三年级家长会班主任发言稿

三年级家长会班主任发言稿三篇

【演讲发言】

各位家长，在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代

人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，目前，广大家长对家庭教育重要性的

认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教

育知识的自觉性、用心性大大搞高。为大家整理的《三年级家长会班主任发言稿

三篇》，希望对大家有所帮助！

篇一

各位家长：

晚上好！为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的

到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的

家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之

间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促

使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康

成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况：

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我

们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长

大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；积极动脑筋。

做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形

成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他

的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各

位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分

化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：

孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现

象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们

做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名

字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，

我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我

们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现

了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他

们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、班主任工作方面

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1。养成良好的行为习惯。（安全、诚信、随便拿别人的东西。）

2、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备

受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的

什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，

学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自

主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩

子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试

卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社

会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综

合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学

生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只

盯在分数上。

3、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只

有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别

人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共

场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观

的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心

理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。

您想，54个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相

互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

4、培养孩子的进取心

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人

看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，

应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的

学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或

是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助

他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，

相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软

弱，失去信心，影响今后的发展。比如我们班的徐晶华同学，进入三年级后，有

很长一段时间他都不能甚至不想完成学习任务，在我们老师不懈努力和家长的全

程配合下，他现在不仅能按时完成课内外的学习任务，单从我教的数学这一门功

课来看，他的进步是惊人的，无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了很多。

所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效

果。

5、鼓励孩子多运动，保护好视力。

运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品

德和思维素质的发展。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲

子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不

要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学

生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。

三、孩子的学习方面

重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责

任。这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工

作：

1、抓作业。要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。

2、抓态度。要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。

作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子

可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，

那就会有三次，四次。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下

次要用功，要认真”就算了。

3、抓阅读。阅读是获得一切知识的前提。语文考试的综合性越来越强，要想

取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，老师不可能教给学生所有的知

识，只能教给孩子以方法，需要孩子的灵活运用。、

4、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一

定要留一些时间给您的孩子。每天花一定的时间与孩子交流。

其实很多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你们教育

孩子的经验，绝对不会比我少。说了这么多，我只希望：让学校和家庭成为一条

教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展，让他们各

有所能，各展所长，争取越来越进步。

四、我希望家校之间加强联系。

一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光

靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校

也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你

的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩

子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有

用的东西。

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子

2、以严格的要求约束孩子

3、以实际的行动支持孩子

4、以平常的心态关爱孩子

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳

请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚

与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们

沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的支持！谢谢大家！希望各位家长多

提宝贵意见！

篇二

各位家长朋友：

大家上午好！我是三（_）班班主任李老师，和有些家长还是第一次见面，请

允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大

家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们一直以来对我校工作以及我

们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。召开这次家长会

的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在

家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能

够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是

我们教育的一个根本出发点。

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一、孩子进入中年级的变化，以及家长老师该为他们做些什么

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳

跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，

其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中

年级到底有哪些变化，我个人认为有以下几个变化：

学习方面：知识学习广泛了、考试科目变多了，相对作业也变多了。我就拿语

文课为例来讲，低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、

词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在

有很大的不同，现在除了以上这些基础知识以外，考试试卷上更多的是一些比较

“活”的题目，比如课外知识的积累，动物成语、数字成语，什么描写春夏秋冬

的词语啦，名言警句啦，再如阅读题、作文两大题占一半分数。

这就要求孩子在规定的时间必须认真完成作业，否则孩子作业一多就胡乱做，

根本没有什么效果。大家都知道，一个孩子的书写决定一个孩子对待学习的态度，

这就要求家长必须严格要求孩子的书写，养成孩子形成良好的学习习惯。

（分析试卷：我想问大家一个问题，当您拿到试卷后，您第一眼要看的是卷面

分数还是孩子错在哪里？不管您现在的答案是什么，我要谈的话题就是请分担孩

子的快乐或者悲伤！每一个孩子，无论他是活泼的，还是腼腆的，他们的自尊心

都是非常强的。考试成绩很理想，对孩子是一种鼓励，这时您是针对分数实行奖

励还是摊开试卷，和孩子总结成功的经验，以便下一次继续成功？前一种做法会

误导孩子，使他们认为成功只为了奖励，只有后一种做法才能真正教育孩子往正

确的道路上去。当然，如果您能将二者结合起来，将会消除弊端。如果孩子成绩

不理想呢？您会很生气，您想责骂孩子？您认为责骂他以后情况会有好转吗？您

有没有分析过他失败的原因？孩子已经很伤心了，您的责骂不过是把您的悲痛转

到孩子身上，让他更伤心而已。那么您应该怎么做呢？民主型的家长会和孩子一

起打开试卷，分析每一道错题，总结失败经验，让下次考试不犯同样错误。这样

的家长，才是分担孩子快乐和悲伤的家长，在这样家庭里出来的孩子，肯定是一

个乐观、自信的孩子。那么现在，您的答案是什么呢？针对这个变化，我在教学

中尽可能地教给他们一些方法，比如：上课时让学生划划重点的词语体会从中明

白了什么，再通过反复的朗读领悟作者用词的精确，把自己喜欢的好词好句抄下

来读一读、背一背。另外这学期要默的课文比较长，要默的词语比较多，所以自

己感觉

一直反复的默写炒冷饭，确实忙的很。现在进度也没跟上，为了提高效率，所

以希望家长能配合学校也做一点辅导工作，比如帮助默生词啦默课文啦，督促孩

子看课外书啦等，相信很多的家长都有一种怎么我当陪读了的感觉，但是确实你

的孩子需要你的扶植，学校的工作需要你的配合。（2）、心理方面：很多事情都处

于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，

这阶段的孩子批评不得，越批评越有逆反的心理，做的越差，这是孩子知道“难

为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力再告诉他该如何做就

比较妥帖。，确实对待有思想有意识的活生生的人我们需要这样

细致入微地教育引导。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事

情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些

家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能

做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不

该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这

么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

孩子的学习方面

孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，

进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上

的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌

握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现

在课程内容增加了，开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，

也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变——

不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多

的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再

是低年级时以具体形象思维为主了；作为家长，请你们也思考一下，你们该怎么

做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习

态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，

似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩

子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思

想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打

算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提

醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须

一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

从学生个人的学习习惯谈起。

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布

置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，作业字迹潦草，有

的甚至干脆做不完。老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，

让家长平时检查孩子的作业，我们并不是向家长推卸责任，但是有的家长对老师

要求检查并签名的任务置之不理，也许工作太忙，但这让学生在第二天的作业很

难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎

的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，

而且变本加厉，变得很难让人应付。

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我

们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长

大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；积极动脑筋。

做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形

成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他

的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各

位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分

化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：

孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现

象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们

做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名

字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，

我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我

们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现

了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他

们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、班主任工作方面

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1。养成良好的行为习惯。（安全、诚信、随便拿别人的东西。）

2、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备

受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的

什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，

学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自

主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩

子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试

卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社

会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综

合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学

生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只

盯在分数上。

3、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只

有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别

人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共

场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观

的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”。

篇三

各位亲爱的家长朋友：

晚上好！

又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在

此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和

衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的

大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流

一下学生在校及在家的状况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，

同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切

为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。

这天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

一、谈班级基本状况：

（一）、学生状况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中

男生23人，女生_人。

（二）、教师状况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，

英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息

技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很

认真负责，平时也常一齐交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

（三）、本班开学初存在的问题

学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫

生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自我的主见，对老师的话有质疑严重者有

点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里

原因旷课不来上学的现象。

针对以上问题，透过群众的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目

标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，如；

光荣榜。尤其有一条班规学生十分十分重视，也十分十分愿意执行，那就是师生

互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改错误都要收学

生的监督惩罚，认真完成学生自我出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事

说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，订

正。虽然自我有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在

督促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是

对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感

的培养。当然当学生自我犯错误时也心甘情愿受罚，比如，规定学生务必回家完

成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。

二、谈习惯。

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能

够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向

我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不

够用心，总是那么几个人。那里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课

外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，

他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的

状况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老

师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了

家长的帮忙，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但

有些家长却认为这是老师在向其推卸职责，故对老师要求检查并签名的任务置之

不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿

父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些

学生不仅仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又

是谁的过错呢？

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是

那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的群

众荣誉感，主动为班群众出力。例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认

真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：

学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有

三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学

生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学

这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其

实在学校里也存在，我只想在那里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎

样懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们就应家校合作，不厌其烦

地教育他们，并注意自我的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自我

的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

三、谈教学

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活

得不累，怎样让孩子学得简单，是家长和老师的共同心愿。而且这也务必是双方

共同努力才能到达的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。

下方我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不明白你们

是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分

清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一

年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培

养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看

一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多

音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变

词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着

学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的

学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自

我的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的

下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级

有了新的认识。不仅仅是农村学校，城里的学校状况也是这样貌，但是那里还要

强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。

我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程

标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。此刻我发现孩子们的阅读量

还远远没有到达，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每一天

阅读半个小时。孩子每一天都持续读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个

读必须要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文

章就应明白一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，

但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近

我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀

起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮忙的。另外一个，假如你

有时间，假如你也喜欢读书，我推荐你与孩子一齐读，然后进行分享，当然这个

建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈

妈和自我读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，就应指导

其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。

此刻班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提

高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作

业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班

里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是

少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之

类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎

行为。但是，孩子的自律潜力还是有个性差的。再加上其他原因，所以到此刻，

班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前

存在的问题了。个性需要家长的配合。有的学生作业个性的慢，我和她爸爸谈了

之后，让他爸爸每一天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上

给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到此刻为止，

没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩

子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从

一名儿童成长为一名少年的关键期。期望我们的家长要多关心孩子，帮忙他们走

过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

四、谈本责工作

最后让我们一齐来探讨一下该如何做好自我的本责工作吧！

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上能够说是幸福的，但你们明白孩子

需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的与呵护，更渴望的可能是拥有能理

解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅仅是物质上的关爱，他们更需要

有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不

期望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果

您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的

话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都

会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，

经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自我的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量

给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊状况，可书面或电话通知老师，与

老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的构成对孩子的一生起着举足重轻的作用，

家长务必注意自我的一言一行，让自我的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自

我真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮忙。家庭教育在

孩子一生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子

来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长，在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现

代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，目前，广大家长对家庭教育重要性

的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭

教育知识的自觉性、用心性大大搞高，家长对子女教育的职责心、使命感显著增

强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最

主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。

要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观

及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默

化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健

康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，

直接影响一代又一代孩子的成长，以至整个民族的素质，我们应当有这样的职责

感。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，

我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还

需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们必须会在今后的工作中，广泛

听取社会各界和各们家长的意见和推荐，虚心学习省内外先进学校的办学经验，

结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的

贡献。