如何培养学生的学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣

我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德

说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”而良好学习习惯的形成和培养，都离不

开兴趣。”学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，

使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激

发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教

师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。因此，教学中能否

激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果.无疑是教学成败的关键。因此，如何自

培养学生的学习兴趣就是教学成败的关键。

为了激发学生学习的兴趣，使学生喜爱学习我采取了以下方法：

1、树立信心。树立信心就是从改善学习者自身的心理状态入手，使学生对

不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，一定会对这门学科产生信心。

想像中的“兴趣”会推动学生认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。

2、确定目标培养成就感。从可以达到的小目标开始。在学习之初，让学生

确定小的学习目标，持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的

开始。在学习的过程中每取得一个小的成就就对学生积极的进行奖励与鼓励，达

到什么目标就有什么奖励这样有助于使学生产生成功感，不知不觉就会建立兴

趣。同时要注意学生的学习目标不可定得太高，应从他们的自身情况出发，制定

努力可达到的目标。不断的进步会提高学习的信心，使学习兴趣得以巩固。

3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什

麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了

解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人

望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习

目的

4.根据实际适当运用讨论教学。通过平等坦率的讨论，由学生自己得出结论.

与教材内容进行对照，融会贯通，既实现了学习知识的目的，又可以让学生充分

发表自己的意见，不受约束，并保持学生的热情，同时也保持了课堂纪律良好。

5.充分做到课堂教学寓教于乐。中学新教材内容大都是真实的、自然的情景，

这给学生提供了良好的锻炼的机会。教师可灵活运用教学大纲规定的教学环节，

让每一堂课都上得精彩、有效。要做到这一点，采取直观教学是比较行之有效的

方法。具体方法有如下几种。

（1）利用实物

在教学过程中.如果把知识跟实际联系起来.一定能使学生的兴趣大增，达到

生动形象的效果。

（2）创设情景

新教材本身一个突出的特点就是有相当多的知识与生活相结合的情景。

（3）丰富多彩的课内外活动

开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识、开阔视野，更重要的

是能激发学生学习的兴趣增强实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以

根据自己个人兴趣爱好，有选择地、自由地学习和锻炼。课堂教学中提到的游戏，

也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋.

或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展知

识竞赛举行晚会、诗歌朗诵、演讲比赛、知识讲座，出墙报等，都是课外活动的

很好形式。

6.在实践中激发学习知识兴趣。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起

来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践，用

学得的知识解决实际问题，即能巩固知识，又能修证知识，还能带来自我成功的

喜悦情绪。

总之，激发学生的学习知识兴趣是教学中的首要任务.一个好的教师应想方

设法激发学生的学习知识兴趣，把课堂上成活泼有趣的知识技能课，让学生在轻

松愉快中学习，在学习中得到无穷的乐趣，全面提高教与学的质量，努力提高教

学效果。