accomplishment

联合国教科文组织于1972年发表了一篇著名的报告，提出口号：“教育即解放”。

《汉语动词的时间结构》提要

邓守信

〇、引言

0.1哲学对自然语言的语境分类

西方哲学将自然语言的语境（（situation）划分为四个类型，即活动（activity），完结

（accomplishment），达成（achievement）及状态（（state）。

0.2语言学研究语境与语法现象之间的关系

语言学家在这基础上更广泛地研究这四种语境与语法现象的关系，注意到语境与时态的直接关系，对

时与态有了更深入更系统化的认识。

最主要的贡献在于认清态的结构牵涉到整个句子，而不能仅在动词本身的结构作出明确的分析。

0.3本文目的

（一）本文从时间结构的角度探讨四种不同的语境在汉语语法的表现方式，从而定出汉语谓语本身所

含的时间结构特点。

（二）本文并提出论点证明唯有在整句的范围内（即语境），才能有系统的将汉语的时间结构加以规

范化。只从动词本身来研讨时间结构是不够的，并且，本文认为汉语的语境必需划分为西方哲学所提的四

种;戴浩一论文中（1984）认为汉语不需“完结”语境是不正确的。

（三）本文希望能为分析汉语态的结构作最基本的基础工作。

（四）文中提到汉语的态，但不对“态”作明确的定义。

1.四种语境/情状（situation）

1.1语境与句子

语境——指人际语言交往的最小的完整情况，一般可由一个单句代表。

Vendler（1967）提出将语境分为四类：

（一）活动（activity）（1）a.他去年学法语。b.张老师在美国教汉语。

（二）完结（accomplishment）（2）a.他学会法语了。b.张老师教错一个汉字。

（三）达成（achievement）（3）a.小李病了。b.老王丢了一只表。

（四）状态（state）（4）a.我们都知道他的名字。b.他不喜欢北方菜。

1.2语境与谓语

不同的语境基本上是句子谓语的分类，而非动词本身的分类。

语境分类与动词分类有着相当程度的关系，具体表现为：

（一）活动与状态两类语境中出现的动词迥然不同。

（二）同一个动词既可出现在活动亦可出现在完结中（如“学”）。

1.3对语境的定义

（一）活动——表明纯粹的动作过程，如“走路”。这类动作在原则上从开始以后动作本身便是它的

目标，别无其他的目标，即走路本身并不需要走到一个特定的地点，走到一个地方只是一个偶然的现象。

（二）完结——表明达到了动作的目标，如“走到学校”。这类情况在达到目标之前并不存在，即是

说，在走到学校之前这情况还未实现，而且实现的发生在瞬刻之间。到达学校便是原先动作的目标。拿例

（1）与例（2）比较，我们可以说，“他去年学习法语”，则在去年某一段时间内之任何一点学习法语这动

作都存在，但在“他学了两年的法语”中，如果学习未达两年，这情况便不存在。

（三）达成——不牵涉到动作而只表明某种情况的出现，如“”，达成之异于完结不但在缺少动

作的层次而且更无目标的存在，但在‘实现的发生”这点上是与完结相同的。“干”这个现象在“”之

前是不存在的，而且“”也不是某个动作的目标。概括地说‘”只是一个状态的发生，或者说一

个状态的转变。

（四）状态——只表明一个情况的存在，如“快乐”，在人际交往中，状态代表在某种程度上恒久不

变的现象，而活动则有它自然的起始点以及终结点。

2.语境与动词

2.1语境分类与格语法的动词分类

二者在活动及完结中出现的动词皆为动作动词（action）：在达成中出现的则为变化动词（process），

而在状态中出现的即为状态动词（state）。

很明显，这两种分类法有着极高的相同性，在不及物动词中尤其显著。绝大部分的变化动词及状态动

词皆为不及物动词。

戴浩一（1984）主张：语境的分类基本上就是动词分类，只不过将动作动词再分为活动及完结动词。

他将汉语动词分为以下三类：

戴浩一格语法

动作（activity）

活动动作

完结

状态（state）状态

结果（result）变化（process）

戴文的主要根据汉语活动动词并不包含结果（attainment）。戴文指出在下列例句中：

（5）a.我昨天画了一张画，可是没画完。

edapictureyesterday，butIdidn'tfinishit.

（5a）在汉语是可以成立的语境，但相对的英语句不合语法。

他认为，这表示在英语一个动作动词（如paint）有了宾语便包含了结果，而在汉语中并没有类似的

含义，认为（5a）是合语法的句子。但事实上，（5b）不合语法，（ba）也同样不合汉语的语法。一个语境

并不单指句中的动词，而完结语境也不单指结果的产生。Vendler的分类是根据整句的时间结构，与戴文

的出发点相关并不很深。

语境与动词的分类原则上是两个不同的角度。

以下本文便从时间结构的论点，说明四种语境的不同，认为Vendler的理论可以较清楚地对汉语的态

的结构作出明确的分析。

3.时间的结构

3.1时间结构

与本文有关的时间结构分为起点(inception)，终点(termination)，这两点之间的过程(duration)，

以及这过程上的任何一点称分点(subinterval)。过程为时段(period)，其他三种为时点(point)，重复出

现的时段或时点称时频(frequency)。

3.2汉语时间词、短语、分句的分类

(6)a.时段：一小时、三天、整年、一会儿、马上、一下、三小时之内

b.时点：那个时候、刚才、五分钟前、昨天、客人到的时候

c.时频：三次、很少、常、每月、老

4.活动（语境）的时间结构

4.1时段

时段出现在活动中代表活动持续范围，即注明活动的起点以至终点的长度，如：

(7)a.罚你煮三天饭!b.我(每天)走三个小时。

这只是一般的情况。有些时间副词指明活动开始的时候，如：

(8)a.我马上就写信。b.他一会儿就上街。

“马上”指说话时间到动作(写信)开始这期间短暂的时段，就是说“马上”或“一会儿”标明活动的

起点，但不指明活动持续多久，与此类似的副词，如“一下”其时间结构便有不同。试比较：

(9)a.*我一下就做饭。b.*我一下就看书!c.我一下就吃完了。

(a)与(b)句表示“一下”不适用于指明活动的开始，而只能指明说话时间到完结时间的时段，如(c)

句所示。我们可以说“马上”之类的时间副词是“向起点”(inception-oriented)而“一下”之类的是“向

终点”(termination-oriented)。

4.2时点

时点出现在活动中表示活动的开始或者迸行，如：

(10)a.你什么时候写信?b.他昨天下午堆石头。

4.3时频

时频出现在活动中表示活动出现的频率，如：

(11)a.他们家很少做饭。b.小孩儿老哭。

5.完结的时间结构

5.1时段

时段在完结句中出现只表示活动完成时的终点，不能指明活动持续的时段。试比较：

(12)a.*他洗好衣服洗了半个小时了。b.他洗好衣服半个小时了。c.他洗了半个小时才洗好衣

服。

在(a)句里，如果要将“洗好”这情形持续半小时，这句便不合语法，因为“洗好”是活动完结的一

时(终点)，而完结是不能持续的。(b)句中半个小时是指完结后到说话时间的时段，而在(c)句里，半个小

时是指活动的持续一直到完结的发生，所以.(b)句的时段是事后的时段，而(c)句则是事前的时段。这个区

别在语法上也表明得很清楚，动词后的是事后，动词前的是事前。这是汉语一般的规则(比较，“来早了”

及“早点儿来”)。

5.2时点

“马上”在活动句中指活动的起点，“一下”不能在活动中出现。与此相反，“马上”与“一下”都能

在完结句中出现，而且都指活动完结的终点，如：

(13)a.他一下(或马上)就煮好饭了。b.他一下(或马上)就写好三封信了。

在完结句中“向起点”性及“向终点”性便中性化了。不但如此，在活动句中，如(8a)，动作还未开

始，而在完结句中，如(13a),动作必然已经在进行中。因此，时间副词在活动句以及在完结句中的领域(scope)

有所不同。

“一下”或“马上”没有明确定出时间的长短;有明确时间的结构也是同样的，如：

(14)a.他五分钟吃了二十个饺子。b.他一小时搬了二十块砖。

“五分钟”是指完结“吃二十个饺子”这活动的所需时间，也就是说从起点到终点共需五分钟。这种

结构不出现在活动句中，如：

(15)a.*他五分钟作了饭。b.*他一小时写了信。

可知，“吃饺子”为活动，而“吃了二十个饺子”便为完结句。这两类语境是要分类的。

时点出现在完结句中指明活动完结的终点，而不牵涉到活动的起点。这与活动句完全不同。如：

(16)a.他六点半洗好衣服。b.他就在那个时候堆好二十块砖。

5.3时频

时频一般不在完结句中出现。试比较：

(17)a.*他很少煮好饭。b.*我找到喜欢的字典三次。c.*我经常写好家信。

6.达成句的时间结构

完结句不同于达成句，主要在完结句说明某种活动达到了一个结果，有了结的意义，而达成句主要说

明一个状态的发生或转变，即变化过程。而这过程是瞬间的，不能持续的，因此它的时间结构也与完结句

有所不同。

6.1时段

时段出现在达成句中表明变化的起点或者终点，视不同的动词而定，如：

(18)a.这只虫死了很久了。b.这块玻璃破了好几天了。

时间词指某种变化(由生至死，由整至破)发生后至说话时间的时距，而且变化的状态已经不存在了，

已是过去的事实。

(19)a.我的狗病了很久了。b.医院的门开了半天了。

虽然时间词同样地指变化的发生到说话时间的时距，但变化后的状态仍然存在着。“死”类的达成句

指明状态的了结，也就是

“向终点”，而“病”类则是指明状态的开始，也就是“向起点”，这不同点可以在持续状态“着”句

中表现出来，如：

(20)a.他病了三天了=病着。b.他死了三天了今死着。

“马上”与“一下”在已完成的达成句里经常出现，如：

(21)a.鱼一下就死了。b.狗一下就病了。a.大门马上就开了。

这些句子也可以指未完成的情况。但在没有“了”字时，情形便不一致。试比较：

(22)a.鱼马上就死。b.*狗马上就病。c.衣服马上就干。

一般说来，“向终点”达成句较常出现在类似(22)的句里，因为“向终点”动词本身在达成之前已有

起点存在(“死”的过程或“干”的过程)，而“向起点”动词本身便没有(“病”之前没有“病”的过程)。

例外情形很多，如：

(23)a.大门马上就开。b.小孩儿马上就醒。

明确的时间出现在达成中，其结构也与完结句不同。如

(24)a.那个病人一年就死了。b.小孩儿五分钟就醒。

“一年”并非“死”所需的时间，而是住院到死经过的时间。(b)句里的“五分钟”也非醒所需的时

间，而是从说话时间到醒所经过的时间。在这方面，完结句与达成句的时间结构相当不同。

6.2时点

达成句中的时点指出状态变化的起点或终点，如：

（25)a。病人六点半死的。b.他上星期六病的。

6.3时频

时频出现在达成句的规则较复杂，试比较：

(26)a.?鲤鱼很少死。b.他病了三次。c.*床单三次。d.我晚上很

少醒。

(a)句里的死不能指同一条鲤鱼，这是事实上的而非语言的限制(如“*他死了三次”)。(c)句的限制

则较为复杂，不易说明。

7.状态句的时间结构

7.1状态句的语义特点

状态句表示一种较稳定较持久的心理或生理状况，如“知道、爱”，因此在语言沟通时状态的起点及

终点是不重要的，虽然在实际生活中可以存在，如什么时候开始知道，或什么时候爱已不存在了。

7.2状态与达成之别

一个现象存在时是状态，发生了一个现象则为达成。如：

(27)a.我认识王大成。b.我认识了王大成(了)。

(28)a.他高兴了。b.手指肿了两个月。

(29)a.我认识他很久了。b.他喜欢小王好几年了。

7.3时段

时段在状态句里指状态的持续时间。一般所谓形容词的状态动词是不与时段同时出现的，如：

(30)a.*汽油贵很久了。b.*小张高好几年了。

7.4时点

“一下”及“马上”表示一种转变，与状态是不相容的，如：

(31)a.*他的房子一下就很大。b.*那个小孩子一下就很勇敢。

如果有句尾语气词“了”便合语法，但全句便成为达成句。句尾“了”表示状态的转变，“一下”的

领域不在状态动词本身而在句尾的“了”。

7.3状态动词的分类

状态动词小类例词时间词

稳定状态((stablestate)动词大、高、知道、胆小、勇敢

时间

面

一般不能持

续

一般不出现明确时间的时点、时频

词

短暂状态(temporarystate)动生气、纳闷、难堪、累、烫时间

词点

+稳定+短暂状态动词客气

(32)a.他小时候很胆小。b.*他进门的时候很胆小。

(33)a.*他小时候很生气。b.他进门的时候很生气。

(34)a.*还很勇敢。b.他还很生气。

(35)a.*他八点半喜欢四川菜。b.*他常喜欢湖南菜。

8.结语

此文从时间的结构探讨汉语四种语境，了解了不同的时间结构方能了解各类动词本身的结构，也方能

认识动词与其宾语之间相互的影响。唯有正确认识了语境的时间结构，汉语的态(aspects)才能明确地掌握，

语境与态有着直接的关系。

（一）态的功能直接受制于语境，而不在动词本身。

*他教了书。

他教过书。

这区别不在动词本身在“他教书”这语境(活动)。赵元任先生所发现的一条汉语语法规则，即宾语有

数量修饰动词必带“了”，一直没有很好的解释，只知道这是汉语的规则，从语境的角度来看，这规则便能

较自然合理地解释。

他买了一本字典。

不是活动句而是完结句，而“了”字出现在完结句是合情合理的，过去对态的分析只注意与动词的关

系而忽视了语境的重要性。

（二）态的分布与语境有着直接的关系，即态能直接为语境分类，如下表：

背景介绍

一、动词分类角度

1.1语法分类：及物动词、不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词

1.2语义关系分类：格分类、配价分类、题元分类

格语法

1.3情状（situationaspect）分类——动词的时间结构：

情状体、事态体或（aktionsarten）或动词体（verbaspect）

Vendler，ndTimes，1957/：Cornell

UniversityPress.

邓守信，汉语动词的时间结构，语言教学与研究，1986。

陈平，论现代汉语时间系统的三元结构，中国语文，1988，（6）。

顾阳时态、时制理论与汉语时间参照，语言科学，2007，（4）。

1.4动相/动貌（pha：动词短语完成时和未完成时的对立，与体态对立，与时态有别）分类。

郭锐，汉语动词的过程结构，中国语文，1993年第6期。

杨素英，当代动貌理论与汉语，中国语文杂志社编《语法研究和探索》（九），北京：商务印书馆2000。

左思民，现代汉语体的再认识，上海师范大学博士论文1997年。

左思民，动词的动相分类，华东师范大学学报，2009，（1）。

二、情状分类：

（一）邓守信（1986）

时间结构分为起点（inception）、终点（termination），这两点之间的过程（duration），以及这过

程上的任何一点称分点（subinterval）。过程为时段（period），其他三种为时点（point），重复出现的时

段或时点称时频（frequency）。

马上：+向起点（inception-oriented）+向终点（termination-oriented）

一下：-向起点（inception-oriented）+向终点（termination-oriented）

情

状

类

别

事件语义结构

时间结构

时段时点时频

活

动

纯粹的动作过程：

开始以后动作本身是目标，别无其他目标

代表活动持续范围（起讫长

度）

马上：终

点

*一下

表示活动的开始或

进行：他昨天下午

堆石头。

活动出现的频率：他

们家很少做饭。

完

结

达到了动作的目标：

达到目标之前不存在，且发生于瞬间

表示活动完成时的终点，不能

指明活动持续的时段：他洗好

衣服半个小时了。

马上/

一下：终

点

指明活动完结的终

点：他六点半洗好

衣服。

一般不在完结句中

出现：*他很少煮好

饭。

达

成

只表明情况的出现（状态发生或转变）

与完结之之异：

（1）缺少动作的层次而且更无目标的存在；

（2）完结说明某种活动达到了一个结果，有了

结的意义；达成句主要说明一个状态的发生或

转变，即变化过程（瞬间而不能持续）

与完结之同：实现的发生

表明变化的起讫点，因动词而

异：这只虫死了很久了。

指某种变化发生后至说话时

间的距离：我的狗病了很久

了。

a.鱼一下

就死了。

b.狗一下

就病了。

a.大门马

上就开

了。

指出状态变化的起

点或终点：病人六

点半死的。

规则复杂：

他病了三次。

*床单三次。

我晚上很少醒。

状

态

一个情况的存在，恒久不变。

异于活动：活动有起始点及终结点

稳定状态：大，高，知道，胆小，勇敢

短暂状态：生气，纳闷，难堪，累，烫

二属：客气

状态与达成：

现象存在时是状态，发生了一个现象为达成

指状态的持续时间：

我认识他很久了。

a.他小时候很胆小。

b.*他进门的时候很胆小。

a.*他小时候很生气。

b.他进门的时候很生气。

a.*还很勇敢。

b.他还很生气。

一般不出现：*他八

点半喜欢四川菜。

给情状进行分类的语义特征多采用以下三组：

静态的（static）

持续的（durative）

完成的（telic）

每组又分正负值。

（二）ZenoVendler（2002）的四分情状及语义特点

西方哲学将自然语言的语境（（situation）划分为四个类型：

活动（activity）

完结（accomplishment）

达成（achievement）

状态（（state）

语言学家在这基础上更广泛地研究这四种语境与语法现象的关系，注意到语境与时态的直接关系，对

时（ten）与态（aspect）有了更深入更系统化的认识。最主要的贡献在于认清态（aspect）的结构牵涉

到整个句子，而不能仅在动词本身的结构作出明确的分析。

（三）戴浩一（1984）的三分情状

将汉语动词分为

动作（activity）

状态（state）

结果（result）。

这完全与格语法的动词分类相符合，结果一类便是变化（process）。

（四）（1991）的五分情状、语义特征特点及赋值

（四）MariBromanOln（1997）的六分情状、语义特征及赋值，采用了语义特征的缺省式处理方

法。

（五）陈平（1988）的五分情状、语义特征及赋值。

（六）顾阳的分类

顾阳（2007）各个情状体之间既有区别，又有相似处，所以情状体本身是不同体特征组合的产物，是

衍生物，而非基本特征。迄今所知的基本体特征与情状体的“态”，“界”及“持续”有关，用正负值来表

示，可归纳为〔士动态性〕、〔士持续性〕、〔士有界性〕。这些体特征往往也被用作区分情状体的检测指标。

第一，情状体的“动态性”

情状体可以分为非动态和动态的两种，非动态性的，亦即静态的状态或非事件，只有状态体。活动体、

单活动体、成就体和达成体属于动态性的事件，概括如下：

动态的事件可以在某时某地发生或突发，非动态情状属存在着的状态，不是发生或突发的。事件可以

受相应的时间地点副词修饰，如例（5）所示;状态则不可，如例（6）所示：

（5）a.工人在门口推车。

b.病人刚才咳嗽一声。

c.弟弟突然看见猫。

d.妹妹在屋里绣一朵花。

（6）a.*学生们在教室里懂外文。

b.*学生们刚才/突然懂外文。

第二，情状体的“持续性”

情状体分为不可持续的[—持续性]情状和可持续的[+持续]情状。单活动体和成就体都为单体事件，在

时空上是个点，所以它们内部不具有持续性，即它们本质上没有内部体结构（除非采用语法手段强制性地

改变它们的体结构）。状态体、活动体和达成体在时空上都有持续性。见图示：

持续性指某个情状在时空中的持续时段，验证一个情状体是否有持续性的简单方法之一就是描述持续

的过程。汉语可以用“从……起就……”引出非持续性的状态，用“从……起就在……”引出持续性的动

态过程：

（8）学生们从小时候起就懂外文。

（9）a.工人从早上起就在推车。

b.妹妹从昨天起就在绣一朵花。

用“从……起就……”来验证，单体事件的非持续性亦显露出来：

（10）a.*病人从昨天起就在咳嗽（一声）。

b.*老婆婆从昨天起就在死。

第三，情状体之间在时空上的有界与无界

情状体可以分为有界的[+有界]情状和无界的[—有界]情状。

状态体、活动体和单活动体属于无界情状，即它们均无终止点；成就体和达成体都有终止点，为有界

情状。归纳如下：

所谓无界的情状，是说它们在时空上没有达到终极点，即没有成果。结合“持续性”，我们可以说，

一个无界的情状可以一直持续下去，如“学生们懂外文”的状态在时空上一直可以延续下去，“工人推车”

也可以一直进行下去。“病人咳嗽（一声）”，虽然是单体事件，但它没有产生成果而达到终极点。这也是为

什么单活动体的情状是可以重复的，可以涵生为活动体，因此“病人咳嗽”也可以一直进行下去，衍生为

类似“工人推车”这样的活动体情状。以上这些情状体本身不含有终极点，所以是无界的。成就体和达成

体都有结果，如弟弟之所见，一朵花之绣成，一个情状在时空上达到终极点后，该情状就结束了，因而这

样的情状是有界的。

三、动相分类

（一）动相所分类别与情状的类别可以对应。

杨素英（2000）用语义特征[+/-动态]、[+/-时限]、[+/-结果实现]取代[+/-动态（dynamic）]、[+/-

终结（telic）]、[+/-瞬时（punctual）]，根本上仍是划分情状类别的标准。

（二）完全套用给命题的“情状”（situation）分类的标准。郭锐（1993）：

（三）完全从动相角度给动词分类。左思民（2006）

1.瞬间活动动词：活动延续极短，可反复。如：“敲、跳、闪、炸”。如：

他敲了一下门。

2.非瞬间活动动词：活动可延长，可反复。如：“看、跑、休息、转、流”。还包括表示活动变化的

“热、冰”等。如：

他看了一会儿报纸。

3.活动-状态动词：活动一结束，状态就马上形成，该状态无延续时长的限制。如：“躺、住，死、

认识”。如：

他打算在这里住下来。（这里的“住”表活动）

4.活动-结果动词：活动一结束，结果就马上形成，该结果无延续时长的限制。如：“挂、放、堆”。

如：

东西你就放桌上吧。（这里的“放”表活动）

以上3、4类是兼相动词。

5.关系/状态动词：对关系或状态无延续时长的限制。如：“是、属于、等于、懒得”。如：

他是经理。

6.动态性强的性质形容词：对性质无延续时长的限制。如：“红、热、钝，熟、老”。如：

水热了。

但操作结果不能令人满意，主要缺陷有三：

1.分类标准有一定程度的随意性，缺乏论证。

2.对兼相动词的语义特征的描写不够完整、清晰。

3.所分类别的覆盖面不足。如没有包括心理动词。

（四）左思民（2009）：分类所用的语义特征共有四对八个：“动态—静态”、“持续—瞬时”、“量

变—非量变”、“强动性—弱动性”。

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与

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