吉米罗恩

有关课堂的名言警句

1.有关于课堂效率的名言警句

6关于成绩与分数，方法与效率的名言警句

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，

心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，

心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？--（朱熹）《训学斋规》

对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而

不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比

不上一个工具少而能使用自如的木工。--（韦斯特）《语言教育》

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--（戴布劳格利）

当你全神贯注时，你完成工作的速度和效率会相当惊人，就像是

一个广角或可调焦距的镜头，只要缩小焦距，你就可以朝着你所想的

方向前进。----吉米·罗恩世界顶尖的潜能大师（安东尼·罗宾的老师）

知道何时不该工作，和知道何时应该工作是同样重要。----哈

维·麦凯

7知识与能力的名言警句

知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的

倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知

识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。

——高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各

民族的声音。——歌德

知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注

意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪

在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也

可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能

渡过难关。——卡耐基【美】

8团结，友谊，诚实，谦虚的名言警句

天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

团结就是力量。——谚语

友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长

久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

满足是向上的车轮。——鲁迅

2.关于老师的名言

教师是人类灵魂的工程师——斯大林

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

太阳底下最光辉的职业

人类灵魂的工程师；

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

身为世范，为人师表

老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

赞美老师的名言好句子诗歌

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成

就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天

斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的

火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自

信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；

亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，

正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，

用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您

的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的

爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的

火花

3.关于教师的名言

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：仙人指路

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、扬黄牛精神，做平凡工作

3233134313e59b9ee7ad9431333433

623736。3、教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

4、表扬用喇叭，批评用电话。5、为他人的幸福而工作，才能达

到自身的完善。

6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。7、勤

勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。9、教学的

艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞10、历史使人聪明，

诗歌使人机智，数学使人精细11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

12、给学生一个世界，给老师一片天空。13、教育的过程有艰辛，

也有快乐，我却乐得其所。

13、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+

慈母=教师。

16、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。17、

一切为了孩子，为了一切孩子。

18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！19、用心关注孩子，

用心接纳孩子，用心体会孩子。20、要做孩子的老师，先做孩子的朋

友。

21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。22、在数学教育的

旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4.关于课堂的名言（快点,就=5分钟

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

——萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

——徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌春蚕到死丝

方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章但愿每次回忆，

对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我

不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自

己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易

卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

——列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去

衡量的。——列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚

而平淡无味的。

——车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应

当看他取得什么。——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短

暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。—

—秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

——郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆

与阳光。

——赫胥黎生活就是战斗。——柯罗连科为了生活中努力发挥

自己的作用，热爱人生吧。

——罗丹希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便

是光明。——鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。

——郭小川当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着

他。——冯学峰东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱过去属

于死神，未来属于你自己。

——雪莱世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹辛

勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

——布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金当你的希望

一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗先相信你自己，然

后别人才会相信你。

——屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。

——高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗

曼·罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。

——拉罗什福科私心胜者，可以灭公。——林逋人人好公，则

天下太平；人人营私，则天下大乱。

——刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤如烟往事

俱忘却，心底无私天地宽。

——陶铸常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉一切利己

的生活，都是非理性的，动物的生活。

——列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁

利己主义。——海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图

的。

——布莱希特君子喻于义，小人喻于利。——孔丘不戚戚于贫

贱，不汲汲于富贵。

——陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢清贫，

洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方

志敏三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——孔丘志不强者智不达。——墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！

——陈涉志当存高远。

——诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——

曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

——曹植穷且益坚，不坠青云之志。——王勃大鹏一日同风起，

扶摇直上九万里。

——李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

——李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游故立

志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

——王阳明贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤我们以人们

的目的来判断人的活动。

目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫毫无理想而又

优柔寡断是一种可悲的心理。

——培根生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天人，

只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适

应。

——丁玲理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨

趣的满足上得到表现。——黑格尔一个能思想的人，才真是一个力

量无边的人。

——巴尔扎克一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做

出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基共同的事业，共同的斗

争，可以使人们产生忍受一切的力量。

——奥斯特洛夫斯基我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身

---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦。

5.请收集两条有关学习的名言,格言

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴把学问过于用作装饰是虚假；

完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培根聪明的人有长的耳

朵和短的舌头.——弗莱格重复是学习之母.——狄慈根当你还不能对

自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉.——利希顿堡好问的

人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人.——佚名求

学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究.——加菲劳人天天都学到

一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的.——B.V我的努

力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知.——笛卡

儿学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多.——洛克学问是异

常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻.——阿卜·日·法拉兹学习是

劳动，是充满思想的劳动.——乌申斯基游手好闲的学习并不比学习游

手好闲好.——约·贝勒斯有教养的头脑的第一个标志就是善于提问.—

—普列汉诺夫世事洞明皆学问，人情练达即文章.——曹雪芹（清代文

学家）引自《红楼梦》第5回好问，是好的.……如果自己不想，只随口

问，即能得到正确答复，也未必受到大益.所以学问二字，“问”放在

“学”的下面.——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》做学问的功

夫，是细嚼慢咽的功夫.好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对

人体有益.——陶铸引自《理想.情操.精神生活》惜时、专心、苦读是

做学问的一个好方法.——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》

1983年第11期学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的

东西.喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，

盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，

八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的.——徐特立

（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》学习外语并不难，

学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间

就亲密无间了.——高士其转引自1980年12月31日《解放军报》学

习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文

史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的

东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本

知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独

立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄

止.——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京

晚报》要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路.——华

罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》古今中外

有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的.知识就是机积累起来

的，经验也是积累起来的.我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”.—

—邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》

我们要振作精神，下苦功学习.下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，

一个叫功，一定要振作精神，下苦功.——毛泽东引自《做革命的促进

派》。

6.关于学习的名言警句

1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》）2、百学须先立志。（朱熹）3、宝剑锋从

磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）5、别裁伪体亲风雅，转

益多师是汝师。

（杜甫）6、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）7、博学之，审

问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》）8、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之

厚也。（《荀子》）9、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁）10、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）11、学

问勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚？12、知识是一种快乐，而好奇则是知

识的萌芽。——培根13、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

——普列汉诺夫14、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只

在每事问。

——陶行知15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无

用处。——富兰克林16、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，

穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

——朱熹17、学无止境。——荀子18、少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

——刘向19、学问难穷，帮亲师取友。——汤斌20、攀登科学

文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，

并去创造新的条件。

——高士其。

7.关于学习的名言

学习学习]名言警句精选（音序排列）B百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）别裁伪体亲风雅，转益多师

是汝师。

（杜甫）博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）博学之，审问之，

慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚

也。（《荀子》）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁）不患人之不己知，患不知人也。（孔子）不入虎穴，

焉得虎子？（后汉书）不塞不流，不止不行。

（韩愈）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）不畏浮云

遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石）不以规矩，无以成方园。（孟子）采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜。

（罗隐）仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）操千

曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰）察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）

差以毫厘，谬以千里。

（《汉书》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）臣心

一片磁针石，不指南方不肯休。

（文天祥）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）吃一

堑，长一智。

（古谚语）尺有所短，寸有所长。（屈原）出师未捷身先死，长

使英雄泪沾襟。

（杜甫）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）春风得

意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）春宵一

刻值千金。

（苏轼）从善如登，从恶如崩。（《国语》）大丈夫宁可玉碎，

不能瓦全。

（北齐书）大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）丹青

不知老将至，富贵于我如浮云。

（杜甫）但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼）当断不断，反受其

乱。

（汉书）当局者迷，旁观者清。（新唐书）得道者多助，失道者

寡助。

（《孟子》）登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰）东边

日出西边雨，道是无晴却有晴。

（刘禹锡）读书百遍，其义自现。（三国志）读书破万卷，下笔

如有神。

（杜甫）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）读万

卷书，行万里路。

（刘彝）多行不义必自毙。（左传）尔曹身与名俱灭，不废江河

万古流。

（杜甫）凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）防

民之口，甚于防川。

（国语）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）风萧萧兮易

水寒，壮士一去兮不复还。

（《战国策》）富贵不能*，贫*不能移，威武不能屈。（孟子）

G感时思报国，拔剑起蒿莱。

（陈子昂）高山仰止，景行行止。（《诗经》）工欲善其事，必

先利其器。

（孔子）古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

（苏轼）观众器者为良匠，观众病者为良医。

（宋·叶适）光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》）滚滚长江

东逝水，浪花淘尽英雄。

（《三国演义》）H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）海

内存知己，天涯若比邻。

（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。

（岑参）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）祸兮，福之所倚；

福兮，锅之所伏。

（《老子》）J己所不欲，勿施于人。（论语）兼听则明，偏信

则暗。

（《资治通鉴》）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟

也。（《战国策》）见义不为，非勇也。

（论语）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）金玉其外，

败絮其中。

（刘基）近水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏麟）近朱者赤，

近墨者黑。

（傅玄）镜破不改光，兰死不改香。（孟郊）九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而

后已。

（诸葛亮《后出师表》）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）君

子成人之美，不成人之恶。

（论语）君子坦荡荡，小人长戚戚。（孔子）君子忧道不忧贫。

（论语）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）L老

当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

（王勃）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

（曹操）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊）流水不腐，

户枢不蠹。

（吕氏春秋）路漫漫其修远今，吾将上下而求索。（屈原）路遥

知马力，日久见人心。

（元曲·争报恩）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（王勃）M满招损，谦受益。（尚书）梅须逊雪三分白，雪却输

梅一段香。

（罗梅坡）靡不有初，鲜克有终。（诗经）敏而好学，不耻下问。

（孔子）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）莫道桑榆

晚，微霞尚满天。

（刘禹锡）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）木秀于林，

风必摧之。（旧唐书）N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

（王安石）P皮之不存，毛将焉附？（左传）蚍蜉撼大树，可笑

不自量。（韩愈）Q其曲弥高，其和弥寡。

（宋玉）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语）奇

文共欣赏，疑义相与析。

（陶渊明）千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾）

千里之行，始于足下。