声乐发声练习

1

“歌唱的发声练习”教学方案设计

课题名称歌唱的发声练习

科目唱歌年级幼师一年级

教学时间2课时（80分钟）

学习者分

析

学生为幼师一年级的学生，没有接受过科学的发声训练,音乐

基础薄弱.

教学目标

一、情感态度与价值观

1．领会老师所教的内容，提高歌唱能力。

2．激发学生对唱歌兴趣.

3．培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱作品。

4．加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能

科学地进行演唱。

二、过程与方法

1．先介绍歌唱发声原理，带领学生进行发声练习，以科学的发声

方法来演唱歌曲。

2．使用讲述法、演示法等教学方法。

三、知识与技能

1。掌握发声方法理论知识，能把练声时掌握的发声方法运用到

歌曲演唱上；

2．气息的控制。

教学重点、

难点

1。掌握发声方法，并把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱

上;

2.气息的控制。

教学资源音乐多媒体室上课

“歌唱发声的基础知识”教学过程描述

教学活动1

1．讲述歌唱发声的基本原理，具备的三个因素：动力、振动体

和共鸣体。让学生掌握歌唱动力为气息，振动体是声带，共

鸣体是胸腔、咽腔、口腔、鼻腔等。

2．让全体学生站立，深呼吸，感受身体放松的状态，带领学生进

行缓吸缓呼的吸气练习。以古代声乐理论“擅歌者必先调其气

"、“气乃音之帅也”来讲述歌唱中气息的重要性.

2

教学活动2

1．讲述发声器官：呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器

官，以吸气及吐气来感受呼吸器官,以“WU”音来进行发声感

受发声器官。

2．带领学生学习歌唱的站姿和坐姿两种唱歌的姿势。

教学活动3

以10人为一组，分开练习，并指正学生的错误唱歌姿势、歌唱

呼吸和“WU”音发声,具体到每一个学生。

教学活动4

教师小结，作业布置：

1、让学生复述发声的三个因素，并加以练习。

2、预习:歌曲《可爱的家》