2014河南高考作文

2014年高考作文马航事件

D

——英国威廉王子最近到牛津大学进修，牛津的学生认为，威廉在

伊顿的成绩太差，根本不配上牛津。牛津毕业生梅丽莎女士给《卫报》

写信说

对于长久地维系一段亲密关系而言，好的性情比好的外貌重要，反

思自我比洞悉对方重要，修养品德比掌握技巧重要。而对于获得更多

的人生满足感而言，成就一个自强独立的自我比成功地维系一段亲密

的两性关系更重要。——黄菡微博

让一部分人先富起来，然后这些人都移民了。——外媒热议中国富

人投资移民居世界第一

公务员队伍应“挤出”寄生虫，留下奉公者。

——网友称，至少两类人进入公务员队伍的动机不单纯：一类人寄

望于升官发财、高高在上，一类人希望从此一劳永逸、喝茶看报。据

调查，超七成网民认为对公务员辞职应视作“沙里淘金”

为了抓住一个瞬间，人们经常会拿出自己的相机，却几乎不动脑子，

以至于错过了眼前正在发生的事情。——英国费尔菲尔德大学博士

琳达〃亨克尔称，依赖拍照记录事件将损伤人的记忆

男找教师，女找公务员。

——日前，全国妇联中国婚姻家庭研究会和某婚恋网联合发布《婚

恋状况调查报告》，该报告显示，超过40%的受访女性希望理想伴侣

的职业是公务员，38.3%的受访男性则希望理想伴侣的职业为教师

主啊，求你赐我忍耐，叫玛丽亚第一次去参加舞会时，选一条较长

的裙子。

——美国总统奥巴马在一次公开场合领祷时说。玛丽亚是他的大女

儿，现年14岁

从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——

法国思想家、文学家罗曼〃罗兰

我看到大部分作文，用八个字概括：不辨男女，不说人话。——北

京高考阅卷组语文组组长漆永祥

没事，雾大，照不清你的车牌号。

——听众打进北京交通台的热线电话，称外面雾太大看不清红绿灯，

已经连闯了四五个红灯了，怎么办？主持人这样安慰他

什么是爱情？骗呗！什么是温柔？贱呗！什么是艺术？脱呗！什么

是仗义？傻呗！什么是勤俭？抠呗！什么是谦虚？装呗！什么是勇敢？

二呗！什么是幽默？贫呗。——网友语录

你爹给你买了两张火车票吗？教室一张硬座，宿舍一张软卧！——

某位老师如此痛斥上课睡觉的学生

最理想的中产状态，应当是在中国热闹繁华个大半年，再来美国享

受好山好水，放空脑袋。等到在美国觉得寂寞了，又去中国在ktv里

面狂吼一番。——傅芳《从中国中产到美国中产》

感动者

当陈贝宝喝得酩酊大醉，半躺在楼道里，用满是冻疮的手抓着头发

哭泣时，他没有想到，会有那么多人，“捡到了”他丢失的3000元。

老陈丢钱的数目并不大，但对这个四十多岁的环卫工人来说，这3000

元，是他向同事借来为小女儿办户口的钱，更相当于老陈一家人三个

月的积蓄。当一个中年男人，为了3000元而哭泣得像个孩子，或许，

就是这样的辛酸，打动了许多陌生人。“我捡了你的3000元钱，账

号发过来。”“公布账号吧，是我捡到了。”短短数天，数百名来自全

国各地的网友，撒谎说自己捡到了那笔钱，要还给老陈。各处捐来的

钱，迅速超过了3000元。他破涕为笑，感慨“还是好人多”。这个朴

实的中年人，现在最希望的，就是赶紧把丢失的钱找回来，好“把钱

还给大家”。

挨打者

随时都在刷新的医患关系新闻里，又添了一个受害者——挨了打的

护士小张。但这个25岁的姑娘，至今都想不通，自己为什么被打。

在安徽儿童医院工作的她，觉得自己“很心疼”那个仅四个月大的小女

婴，只是在为孩子吸痰时，按照常规操作，把吸管从孩子的鼻腔插入，

造成“无法避免的不适”。没想到，这激怒了家长，引来一顿打。逼仄

的医院走廊里，患者烦躁的心情，似乎很轻易就会被病房特有的沉闷

空气无限放大，变成拳打脚踢，甚至刀刺。盘根错节的“以药养医”规

则在泥土下如此牢固，上面开出了黑色的医患恶之花。在医疗暴力事

件接连发生之后，或许应该尽快，把这朵花连根拔起了。

挣钱者

穿着经典卡通造型的“米老鼠”，站在洛阳王城公园门口，挥动手臂，

跟游客们打着招呼。没人知道，那两斤重的头套，是扛在一位75岁

老人的肩上。扛在她肩上的还有生活。这位名叫杨志巧的老人，弓着

腰，晃着头，嘴上说着“身体还好”，但仅仅十几分钟后，这位“米奇

奶奶”就已经支撑不住。她缓缓挪步，找了一处石阶坐下休息。她不

想“成为儿子的累赘”，尽管街道办事处已经给她办了低保，她还是想

“多挣钱”，给已经四十多岁的儿子“娶媳妇”。说到儿子，老人笑得如

同米奇头套一样。路过的市民可笑不出来，当人们看到，笑得灿烂的

米奇头套下，竟是一位“连腰都直不起来的老奶奶”时，许多人都觉得

“心酸极了”。

【篇三：2014年全国作文审题】

2014年全国作文审题

两人过独木桥。学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，

规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人

下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住

转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。今

年河南省高考语文依然是材料作文，和2005年山东高考作文题“双赢

的智慧”有交集，而且暗合了“制度改革”，考生可以有较大的思考空

间，可以从多方面入笔。

首先，可以思考“规则的合理性与可行性”，希望规则能够鼓励“合作

的双赢”，而不是鼓励“排挤的双输”。比如，题目可以写“规则与人性”、

“生活是不能预设的”。其次，可以联系升学与高考的“独木桥”现状去

写。高考存在竞争，但这种竞争应该是有人性的竞争，应该使每一个

学生学会合作共赢，而不是相互排挤，可以写“竞争与人性”。再其次，

也可以从创新的角度去写，“如何对待出格者”、“出格可能是一种创

新”、“创新需要制度保护”，等等。高考作文主要考查学生运用语言

表达自己思想的能力，检验学生的逻辑思维能力，也就是批判性思维

能力，这是奠基于精神自由之上的独立思考能力，是一种创造性的思

考能力。今年依然是材料作文，形式上与近几年比变化不大。材料

最后是一个明确的‘不确定’，即命题人对‘互相抱住，转身换位，全都

顺利过桥’这一做法没有明确肯定，也没有明确否定。这个材料的重心

是选手在比赛中的做法。而这个“做法”的关键就是变“竞争对抗”为

“互助合作”，使双方都获得成功。作文就可以以此来立意。

这个立意，既抓住了材料的核心，又能紧密结合现实，写起来有话

可说。小到同学之间，大到团体、公司，乃至民族、国家之间，无处

不存在着竞争与合作。有同学会抛开“竞争”这个背景，孤立地谈“合

作、互助”，而忽略了材料中的“比赛”“决定胜负”等这些因素。“这显

然属于对材料把握不全面。但这样写，也还没有‘脱离材料内容及含意

范围’，对得分影响不大。

结合材料深入分析可知：这种‘相互抱住，转身换位’的做法，不同于

‘习惯上’的做法，属于一种‘新情况’。所以，考生可以写一下对尊重与

突破传统、突破习惯的认识和思考。思考中，我们可以发现两者的本

质区别，前者是合作的，后者是竞争的、对抗的。就此可以写对于竞

争与合作的认识与思考。

任何事物都不是绝对的对立，人和人之间也不应该非得是你死我活

的关系。如果两个人都想达到自己的目的，把对方视为对手，其对抗

结果，一是两人都在桥上过不去；二是在争斗中两人同时掉进水中，

两败俱伤；三是一个人把另一个人推下桥去，以牺牲对方为代价的通

过，自己即便达到了目的也会良心不安。只要开阔思路，密切合作，

两人不但都能顺利通过，也能达到双赢。

由山羊过独木桥的材料，联想到我们应该如何敬畏规则，同时又兼

顾人性。又想到竞争无处不在，但合作共赢，裨益双方岂不更好？如

果规则不符合实际，谁需要来与时俱进改变规划？该材料的开放性

就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对

传统材料作文单一命意的更新。试想，如果将该句改为“裁判认为这

样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼

仄，不够大气。相反，一个“有争议”，则豁然开拓了写作的空间———

考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用

来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。当然，

它的松紧性又不是没有限度的，如果远离“规则”单一地写“打破思

维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“智慧人生”“选择”“过程与

结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了学生的套写与宿

构，从而最大限度地保障了选拔的公平、公正。

——不论考生持有怎样的认识，都能催生出根植于现实生活、紧扣时

代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。

“山羊过独木桥”具有浓烈的时代感，考生对于竞争、规则这些关键

词早已有了较强的感性认识，只是感受自有深浅，认识别有高下；其

次，该命题又具有较强的理性思考，“规则”本身是个传统作文话题(如

北京2002年高考曾考“规则”，今年又重提“老规矩”这一问题)，“裁

判认为这样做有争议”则是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题

更具思辨意味———既不能对“规则”全然否定，又不能一概肯定，要

区别对待，需要考生仔细斟酌，拿捏到位。

作文命题从内容上讲，暗扣“双赢变通，团结合作”的热点，带有鲜

明的时代色彩。纵观材料，考生不妨从以下角度审题立意：合作共赢；

学会变通，敢于创新；打破规则；运用智慧；遵守规则，等等。具体

可以列出如下观点：为这对和平过桥的同学喝彩，因为他们懂得团结

协作，合作共赢；为他们的智慧赞叹，因为他们思维一转天地宽，换

一个角度能实现目标；要敢于打破陈规，敢于打破非人性的规矩，过

桥为什么非要竞争到“挤下桥”的地步？要敢于出来打破一个不合理

的规则，创新地解决问题；辩证思考，既要遵守规则，又要智慧地解

决问题，合作双赢；不赞同他们的做法，裁判认为这样做有争议，因

为他们违反了游戏规则，规则还是要遵守，没有规矩不能成方圆。

把握住题目的思辨性，是得高分的关键。思辨性的培养需要学生平

时注重对生活的认识和积累。考生可以选取这些方面为作文素材：当

下的世界需要合作共赢，比如世界环境治理需要各国协同作战，中国

和欧洲合作联手打造经济繁荣；“马航失联”事件中各国团结合作；各

民族要团结合作；体育比赛中团队协作方能胜出；人与人之间也要合

作才能双赢等。“如果写记叙文要结合自身感受写出真情实感，以小

见大来表现作文主题。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给他们喂食，某自然保护区的公路边却有如

下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂

食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟：不要脱离材料

内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题分析】

本题重点考察考生综合运用语言，写常见文体的能力，能力层级为

d。今年的作文，从形式上看，延续了近几年的作文方式——新材料

作文，即只给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文

体、标题等，但审题要求适当提高。从内容上看，作文材料选择了一

个离学校、学习较远的范围化场景（这与2013年的“同学关系”的生

活化场景不同），很显然，立意时要对这则似远非远、似近非近的材

料进行综合思考，找到人、动物、警示之间的内在联系，挖掘它们的

意蕴。材料本身容易理解，不过考生常常忽略了切入角度问题，以致

立意时抓不住中心角度、最佳立意。

【解题指津】

要写好这篇文章需要把握好几个方面，一是全面把握材料内容，理

解材料背后的道路，然后根据材料寓意确定自己文章的立意。可以从

以下三个方面立意：①人（游客）的角度。有时爱也是一种美丽的错

误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，

做对的事；人与动物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需

要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展。②保护

区警示的角度。作为保护区的管理人员有义务

和责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊

补牢。在生活中，我们也要最好做到“成功预设”，防止“恶果生成”。

③公路边警示语的角度。这则警示语分成两个部分，前半部分是善意

的提醒，后半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无规矩

不成方圆”的道理，对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相

的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严惩。总

之，结合自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点不是难事。二

是紧扣材料，选好角度后再写作。材料内涵丰富，写作时切忌面面俱

到，需要从一个角度立意、生发、拓展即可。三是确定好文体，就本

题来看选择议论文还是上上策，切忌“四不像”。

【优秀作文】

双赢

苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。

作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名

员工。

苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多

公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李

明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。爱？苏觉不屑地想：

我是个孤儿，何谈爱？不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到

这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身

进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。

苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。他把画布遮好，

风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明

还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。李明对苏觉笑了笑，

苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：“听过‘山

羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者

只有一个。”苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔了似的又进

了那个工作室，李明已经走了。他先是警觉地望了望四周，然后做贼

似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢

慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总

以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。然后

迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。

第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。当听到他和

李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他

俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。胖经理领着他们进入了工作

室。抓起画布，他们都沉默了。

苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎身上

落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。

原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只

与爱这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发

现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。苏

觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，

灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。

【点评】

作者运用小说的形式，表现了双赢的主题。文中人物的名字也独具

匠心，苏觉——速觉，迅速觉醒；李明——理明，道理明白。构思巧

妙。