merry christmas是什么意思啊

英语教案－MerryChristmas!

教学⽬标

教学⽬标与要点

1．掌握本单元的⼀些词汇，特别是短语aswell,eventhough,nolonger等的⽤法。

2．能理解、运⽤类似“Thatsoundslikefun”的句式，除be以外，可以作系动词的还有look,become,turn,taste,sound,feel

等。

3．进⼀步学习动词不定式，特别是不定式和疑问词连⽤，构成不定式短语，充当句⼦成分的结构。如：学习动词不定式，特别是不定式和疑问词连⽤，构成不定式短语，充当句⼦成分的结构。如：Idon’tknow

wheretogo.

4．能够熟练地谈论西⽅重要的节⽇ChristmasDay，掌握有关圣诞节的⼀些常识和⽤语。

5．能就JesusChrist的有关传说，结合ChristmasDay，写⼀篇短⽂ashortpassage。同时⽐较ChristmasDay和TheSpring

Festival的异同点。

关于教材内容的分析

本单元以庆祝“圣诞节”为中⼼，叙述了ChristmasDay的有关习俗、常识。引出了“JesusChrist”的故事，以问题讨论的⽅式论

述了中西⽅⼈民最重要节⽇的不同。进⼀步复习了现在完成时态以及have(has)been(to)与have(has)gone(to)的⽤法。在

复习不定式基本知识的同时，进⼀步深⼊学习了动词不定式作定语的⽤法及和特殊疑问词连⽤，构成不定式短语的⽤学习了动词不定式作定语的⽤法及和特殊疑问词连⽤，构成不定式短语的⽤

法。通过本单元的法。通过本单元的学习，我们要能够⽐较学习，我们要能够⽐较ChristmasDay和theSpringFestival的异同点，可以采⽤groupdiscussion

⽅式。并就此进⾏写作训练，试着写⼀篇TheSpringFestival的短⽂，可参照“ChristmasDay”。

本单元短语和交际⽤语

⼀、本单元习惯⽤语和短语

hristmas圣诞快乐

挂起

ue变成现实

也

opofthetree在树的顶端

masEve平安夜

er不再

…around缠绕

f在……顶部

…with…⽤……装满

don根据，基于

ought/if即使

’twaittodosth迫不及待地做某事

…(in)doing…花费……做……

onatime很久以前

/about告诉某⼈……

rthto⽣产；分娩

⼆、⽇常交际⽤语

,too.我也⼀样。（为了避免上句的重复使⽤。）

如：—HappyNewYear!

—Me,too.（=HappyNewYear!）

2.祝愿⽤语

MerryChristmas!圣诞快乐！

3.其他

Thatsoundslikefun.那听起来很有趣。

Thetreelooksbeautifulnow!那树现在看起来很漂亮！

HehasneverbeentoEngland.他从没去过英国。

Whatdoyoumeanby…?你说的……是什么意思？

I’mgladyou’rehere.我很⾼兴你在这⼉。

I’veneverbeenoutofChinabefore.我以前从没离开过中国。

学建议

本单元重点例句及相关知识的讲解

reatChristmastimeisadream.

thathascometrue!

圣诞期间到这⼉来是（我的）梦想，它终于实现了。

句中的tobehere作主语，是动词不定式作主语。that引导的从句在句中作dream的定语。

【例】Tohelpherisnecessary.=It’snecessarytohelpher.

帮助她是必要的。

动词不定式在句中可以作主语，有时可以⽤it来作形式主语。TobehereatChristmastimeisadream.=It’sadreamtobe

hereatChristmastime.

’shelpdecoratethetree.

让我们⼀起来装饰这棵树吧！

decorate（V.）意为“装饰”。如：

TodayisTom’edecoratingthesittingroom.

今天是汤姆的⽣⽇，他们正在装饰客厅。

另外，.意思是“让某⼈做某事”，必须省去to的动词不定式；help(sb.)dosth.=help(sb.)todosth.意思是“帮助某

⼈做某事”，可省略to，也可不省略to。如：

Let’helphertocarrytheheavybox.

让我们来为这位⽼妇⼈挑些⽔吧。让泰德来帮她搬这个重箱⼦。

circlethemaroundthetreeandyoupassthembacktomeuntilwehaveputlightsonthewholetree.

然后我们把这些绕到树上，你从后⾯传给我直到把灯都绕上去。

circle(V.)“环绕，绕圈⼦”。如：

Thebirdscircledaroundintheair.

鸟在空中绕圈⼦。

circle(n.)“圆，圈⼦”。如：

tendrawacircleonthegroundtoplaythegame.

汤姆有⼀⼤群朋友，他们经常在地上画⼀个圆圈玩游戏。

enputstockingsattheendoftheirbedsbeforetheygotosleep.

在孩⼦们睡觉之前，他们在床头挂上⼀只长统袜。

attheendof…意思是“在……终点，在……末梢”，通常指地点；bytheendof…意思是“到……底之前”，通常指时间；inthe

end意思是“最后，终于”，相当于atlast.如：

Bytheendofthisterm,we’day,

endoftheHonganstreet,ouldn’ndwereachedthe

cornerofabookmarketandfindwhatwewanted.

到这个学期底之前，我们已经学了⼀千多英语单词。我们去买些新英语单词。我们去买些新英语书。在洪安街的尽头，有⼀家超级市场。但是在英语书。在洪安街的尽头，有⼀家超级市场。但是在

那⼉我们找不到⼀本那⼉我们找不到⼀本英语书，最终我们在⼀个书市的拐⾓找到了。英语书，最终我们在⼀个书市的拐⾓找到了。

opleevenputupstockingsfortheirpetsaswell.

有的⼈甚⾄也为他们的宠物挂上⾐袜⼦。

1）pet(n.)供玩赏的动物；受宠爱的⼈。如：

istheteacher’spet.

他养了⼀只猫当作宠物。她是⽼师最宠爱的学⽣。

2）aswell意思是“也；⼜；同样地”，放在句末。

Areyougoingtodoyourbrother’swashingaswell?

你也为你兄弟洗⾐服吗？

句中的aswell相当于“too”。

Ihavenothingtodoaswell.

我也⽆事可做。句中的aswell相当于“either”。注意：在表达“也”这⼀意思时，可以⽤aswell,too,also,either.但是，also⼀般

⽤于较为正式的⽂体当中，它的位置⼀般靠近动词，放在⾏为动词的前⾯，位于连系动词be、情态动词或助动词的后⾯。

either只能⽤于否定句，且必须放在句末。aswell和too通常是放在句⼦的末尾，aswell既可⽤于肯定句，也可⽤于否定句，

⽽too只⽤于肯定句，且⼀般放在句末，⽤或不⽤逗号分开均可。但有时也可放在句中作插⼊语，前后都要⽤逗号分开。如：

Onthehilltherearealsoalotofpeople.

在⼭上也有许多的⼈。

Jackhasn’’tenit,either.

杰克没有看过这部电影，我也没有看过。

HespeaksEnglishtoo.

他也讲英语。英语。

Wastewater,too,canberecycled.

废⽔也可以回收再⽤。

Shentmealetterandaprentaswell.

他给我寄来了⼀封信，还有⼀件礼物。

Christmasisverykind–hearted.

圣诞⽼⼈⼼肠⾮常好。

kind-hearted是复合形容词，它由“形容词+名词+ed”构成，常⽤来描述⼈或物。如：

true–hearted忠实的

cold–hearted冷酷的

warm–hearted热⼼肠的

black–haired⿊头发的

blue–eyed蓝眼睛的

three–legged三条腿的

Christmasisbadonarealpersoninhistory.

圣诞⽼⼈源于历史上⼀个真实的⼈物。历史上⼀个真实的⼈物。

bebadon意思是“以……为根据；以……为基础。”

real(adj.)常指“事实上存在的；不虚构的；具体的”；

true(adj.)指的是“与事实相符的；抽象的”。如：

–ryisaboutarealman.

他的辩论是以事实为根据的。这个故事是真⼈真事。

–Isittrueyou’regoingtoplayitforyourfamily?

你将为你的家⼈表演这个故事是真的吗？

–Yes,I’mlookingforthetrueansweraboutthatman’sname.

是的，我正在寻找关于那个⼈名字的正确答案。

–Idon’tthinkJohnishisrealname.

我认为约翰不是他的真名。

’tknowwhattodo.

他不知道做什么。

动词不定式和疑问代词who,what,which等，疑问副词when,where,how等连⽤，在句⼦中作主语、宾语、表语等句⼦成

分。如：

Wheretogoisstillaquestion.

到哪⼉去仍然是个问题。（作主语）

Ican’tdecidewhichtobuy.

我下不了决定到底买哪⼀个。（作宾语）

ThequestionishowtolearnEnglishwell.

问题是怎样才能学好英语。（作表语）英语。（作表语）

intoastockingthatalittlegirlhadhungbythefireplacetodry!

它掉进了⼀个⼩⼥孩挂在炉边准备烘⼲的袜⼦⾥。

句中的hung是hang的过去分词。hang作“吊着，悬挂”解时，其过去式和过去分词都为hung；如果hang作“上吊；绞死”解时，

其过去式和过去分词都为hanged。使⽤时要注意区别。如：

Mymotherhungthewashingoutinthegarden.

⽗亲把洗好的⾐服晾在花园⾥。

Hewashangedformurder.

他因杀⼈⽽被绞死。

oughFatherChristmasisnolongerliving,hisspiritofgenerositylivesontoday.

即使圣诞⽼⼈不再活在⼈间，但他的慷慨的精神仍然存在。

1)eventhough意思是“即使……也”，⼤多置于句⾸，引导让步状语从句，相当于evenif。如：

Eventhough/ifIdon’tsleepforanight,I’llhelpyou.

即使我⼀夜不睡，我也要帮助你。

Eventhough/ifhedoesn’tcome,Ishallnotmind.

即使他不来，我也不介意。

2)nolonger=not…anylonger意为“不再”。如：

Heisnolongerachild.=Heisnotachildanylonger.

他不再是⼩孩⼦。

Thatoldmannolongerliveshere.=Thatoldmandoesn’tlivehereanylonger.

那位⽼⼈不再住在这⾥了。

3)liveon意为“继续活着，继续存在”如：

LeiFenghasdied,buthisspiritlivesonforever.

雷锋虽然死了，但他的精神将永远存在。

类似的短语还有：

walkon继续⾛

goon继续⼲

talkon接着说

holdon请稍等

enwakeupeveryearly,andcan’twaittoopentheprentsintheirstockingsandunderthetree.

孩⼦们醒得早，并且迫不及待地打开在他们长统袜⾥和在树下的礼物。

1)wakeup意思是“醒来”；

意思是“唤醒某⼈”，up是副词，当代作宾语时，要放在wake和up之间。如：

Hismotheralwayswakeshimupatsixeverymorning.

他妈妈总是在早晨六点钟叫醒他。

Thebabywokeupandbegantocrybecauhedidn’tehismother.

因为没看到妈妈，婴⼉醒来就哭起来。

2)can’twaittodosth.意为“迫不及待地做某事；急着去做某事”。如：Ican’twaittoreadthestorybook,itistoointeresting.

我迫不及待地看起故事书，它太有趣了。

Hecan’twaittotellmethenews.

他迫不及待地要告诉我这个消息。

endthedayplayingwiththenewtoysandvisitingtheirrelativesandfriends.

他们花⼀整天去玩新玩具和拜访亲朋好友。

spend…(in)doingsth.“花费……⼲……”。

spend…onsth.“花费……”。前者in后接由动名词构成的短语，⽽且in常可省略；后者on后接名词、代词或由此构成的短

语。如：

talotofmoney(in)buyingbooks.

他花很多钱买书。

Shespenttheafternoon(in)cleaningthewindowsandfloors.

她花了⼀下午的时间，擦窗户和地板。

Mymothertoldmenottospendtoomuchtimeonfootball.

母亲叫我别把太多的时间花在踢⾜球上。

ethestockingsfor?

那些长统袜是⼲什么⽤的？

What…for?意思是“⼲什么⽤，为什么”等，有时for可以提前。例如：

Forwhatisthemachine?

这机器是⼲什么⽤的？

Forwhatdidhecomehere?=Whydidhecomehere?

他为什么来这⼉？

onatime,amantoldpeopleofthecomingofaboy.

以前，有个向⼈们讲述⼀个男孩即将出事的事。

1)Onceuponatime意思是“以前”，⽤于故事开头。例如：

Onceuponatime,therelivedafisherman.

从前，有⼀个渔夫住在这⾥。

OnceuponatimethereweresixblindmeninavillageinIndia.

从前在印度的⼀个乡村⾥住着六个盲⼈。

2)tell(sb.)of意思是“告诉（某⼈）……”，也可以⽤tell(sb.)about.例如：

Iwilltellyouof(about)mytrip.

我要同你讲我的旅游。

Itoldherof(about)myworries.

我告诉她我的担忧。

关于本单元听说读写的教学建议

★有关听⼒⽅⾯

1.第32课第⼀部分有⼀个听⼒练习，教师可以充分利⽤每个单元的这种听⼒练习，以加强学⽣对中考听⼒的适应性。

2.在做这种练习之前，教师可以告诉学⽣⼀些有关做听⼒练习的技巧，告诉学⽣在做听⼒之前⼀定要把听⼒题⽬通读⼀遍以

做到对将要听到的材料有⼀定的⼼理准备。

3.在听完之后，如有可能应当让学⽣根回答问题的基本情况，对所听的语⾔材料做⼀个简单的复述。

4.在学习第学习第32课的时候，应当让学⽣先听⼀遍录⾳，然后回答⼀些⽐较简单的问题，然后进⼀步提出⼀些较为复杂的

问题，让学⽣接着再听⼀遍试着回答这些问题。

★有关⼝语⽅⾯

1.本单元的第29课，可以⽤来作为⼝语训练材料。在正式进⼊新课之前，教师可以设计⼀些与圣诞节有关的问题：

DoyouknowsomethingaboutChristmas?

HaveyoueverspentaChristmas?

CanyousaysomethingaboutFatherChristmas?

WhenisChristmas?

Doyouknowsomeotherfestivalsinthewesterncountries?

先让学⽣在⼩组之间展开讨论，然后在各个⼩组之间展开交流。

2.对于⽐较长的课⽂，如第30课，也可以⽤来作为⼝语训练的材料，其实，好的英语⼝语教学应当是穿插在所有的或者是英语⼝语教学应当是穿插在所有的或者是

整个的整个的英语英语教学过程教学过程之中，⽽不是割裂的，缺乏完整性的。在进⾏课⽂的阅读教学时，可以让学⽣把课本练习中提出

的问题，在回答后，把答案连接起来，加⼊适当的连接词，连贯地把这些句⼦表达出来，这也就是⼀种⽐较好的⼝语

训练形式。

★关于读写⽅⾯

在语⾔能⼒的训练中，不应当忽视⽂化因素的作⽤，因为⽂化因素会渗透到交际的各个层⾯。在进⾏本单元的语⾔教学的过程

中，应当加强对⽂化知识的输⼊。强调让学⽣掌握⼀些相关的⽂化事实。可以放映⼀些有关圣诞节的录像⽚。以强化学⽣对化学⽣对

圣诞节的在⽂化层⾯的认识。

在训练学⽣的写作时，本单元可以要求学⽣每⼈⾃⼰动⼿制作⼀张圣诞节的贺卡，并⽤英⽂写上数句祝的话语。然后同学之间

相互赠送。

关于动词不定式和beento/goneto的教学建议

⼀、动词不定式（⼆）

前⾯我们已学过了不定式的构成以及其作宾语，宾语补⾜语和作状语。本单元继续介绍了不定式的⽤法。在教学时，注意通过

展⽰例句，使学⽣加强对不定式作定语、不定式和疑问词连⽤的理解，并提供少量练习，使学⽣在课堂上加深印象和注意相关

知识的应⽤技巧。板书或展⽰：

1.不定式作定语

Hehastoomanythingstodo.

他要做的事太多了。

Ihavenothingtosayonthisquestion.

在这个问题上，我没有什么话要说。

ThenexttraintoarrivewasfromShanghai.

下⼀列到站的⽕车是从上海开来的。

讲解：动词不定式作定语，修饰名词或代词，要注意以下两点：①要带to放在所修饰名词的后⾯；②如果所修饰的名词或代

词是动词不定式短语的宾语，这时要注意保持动词不定式短语的完整性，不要漏掉介绍或副词等。板书或展⽰：

Ihavealotofhouworktodotonight.

今晚我有许多家务活要做。

动词不定式todo放在所修饰的名词houwork之后。

Ineedapentowritewith.

我需要⼀⽀钢笔写字。

Ithinkthereisnothingtoworryabout.

我认为没有什么可担⼼的事情。

动词不定式towritewith,toworryabout分别作名词pen，不定代词nothing的定语，由于pen,nothing在短语中是⼀个宾语成

分，所以不能省去介词with和about。

2．动词不定式和疑问词连⽤

动词不定式可以和疑问代词what/which/whom等连⽤；可以和疑问副词how/when/where等连⽤，在句中可以作表语、宾

语和定语。但how/when/where不作宾语，what/which/whom可作宾语。whether不作句⼦成分。板书或展⽰：

Idon’tknowwhattodo.

我不知道该怎么办。（不定式短语作宾语）

Whentostarthasnotbeendecided.

何时动⾝尚未决定。（不定式短语作主语）

Thedifficultywashowtocrosstheriver.

困难在于如何过河。（不定式短语作表语）

注意：没有whytodoit这种说法。

〖例〗根据句意，选取括号中正确的词语填空。

outellme_____________(where,whereto)buythisfruit?

here__________(toe,saw)him.

er_____________(whentoreturn,whenreturn)

4.I’llshowyou_____________.(howtodoit;howtodo)

is_____________(todo,do)theworknextweek.

hefirstman___________(tolearn,learn)thenews.

解答：

o（动词不定式和疑问词连⽤。）

（动词不定式作⽬的状语）

return（不定式和疑问词连⽤。）

oit（不定式和疑问词连⽤。）

（动词不定式作表语）

n（动词不定式作定语）

⼆、have(has)beento与have(has)goneto的区别have(has)beento表⽰主语去过某地，⽽现在已不在那⾥；have(has)

goneto表⽰主语去了某地，现在已不地此地。如：

MyteacherhasbeentoJapantwice.

我的⽼师曾到过⽇本两次。（现在不在⽇本）

MyteacherhasgonetoJapan.

我的⽼师到⽇本去了。（现在不在此地了，有可能到了⽇本，有可能还去⽇本的路上）

易混点：

例如：

①A．Wherehaveyoubeen?(√)

B．Wherehaveyougone?(×)

C．Wherehashegone?(√)

D．Wherehashebeen?(√)

②A．HehasbeentoDalian.(√)

B．HehasbeeninDalian.(√)

C．HehasgoneinDalian.(×)

D．HehasgonetoDalian.(√)

辨析：

①havegone⼈已⾛了，⽆法问“你上哪⼉去了？”

②havegoneto+地点，到某处去了，不⽤gonein+地点。

have/hasbeen/goneto接地点名词，若接副词，如：away,home,out,则不⽤to。例如：

Wherehaveyoubeen?你到哪⼉去了？

I’vebeenaway/home/out.我外出了/回家了/出去了。（现在我在这⼉）

WherehasMarygone?玛丽到哪去了？

Shehasgoneaway/home/out.

她外出了/回家了/出去了。（现在她不在这⼉）

have/hasbeenin是指在某地呆过或⼈仍在某地。

〖例〗根据句意，选取括号中正确的词语填空。

__________(been,gone)theremanytimes.

2.—Where’sJim?

—He__________England.(wentto,hasgoneto)

n_________Chinaforthreeyears.(hasbeento,hasbeenin,hasgoneto)

syoung,buthe___________manyforeigncountries.(hasbeenin;hasbeento;hasgoneto)

答案：(hasbeenthere是“到过那⾥”的意思。)

eto（他已经去了，本⼈不在说话的地⽅。）

nin（呆在某个地⽅⽤hasbeenin）

nto（到过某地⽤hasbeento。）

⽰例

Lesson29

Period:TheFirstPeriod

Content:Lesson29

Properties:Taperecorder

TeachingObjectives:EnablethestudentstograspsomeufulexpressionsandsomethingaboutChristmasDay.

LanguageFocus:

expressions

MerryChristmas!

I’veneverbeenoutofChinabefore.

TeachingProcedures:

zingtheclass.

Greetingandmakeadutyreport.

on

theInfinitive.

hehomework.

tation

Askthestudentstolookatthetitleofthisunitandask:Doyouknowwhat“Christmas”mean?Findoutwhatthestudents

knowaboutChristmasandhowpeoplecelebrateChristmas.

dact

ksomequestions:

’sthedate?

eLinTaoandJimdoing?

Playthetapeagainandmakesurethestudentscananswerthencorrectly.

Explaintheufulexpressions.

ce

Readthedialogueingroupsandpairs.

Thenwiththebooksclod,askthestudentstoactitoutinpairs.

answer

Dothefirstoneasanexample,thenletthestudentsworkouttheanswersinpairstouthequestionofPart1tohelp,eif

theycananswerthequestioncorrectly.

ok

eistime,asksomestudentstotalkabouttheiridea.

rk

FinishExerci1and2

Lesson30

Period:Thecondperiod

Content:Lesson30

Properties:Recorder

TeachingObjectives:

someufulexpressions

studentstoknowmoreaboutChristmasDay.

LanguageFocus:

expressions:bebadon,aswell,climbdown…

TeachingProcedures:

zingtheclass

studentstogetreadyforclass.

ngandadutyreport.

on

omework.

thedialogueoflesson29,Readandactoutthedialogueinpairs.

tation

GivethewordsconnectedwithChristmasandhavethestudentsdiscusstheChristmas.

Thenencouragethestudentstouthewords.

–reading

Askstudentstodiscussthequestionsinsmallgroups,writedowntheanswersandaskoneofeachgroup,toreadtheir

answers.

g

Clobooksandlistentothetape,thenanswerthequestioninExerci1.

Playthetapeagainandaskquestions.

ughthequestionsofExerci1intheworkbook.

Explaintheufulexpressions.

ce

Havethestudentsreadthetexttogether,theningroups.

HavethestudentsretellthestoryofChristmasDay,makesureeverystudentcansaysomethingaboutChristmasDay.

ok

DoExercis2Individuallyandchecktheanswerswithclass.

rk

Writeashortpassageaboutyourspendingspringfestival

sinclass

Chootherightanswer.

masEveis___________.

htbeforeDecember24

htafterDecember25

htofDecember25

htofDecember24

Christmasoftenputstheprents_________.

ildren’ildren’sstockings

hildren’ildren’sshoes

Christmascomesintothehouthroughthe________.

or

orningofChristmasDay,Childrenwakeuptheirparentsveryearlyandsay“_____”.

rning!ewYear!

shestoyou!hristmas!

stmasDay,peopleoften_________toeachother.

money

ents

Lesson31

Period:TheThirdPeriod

Content:Lesson31

Properties:Recorder.

TeachingObjectives:

thestudentstomastertheufulexpressions.

initive

LanguageFocus:

LinTaoaskedJimwheretogo.

LinTaoaskedJimhowtocelebrateChristmas.

LinTaoaskedJimwhentogototheChristmasplay.

TeachingProcedures:

zingtheclass

Greetingsandadutyreport.

on

theufulexpressions

omework

tation

Prentthisdialogue:

A:Excume,Couldyoutellmehowtogoto…?

B:ftatthecondcrossing.

Havethestudentspractithisdialogueinpairs,entiontotheusageofthe

Infinitive.

answer

estudentsunderstand“howtogoto…”.Rememberthestructureofthisntence.

Havethestudentsaskandanswerinpairs.

ce

Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.

Booksopen,readthedialogueinpairs.

asimilardialogueinpairs,actouttheirowndialogues.

dwrite

erthequestionswiththestudentsandmakesurethey

understandthem.

Explainthewords:western,traditionalHavethestudentsdiscussthequestionsingroupsAskstudentstotalkabouttheir

dentstopickoutinfinitivesudintheshortpassage.

ok

adoverthemodel,andpractithe

ntences.

rk

WritedownExerci2.

inclass

Makeupdialoguesasthemodels.

Models:1.A:Keepquiet,plea!

!Whatdidhetellmedo?

C:Hetoldyoutokeepquiet.

llysomefoodveryday.

ercageeverynight.

ertocleanherage.

odcareofPolly.

urfamilymybestwishes.

探究活动

TheSpringFestival

组织学⽣⽐较ChristmasDay和TheSpringFestival的异同点，布置任务，试着写⼀篇TheSpringFestival的短⽂，可参

照“ChristmasDay”。

范⽂：

emostimportantfestivalinChina.

Sobeforeitcomes,ork,beef,chicken,ften

makeaspecialkindoffoodcalled“dumplings”.Itmeans“cometogether”.Onthedaybeforethefestival,parentsbuynew

cestivaleve,allthefamilymemberscome

ng,ey

enjoythemeal,lhaveagoodtime.

关于标点的巧⽤

学习同⼀个句⼦，使⽤标点不同，句意会有差异。在课堂上，出⽰下列学习同⼀个句⼦，使⽤标点不同，句意会有差异。在课堂上，出⽰下列英语句⼦，让同学们把它们翻译成汉语。在完英语句⼦，让同学们把它们翻译成汉语。在完

成翻译的同时，加深对标点的⽤法理解。

你能准确翻译下⾯的句⼦吗？

1.A:Fatherisashortstorywriter.

B:Fatherisashort-storywriter.

2.A:Hersisterwhoisanuristwenty.

B:Hersister,whoisanur,istwenty.

3.A:MissLi,ourteacheriscoming.

B:MissLi,ourteacher,iscoming.

4.A:Doyouknowherfather?

B:Doyouknowher,father?

5.A:LiPingsaysMaryistakingawalk.

B:LiPing,saysMary,istakingawalk.

答案：

1.A:我⽗亲是⼀个矮个⼦⼩说家。

B:我⽗亲是⼀个短篇⼩说家。

2.A:她那个当护⼠的姐姐⼆⼗岁。

B:她姐姐是个护⼠⼆⼗岁。（只⼀个姐姐）

3.A:李⼩姐，我们的⽼师来了。

B:我们的⽼师李⼩姐来了。

4.A:你认识她⽗亲吗？

B:⽗亲，你认识她吗？

5.A:李平说玛丽在散步。

B:玛丽说，李平在散步。

Goodmanner

以Goodmanner为主题，进⾏讨论，假设⼈物He是个很有礼貌的⼈，他的⾔⾏会怎样来体现Goodmanner。分组总结Good

manner的类型，并写成⼀篇⼩短⽂。

参考资料

Wesaythatapersonhasgoodmannersifheorsheispolite,nelikesapersonwith

,yousay,butwhataregoodmanners?HowdoI

knowwhattodoandwhatnottodo?

llyouwhatapersonwithgoodmannersdoesordoesnotdo.

d,wayskind,nevercruel,eitherto

oplearewaitingforabus,orinapostoffice,

thebus,,byaccident,knockssomeone,orgetsintheirway,hesaysExcu

meorImsorry.

dsupwhenhe

nottalkorlaughloudlyin

public.

圣诞卡

为你的朋友、⽼师、同学准备⼀份圣诞卡，⽤英语写上你的祝福，在圣诞节时送给他英语写上你的祝福，在圣诞节时送给他/她。

如：

圣诞祝词

·MerryChristmasandBestWishesforaHappyNewYear!

·Beautifuldreamcomestrue

·ristmasandonthecomingyear.

·DuringthisSeasonmaythejoyandloveofChristmasbeyours.

·EachChristmasbringsmewonderfulthoughtsandmemories...andyougetlotsofprents,Ohwell,MerryChristmas.

·Greetingyouwarmlywithawishthatssincereforahealthyhappyandwonderfuldays.

·Haveaheartwarmingholiday!WarmestwishesforaverymerryChristmas

·HaveaWonderfulHolidaySeason!

·HerearespecialgreetingsAndthebestofwishes,too-MayChristmasandthecomingyearBringhappinesstoyou!

·HopeyourholidayisgreatandyourNewYearaprosperousone.

·HopeyouholidaysarefilledwithallyoufavoritethingsthisChristmas...andallthehappinessyoucouldwishfor.

·IcouldalwaystellthatyouwrappedSantasprents

·OLIDAYS!

·Inourhearts,wellalwaysbenearMerryChristmas!

·gyouanextremelymerryChristmas

·JoyousChristmas!WarmHolidayWishes!

·MayHappinessfollowwhereveryougo

·MayPeaceandHappinessbewithyouatthisholyChristmasasonandalways.

·Maymagicfillyourdaysandallyourdreamscometruethisholidayason.

·MaytheblessingsofChristmasfillyouheartwithhopeandjoy!

·MaythejoyandpeaceofChristmasbewithyoutodayandalways.

·MaythelightofourSaviorslovebewithyouatChristmasandalways...andallthehappinessyoucouldwishfor.

·Maythelightoftheholidayasonshinebrightlyinyourheart

·MaythemagicofthisChristmasasonfillyourheartwithpeace.

·MayyoubeblesdwithallthingsbrightandbeautifulatChristmastimeandAlways

·MayyourChristmasbemerryasasongAndyourheartbehappythewholeyearlong!

·.

·MerryChristmas...andallthehappinessyoucouldwishfor.

·MerryChristmasandthenhappydaysoverandoveragain!

·Peaceonearth,goodwilltomen...

·SeasonsGreetingsandBestWishesfortheComingyear

·gyouhappinessalways.

·Singasongofasons;Somethingbrightinall...

·enaresingingspiritsandbright...MerryChristmas!

·Shouldyoueflowersinbloom,youwouldesmilesataloverofbeauty.

·Thanksformakingeverythingright!MerryChristmas!

·TheChristmasweweregoingtotelleveryonethattherealmeaningoftheSeasonwasnotgifts...

·Theprentsarewrapped,thestockingsallhung,allthatsleftnowistheholidayfun!MerryChristmas!

·Thisholidayason,itemveryoneiswatchingtheirweight...:)

·Tobefrazzled!BestwishesforacalmandpeacefulandHolidaySeason!

·TowishyouallthejoyofChristmasandhappinessallthroughtheNewYear.

·TowishyouhappinessatChristmastime.

·Towishyouhappinessforthechristmasasonandthecomingyear.

·Wewishyouamerrychristmas&ahappynewyear.

·Wishingyouabrightwhiteholidayfulloflove...

·averyprosperousHealthyandHappyTimeforyou

...

·WishingyoualltheblessingsofabeautifulChristmasasons

·WishingyouallthejoysoftheChristmasasonandhaveveryhappyNewYearmayyouenjoygoodhealthinthecoming

year

·WishingyouandthoaroundyouaverymerryChristmasandawonderfulNewYear

·WishingyoutheGiftsofPeaceandHappinessthisChristmasandthroughouttheNewYear