兴趣是最好的老师

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兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师

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我有个外号叫“猴子”，猴子最活泼，最机灵，这正是我的写照。这不，凭

着我的聪明才智又解决了一个“大问题”！

放学回家我和同学骑着自行车一路大喊大叫，就像呼啸而过的火车一路飞驰

来到了活动室打乒乓。一到地盘，几位“地头蛇”纷纷表示，这回非把我打得“满

地找牙”不可。我只是冷冷一笑，作为常胜将军，我只能用行动捍卫我的地位啦！

乒乓球桌瞬间沸腾起来“噼噼啪啪”的声音仿佛战场上将军激励士气的鼓

声，刺激着我奋勇杀敌。这不前面的敌人纷纷败下阵来，只有王烜和我杀得难解

难分。突然王烜一个变阵，一个高球飞奔而来，打得我措手不及。在这千钧一发

的时刻，我凭着本能的反应高高跃起猛击一拍，球顺势而下王烜一时没有反应过

来输了比赛，气他哇哇大叫，拼命跺脚。“哎呀”突然有人大叫一声，原来乒乓

球被火冒三丈的王烜踩扁了。因为只带了一个球，同学们纷纷责怪鲁莽的王烜！

正当大家鸣金收兵，准备回家的时候。我突然想到科学课上老师讲得热胀冷

缩的道理。赶紧把他们叫住，把乒乓球放进了柳俊涛的保温杯里。我们围在一起

紧张地观察乒乓球的变化，一开始乒乓球浮在水面上不见动静，慢慢地凹进去的

部分鼓了起来，只听“波”的一声球又变圆了。我们立刻欢呼起来，噼噼啪啪地

鼓声又响了起来。

看来兴趣真的是个好老师，不但让我的球技所向披靡，还让我的知识有了用

武之地，跟着兴趣这个老师走，一定会有更多的收获！

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伟大的爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”然而我认为，兴趣是有

好坏之分的，但无论是从好的方面和坏的方面来讲，兴趣都会给人带来无比的动

力。

说起坏的这一方面，就比如现在有些人特别喜欢打电子游戏，一玩起来就可

以通宵达旦，废寝忘食，用一些网友用来调侃的一句话说就是：“两耳不闻窗外

事，一心只打游戏机。”无论别人怎么拉扯，沉浸在自己感兴趣的东西里面的人

都不会轻易走的。就比如我们小时候玩“捉迷藏”，玩到天黑了，家里人都出来

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找，找到了也不愿走，饭都不吃。有些喜欢玩电子游戏的人甚至会从学校爬围墙

外出，瞒着老师、瞒着家长偷偷地玩，即使被抓到了，仍然心有余悸，可见兴趣

给人带来的动力之大……

要是从好的方面来讲，如果能把用来玩电子游戏的兴趣放在学习上，学习必

将突飞猛进。就比如我，我文科的各科都不好，唯独英语的成绩在班中仍有一席

之地。这是因为我有时也会玩游戏放松自己，然而在游戏中经常能够遇到看不懂

的英语，怎么说也要琢磨半天才能理解它的意思。当我看到网上的一些游戏达人

玩游戏从来都不用琢磨英文的意思，而且还能和外国的玩家一起畅玩、畅谈时，

我便对英语产生了浓厚的兴趣，我发誓我也要学好英语，做一番“游戏达人”。

事实证明，兴趣对学习有着很大的促进作用，如果能在学习教育中加入兴趣

方面的培养的话，肯定是百利而无一害的。

初二:伍江枫

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我能写好《奇妙的昆虫世界》这篇作文，是和老师的培养和我自己的兴趣爱

好分不开的。我深深地感到，兴趣是最好的老师。我从小就非常喜欢小动物和昆

虫，在它们身上花费了很多时光。我每年都要喂养小猫、小鸟、蟋蟀、蛔烟等，

一有空就细心地观察它们的外形、动作和生活习性。

我生活在雄伟壮观、风景秀丽的泰山脚下，每到仲夏的夜晚，爸爸、妈妈在

小溪边洗衣服或乘凉的时候，我都要领着妹妹，拿着手电筒和塑料袋到草丛中或

乱石旁去捉萤火虫。一捉就是许多，带回家，把它们放在我的房间里。萤火虫腹

部发光器发出的点点蓝光，把我的“小天地”点缀得十分美丽。

我在观察它们的时候，遇到不理解的问题，就问老师或找资料看，有时一玩

起来就玩到半夜。由于我很喜欢小动物和昆虫，所以有关的书也买了不少。我每

得到一本好书，就像得到宝贝似的，一看就是好几个小时。由于我的爱好和兴趣，

促进了我自觉地学习，使我懂得了不少有关昆虫和动物的知识，所以能写好这篇

作文。

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上星期日回课时，我的古筝练习本上依旧是孤零零的一次练琴记录。

妈妈都有些不好意思面对老师了。等上课时，妈妈就对唐老师说：“这孩子

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对练琴就不上心，是不是她现在觉得没新鲜感了。今天我带了两本古筝流行金曲

的书，要不然让孩子自已看喜欢学什么曲子，教教她。也许这样，她会有兴趣去

练琴。”

唐洪伏老师说：“行啊，吴佳桐，你在书里找找，看自已想学哪首曲子？”

我选了一首《情深深雨蒙蒙》的曲子，唐老师笑了，说：“行！”

这流行歌曲谱子才两页，比起我以前弹的七八页古筝曲来说，简直是太简单

了。在老师的指导下，这首流行古筝曲一下就学会了。然后我又挑选了一首《上

海滩》。

很快一小时过去了，唐老师在记录本上给我记下作业：每天新学的两首流行

古筝曲各弹三遍，〈彝族舞曲〉和〈井岗山上太阳红〉每天一遍。另外再自已开

四首喜欢的流行歌曲。

这种方法果真起作用，从周一到周二，我每天晚上都很自觉地坐在古筝前练

琴。昨天晚上自已开出了〈隐形的翅膀〉、〈恰似你的温柔〉这两首曲子。练得是

不亦乐乎。

妈妈看到我这种状态，很开心。对我说：“你的古筝和钢琴老师都建议你考

西安或四川音乐附中，如果你每天能这样自觉地练琴。那肯定没有问题。”

如果这种新鲜感和兴趣一直陪伴着我的话，我是会很自觉练琴的哟！

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兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚

的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起

来乐此不疲，这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面，我谈谈自己在激趣方面的

几点体会。

一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。生动的生活情景，有助

于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的

亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在

玩中轻松学习。

二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。众所周知，每一个孩子都爱问

为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用"估

一估，猜一猜"的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。这样反

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复进行几次，学生就在"猜"中掌握了数的分解和组成，加深了对数的认识，为今

后学习用数学做好了铺垫。

三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。儿童的好胜心、自尊心强，爱表现

自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断

鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行"夺红旗"

比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。

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如果有人问你：知识与兴趣哪个最重要？也许你会踌躇不决，难以下结论。

如果有人问我这个问题，我一定会不假思索地说：“兴趣最重要！兴趣是最好的

老师。”

就拿我来说吧！我小时候十分喜爱音乐，对那优美的歌声和奇妙的音符产生

了浓厚的兴趣，于是我便爱上了音乐。

有些人会说，音乐是副课，学了没什么好处，(.)只有语、数、英才是最重

要的，文化知识才是最重要的。

可我却认为，音乐能提高人的气质，让人变得自信快乐起来。

对我来说，唱歌、听音乐是一种享受，它会给我一种妙不可言的滋味，让我

疲劳的大脑得到放松。对音乐有兴趣，我学得也很快。

一年级时，我就参加了学校的合唱队，在那里我很快乐，因为我学会了很多

歌曲，也学会了不少音乐知识。逐渐地我们开始去上台表演，参加各种比赛。我

总是很认真地学，融入到音乐中，受着艺术的熏陶，很开心，很惬意！

现在，每一次的班级才艺表演或开展其他活动，我都会去唱几首歌，这已成

了我的乐趣。我越来越自信，越来越活泼。音乐也成了我生命中不可缺少的`东

西。

所以，我认为兴趣是最重要的，是最好的老师。兴趣，它能改变人的一生，

会使你的生活更加多姿多彩！

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近年来，各种各样的兴趣班纷纷出现在幼儿园里，成为一道亮丽的教育界风

景线。

兴趣班有助于开发、培养孩子的特长，为孩子的未来发展提供良好的基础，

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也受到了家长和老师的欢馆。我想就兴趣班教学中出现的一些问题谈谈自己的想

法。兴趣班的特点决定了家长的选择应是以孩子的兴趣为出发点的。兴趣是幼儿

积极探索某种事物的倾向，是激发幼儿从事某种活动的能力。幼儿只有在这种倾

向、能力的推动下，才能有信心、耐心地积极主动从事活动，并进一步获得发展

相关的知识、能力。如果家长和孩子在上兴趣班的过程中感觉到“累”“烦”，

便不公达不到激发孩子学习动力、有效获取知识的目的，而且还会在不同程度上

压抑孩子的学习兴趣，甚至主孩子对所学内容产生厌恶情绪，阴碍以后的学习。

因此，家长在替孩子选择兴趣班的时候，不能从自己的主观愿望出发，真正考虑

到孩子的“兴趣”，这样方能使上“兴趣班”的初衷得以实现。

作为一名幼儿教师，我认为，对兴趣班应从幼儿的生理、心理特点出发，把

握兴趣班教学的侧重点与难易度，让孩子在兴趣班上既有所提高，又能保证兴趣

的持久。

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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如果一名学生爱英语、想学好英语、

对这门学科产生了浓厚的学习兴趣，那么他就会乐于投身其中，特别是初一的学

生，如果能够培养学生学习英语的兴趣，让学生体验到英语学习成功的喜悦，那

对他今后初中英语的学习起到事半功倍的效果。

教师要以“情”激趣。教学即是一门科学，也是一门艺术。在教学中，教师

应认真研究教学内容，结合学生实际，以及学习过程中出现的情况，采取丰富多

彩、生动有趣的教学方法，力求浅显易懂，重点突出，层次分明，言简意赅，富

有启发性，答学生所疑，解学生所惑，让学生感到学习英语并不难，只要认真学

习，运用良好的学习方法，就能灵活掌握，从而产生学习英语的兴趣。同时，教

师要以饱满的热情、真诚的爱心、生动风趣的语言，借助于眼神、手势与学生进

行情感交流，吸引学生的注意力，把学生凝聚到自己的周围，和同学们共同营造

出一种宽松、和谐、愉快的课堂氛围，产生“教”与“学”的共鸣。使他们通过

英语课堂感受刭精神上的鼓励，产生探求知识的强烈愿望，领会语言的美妙,以

激发学习英语的兴趣。

总之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学英语。教师应给学

生创造机会，既要改善课堂的动作机制，又要改变学生的学习机制，深层次地调

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动学生“自我表现”的积极性，使孩子们变“要我学”为“我要学”。让英语真

正成为每个学生可以自由自在施展手脚的广阔天地，“我的地盘我作主”!

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今天，我们学习了《球王贝利》一课，明白了贝利是怎样获得“球王”这个

称号的。也明白了：兴趣才是最好的老师。

我之所以语文学得好，是因为我对这一门课感兴趣，从小妈妈就鼓励我多开

口说话，从而锻炼我的口才。

我非常喜欢看书，书就是我的朋友。我从书中获取了许多知识，所以我的作

文每次都被老师在班上朗诵。我喜欢很多著名作家，像杨红樱、金波、黄培佳等。

贝利是经过勤奋的努力、艰苦的训练成为“球王”有一位语文老师，她也是

经过勤奋的努力而成为一位小有名气的音乐达人的。

她所在的学校很贫困，没有音乐教师，有一次，一个“红十字”爱心捐赠企

业给这所学校捐赠了一架钢琴，但是那位音乐老师嫌工资太少，离开了学校。这

位年轻的语文老师成了这架钢琴的主人，每一个课间，她都会来音乐教室弹奏钢

琴，对大多数人来说，十分钟只不过是喝口咖啡、伸个懒腰的时间，而这位老师

坚持每个课间都练琴，练了一手好琴。一个年轻的小伙子问她：“你练成这样练

了多长时间？”“十分钟。”女老师平静的回答。“你开玩笑吧。”“我没有开

玩笑，但我说的是每天十分钟。”

我希望大家记住：爱好出勤奋，勤奋出天才。

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爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。就是说如果你对某件事情非常感兴趣，

那么你就会充满动力和热情，想尽办法把这件事情做好。有的同学对折纸很感兴

趣，且折纸技术十分高超，折出来的小鸟栩栩如生；有的对唱歌十分喜爱，歌声

如百灵鸟般婉转动听；有的对体育十分热爱，他每天刻苦训练，获得了许多奖

项……

我当然也有爱好，那就是舞蹈。我的舞姿十分优美，能在大型舞台完成独舞

呢！但是一开始学舞蹈的时候，我并不感兴趣，因为每天的基本功训练很枯燥。

直到有一回，舞蹈老师给我们欣赏了一段视频，我被视频里的舞蹈演员所吸引，

心想：“要是我也能跳出如此美妙的舞蹈，那该多好呀！”从此，我就爱上了舞

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蹈，我更加刻苦训练，咬着牙，忍着痛，渐渐地，我的技术越来越好了。我终于

在小舞蹈家的舞台上取得了银奖的好成绩，这不但锻炼我的胆量，更重要的是展

示了我优美的舞姿，实现了我的梦想。

兴趣真是一位好老师，让我们有足够的动力去实现我们的梦想。

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格言伴随着我成长，有时他是进步中的力量，有时他是打开心灵之门的钥匙。

在我的格言集里，有很多我喜欢的格言，其中我最喜欢的是爱因斯坦的“兴趣是

最好的老师”。说起我喜欢这条格言的原因，那还得从一件小事说起。那是一年

前的一天，因为我在学校的艺术班上美术，我很感兴趣，所以爸爸给我报了一个

暑假兴趣美术班。第一天，我去上美术课，画的是一头怒气冲冲的小牛，2个小

时过后，老师检查我画的小牛，并在全班23个同学中表扬我，从这时，我便爱

上了美术。我没天都挤出时间来画画，被老师表扬了许多回，上了6节课后，这

种枯燥、单调的画画令我感到厌烦，令我苦恼，兴趣美术班也不愿意去，在家也

不挤出时间来画画了，真想放弃学画画。一天，我在书上看到“兴趣是最好的老

师”这条格言，同时也引起了我的反思:是啊！做什么事只要有兴趣和耐心便没

有什么学不会的。于是我又鼓起勇气坚持下来，因为兴趣和耐心，我赢得了许多

奖状。

因为有兴趣和耐心，我才能取得今天的成果，“兴趣是最好的老师”这条格

言令我终生受益。

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兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于

自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题

的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，

许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴

趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。

被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发

了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，

因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？正是牛顿对这个

我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。

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著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许

我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用

了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上

的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果不是兴趣促使他锲而不

舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。

这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。

杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个“苦”字，什么叫苦？

自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概

念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可

抗拒的力量所吸引。”

确实，同样从事研究的两个人，一个是“我希望能学”，另一个是“希望我

能学”，主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证，人若拥有良好

的心态与强烈的求知热情，他的灵感便会一触即发，如泉眼般源源不断，那么结

果也会事半功倍；反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部机器，没有想法，

说不定方案不仅未能得出，还可能弄巧成拙。由此可想，为什么我们身边经常发

生一些惨不忍睹的案件？因被逼学习而跳楼，结束大好的青春年华；因被逼练钢

琴而宁肯自砍手，摆脱约束获得自由。而热爱者善于发现其中的奥秘，几乎一离

开就要生病。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。

人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上

了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品

清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充

满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。

人的成功需要正确的引导，那最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去

开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚

无垠的海洋；无论是形形色色的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千

万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。

兴趣是最好的老师13

北斗星是漆黑天空中的指引，年轮是陌生方位的指引，梦想是你未来走向的

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指引，而兴趣便是你漫漫人生路上的指引，像一位老师，带领你。兴趣是启蒙老

师当你小时候接触到一样东西，你非常想了解、想拥有，这便是兴趣。贝多芬小

的时候，就进入乐团成为乐手，此后在音乐这条路上探索、前行，成为乐坛泰斗，

而这一切起初都只是因为兴趣，然后以兴趣为动力去发展、去创作，然后成为工

作。兴趣是一位启蒙老师。

兴趣能铸造性格性格是通过周边环境和自身心理形成的，而兴趣则是影响形

成的一大要素，若你喜欢摇滚乐，你的性格应该会奔放，喜欢热闹，本性开朗。

正如贝多芬喜欢钢琴曲，自己也创作也了许多著名交响曲，他不喜多话，他把自

己的情感融入在音乐中，用音乐来表达自己内心的压抑，他忧郁，他性格古怪，

不只因命运捉弄，也因为热爱音乐，他可以把一切宣泄到音乐中。所以兴趣铸就

性格。兴趣能奠定人生兴趣像是一颗树，随着你成长而长大，然后贯穿一生。

他可能会成为你的工作，可能会以爱好出现在你的业余时间，但无疑他会在

你的生命中拥有一个重要地位。兴趣以一个重要角色出现，然后奠定你的人生。

兴趣是最好的老师，让你启蒙，铸就了你性格，奠定人生，指引你漫漫人生长路

走向。陈伊茹

兴趣是最好的老师14

兴趣是人最好的启蒙老师，它可以改变一个人的一生。

——题记

兴趣是陆地上的指路牌，是大海中的灯塔，是天空中的启明星。兴趣，它也

是一位老师，指点我们成长的方向。

许多名人的成功都是因为兴趣。其中爱迪生令我印象深刻。爱迪生从小就保

持着一颗好奇心。一年级时他由于反驳老师观点被开除。他的妈妈却没有责备他，

反而让爱迪生自由发展。见他酷爱发明创造，便教他关于发明的知识。正是因为

妈妈的支持，爱迪生更爱发明了。一次他和助理正在解决电灯新材料的问题，他

们试了近千种材料，可燃烧时间并不长。爱迪生废寝忘食，终于他找到了一种合

适的材料——芭蕉叶边。这种坚持不懈致使成功的事例，不是兴趣所作，不是兴

趣所为吗？

我自己也有一个小小的兴趣爱好——写作。平时只要有灵感就会写成一篇不

成文的“小说”，虽然字数不多，1000余字。妈妈给我报了作文班，但是我更喜

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欢自由创作。一次我写了一篇武侠小片段，我周围的同学都争着看。看完后，大

呼精彩要我继续写。呵呵，那时候我非常骄傲，真有种作家风采。还有一次我灵

感突然爆发，写了一篇科幻小说，得到了老师的好评，发在了班级群里。正是因

为喜欢写作，每次考试中作文也都能获得高分。兴趣，也是我的恩师。

一个人可以没有作为，但是绝不可以没有兴趣、目标和志向。在某一领域有

了兴趣，你就成功了50%，再加上勤奋，就是成功百分之百了。

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北斗星是漆黑天空中的指引，年轮是陌生方位的指引，梦想是你未来走向的

指引，而兴趣便是你漫漫人生路上的指引，像一位老师，带领你。

兴趣是启蒙老师。

当你小时候接触到一样东西，你非常想了解、想拥有，这便是兴趣。贝多芬

小的时候，就进入乐团成为乐手，此后在音乐这条路上探索、前行，成为乐坛泰

斗，而这一切起初都只是因为兴趣，然后以兴趣为动力去发展、去创作，然后成

为工作。兴趣是一位启蒙老师。兴趣能铸造性格

性格是通过周边环境和自身心理形成的，而兴趣则是影响形成的一大要素，

若你喜欢摇滚乐，你的性格应该会奔放，喜欢热闹，本性开朗。正如贝多芬喜欢

钢琴曲，自己也创作也了许多著名交响曲，他不喜多话，他把自己的情感融入在

音乐中，用音乐来表达自己内心的压抑，他忧郁，他性格古怪，不只因命运捉弄，

也因为热爱音乐，他可以把一切宣泄到音乐中。所以兴趣铸就性格。兴趣能奠定

人生

兴趣像是一颗树，随着你成长而长大，然后贯穿一生。他可能会成为你的工

作，可能会以爱好出现在你的业余时间，但无疑他会在你的生命中拥有一个重要

地位。兴趣以一个重要角色出现，然后奠定你的人生。

兴趣是最好的老师，让你启蒙，铸就了你性格，奠定人生，指引你漫漫人生

长路走向。