中国功夫

《中国功夫》幼儿园教案

《中国功夫》幼儿园教案1

设计思路

一、设计本次活动的依据

此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的

一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受

和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪

感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育

工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父

母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为

本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认

知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过

程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支

持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创

设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活

动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引

导。

2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能

方面,有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能

方面,是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴

互动？音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等

等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目

标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿

身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共

同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体

引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进

行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情

感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现

幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。

《中国功夫》幼儿园教案2

活动目标：

1、初步了解中国功夫，感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和

作用。

2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事，为自己是一个中国人而感

到自豪。

活动准备：

主题树的课件

活动过程：

一、说说中国功夫

1、欣赏中国功夫

(1)出示：中国功夫“四字”，问：你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

二、了解中国功夫

1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

播放课件《少林寺》等图片

(1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

小结：中国功夫的种类很多很多，有的不同兵器的多种拳术，还有使用兵器的

剑术、刀术等很多种，真了不起。

三、感受中国功夫的了不起

引导语：在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本领?

1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

小结：霍元甲真是了不起，我们身为中国人而感到自豪。

3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

小结：中国功夫能强身健体，比赛中为国争光;打败敌人，保卫国家。

四、共同体验：我是功夫小子

1、请幼儿听中国功夫的音乐问：你们听到了什么?听到这音乐你有什么感

受?(幼儿表达)

2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

《中国功夫》幼儿园教案3

活动目标：

1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

活动过程：

1、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿

手绢表演。

2、学习武术表演：

（1）观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什

么？

武术有什么用？（强身健体）

（2）了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别

动作）

（3）欣赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发现了什么？”

（4）表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿

表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿

表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表

现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

打击乐：

拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江

南民乐一起来演奏吧！

教学反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很

好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱

的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

《中国功夫》幼儿园教案4

教学活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

活动准备：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的

种类PPT）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们

露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演

吧！

一、感受学习

1、明星演示中国功夫（视频）

先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连

杰，他可是我们中国有名的武术明星。

2、幼儿经验展现

（1）你喜欢他的哪个动作？

（2）再看一次把你喜欢的动作记下了

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

3、武术秘籍

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样

练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

华山秘籍少林秘籍武当秘籍

4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三

组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕

个圈拉一下，再绕一次）

（2）请幼儿再次看动作，准备比赛

选评委

（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手

表决。

（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国

功夫的动作来感谢评委老师。）

小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。

四、延伸：武术的种类

《中国功夫》幼儿园教案5

核心导读：

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与表演功夫拳。

【活动准备】白板课件。

【活动过程】

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与表演功夫拳。

【活动准备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有

关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

（1）初步感知音乐。

（2）自由尝试打虎拳。

（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

（4）听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

（3）听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？

（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

（3）跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听

清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案：顽皮的猴子

中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

《中国功夫》幼儿园教案6

活动目标：

1、了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

2．能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐

的特点。

3、萌发作为一名中国人的自豪之情。

活动准备：

1、了解一些常见的武术动作。

2、教师教学资源《中国功夫》（音频、视频）；武术动作图示；北京奥运

会、春晚节目中有关武术的视频。

活动过程：

1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。

提问：这首歌曲，听起来怎么样？你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受？

请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

2、幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

（1）提问：为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？

小结：

中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，

是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这

首歌曲是最合适的。

《中国功夫》幼儿园教案7

一、活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

二、活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

三、材料及环境创设：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

3、邀请叔叔现场表演。

4、人手一份红绸带。

四、活动过程：

一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一

起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、欣赏交流中国功夫

师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国

功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学

做)。

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一

首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力

的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名

“中国功夫”）

三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图

画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱

最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有

什么用呢？

（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自

卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴

拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑

术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来

越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的

奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国

功夫，了解中国）

2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，

我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿

感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔

叔这是什么动作，我们一起学好不好？

播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表

现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的

中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，

激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录

象吧！

延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，

感受中国功夫的无穷魅力。

《中国功夫》幼儿园教案8

活动目标：

1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。

活动过程：

1、欣赏中国功夫。

――组织观看录像，欣赏中国武术。

――讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

――请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《中国功夫》。

――理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

――幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

――讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、设计武术动作，创编舞蹈。

――请幼儿自由创编舞蹈动作。

――将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

――听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特

点。

活动反思：

通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期

一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们

中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

小百科：功夫（gōngfu），汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指

本领、做事花费的`时间精力等。《三国志

《中国功夫》幼儿园教案9

【教材分析】

中国功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传

扬。《中国功夫》歌曲中唱到的4个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术

的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学

习武术的兴趣。活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓

步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱

民统文化的情感

【活动目标】

1．知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻炼意

志等作用。

2．能根据图示尝试做一些简单的武术动作。

3．感受中国功夫的强劲有力。

【活动准备】

1．请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。

2．“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素质

发展课程?音乐》CD

【活动建议】

1．教师表演武术，引发幼儿对中国功夫的兴趣，知道武术是我国的传统文化

（1）请幼儿说一说、学一学教师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会

很有力？

（2）师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。

（3）教师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传

下来的，一直流传到现在。

2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。

（1）引导幼儿阅读《我爱你中国》第22页，了解哪些人在练武术，知道练

武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？

（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。

（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚

持到底，才能做得更好。引导幼儿讨论：怎样才能练好武不？

3．请幼儿根据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。

（1）出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探索，练习武术动作。

（2）幼儿随音乐做武术动作并集体表演，教师指导个别幼儿的武术动作。

（3）请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒，练

武术的人浑身充满了自信和力量。这就是我们中国功夫！希望小朋友以后，也能多

多练习，大家一起强身健体。

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《中国功夫》幼儿园教案10

【设计意图】

民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化

遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我

国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡

笔小新”的故事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这引

发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？培养幼

儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感？我觉得我们老师可以借助于孩

子们对中国武术浓厚的兴趣，对孩子们进行“中国文化”的教育。

【活动目标】

1、初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。

2、通过看图尝试、交流等方式了解中国功夫。

3、主动参与中国功夫的活动，萌发作为一名中国人的自豪感。

【活动准备】

1、PPT课件、视频。

2、教师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。

3、音乐《中国功夫》。

【活动过程】

一、开始部分，通过图片了解中国功夫。

1、播放《中国功夫》音乐，老师和小朋友们两手合并碎步走S路进活动室。

观看图片。

今天我们的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武术）你在图片上

看到了什么？和你旁边的小伙伴说一说。

谁来说一说你看到了什么？你在哪里见到过练中国功夫的人？今天我们就一起

了解中国功夫。

二、基本部分观看视频，初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功

夫的博大精深。

1、师：下面我们一起欣赏一段真功夫。

师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样？他是谁？你在电视上看到

过他吗？他是中国功夫明星，他叫李连杰。你喜欢他的那个动作？

他手里拿的那个你在图片上看到了吗？叫什么？

师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。

2、中国功夫有哪些拳术呢？现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太

极拳是动作轻柔、缓慢，请小朋友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有

力，请小朋友和老师一起感受一下。

师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手？（要）掌声在哪里？

（在这里）

三、教师表演一段武术，引起幼儿兴趣参与武术学习。

1、你们想学吗？我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋

友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。

2、谁愿意把你学的动作展示给大家？（2―3个孩子展示）

3、教功夫：今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。站如松先

学功夫礼仪敬礼。基本步法：马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。

第二套动作：学两遍。整体串一遍。

4、学累了，我们休息一下吧！请小朋友观看一段视频。（中国功夫在2008年

北京奥运会开幕式上表演了，现在中国功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们

的中国功夫已经走向了世界的各个角落。作为中国人，我们感到很（自豪）

生活中你在什么地方看到过练中国功夫的？（公园、小区早晨爷爷在锻炼身

体）

师：现在人们练习中国功夫有什么作用呢？（强身健体、保护我们）

5、教师小结：今天我们学习了中国功夫的拳术，小朋友们想不想给爸爸妈妈

和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见！播放中国功夫音乐带

回。

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《中国功夫》幼儿园教案11

活动要求:

1.在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

2.进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动准备:

中国武术的录象带,音乐磁带,活动前观看中国武术的表演或录象,模仿学习武

术动作。

活动过程:

一、欣赏中国功夫

1.组织幼儿观看录象,欣赏中国武术。

2.讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?

3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

二、欣赏歌曲“中国功夫”

1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作,创编舞蹈。

1.请幼儿自由创编舞蹈动作。

2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

3.听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力准确,学习表现中国武术的特点。

《中国功夫》幼儿园教案12

活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

活动准备：

一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干

活动过程：

一、导入

师：看看我这身打扮，猜猜我最近在学什么？

幼：语文、武术、跆拳道、武功。

师：想看我露一手吗？（扎马步，出拳）

师：不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。

二、感受学习

（播放画面）

师：他是谁呀？

幼：李连杰！

幼：哇，好厉害，好棒呀！

幼：我也要学！

师：你们谁想来试试？

（幼出拳，哈）

师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？

幼：老师，他学跆拳道的，让他来！

（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）

师：你这个功夫高手，来，你来！

师：除了李连杰外，还有谁？

幼：陈龙、陈龙的女儿、王老师。

师：看过《叶问》吗？李小龙！

师：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明星

的功夫是怎么练出来的呢？

幼：从最简单的开始。

找师傅学。

从降龙十八掌开始。

三：分组分散学习

1、武术秘籍

师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？

幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。

师：每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个朋友，分成3派，每派的人

数要一样，想想怎么样分？

师：我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？

（分成3派）

师：少林派。幼：到！

师：武当派。幼：到！

师：华山派。幼：到！

（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）

师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？

（放音乐）

师：这是前奏，准备！

师：第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动作，第四

句，第四个动作。

师：再来一次试试看，哪里换动作？

师：好，最后一次练练看！

师：好，可以开始表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？

师：想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！

师：来，像我这样，两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？

2、武林大会

师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。

师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？

师：华山派表演！

武当派表演！

少林派表演！

师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！

师：哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？

师：第一回合哪派？

评：少林派。武当派。

师：好，举手表决！

师：少林派和武当派暂时领先，华山派慢慢练，不过恭喜你们的是你们可以和

所有老师一起当评委。

师：第二回合的比赛开始了，比力气和整齐，少林派对武当派！

师：好，谢谢！

师：同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！

师：恭喜，少林派获胜！

师：好，最后一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委

们最最热烈的掌声好吗？

师：好，谢谢大家，请坐！

练了中国功夫觉得怎么样？

幼：很爽！

师：武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！

四、观看武术录像，延伸武术的种类

（放图片）

幼：双节棍，空手道。

师：刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有许多武术呢，我

们慢慢学，慢慢练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别

幼握拳说：谢谢！再见！

《中国功夫》幼儿园教案13

第一课时

教学内容：歌曲《中国功夫》

教学目标：

1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影

响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内

练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：

一、新课导入

播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗?

生：武术。

师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大

的篇幅来表现武术呢?

生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国

师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊?

学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种

中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

生：好!

二、歌曲新授

教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提

问一个问题：这首歌曲分几段呢?

生：4段。

师：有哪一段与众不同呢?

生：第3段!

师：为什么呢?

生：第3段是说的，不是唱的!

师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说

唱，我们一起来把第3段读一遍好吗?

生：好!

教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都

说了些什么好吗?

师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊?

生：武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?

生：练武之人的豪气、正气。

师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!

教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?

生：是第1段和第2段。

师：有什么不同呢?

生：速度不同，节奏也不一样。

师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?

生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹

田。

师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢?

生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。

教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说

的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中

华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?

生：好。

学生演唱全曲。

三、欣赏民乐《武术》

四、课堂小结：

第二课时

教学内容：

1、欣赏《少林少林》

2、欣赏《男儿当自强》

教学目标：更好的感受中华武术的精神。

教学过程：

一、组织教学：

二、复习上节课学唱的歌曲

三、欣赏《少林少林》

谈谈你所知道的少林寺的故事。

四、感受与表现

师：刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧?

生：是的。

师：老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的

动作模仿。

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?

学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不

一样，不知道你们从哪里学来的啊?

生：电视、电影。

师：什么电影呢?

生：《黄飞鸿》!

师：谁知道有关黄飞鸿的事呢?

学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强!

教师播放《男儿当自强》音乐。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢?为什么呢?

学生回答，师生交流。

五、小结

师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴

国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗!

《中国功夫》幼儿园教案14

活动目标：

1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作，注意动作的协调性灵敏性。

2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族自豪

感。

活动准备：

1.幼儿经验准备：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。

2.白板课件《中国功夫》。

3.白板、电脑、投影仪。

4.红彩带每人一条

活动过程：

一、开始部分

1.欣赏中国武术。

教师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气势。

“刚才老师表演了什么?”

二、基本部分

1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。

“最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢!”

点击出现画面一，视频《李连杰练功夫》

“我师父是谁?你认识吗?”“想不想跟他学几招?”

“你学会了什么武打动作，练给大家看看!”

“你自己会什么武打动作?”请一幼儿上前表演后，其他幼儿跟学。

“练武术和平时的动作比，哪个更有力、更精神呢?”

小结：练武术就应该动作有力，精神饱满。

2.引导幼儿学习一套完整的武打动作。

“除了李连杰，你还知道有哪些功夫明星?”

画面二：适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。

“猜一猜，他们的功夫哪儿来的?”

画面三：出示练功图谱

“来，我们也来学学功夫!”幼儿可以拜老师为师。

师生共同练习武术基本功：拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。

老师完整示范，激发幼儿学习兴趣。

(1)点击播放图谱，幼儿跟着一节节练习，教师指导，注意动作要到位。

(2)点击音乐，幼儿自由练习，强调动作的刚劲、有力。

(3)点击音乐，配乐练习动作。

(4)点击音乐，扎上红绸带表演武术。

3、介绍中国武术的知识，激发民族自豪感。

画面四：视频，“2008奥运太极表演”

“我们今天学的是拳术，他们也在表演呢，仔细看看他们练的是什么拳?”

“为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?”

小结：武术是中国人的骄傲，是中国的瑰宝。

“除了太极你还知道有哪些拳术呢!”

画面五：猴拳，螳螂拳

幼儿模仿其动作。

“中国功夫除了拳术，你还知道有哪些武术?”

画面六：点击出现“刀术、棍术、剑术”

“你们想一想，我们练拳、练刀、练剑、练棍，练这些武功到底有什么用

呢?”

小结：保家卫国、声张正义、强身健体，增强保护能力。

画面七：视频，《中华武术，闻名全球》。

“现在不但中国人喜欢武术，外国人也很喜欢，以后的中国功夫还等着你们慢

慢学，慢慢把它传下去呢，你们有信心吗?”

三、结束部分

“武术小子们，起立，把我们学到的武术知识、武术本领去教给其他人吧!”

在音乐声中，教师和幼儿一起整理活动用具。

“中国功夫”课件使用说明

画面一：点击播放视频“李连杰练功夫”2秒后，出现李连杰正在练功夫，暂

停。幼儿讨论后，再次点击播放键，继续播放视频。

画面二：功夫明星成龙、李小龙

画面三：动作图谱。先点击出现①②，引导幼儿看图示练动作，再依次点击

③④⑤⑥⑦⑧，幼儿看图示自由练习。点击音频整体练习。再次点击音频，幼儿扎

绸带表演。

画面四：点击视频，播放“奥运太极表演”。

画面五：出现猴拳、螳螂拳。

画面六：在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角

点击出现剑术。

画面七：播放视频“中华武术，闻名全球”。