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二年级第四讲动画梦工厂

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二年级《动画梦工厂》标准化教案

教学内容：

题目：《动画梦工厂》。

【教学目标】

1、抓住学生感兴趣的话题，展开思路，锻炼学生口语表达能力。

2、教育学生能从动画故事中明白一些做人的道理。

3、在学生交流故事的过程中学会倾听和尊重别人。

4、培养学生善于学习的能力，能够把自己看到的，听到的以及感受到的用文字表达出来。

【教学重点】

1、指导学生把自己熟悉的童话故事用流畅、准确的语言表达出来。

2、指导学生学会倾听，把自己听到的，观察到的，以及印象最为深刻的用文字表达出来。

3、指导学生善于从故事中发现做人的道理。

【教学难点】

同学们讲故事时的场面描写和从故事中明白的道理。

【教具准备】图片童话故事数则

【教法学法】

互动教学法（让学生在自己讲述，老师帮忙总结的过程中选择自己要写作的素材，

抓住重点，突出主旨来写。）

【教学流程】

一、谈话导入、引出课题。

1、同学们都喜不喜欢看看动画片呀？

2、你喜欢看哪些动画片呢?比一比看哪个同学看过的动画片最多。

3、动画片中让你印象最为深刻的是那个角色呢?从他身上你能学到什么？

设计意图：以学生感兴趣的话题引入，能够很快提起学生的兴趣，问题的设置步步深入，

也有意识地引导学生从生活中的找到有意义的内容区学习，做生活中的有心人。

小结：同学们看过的动画片可真不少，你们知道吗？这些动画片的前身就是一个个生动有

趣的童话故事，导演根据这些故事编辑成动画片供大家行赏。正是有了这些生动有趣的动

画故事，我们的生活才如此丰富多彩，今天老师就带领大家一起到《动画梦工厂》丽探个

究竟，看动画故事的精彩之处在哪里？引出课题《动画梦工厂》。

二、生活保健操

导入：大家都非常喜欢童话故事，不仅因为故事里面优美的故事情节，还被作者丰富的想

象力所吸引。看来在童话故事中，想象是必不可少的。你们知道想象力是如何培养的吗？

想拥有像安徒生大作者那样丰富的想象力吗？我们一起来练习一下吧！

1、想象大冲浪，有招你就来。

（1）看到下列图形，你想到些什么？想得越多越好。

看到○，你想到些什么？看谁想得多？

看到□你想到些什么？看谁想得多？

看到△，你想到些什么？看谁想得多？

看谁想得与别人不一样？

（２）看到下列图形，你想到些什么？想得越多越好。

看到△△，你想到些什么？看谁想得多？

看到○△，你想到些什么？看谁想得多？

看到○○○，你想到些什么？看谁想得多？看谁想得与别人不一样？

二年级第四讲动画梦工厂

看到｜－○＜，你想到些什么？看谁想得多？看谁想得与别人不一样？

设计意图：让学生由浅入深地区想象，拓展孩子们的思维，打破思维定势。让他们从生活、

学习等各方面来搜索资源。只要言之有理即可。学生通过简单图形的联想与想象，获得了

一定的成就感，再深一步采取多种图形的展开练习。在此过程中不断地鼓励孩子，让其充

满信心地面对每一次想象冲浪。

小结：同学们的想象力可真是丰富多彩，我们能够把这么简单的图形想象的五花八门，这

也是成为大作家的第一步哦！只要大家坚持下来，遇到什么问题的时候，多想一想跟生活

中哪些事物有联系，慢慢养成多思多想的好习惯，你就会越来越优秀哦！

2、练习说句子，我是最棒的。

刚才我们大家在想象力大冲浪里玩得过瘾不过瘾呀？想不想检验一下自己的想象力有

没有提高呀？

（1）老师出示粉笔，让学生说说粉笔的心里话。

每天老师给大家讲课都离不开粉笔，它是否乐意为我们效劳呢？如果你是粉笔，你会怎么

想？

（2）拿出一位学生的橡皮，再来问学生，让学生猜猜橡皮的心事。

设计意图：让学生在经过练习以后，再来巩固一下。也给学生一个示范，如何才能在生活

中做到有心人。同时，通过让学生猜心事这一环节，也有利于培养学生换位思考的品质，

让他们学会珍惜自己的东西，爱惜自己的学习用具。

小结：大家可真不简单啊，既然我们明白了粉笔橡皮的想法和心声，以后是不是应该更加

地爱护他们，珍惜他们的生命啊！因为他们也想更好更多地为我们服务啊！

三、生活加油站

导入：我们要学习大作家，光有丰富的想象力是远远不够的，还要能过把自己的新奇想法

表达出来，这样别人才能分享你的成就。试想一下，如果安徒生是个文盲，一个字都不认

识，他能不能吧自己的童话流传至今啊！

对啊，同学们说的真好！所以我们还要从基础知识开始把握，打好基础这样才能更好

地表达自己的想法。接下来老师就带领大家学习一项识字的本领。愿意学的同学都是最积

极上进的，都是能成为小作家的。你瞧，某某同学就是这样，他一定会成为国家栋梁。（在

课堂的教学过程中适当地鼓励，不仅能调动学生的积极性，还能给那些注意力不集中的孩

子敲响警钟。）

1、学会查字典

以“隐”字为例，教给学生巩固查字典的方法。并巧妙地提出让学生养成查字典的好习惯。

2、补充识字知识。

除了刚才我们一起巩固的查字典的方法，还有一种情况，如果这个字的读音你知道，但

是却忘了这个字怎么写？这时我们可以用音序查字法来查字典。

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让学生以“片、美、央丽岛南”为例来说一说如何查读音，再次加深识字的方法，及

工具书的使用。让学生养成独立学习的好习惯。

3、写字、识字

同学们，我们交朋友的时候，肯定是要记住朋友的名字和样子。咱们识字也是这样。刚才

我们只是介绍了识字的方法。接下来，我们就来认识一下这些朋友，并把它们记在我们的

教材上吧！

设计意图：低年级的学生，识字认字是最主要的任务，也是学好语文的基础。所以在生活

加油站里设置这几个环节是从学生的基本功入手，尤其是在描红的时候，老师指导学生写

出正确的笔顺。

课间休息

四、生活掠影集

导入：同学们在上一轮的夯实基础知识上做的非常好，接下来我们就进行一个综合素质大

比赛，看谁能根据老师提供的图片，编一个完整生动的故事。

（一）老师先来引导学生讲一个图片中的故事，再让学生模仿者来比赛。

例如：《小红帽》图片

师：同学们，看到这个图片之后，有什么话想说？

生：这是讲小红帽的故事

生：图上有个大灰狼

生：小女孩怎么还给大灰狼送花呢？

师：看来同学们都学会动脑筋思考了。也许这些图片让你想到了类似的故事，或许让你产

生了很多不同的疑问？那我们就先来逐个解决大家产生的疑问。用我们自己的想象力来联

想，来编故事好不好？

生：好。

师：要先编好故事，我们要学会观察，怎么观察呢？

生：看看图上都有什么？

师：说得真好，观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻……我们学习一下观察的

法宝。

生：……

师：真棒！接下来我们就运用这五员大将来观察

1、图上都有什么？

二年级第四讲动画梦工厂

2、他们的穿着打扮怎么样？

3、他们有什么动作？

4、他们在干什么？

5、他们为什么要这么做？想想他们是怎么来到这里的？

设计意图：通过一一些细节问题的提问，加深同学们的印象，让他们在不由自主的学习中，

学会如何抓住细节来描述。等学生把这一系列的问题完成之后，老师再用情节导入的方式，

引导学生把话说完整，把故事讲生动。注意帮助学生补充好词好句，让他们真正理解词语

的意思，并能够举一反三地运用。

注意：如果学生太少，或者是他们不会讲这图片中的故事，可以让孩子自己选一个最拿手

的故事讲一讲，老师要根据班级情况来处理。务必让孩子在学习中获得信心和知识。

（二）采取以上的方法，通过比赛的形式，让学生任选一幅图进行说话。并选好自己最喜

欢的一幅图片，可以自己展开想象编童话。只要想象丰富、大胆即可。给表达流畅，故事

精彩的同学颁发擂主奖。

五、生活智慧星

同学们讲的故事真是太精彩了，我们来试着把大家的表现写一写吧！把今天的欢声笑语记

录下来，我们也可以试着像大作家那样编一些好故事，给别人带去快乐。

首先明确我们作文的格式和要求。

题目：我们一定要先想好写作的内容，你是准备给大家讲一个小故事，还是准备把今天大

家在课堂上的表现写下来，还是准备改编故事。然后再根据你选的这些内容归纳题目。这

样题目才能概括文章主要内容。

开头：时间、地点、交代故事发生的背景。

中间：主要的故事情节，注意一些语言动作和心理描写。

可以抓住每一个特别感兴趣的故事的精彩内容简单介绍一下。

自己的表现如何，讲的故事是什么？印象最深的、最喜欢的故事又是哪一个？

结尾：自己的想法。

如：同学们讲的故事可真是太美妙了，我以后也要多看书，多听一些好听的故事讲给

别人听。

六、生活导航塔

小猫钓鱼记

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。

咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一

会儿水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：鱼儿们在水里游来游

去，多活呀！天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！

心动不行动！说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入

河中。

唉呀，不得了了！小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭”

急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去，咪咪反被“鱼”

钓走

了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。

狐狸请客

二年级第四讲动画梦工厂

狐狸和鹤是朋友，一天狐狸请鹤去吃饭，可到了狐狸家，发现桌子上都是盘子盛的食物，

鹤嘴尖，没法吃，结果狡猾的狐狸都吃了，而鹤饿着肚子回家了。过了几天，鹤请狐狸吃

饭，狐狸很高兴地去了，可到了鹤家发现桌子上都是瓶子装的食物，狐狸嘴短没法吃，而

鹤嘴长，可以伸到瓶子里去，于是鹤都吃了，而狐狸饿着肚子回家了。

寓意很多，如以其人之道还治其人之身，还有不要自以为很聪明，还有处理问

题时要考虑别人等等。

龟兔赛跑

兔族因为祖先在赛跑时输给了乌龟，而在当今森林里抬不起头来，于是兔族决定与龟

族再赛一场，依扳回兔族的名誉。龟族爽快的答应了。

比赛场地：从东北到东京。总长8000000000米。

在比赛的头一天兔族的白白，还在研究东西。（白白是科学家。）龟族的花花再满处的

买加速鞋。比赛时白白穿这自己研制的加速鞋。（比一般的加速鞋快的多。）花花穿者买的

加速鞋。比赛开始了：白白走一段就玩玩，而花花则全力的跑，但是还是撵不上白白。最

后还是白白赢了。

当花花问白白原因时白白说：“你是输在科技上了，你穿的是我研制的一般加速鞋，而

我穿的是特殊加速鞋。