南京优化培训

教师培训的方案（6篇）

教师培训的方案1

一、培训目标

就学校心理健康教育的理论与实务，对鼓楼区各级各类学校班主任、任课

教师进行系统培训，使之在作为学校心理健康教育教师的个人素质、理论修

养、教育能力和研究等方面，达到南京市学校心理健康教育教师资格认证条

件，初步胜任进行学校心理健康教育活动的工作，以保证学校心理健康教育活

动规范、有效的进行，推动学校心理健康教育的深入发展。

1、具有良好的心理健康水平，善于处理自我成长中的问题；

2、具备从事学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养；

3、掌握学校心理健康教育的基本模式和方法，具备设计、组织和实施班级

心理健康教育活动的能力；

4、掌握基本的心理沟通技能，善于创设良好的群体心理氛围；

5、具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和能力，能及

时发现和向校心理咨询员转介需要心理咨询的学生；

6、具备一定的学校心理健康教育研究能力。

二、培训内容

1、学校心理健康教育教师的个人成长；

2、学校心理健康教育的基本理论；

3、学校心理健康教育活动的主要模式和方法；

4、学校心理健康教育活动实践；

5、学校心理健康教育的研究。

三、培训方式、考核

以理论学习、实践学习和体验运用为主要内容，基于“学习、理解、体

验、观摩、行动、改变”的循环学习过程。注重纵向的理论引领，还包含行为

跟进的全过程反思，促进行为的改变，以此获得知识和经验的重构。

1、集中培训、自学相结合，共162课时；

2、师资为南京市学校心理健康教育专家和优秀心理健康教育实际工作者。

3、主要考核内容：个人成长报告、心理健康教育论文、心理健康教育活动

方案及实施、心理健康教育理论。

4、培训计划的实施由南京市教育局学校心理健康教育教师资格认证小组进

行监督。

四、学员甄选

1、鼓楼区幼儿园、中小学xx、xx年新教师。

2、鼓楼区幼儿园、中小学校教师（自愿与学校推荐相结合）

学员由学校推荐，每校2至4人(含xx、xx年新教师)，培训单位审核报区

教育局批准。

学校心理健康教师资格总数不足班主任总数30%的学校，不受名额限制。

五、课程及课时安排(见附页文件)

培训的作业：

个人成长报告

心育研究论文（一篇）

心育活动设计（一篇）

六、培训时间：

20xx年3月-12月

七、培训单位及地点：

鼓楼区教师进修学校

注：培训地点：鼓楼汇文学校中学部报告厅

地址：鼓楼区清江路路19号

上课时间：上午：8：30——11：30

下午：13：30——16：30

培训要求：提前安排好工作和家务，准时参加培训。

培训期间缺勤超过一天，不能拿结业证书。

八、培训班班主任：

鼓楼区教师发展中心心理咨询室

教师培训的方案2

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育

事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教

学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，

以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过

对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教

学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业

化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局

长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人

事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周

xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中

心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀

教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质

量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培

训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全

程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效

开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干

部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重

点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素

质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织

好校本培训。

教师培训的方案3

为进一步加强我镇小学教师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素质

教育的能力，根据县有关教师培训文件精神，使暑期教师培训工作圆满完成，

特制订本方案。

一、指导思想

以梯次发展管理思想为指导，引领教师制定成长计划，促进教师自主发

展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队

伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇小学教师整体素质和教育教

学水平，为实现我县教育质量可持续发展、跨越式发展奠定基础。

二、培训对象

培训对象：全镇小学在岗教师。

三、培训形式

培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。

四、培训内容及时间安排

1、校本培训：详见培训日程安排。

2、小学教师培训：详见培训日程安排。

3、举行小学教师学科知识考试。

五、相关要求

1、提高认识，建立组织。

中心校首先建立培训工作领导小组。

组长：夏明月

成员：温学清瓮运华秦华周玉华

培训前召开培训动员大会，向培训教师布置任务，提出要求，强化纪律，

确保培训工作扎实开展。

2、完善资料，及时反馈。

培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课教师的文字资料，教

师个人计划、笔记、心得、小结。

3、严格考核，确保效果。

活动结束后，中心校要把教师培训材料装订到教师个人考核档案里，作为

本年度教师评优评先、晋级的依据。

4、对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的教师给予全镇通报批评。

教师培训的方案4

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根

据《长沙市“xx”中小学教师培训工作实施意见》（长教发[20xx]38号）等文

件精神，结合我校“二五”规划，根据校长室工作安排，特制订本方案。

一、指导思想：

和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝

聚力更是学校发展的.源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学

校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了

更多的文化内涵，我校将通过系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构

合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象：

全校教职员工

三、培训安排：

（见附件一表）

四、人员分工：

1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。

2、总务处：负责饮用水；

3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。

五、相关要求：

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科室负责考

勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交长沙市教师学分管理

平台，计入教师学分档案，

2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全（详细要求见拓展活

动方案）。

附件一：

长沙第十五中学20xx年暑假教师培训安排表

时间地点培训内容主讲主持

8月28日7：30—17：00z明月园山庄拓展训练（详细方案附后）专业教

练zz

8月29日8：30—11：30科学馆二楼报告厅教育的智慧与真情——做幸福

的教师z（上海市特级教师、全国著名心理教育专家）z

14：30—17：30教育的智慧与真情——读懂学生的心

8月30日8：30—9：00师德培训长沙市教育系统师德典型宣讲团成员z

9：10—10：10开学工作布置相关人员z

10：30—11：30年级组长班主任会议z

14：30—15：30教研活动地点分教研组开会教研组长（教务处负责检查）

15：40—17：00分年级组开会年级三人领导小组

教师培训的方案5

根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和

《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初

中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。

一、培训目标

骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一

步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业

务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教

学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业

发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突

出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师

队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

二、培训对象：

县级初中数学骨干教师。

三、培训办法：

1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研

究，以个人实践方式进行实践探索。

2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲

座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;

问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

四、培训课程设置：

培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目

的、有针对性的培训。培训课程的设置为：

(一)、第一学年

培训内容：

1、初中数学课程标准的学习与解析;

2、教材的解读，教学重难点的分析

3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。

4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。

5、通过微格研练，总结自己的教学心得.

6、承担公开课。听课，评课。

(二)、第二学年

培训内容：

1、课堂教学有效性研究与实践。

2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。

3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。

4、通过微格教学探讨教学实效性。

5、开展指导教师一对一的指导活动。

教师培训的方案6

为了全面提高我乡小学教师的新课程实施水平，建立一支专业基本功扎

实、学科素养较高的教师队伍，根据《义县中小学教师全员培训方案》、《义

县中小学教师一般基本功训练考核方案》的要求，特制定本方案。

一、指导思想

以提高我乡小学教师教育理论素养和实践能力为根本，以建设高素质专业

化教师队伍为宗旨，以提高教师专业化发展水平为核心，以提高基本功训练质

量为主线，面向全员、突出骨干、倾斜新教师与薄弱学校教师，全面提升教师

队伍的整体素质。

二、参训对象

全乡小学任课教师。

三、训练目标

围绕全面实施素质教育要求，引导全体教师重点参加“一般基本功”、

“学科基本功”新一周期培训。聚焦“储备教育教学理论、夯实学科专业知

识、提升课堂教学技能”目标，着力提升教师执教能力和水平，推进我乡小学

教育均衡发展，提高我乡小学教育教学质量。

四、训练内容

1、一般基本功主要培训三笔字、简笔画和普通话

三字包括钢笔字、毛笔字、粉笔字；简笔画包括通用简笔画和教学简笔

画；普通话包括朗读、即席说话。

2、学科基本功重点培训说课、上课、评课、命题等四项内容。帮助教师了

解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计理论和方法，提高分析、诊断、研

究和辅导能力，促进教师专业发展和学生全发展。

五、训练原则与模式

1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。

所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大

练基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，学校要把教师划分为不同梯

级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所

长，分步推进，学以致用。

2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。

培训秉承三位一体（教导处、完小、教师个人），坚持集中培训与自主学

习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。教导处和各完小要以实际问题为中

心，通过专题学习、教学观察、自我诊断、观课评课、课堂练兵、校本教研等

体验式培训环节，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要

积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高

从教技艺。

3、坚持全面发展与特长发展相结合的原则。

开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的教学

基本功。在此基础上，每位教师要根据自身实际明确主攻目标，练就独特的教

学特长。

4。坚持校本评价与县乡考核相结合的原则。

夯实基本功是一个不断累积的过程。对基本功训练的达标情况要实行自我

检查、校本评价、县乡联动考核三位一体的办法。自评是基础，校评是重点和

关键，县乡考核是督促和提高。县教育行政、业务部门和中心小学还将通过搭

建基本功单项与综合大赛平台，推进基本功训练的有效开展。

六、培训过程

（一）宣传发动阶段（20XX年9月15日以前）

1、中心小学和各完小要依据县培训方案，把训练活动纳入本校发展规划和

教师专业发展计划之中，并结合本校的实际，健全组织，建立制度，细化责

任，落实到人，逐层推进。

2、中心小学和各完小分别召开启动大会，向广大教师宣传、阐释在新的背

景下开展基本功训练的必要性和重要性。认真部署训练计划，组织教师学习达

标要求，统一思想，达成共识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求

自觉转化为每个人的自练行动。

3、各完小要以学科组为单位，对照达标细则，采取一人一案的办法，要求

教师制定个人训练计划。

（二）全面实施阶段（20XX年9月—20XX年9月）

1、专业引领。中心小学和各完小要根据县基本功考核要求，将一般基本功

相关技能作为培训内容，由学校领导、骨干教师分别担任研修负责人及培训教

师，结合教师在日常教学过程和练习基本功过程中出现的问题进行专题讲座与

专业训练。学校要充分利用名优教师这一培训资源，发挥其典型示范作用，传

授其先进经验，提升训练水平。

2、微格训练。为了将训练结果应用于教学实际，学科基本功的训练要采用

微格教学训练的方法，将学科基本功进行分解，逐项进行培训，当所有学科基

本功逐一达到基本要求以后，再综合形成整体教学技能。

3、自我研修。教师基本功训练重在自我研修，贵在立足岗位，练有用之

功；同时，要结合个人的优势项目，练就教学特长。

4、活动促进。根据基本功训练的特点和规律，乡中心小学将积极协同县教

育行政和业务部门每学期至少组织一次教师教学基本功训练展示活动，并要按

照覆盖到每一所学校、每一门学科、每一位教师的要求，逐年组织开展教师基

本功大赛，从而为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师“练功”的积

极性，提高训练质量。

（三）考核验收阶段（20XX年10月—20XX年12月）

1、学校考核

乡中心小学将定期组织一般基本功考核，考核将采取过程性考核和终结性

考核相结合的方式，二者各占50%。过程性考核主要考核各完小及教师个人的

训练计划、参训时间及阶段研训质量，每学期一次；终结性考核主要考核练功

的成果，届时将对达标项进行逐项测查，量化积分，并将考核结果按要求上报

教育局。

2、协同县考核验收

重点要做好两方面的工作：一是协同县考核小组做好教师一般基本功的考

核验收，一般基本功考核将分二批、按一定比例进行抽测，35岁以下必检。二

是协同县考核小组做好教师学科基本功的考核验收。首先要组织教师积极参加

县里全员考评，通过学期教师学科教材教法考试成绩排名，教学新秀、教学能

手大赛，教师基本功竞赛活动检验各完小和教师个人练功成果。竞赛活动要求

人人参与，逐级选拔，做到以赛促训。其次要戮力同心，未雨绸缪，努力做好

迎接县里检查工作。最后要将每个教师在岗研修情况纳入学校考核，并认真总

结培训工作经验，评选培训工作先进学校和优秀教师。

3、总结表彰

中心小学将召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，

激发单位与个人“练功”的积极性。

七、组织实施

1、为切实加强培训工作的管理，学校高度重视教师基本功训练与考核，成

立“白庙子乡中心小学教师基本功训练考核领导小组”、“白庙子乡中心小学

教师基本功训练业务指导小组”和“白庙子乡中心小学教师基本功训练兼职教

研团队”，对教师基本功训练工作进行组织、管理、协调和实施，并适时开展

过程监控、跟进指导和验收评估。

2、学校要依据基本功培训与考核计划，安排教师培训经费，用于基本功训

练考核工作中的培训、各类教学基本功竞赛评比以及基本功考核活动，确保培

训与考核活动正常开展，确保教师教学基本功训练考核工作的目标达成。

3、学校要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注

意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案；考核结果作为教

师年度考核重要内容，作为各类评优、评先、晋级的重要依据，并记入“十二

五”教师培训学时学分。

【额外附赠精品范文2篇】

【附赠范文一：《消防安全培训方案（通用6篇）》】

消防安全培训方案1

为了让职工人员充分认识消防工作重要性，提高防止和处理突发性重大事

故的能力，并能够在事故发生后，快速有效地采取救援措施，特制定此培训和

演练计划。

一、培训。

1、培训范围

公司各部门全体成员。

2、职责

公司综合部负责编制年度培训计划，并且组织实施。公司各相关部门按计

划要求配合实施培训工作。

3、培训内容

①消防法律法规、消防安全制度、消防安全操作规程等；

②公司的规章制度，安全操作规程，易发事故环节，操作注意点;

③消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程;

④报火警、扑救初期火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能。

⑤公司安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法;

⑥灭火和应急疏散预案的内容、操作程序;

4、培训实施。由综合部负责，公司相关部门按照培训计划配合实施，安排

并且组织好关人员参加培训。培训过程中综合部要检查进度和培训质量并有相

应记录。

对应急救援人员的培训，由公司综合部每年组织一次。

应急救援培训内容：

①熟悉公司应急救援预案及如何进行报警，如何接听事故警报;

②如何启动应急预案程序;

③各部门依据应急救援的职责和分工展开工作;

④组织应急物资的调运;

⑤申请外部救援力量的报警方法以及发布事故消息，组织周边社区、政府

部门的疏散方法等;

⑥事故现场的警戒和隔离，以及事故现场的洗消方法。对车间、部门员工

的培训，由公司各个相关部门组织进行。

5、培训内容：

①企业安全生产规章制度、安全操作规程;

②防火、防爆、防毒的基本知识;

③生产过程中异常情况的排除、处理方法;

④事故发生后如何展开自救与互救，撤离与疏散的方法。

二、演练

1、演练频率每年进行一次演练，每年月中下旬

2、演练地点待定

3、演练指挥由公司事故应急救援指挥部统一组织、指挥

4、演练内容：

①通讯及报警信号联络;

②逃生路线;

③灭火器使用;

④急救及医疗;

⑤消毒及洗消处理;

⑥防护指导，包括专业人员的个人防护和员工的自我防护;

5、演习要求：

①先作模拟动作,再作实战动作,动作正确果断;

②让普通员工上来感受灭火器操作,并作讲解;

③掌握风向,控制现场的烟、雾、水流;

④尽量使用快到期灭火器，开启后的灭火器要反复使用使药剂耗尽,以节约

器材。

消防安全培训方案2

一．目的

为做好消防安全培训工作，提高我商场全体员工的消防安全意识，切实将

我商场消防安全管理落到实处，防范火灾等安全事故的发生，特定此方案。

二．适用范围

本方案适用于20xx年我商场消防培训工作

三．培训对象

消防安全培训的对象为我商场全体员工

四．具体培训工作安排

（一）商场日常消防安全培训

1.培训主体商场全体员工

2.培训周期

每月一次

3.培训内容

商场的'消防培训内容，涉及消防安全知识，消防器材的使用，火灾自救技

巧等。

（二）新教职工的消防安全培训

1.培训主体

商场对公司新入职员工进行消防安全培训。

2.培训时间

新员工入职的一周之内，配合商场对新员工开展整体培训工作。

3.培训内容

传授基本的消防知识，熟悉商场消防器材设置及讲解消防知识。

消防安全培训方案3

一、指导思想：

为进一步贯彻《消防法》指出的“消防工作贯彻预防为主，防消结合”的

方针，充分认识学校消防工作的重要性和必要性，我校紧紧围绕“小学生消防

安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指

针，对师生负责为宗旨，认真处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质

量的关系。把消防安全纳入我校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防

安全工作落到实处，为教职工和学生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、工作措施

1、建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责规定悬挂上墙。

2、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。

3、学校每学期组织消防安全的宣传教育和消防演习，开展消防知识讲座。

4、每学期每班组织召开一次消防主题班会。

5、每月组织一次消防安全检查，及时消除火灾隐患，火灾隐患整改率达到

95%以上。

6、将消防常识纳入教学内容，使学生做到“两会两须知”，即会报火警、

会使用灭火器;知道火灾的危害性，知道自救逃生常识，学生受教育率达到

100%。

三、具体做法

1、加强学校消防安全工作的领导。根据教育局安全工作要点，为加强学校

安全工作的领导，确保安全工作的实施。学校成立了以校长为组长，各班主任

为成员的领导小组。分工具体，责任落实。领导小组全体成员要本着对学校负

责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，努力清除各种影响学校安

全和稳定的隐患，保障全体教职工和学生能在良好的环境中工作、学习。

2、贯彻落实各项消防安全制度为进一步保证各项消防制度的贯彻与落实。

我校制订学校消防计划、学校防火预案等制度与方案。

(1)认真学习执行上级部门关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措

施，明确责任，及时检查总结，把消防工作纳入教师年终工作考核。

(2)修订完善学校消防工作暂行规定，具体制订常规教育制度，加强督查。

上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学生伤害事故发生，切实

做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。(3)利用多种形式和渠道，对学生

进行消防安全知识教育，加强防火教育。

(4)认真安排好值班，当日值日教师要每天检查教室门窗及外来人员进入学

校要严格控制，杜绝无关人员进入校园。

(5)定期检查各类器材、教室，发现消防安全隐患要及时报告。加强校园绿

化过程中的安全防范，发现问题及时整改。

(6)各班在学生离校前必须切断所有电源，以杜绝一切隐患。

3、贯彻安全第一，预防为主的方针做好学校消防工作，关键是要防范于未

然。继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。

4、全面开展消防大检查学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发

现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对

较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，在学校消防中发挥

班主任的主力作用。健全安全工作台帐资料，即安全工作计划、安全工作会议

记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作

有关文件和要求。

5、总结经验每学期都要对学校消防安全工作进行总结，积累经验，找出差

距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的教职工，要给予

表扬或者奖励，以推动学校安全工作的开展。

消防安全培训方案4

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大

火灾事故的通知》，省公安厅《关于印发全省消防安全大排查大整治大宣传大

培训大练兵活动实施方案的通知》精神，提高学校师生消防安全意识、有效防

范学校火灾事故的发生、确保校园平安，特制订学校消防安全工作计划。

一、提高意识、明确目标

1、健全和完善消防工作领导责任制。

校长为学校消防安全第一责任人，明确消防安全管理部门和消防安全管理

人，建立、健全、完善各项消防安全制度，严格落实消防安全责任制，细化各

项具体工作，;实现消防工作长效化。

2、加强消防宣传工作，全面提高师生消防安全意识。

3、进一步加强学校消防设施建设，保障消防安全经费投入，提升防火抗灾

能力。

4、切实做好学校消防设施安全隐患的排查和整改工作。

5、积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反应能

力和自救自护能力。

二、健全机构、各司其职

为强化学校消防安全工作，本校成立消防安全工作领导小组。组长由校长

担任;副组长由分管学校安全工作的主任担任;成员由学校各功能室负责人、各

班主任组成。领导小组下设应急疏散组、安全保卫组、消防灭火组。

三、落实任务、加强防范

1、布置学校消防安全工作任务，有校长与各功能室负责人签订安全消防工

作责任书，层层落实消防工作责任制。

2、年内召开2次消防工作会议，研究部署消防工作。

3、以开展春季“防火宣传周”、“3.29”消防安全宣传日、“11.9”消防

宣传日为契机，搞好消防安全宣传活动，提高师生消防安全意识。

4、联系街道消防中队开展“消防安全一课堂”活动，拓展消防安全宣传渠

道，使学生进一步认识火灾的危害，了解消防器材、设施的使用方法，提高对

火灾的防范意识和自救能力。

5、年内至少开展1——2次防火、灭火应急演练活动，使学生了解逃生自

救常识和技能。

6、开展一次火灾隐患专项整治活动。

7、进一步完善消防工作评估方案，若发生消防安全事故，协助调查灾害原

因，总结经验教训，严肃追究有关人员责任。

四、措施到位、齐抓共管

1、提高认识，切实加强消防安全工作的领导，做好消防安全检查、督促工

作，强化责任意识。

2、各责任人要明确对消防安全工作的职责，建立落实消防安全工作自我管

理、自我检查，自我整治机制。

3、要进行一次校内消防安全工作检查，对检查不合格的项目要求限期整

改。

4、加强消防安全宣传教育工作。要广泛利用课堂、校园广播、板报、橱

窗、手抄报、宣传标语、班会等形式，广泛开展防火、灭火、安全疏散、自救

逃生知识的宣传，切实提供师生防火意识、防范能力。

5、加强实验室管理，对易燃易爆实验用品要有专人负责，随用随领。

6、禁止教职工在办公室、教室私接电线，禁止使用电炉烧水，做饭或取

暖，校园内禁止学生玩烟花爆竹，禁止学生在野外玩火。禁止未成年人参与救

火活动。

7、对食堂、仓库、图书室等要严格按照防火规定管理使用。

8、加强每日(每周)防火巡查和定期全面防火检查。及时纠正违章行为;期

末和期初以及重大节假日前均应组织全面防火检查，发现隐患及时书面通知相

关室和班级，并督促其整改。

9、畅通信息渠道，一但发生火灾及时启动应急预案，并报告有关部门，合

力救灾、减灾，把火灾损失降到最低.

消防安全培训方案5

一．目的

为保证火灾发生后得到及时处理，尽量减少火灾损失，避免或减少人员伤

亡，特制定此方案。

二．处理原则

（一）防范为主，及时处理。

（二）各部门通力协作，保证我商场人员人身安全，减少商场损失。

三．火灾处理

（一）火灾的确认

1.保安接到报警器或人员报警后，相关人员应立即携带对讲机赶到火灾现

场，确认火情是否存在。

2.确认火灾后，主管立即通知相关部门。同时通知相关人员赶赴火灾现场

进行扑火。

3.赶赴火灾现场时，应携带近处可取的轻便灭火器，做好灭火准备。

（二）人员的疏散与救助

1.先疏散着火处人员。

2.紧急疏散时，组织人员尽快撤离。

3.疏散时，应做好以下工作。

（1）清除疏散线路上的障碍，保证疏散线路畅通无阻。

（2）从预定消防楼梯疏散时，应配合疏散组对顾客进行有序疏散，并使用

水枪对火情进行喷射掩护。

（3）对被困人员，应通过各种方式，鼓励被困人员增强自救信心，引导启

发被困人员就地取材进行自救。

（4）对从火情中抢救出的受伤人员，安排人员及时进行护理后，送医院救

治。

（三）灭火工作

1.义务消防员携带灭火器材到达火灾现场对初发火情进行灭火工作。

2.消防主管的职责

（1）负责向相关救火人员简单介绍火情，分配灭火任务。

（2）迅速组织救火人员按救火程序实施灭火，控制火势不向外蔓延，把火

势控制在一定范围内并予以扑灭。并将工作进展情况随时报告火灾总指挥。

3.消防员的职责

（1）根据消防主管的工作分配进行火灾扑救工作。

（2）维护火灾现场秩序，引导顾客员工从消防楼梯疏散。

（3）若火势较大，及时向消防机关报警，应协助和配合专业消防队扑救火

灾。

4.灭火的具体操作及注意事项

（1）灭火时的具体操作包括以下3点。

①启动消防水泵，满足灭火消防用水量，铺设水带进行灭火。

②救火人员应携带轻便型灭火工具到着火房间的相邻房间，查明是否有火

势蔓延的可能，并及时扑灭蔓延的火焰。

③使用水流灭火时，要正确操纵水枪射水，一般应先外后内，先上后下，

采用之字形摆动喷射，向后移动到角落处，把房顶和开口部位的火势扑灭后，

再射向起火部位。

（1）灭火时，注意防烟，排烟，具体措施包括以下3点。

①开启疏散楼梯的自然通风。

②使用湿毛巾捂住鼻口，匍匐地面行进。

（三）火灾事故的善后处理

1.救火人员负责保护现场，对火灾现场进行调查，查明火灾发生原因，并

形成火灾调查报告。

2.根据火灾发生原因，完善和健全校的防火制度。

3.重新配置火灾现场的消防设施，设备。

消防安全培训方案6

为预防项目部食堂火灾、爆炸事件的发生，保证项目部食堂的生命、财产

安全，特制定本预案。

一、领导小组

组长：胡文俊

副组长：夏耀斌、静国锋

组员：孙晓义、海晓波、杨岁战、孙建斌、张烜、洋军、

王文明、吉永华

二、职责分工

组长、副组长职责：全面部署救援行动，负责现场指挥工作。

组员职责：当听到火灾报警，立即取用身边的灭火器和跑向距起火部位最

近的灭火器设置点，提取灭火器后，迅速跑向起火部位，及时灭火;迅速跑向最

近的水源，采用龙头接管的方式进行灭火;立即跑向起火部位附近的疏散出口

处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过最近的疏散通道、安全出口疏散;跑向

起火部位的区域或本楼层安全出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过安

全出口或疏散通道安全疏散。做到每个安全出口和疏散通道处有人引导。

三、教育、宣传、培训、维护

1、项目部坚持经常性消防安全宣传、教育工作，利用各种形式(如黑板

报、图片、录像等)宣传、普及消防知识，提高全体人员消防安全意识，增加防

火工作的自觉性。

2、加强项目部员工的消防知识的管理和教育培训，力争使人人做到“四

全”即会宣传消防知识，会操作灭火器具，会疏散人员，会逃生自救。不断提

高项目部员工防火、防爆自救能力。

3、定期不定期坚持对消防设施的检查、维修、更新。使其长期处于戒备状

态，树立常抓不懈的思想。确保防火、防爆安全工作万无一失。

四、应急处理

1、出现事故后，先立即报告防火、防暴应急小组，同时利用所学消防知

识，正确使用食堂配备的灭火器等消防设施，进行自救。

2、应急小组应立即启动应急预案，逐级上报、并积极组织人员进行消防工

作。

3、如局面难以控制，应急小组专门人进行与当地消防部门的联系，请求支

援。

五、联系电话

急救电话：

办公室：

【附赠范文二：《幼儿园培训方案范文》】

幼儿园培训方案1

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育

事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教

学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，

以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过

对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教

学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业

化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（一）加强领导，提高认识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局

长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人

事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周

xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中

心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀

教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质

量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培

训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全

程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效

开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干

部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重

点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素

质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织

好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲

座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中

心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校

目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合，无正

当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理：一是当年专业技术

人员年度考核不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级

优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继

续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部

教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教

师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反

馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师

档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、

约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

六、注意事项

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥

善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。

确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向

培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导

审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李

由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设

施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿

舍卫生。

幼儿园培训方案2

一、培训目标和培训重点

坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主

线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通

过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛

围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：

1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和

专题研究促教师专业成长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听

课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互

助、共同提高。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个

教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中

的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，

能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式

加强园本教研，提高教师教育教学能力

1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同

课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组

的活动并进行指导。由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上

课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对

于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第

二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。

2、密切结合实践工作开展各类培训

开展多元化的`教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从

而找出解决的方法，解决各类难题。

规范常规管理，提高保教质量

1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

（1）、要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体

锻，2小时户外活动。要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真

做好保教工作。

（2）、根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是

课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之

中。加强一日活动各环节的有效管理。

（3）、开展“促进规范、提升质量”调研，中层领导确保每月一次调研，

继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》加强一日保教活动的开展。尤其要关注

常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

加强骨干教师、师徒结对的引领、示范作用，真正体现以老带新。

针对幼儿园年轻教师居多的现状和幼儿园集体教育教学活动的开展情况，

通过师徒结对、骨干教师示范课、各行政领导推门课等方式提升教师的集体教

育教学质量。师徒结对是促进教师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实

际，从建立师徒结对关系、举行结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对子等方

面促进此项工作，使年轻教师尽快成长起来。

三、保障措施和预期效果

我园领导十分重视园本培训，把园本培训以计分制度，鼓励老师参加，如

把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评

优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训。回顾xx学年，我们的教科研培训

取得了令人可喜的成绩，三位老师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀

组织奖的荣誉，当然我们的培训还存在着很多不足的地方，相信在园领导的创

意指引下，在全体教师的团结努力下，我园的园本研修工作将会发展的越来越

好。