方法英语

英语学习的方法

长期坚持学英语仍然学不会，用比较科学的方式来解释，

就是“每天积累一点点”这种方式见效非常慢，反馈时间太长，

而人在短时间内得不到成就感和满足感就特别容易放弃。所以，

今天我想要分享给大家的相关内容有英语学习的方法，欢迎大

家的借鉴参考!

英语学习的方法

单词篇

有任何事情，包括学英语，很多人都会说“不经一番彻骨

寒，怎得梅花扑鼻香”。但其实，只要掌握正确的适合自己的

学习方式，学习英语就能达到事半功倍的效果。的学生觉得背

单词一遍两遍三遍都记不住，所以以为自己不会背单词，其实

不是这样的，这些都是再正常不过的事。

然后，谈谈背单词的招式，也就是具体的操作方法。这个

部分其实很因人而异，有的人喜欢读，有的人喜欢写，有的人

喜欢在脑子里拼出来，还有人喜欢用联想法。我自己的方式简

单粗暴：大量、快速的反复记忆。

理论依据是：比如有的人说，我一天背10个词，一个月

能背300个。假设能记住80%，那最后我能记住240个。但是

如果我用相同时间，每天快速看100个词，一个月能看3000

个。假设能记住30%，最后能记住900个，远远大于第一种方

式。

但是这种方式的一个关键点是，反复记忆，复习为王。根

据艾宾浩斯记忆曲线，人在记忆最开始时忘记得越快。

这样背的好处是什么?首先可以快速提高单词量。其次，

因为单词很快的过了一遍，所以会花大量的时间复习。而复习

才是收获成就感的时候。你会很快的发现，”诶这个词记得了，

那个词又有印象了“所以在背单词的时候就有动力，是一个

非常好的良性循环。

口语篇

如果平常喜欢看美剧的话，可以学习美剧里的人物语气来

跟读练习台词，这对于我们的发音和语调都有帮助。但练习口

语的最好方式是找个口音纯正的外教和你进行对话，和跟读美

剧台词相比，话题更多，接触的类型也就越多，练习久了对我

的听力也有帮助。

我们也可以利用空闲时间给自己制造一个纯英文交流的环

境，比如搭乘公交等地铁时用手机下载一些学习类APP软件听

美剧原音，电影原音等，何以很好的练习听力。这时候也可以

在心里跟着原音练习，即使不能完全挺清楚也没关系，这个时

候练习的最要是我们嘴巴说英语时的语感。

英语学习的方法

1、句子比单词重要

中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背

出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是

活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关

键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记

忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养

成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语

法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，

学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不

入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、

多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼

写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，

同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

2、听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，

往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自

己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试

着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一

种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，

你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时

间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环

境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其

他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你

的听力就会提高。

3、敢于开口

学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中

国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：

一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教

材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合

适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。

看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，

才是口语教材最主要的目标。

二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发

音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不

利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语

发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把

这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第

三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超

前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信

心。

而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游

泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，

直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来

理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在

对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心

机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语

法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的

语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地

写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用

句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂

上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。

英语学习的方法

1.在生活中对话

(1)我说英语，孩子来听。比如我夸张地做出表情和动作，

“Oh,Iamhungry".“hei,cometome,Ineedabig

hug".等等可以结合动作的简单语言。对于能说英语的妈妈来

说，生活中的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。对于母

语不是英语的孩子来说，比较好的办法，是结合动作和手势帮

助他们理解。比如，当你说“jump”，就跳起来给她看。比如

“Iamrunning”，“Iamhiding”,“Iamhungry”等等，

都可以用动作来表示。孩子在不用翻译的情况下，就会自然明

白在说什么。但是，还有很多语言，是无法用肢体表达出来的，

我们的孩子无从猜测。这种情况的话，说完英语后，最好再说

一遍汉语，但不要刻意一个词一个词的翻译。这也是我在汪培

珽《培养孩子的英文耳朵》一书中借鉴的有效方法。

(2)悦悦说汉语，我用英语重复她的话。比如，悦悦说：

“我想开开了”。我重复：“Oh,youmissKaikai”。孩子

在这个过程中能很自然地掌握两种语言的表达方式。

(3)当她说错的时侯，我不纠正，只重复一遍对的。比如，

悦悦指着一样东西问：“Whoisit”?我重复一遍：“What

isit”?当第二遍再说的时侯，她很自然地就改变了表达方式，

变成了：“Whatisit”?

2.讲原版的英文绘本(每天15分钟左右)

一套分级读物，能帮助孩子从简单到复杂比较系统的学习

语言。也便于妈妈掌握孩子的程度和进度，并且能够重复讲读。

重复对孩子学习语言来说，至关重要。大量地重复，才能产生

自由的表达。前面说过，我给悦悦用的是英国的《Oxford

ReadingTree》的引起版《典范英语》。这套分级读物是我目

前最喜欢、悦悦也一直有兴趣往下读的一套书。每个孩子喜好

不同，不一定适合其他的孩子。

(1)每周只讲两课，每天重复这两课。在我自己学习语言

的过程中，我了解，如果想把一门外语变成自己的语言，那么，

就大量重复吧。没有重复的积累，只贪图快，一定不能打下良

好的基础。

(2)我先读，然后悦悦跟读。比如我读：“everyonewent

tothepart”，然后悦悦重复。如果发音正确，就再读下一

句。这里还要强调，不要纠正错误，只要重复正确的。对于无

法用表情和动作来理解的内容，我会讲一遍中文给她听。按汪

培珽的说法，讲三遍英语，只要讲一遍中文。

(3)跟读若干遍之后，如果悦悦能看着图就读出来，就可

以开始下一课(这是借鉴球球妈妈的做法)，但不要强求孩子一

定要背下来。背的终级目的，还是要转换为自己能理解和表达

的语言。所以，重复和大量的阅读是关键。

(4)将绘本内容灵活运用和生活化。比如学“Making

faces”这一课。里面的内容：“Chipwassad”。我会做出

sad的表情，然后愁眉苦脸地说：“Look,Iamsad”，然后

问她：“Areyousad?”。悦悦答：“yes”。我接着延展：

“Showmeyoursadface”。悦悦能从我的表情中，理解这

句话的意思，然后，也盼出一副SAD的表情。如果生活场景中，

悦悦不听话了，我也会作出一副sad的样子。相同的单词和句

子，在不同场景中灵活运用，孩子就不会那么机械地理解语言。

3.音像资料的使用(每天20分钟).

我用的是《迪斯尼神奇英语》。我为悦悦选择任何一样东

西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就无法达到效果。

看似在玩，其实是妈妈不动声色的用心，孩子在不知不觉中融

物细无声地就受益了。其次是因为内容简单、重复、在场景中

理解语言。往往是我做饭的时侯，给悦悦放这套光盘。我经常

听到小人在自言自语的跟读。

ll(每天10分钟)

很多美国妈妈都知道这个网站。非常的有趣。它从最简单

的ABCphonics开始，到Learntoread,It'sfunto

read,Iamreading，分阶段帮助孩子学习阅读。对phonics

有所了解的妈妈都知道，美国的孩子们学习阅读是从学习

phonics开始的。我们传统的学习方法，是记音标、背单词、

学语法。这种传统的方法，基本上是在记忆的基础上逐渐了解

文章的内容。而学会phonics(自然反拼读法)，能让孩子在不

认识单词的情况下，也能读出来。能成倍提高孩子阅读质量和

速度。对于初学phonics的孩子来说，这个网站的资源足够了。

悦悦每周只学两个字母，每天重复，配合一个或两个趣味

游戏。2个月的积累之后，我让她试着做了做Learntoread

里面用phonics方法的辩音，已经初步看到她对辩音的敏感。

看似好像挺复杂，其实每天分阶段的学习，用到的时间不

到1个小时。我很轻松，悦悦也不觉得是在学习。我们还有大

量的时间玩别的。我的体会，正确的方法、每天的坚持、大量

的重复，是语言学习的关键：

1.坚持很重要

哪怕每天只用10分钟给孩子输入一些，日积月累就会有

效果。但是如果今天学了半个小时，好几天不学，效果往往不

理想。孩子聪明不一定有所成就，但持之以恒的坚持一定会带

来果效。父母能坚持做一件事，对孩子是很好的榜样。

2.重复很重要

我常常听到一些妈妈抱怨外教说，“这个老师教的英语太

慢了，孩子都掌握了”。掌握语言和掌握学科知识是不一样的。

不是记住了就掌握了，不是会说这一句就掌握了。只有能自由

地、在不同场景中表达语言才是掌握了。我也看到很多孩子的

学习进度都很快，看似学了很多课的不同内容，但只要你换个

不同的表达方式去问她，就不明白了。比如，家里阿姨的女儿，

6岁，对于颜色和大小等的单词很熟悉，问哪个都知道。但是，

我改口问：“whichisbigger"?或者“What'syour

favoriatecolor”?她就两眼迷茫，不知所以然了。所以，摒

弃快吧，摒弃想要看到成绩的心理。语言的学习，必然是很长

一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破。

3.方法很重要

把语言当作语言来学习，而不要当作学科内容来学习。学

习英语的目的，是为了让孩子能够运用这个语言工具去更广泛

地涉猎其他学科的内容。找到适合的材料，运用妈妈因为爱而

有的想像力和创造力，使语言学习充满趣味。从听到说、从说

到会读、再到会写，一步步坚持下去。