汽车挂饰

小班语言教案儿歌<红绿灯>

2009-04-0816:02

小班语言教案儿歌<红绿灯>

[2008-1-221:39:00|By:HNLYEY-9]

目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3、体验模仿游戏的快乐。

准备：1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等

2、设置大马路的场景

过程：一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，

开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大

马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么

吗？

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

3、如果没有红绿灯会怎么样？

4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

二、小汽车行驶

1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车

去兜风，好吗？

3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐

好。

三、小汽车懂规则

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，

绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示

图文儿歌）。

3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛

时，提醒我们什么呢？

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。

附儿歌：红绿灯

大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。大汽车，小汽车，来来往往车辆多。

汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。交通规则要牢记，时时刻刻记在心。

幼儿园小班语言教案：儿歌欣赏《吹泡泡》

活动来源：

日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来

孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家

祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们

更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像

大气球„„”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿

歌，生成了这次欣赏活动。

目标：

1引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

准备：

1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，

给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入

到活动中。

过程：

一玩游戏

教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：

泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二欣赏儿歌

1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿

歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言

吸引幼儿认真倾听。

2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球„）

并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成

儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像

什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之

间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三活动总结

教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分

的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子

手。

四活动延伸：

1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所

想象事物的不同情感。

2进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

附儿歌：

集体教育活动——颜色汽车嘀嘀开

集体教育活动——颜色汽车嘀嘀开

目标：1、能区分红、黄、绿三种颜色。

2、体验游戏的快乐。

准备：1、红、黄、绿三色及时贴圆片，三色的小旗。

2、有认识三色的初步经验。

重点：利用视觉和动作参与游戏。

难点：能利用多种感官的共同参与。

过程：一、教师发给幼儿即时贴，让他们自己贴在能看见的位置（胸前、手背上），认识三

种颜色。

师：1、圆圆的像什么？像爸爸妈妈开车的方向盘。

2、这是什么颜色的方向盘？（红、黄、绿）

二、出示三色小旗与三色方向盘匹配。

师：这是什么？红色的小旗找谁做朋友？黄色、绿色呢？

三、游戏《开汽车》

教师带领幼儿唱《小汽车》的歌曲，同时举起一种颜色的小旗，有相同颜色方向盘的幼儿跟

老师一起开汽车。

四、结束，开汽车出活动室。

幼儿园小班韵律活动：椅子律动

来源:作者:meily发布时间:2010-9-1315:46:00浏览:[1563]感谢meily上传

一、活动目标：

1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。

2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

二、活动准备：

1、熟悉音乐。

2、每人一张椅子，排列成秧田式。

三、活动过程：

（一）、听音乐（泼水歌），找座位。

师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？（幼儿边拍手边找座位）

（二）、游戏“亲一亲”

师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗？

师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗？

幼儿练习若干遍。

亲两亲：方法同上。（亲三亲）

我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢？

幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。

（三）、游戏“躲猫猫”（创编游戏动作）

1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来说说？

今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。

2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好了，我就来找你们。

“宝宝，藏好了吗？”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”

3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我

来学学他的样子：师示范：（左右探头）

4、还有什么办法也能让老师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作）带幼儿练

习创编的动作。

5、配上音乐。

师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在

这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上（练习（2~3遍）。

上下探头

右手叉腰，伸出左手做摇手状

左手叉腰，伸出右手做摇手状

6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。（找老师时，你们应该怎么说啊？）（音乐）

7、做完后，接着示范下面的动作：

双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子

双手同时按照XX|XXX|的节奏拍击椅面

师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。（幼儿说）

8、幼儿完整随音乐练习3~4遍（前奏时，师说：宝宝，在哪里）（整首音乐）

9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。

10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫”了。请你们听着音乐把

你们想的办法表演给我看。

11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗？现在我们带上椅子出去做游戏吧（音乐）

小班音乐律动：美丽的小船

2008-10-21

关键词：小白律动月亮音乐小班小船节奏表演幼儿你们

摘要：《小班音乐律动：美丽的小船》...力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮

什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，

你们听：2、教师播放flash幼儿欣赏。教师提问：（1）你们看到的是什么？听到了什么...

相关：◇人生的小船>>详细◇狼和小兔(小班音乐)>>详细

◇小班律动教案：彩绸舞>>详细◇音乐：狼和小兔>>详细

活动目标：

1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

活动分析：

重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。

难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

活动准备：

精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简

单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。

物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

活动过程：

一、教师出示教具

1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的

想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，

美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

2、教师播放flash幼儿欣赏。

教师提问：

（1）你们看到的是什么？听到了什么？

（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。

教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

二、老师示范动作，幼儿欣赏。

1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.

2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

活动结束：

教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其

他班的小朋友合作来表演律动吧！

幼儿园小班美术活动：漂亮的汽车

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这

辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，

就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来

了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求：

①要顺着一个方向涂色。

②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

③注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车

涂色。

幼儿园语言活动设计：儿歌《小汽车》

活动目标：

1、运用图片理解记忆儿歌，找出重复的地方。

2、通过变化朗诵儿歌的节奏，感受儿歌的节奏美。

3、体验创编不同车辆声音的快乐。

活动准备：

儿歌图片。

活动过程：

1、音乐活动：这是什么车。

师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

*师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）

*鼓励幼儿大胆地讲述自己上幼儿园来园时的方式。

3、学习儿歌：小汽车

*教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

*教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。教师提问；“小汽车是怎么叫的呀？小汽车的轱辘是怎

么转的呢？它要带着我们大家到哪里去呢？”

*幼儿根据儿歌的内容进行回答，并可以用动作表示汽车轮辎转的样子，教师在幼儿讲述过

程中，帮助幼儿整理儿歌中的语句。

*教师与幼儿共同朗诵儿歌。

*找出儿歌中重复的地方，分角色朗诵。

*教师引导幼儿边做动作边学念儿歌。

4、引导幼儿变换方式朗诵。

*小汽车开快了朗诵时快点。

*小汽车开慢了朗诵时慢点。

5、引导幼儿尝试仿编儿歌。

数汽车

目标

感知2以内的数量。知道数字能表示物体的数量。

能积极愉快地参加游戏活动。

准备

数卡1、2，一棵树、一架红绿灯、两幢房子、两辆汽车等磁性教具。

幼儿活动材料第一册第24页，每人一支水彩笔。

幼儿在日常活动中自制汽车挂饰，教师分别在“汽车”上写上数字1或数字2。

过程

马路上有什么。

——马路上有些什么?数一数有多少?

——观察数字1、2的字形，启发幼儿说说1或2能表示什么。

——引导幼儿将数字卡片与物体匹配，学说：1棵树、2幢房子等。

——幼儿完成幼儿活动材料第一册第24页上的练习。

开汽车游戏。

——幼儿挂上自制的“汽车”胸饰，足艮着音乐做开汽车动作。教师扮演交通警察，发出信号

指挥“交通”。如：l号车转弯，2号车停车；2号车朝前开，1号车往后倒等。

——请1号车与2号车互相交换胸饰，玩“看红绿灯”的游戏。如教师举红色卡片“1”，就表

示1号车停，2号车继续开。

——汽车接龙游戏。如按1号、2号间隔排列的方法接龙，或分别将l号车接龙或将2号车接

龙。

——引导幼儿听教师口令按相应次数的喇叭声。如听到“1”就发出“嘀”的声音，听到“2”

就发出“嘀嘀”的声音。

建议

认识数字应重在将符号与相应数量物体之间建立联系，懂得数字的实际意义。

游戏活动可根据实际情况调整。

在幼儿完成书面练习时，教师应当有针对性地进行个别指导。(ddy)

小班][体育]《我是小司机》

活动名称：体育游戏《我是小司机》xugu0

活动目标：

1发展手部及脚步运作，提高动作的灵敏性，协调性

2提验身体运动及当小司机

活动准备：xugu4

1红绿灯道具卡和红绿灯停车场标志卡各1张

2蔬菜卡片若干、小球数个、1—8数字的红、黄、蓝挂卡8张。

活动过程：

1、开始部分：xugu8

(1)幼儿在操场上做准备运动，（压压腿、伸伸腰，跺跺脚）

(2)师：小朋友，你们有没有开过小汽车呀？今天老师请你

们来当小司机好吗？老师把小朋友分成百上2组，请第一组小朋友先当小司机，把挂卡挂在脖子上当

车牌。第二组小朋友随意在第一组的小…【更多内容请回复，就可以看到】

三、开车子

1、游戏：“我是小司机”。T：小朋友，我们玩了很多小汽车。那我们也来做小司机，

开自己想开的车子，到外面开一圈，怎么样？

2、T：你们想开汽车到那里去呀？（肯德基、南桥、奶奶家„„）

3、教师分发套圈当方向盘，T：“我们开车子，出发喽！”（录音机播放“我的小汽车”

的音乐数遍）

4、T：车子开呀„„开，开到十子路口，前面有红绿灯。现在红灯亮了，车子要怎么样

呀？（教师出示自制的红灯标志）

S：停下来。

T：那这条一条条白的是什么呀？（人行横道线）车子停在人行横道线旁边，让行人走

过去。（配班老师做行人，走过）

T：现在绿灯亮了。（教师出示自制的绿灯标志）

S：我们可以开过去了。

5、T：哎呀！那里好象着火了，我们要什么车去帮忙呀？

S：消防车

T：哪个小司机开了消防车呀？来，我们一起去帮忙。

6、教师根据当时情况，适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。

四、停车子

1、小结：T：小司机们开了很多路（开过了十字路口，救了一场大火„„），要休息一

下。来，我们把车子停好。停到那里去呀？（停车场）

2、教师和孩子们一起找停车场。（教室的门口旁）

3、T：小司机们把车子都停好了，下车休息休息。

幼儿园小班数学:学习数字5

幼儿园小班数学:学习数字5

一，活动目标：

1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

二，活动准备：

1，5的圆卡和数字卡若干。

2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

三，活动过程：

1，帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)

1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？

（小朋友一起点数）

2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形

成。

4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）

5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己

穿时也可以边穿边数。

2，认识数字：5

1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

2）观察、讨论：“5”像什么？

3，老师请幼儿涂色：

今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：

鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。