们做家长的上班一天一样，已

经很累，因此在放学以后，将所有的时间留给孩子自己支配，但

前提条件是作业一定要安排时间完成，不论是想看电视、做游戏、

还是户外运动，这一切都可以由孩子自己来安排，家长可以根据

她的安排适当的调整，好让她有足够的时间完成作业。我的孩子

在家里非常喜欢看动画片，由于动画片的播出时间段一般在七点

左右，作业是肯定作不完的，开始时我们强行让她写作业不让看

电视，她很不情愿也不会专心，有时甚至哭鼻子耍脾气，干脆连

作业也不做了，后来经过商量决定，在关于看电视和写作业的问

题上，我们尊重她的选择，但要有时间上的约定，什么时间写作

业什么时间看一会儿电视，这样到时候她就要履行约定，写作业

时也不会再想着看电视的事情了。

六、教育孩子正确对待失败，在成绩面前要多夸奖。

这也就是咱们学校主张的赏识教育。在对待孩子考试成绩的

问题上，始终达不到我们的满意，当出现问题时我们不会过于责

怪她，而是以鼓励为主，然后再和她一起分析考试不好的原因，

以及今后应该注意的事情，和努力的方向，让她明白学习的过程

其实就是学习方法的提高过程，只要掌握了正确的方法，今后不

管做什么，都会成功。而当孩子某方面有一点进步，我们就给予

表扬，同时要让她知道，我们采取的方法是正确的可行的，而且

也见到了实际的效果，这样，在以后遇到相同的问题时，她自己

就知道怎样去应对了。

以上只是我们在培养自己孩子过程中积累的一点心得体会，

关于教育孩子，老师们是专家，而且关键在于她们能比较客观的

了解我们的孩子，所以我还希望今后学校能多一些与家长交流的

渠道，有利于互相沟通，互相配合。