英语大小写字母表

26个英文字母大小写的规范书写!

在此，我首先要说明一下,三年级作为学习英语的起步年级，字母是非常重要的，必须从小

打下好的书写基础，以后写字母，句子时才会容易些，包括以后升入初中高中，这都是很好

的底子,所以家长孩子一定要重视再重视字母的书写。本次上交作业的一共有43本，每一本

我都仔细批阅，认真改错，希望同学们在课下能认真改错,每天坚持书写两遍。对同学们上

交的作业归为七类,在此一一点评：

(1）本次上课默写字母全对且书写规范认真的同学仅有两个:林政琪和陈家怡，这两位同学

每天可以书写一遍，在此予以表扬!

(2)自从上周我说过回家之后每天坚持写2遍字母，能坚持下来的有三位同学：林政琪（且

家长有签字)，陈家怡,杨艺菲，在此也提出表扬，毅力和坚持是孩子从小需要培养的，能自

觉的每天坚持写字母很不容易,在此提出表扬！

(3）默写字母有错误但是仍然书写很认真的同学有:王煜祯，杨艺菲,韩祎航,顾知新，孙贺,

薛雅文（如果你上课时能认真听讲，少些小动作，少说电话，就更好了），徐欣悦，方一舟(写

的宽松点会更好看）,曾佳艺，曲靖莹，张珈榕,聂靖涵，盛湘越（虽然错误太多,且用的是纸,

但我能看出你很认真的写了，记住回家后在作业本上改正)，袁熙昊(写的宽松点会更好看）

刘哲源（用的是纸，但是写的很认真，回去规范改错),在此提出表扬!

（4)书写字母可以写的更好更规范的有李佳琪，李佳祺,洪嘉良，孙兴文，范玉琪。虽然你

们这次写的还算可以，但老师认为你们可以写的更好，在此鼓励表扬，继续努力！

（5)字母书写需要注意的有王思佳，王海若,王若熹，刘语欣，周文宇,刘振涛，孙德政，付

芃超，朱育材，这几位同学首先错误太多,书写不规范,有待改进的地方很多，首先认真改错，

然后每天坚持认真写2遍英文字母，切记认真2字！

（6）字母书写需要极其注意的是孔令瑄，黄一鹤，王明阳,苗嘉峻，郭子瑄，杨茜雯,郑浩东，

以后要注意改正，家长协助孩子共同改错，回家除了改错之外,还要每天坚持认真书写两遍

字母，切记规范认真！

（7)课堂上没有写字母，但交上作业本的有宋柏涵，吴昊天，王昊文，张梓昂，还有一位无

名氏，用的是英语风采大赛发的本子，没有写我也就没法改错,自己的错误就要自己承担，

这几位同学在家长的帮助下认真书写，每天坚持写两遍，在此提出严厉批评！

最后，不管表扬也好，批评也罢，老师最想看到的是同学们的进步，希望发下作业本

之后,同学们首先改错，然后每天坚持两遍规范书写，希望在下周看到你们更好的表现，到

时候每个人都能交给老师一份干干净净，工工整整，规规范范书写的作业本

26个字母，占格及大小写书写规范笔顺

在英文字母书写教学中，正确的笔顺是教学的难点.很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯

去写英文字母。在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯

有明显的效果。

一、巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如d和b,“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，

右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu,开口朝下nnn”；m和n，“一道门儿是n，二道门儿

是m”，帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。

二、巧用歌谣记牢笔顺:

“大写字母A,E,F，H,小写字母f和t，最后才把腰带系。"这句话的意思告诉孩子，字

母有中横的，如“A,E,F，H,f，t”等,中间的那横像腰带，要最后写。

“小写字母i和j,出门再戴小帽子。”小写字母如“i,j”等，顶上那一点如同小帽子，也要

最后写。

有了这两句顺口溜，孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。

三、巧用学生熟悉的事物：

“E"和“F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横.学生很容易把把它们的顺序弄错。在

教学“E”时我说:“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖

折，再写两横。"学生很快就记住了,我又进一步提示说：“还记得“大写字母A,E，F,H，

最后才把腰带系.”这句话吗？它提醒我们什么?”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那

横。”至此，学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。

教学“F"时，我让学生观察这个字母像什么，有学生说像旗子.我顺势讲解:“要把F这

面旗子插牢，得先把旗杆写正,先写……（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）。对！"