但是日语

大学学习日语的心得感悟

大学学习日语，，重新认识了一些关于罗马字日语的文化，

一般在日常对话里使用，并且一般用一个以上汉字再加一个以上平假

名书写，或者直接全部用假名，谈谈自己的心得感悟下面是美文网为

大家收集整理的大学学习日语的心得感悟，欢迎大家阅读。

商学院学习日语钻研的心得感悟篇1

有人说“学好一门外语，学起别的语法来就容易语法结构得

多。”的确这话是有的确同样的道理的。但是学习每一门语言都有它

和别的语言不同的，不能强求的独特性，在这我就想结合我学日语十

六年以来的经验来和你们说说我的感受。

我是从初中一年级开始和日语结下不解之缘的。当是不知为

什么对日语有一种莫名其妙的好感，莫名其妙的开始了日语的学习。

在中学阶段的研读学习对我来说是打基础的阶段，学习的内容虽然不

是很深，但是有很多和日本学生交流的机会，所以听说读写能力几乎

是同步在无缝发展的。

其实在高中毕业的时候，当时的我觉得自己已经很也许蹄了，

可是在考入了外院后，才知道自己在中学里学到的东西真的只是一些

基础，这才恍然大悟到大吃一惊曾经听过的所谓“语言这东西越学越

难”的道理。但是我很庆幸中学打基础的时间比较长，所以日语功底

比较扎实。当时我们的课本是日本名著的集锦，加上新东方的一些资

料。所以在大学里四年，使我迅速提高了再读和写的能力。

大学毕业后，我做了两年和日本人打交道的工作。刚刚上班

的时候，突然天天说的中文必须变成日语，这时我才发现原来自己的

口语和听力是那么的薄弱，通过每天的交流，再加之我的基础牢固，

在短时间内迅速将自己和口语和听力提高到了的读写差不多的水平，

我勾起真心感谢这份工作带给我的受益，它使我在书本上学到的知识

显得有声有色。

当新鲜变得循规蹈矩的时候，我又开始对自己的现状产生了

不满，于是我决定继续用知识充实自己──读研究生。在考虑到学了

这么多年日语和一生一个谋求的稳定职业的时候，我想到了去日本再

读教育。日本的三年生活教会了我很多八年东西，比如其实是一个很

简单的，生活中常用的单词，但是因为在国内没有那种语言环境而无

法去那份接触到。还有最主要的是通过在日本的生活，我完全了解并

接受了日本的文化和日本人的思维方式，克服了“中文式日语”──

用中文去翻日语的弊端。当然最让获益的是我学到了很多最新的教授

日语的方法。人会认为只要外语说得好就可以教别人，我认为不然。

固然外语好是一个必需的条件，但是如何抓住学生的心理，讲解学生

最需要的知识以及应学员的文化层次，学习目的等客观条件选择不同

的教授方法也是非常重要的事情。所以我认为教日语的人英语第三步

日语好，但是日语好的人不一定能教好日语。

大学学习日语的心得领悟篇2

学习方法针对不同的同学，你可以根据自己的水平，直接跳

到自己适合的那一步，如果你已经走了弯路，也不要觉得遗憾，之前

的斩获耕种还是能够有收获的！

入门级，

适合人群：日语0基础，也就是所谓的菜鸟，不过对于单词

有困惑的同学，你也可以驻足想想一下本篇，因为这一篇是重点描述

的，而且也是学习体系的描述，同时专职讨论了单词的学习方法，在

我看来你已经发现了单词的一些规律，也许没有，发现了恭喜你，没

有发现帮你省力气。

欢迎你来到日语的殿堂，也是整个日语学习最基础和奠定你

是否能够用我的方法，并且学好日语的重要步骤，这一步中你的教材

是标准日本语的初级上，但是我比较推荐你用高阶大家的日语初级1，

随便你吧

首先，我们需要学习的是五十音图，别告诉我你会五十音图

了，我不相信，

我所需要的程度是

(1)你能够熟练的转换平假名，片假名和罗马字，比如我说か

你能够立即写出ヵ和ka，但是这远远不够

(2)你还需要有至少达到我说か假如你想要把这一横排所有的

都给我报出来，かきくけこ、如果你可以连支离破碎竖排的都说出来，

我觉得更好，同时你要写出ヵキクケコ、以及kakikukeko

今天我看了一个帖子，一个哥们说自己3天学会了音图还问

我他有没有学日语的天分，我想说，差太远，等你花3天时间如果能

够做到强烈要求上述的要求，那么再说自己牛吧

大家别觉得简单，我相信大多数学了一年的人都做不到，这

个是基本功，除了重复就是重复，你有两个选择，第一，你把这关攻

克了再前进你的展望未来学习会顺利的多。第二，你不管继续，以后

遇到没有认识又回来查50音图，熟悉了后你目前仍然没问题，但是我

觉得会有很多无用功，并打击你继续学习的内燃机。

其次，五十音图攻克了其后，那么开始即将正式的课文学习，

放弃弄懂那些莫名其妙的语法知识字词吧，各种各样东西你记不住也

没必要性必要记，他们都是日常中用的，当你看多了自然而然知道怎

么用，不需要你又在笔记本之上详细的抄一次，反正你也不会去看，

就算要回顾，看书就可以了，别浪费墨水和时间！

在学习了50音图后，我希望你能够在看完我相信下面一些话

后，弄懂前几课到底在说什么，许多同学天真的以为学了前10课就入

门了，我想告诉你，你边都没碰到。学完整个初级上才叫真正的入门！

然后我想谈谈关于试著单词的问题，这个是给大家打气的最

佳办法我认为，在没有日语单词方法论的情况下，你去学单词，我觉

得你连第5课以后的单词都觉得复杂，因此我们先谈这个风险问题。

我们都知道日语有四种文字标记表达，(1)汉字(2)平假名(3)

片假名(4)罗马字

其中罗马字只会出现在手机五笔里，但是是帮助不可或缺我

们学好日语的重要工具，

而日语又由四种语言组成(1)汉语(2)和语(3)外来语(4)混种

语组成

和语，是日本人本土说的话，称为大和民族主义所以他们说

的话简称和语，一般在日常对话里取用，并且一般用一个汉字加一个

以上平假名书写，或者直接全部用假名。

汉语，是从中国话和朝鲜语俗语里面传来的，中国话居多，

一般用于正式场合和书籍获准类，并且一般用八个汉字以上组成，一

般你英文版看中文的量词相信我百分之90他是汉语！，但是又例外，

就是汉字太多样的情况，他们为了省事就用假名所写，比如大家学初

级的时候都会错的きれい、老师会告诉你他是形2！要加な，至于为啥

子，不给你说，你可以仔细观察下，大多数情况形2都是汉语，形1

都是和语。说明一个问题，きれい就是汉语，只是字太复杂，日本人

懒得写，你查他的看到异体字就看到了绮丽(きれい)

外来语，是从西方英语为主和葡萄牙语，西班牙语，法语等

经过音变用片假名书写的，现在日语的时尚杂志杂志写用的很普遍，

并且大多数话语时候用外来语区分同等事物，比如旅馆和ホテル，用

汉字表示的就是榻榻米的汽车旅馆，用假名表示的就是用床睡觉的旅

馆。

混种语是说白了就是上述3种语言进行排列组合，比如バー

ゲン会场之类的

汉语因为我们是中国人，所以你几乎不用学，就已经仰仗了

整个日语的1/4以上的单词，所以东亚地区人学日语比日本人还有优

势，因为很多日本人不怎么都写不出来几个汉字，当然正因如此，他

们现在渐渐爱看喜欢上了用片假名写的外来语，原因很简单，汉字太

复杂懒得学。但是，我们具备了这个优势，因此要从战略上藐视日语，

很多同学纠结一个汉字多种读音的问题，我想告诉你，如果

你仔细观察一下，你会发现大多数情况下，词组里面只有一个汉字的

时候往往这个词是和语，那么你需要考虑这个汉字常用的和语读法，

朝鲜文而如果两个谚文以上的时候，那么这个词往往是中文，那么你

衹只需要汉语的音变规律就可以推论这个词的读法，

！！我常这样来练习，随便拿一个单词非得举例音乐厅(びじ

ゅつかん)这个词我们可以清晰的看到这个是个汉语，那么美根据汉语

的音变就美成了び而术就是じゅつ，馆就是かん，那么我们用美来组

词，比如美人，びじん、那么美是不是就是び而人我们第一课都学过

じん然后术、技术(ぎじゅつ)，然后馆、图书馆(としょかん)一次类

推，你万有引力用这些汉字来推，你会发现，即使汉字不一样，但是

在中文里读法一样的话，你也会写法发觉读音也是一样的，这样，你

的日语，汉语这这部分就很快可以攻克越南语下来，即使很多你日后

碰上的不认识的单词，你也可以举一反三，比如当你了教育(きょうい

く)和食堂(しょくどう)后，你纯净能够知道教堂(きょうどう)，这些

都是需要日积月累的，但是方法就是这么简单，

所以你要坚定信心，能够学好日语，而外来语就更简单了，

我觉得只要英文好，你外来语就好，因为英语变成外来词都是遵守一

个规则，就是英语字母罗马字然后变成片假名，比如ルール这个词，

从rule这个单词变来的，是不是觉得很奇怪，但是你看一下ル的罗马

字，你就知道了，ル的罗马字正是ru，而le你会发现整个五十音图里

的罗马字都没有，于是根据读音，你会发现所有的le都是用ル来表示

的，比如スゲジュール、你想一下英语怎么拼的schedule、最后的le

是不会用ル来表示的，所以，整个外来语就是这么个规则，单词拼写

变成日文，再变成片假名。拼音在罗马字脑子里没有的字母出现后，

会用相类似的代替，就这么简单。

最后是和语，这个是日本人从古反问现在到现在的，我没什

么办法，只有你多看多记多听听了，不过，不要理不该那些人说一个

喃字好多读音，多又怎么样，我想起我早些一个同学说的一句话，考1

级的无论考起没考起的甚至都所说难，原因很简单，考起的说难显得

自己水平稳定度高，没考起的表示说难以给自己找理由，真正一个汉

字几十种读法，常用的就那么一两个，大部分还是只有一到两种字音，

所以如果你要学日语包括任何一种语法，轻你不要退缩，没你想象中

那么难再，给你难的人不是前一种人就是后一种人，他们说难即使是

带有很大的主观因素，不要理他们！

句子基本就说道这里，不过顺便提示一下，1，2两大类动词

基本都是和语，3类基本都是汉语，也就是，很多时候3类词是可以代

替，1，2类词，是因为，正式场合要用汉语，比如吃饭，有，食う食

べる食事する其中，第三个明显是3类词，只有比较正式的时间总算

用这个，你可以把他理解为用膳！而左边的就是一般的吃，没什么差

别，几乎每一个词都可以找到3类此来替换，当然不是绝对的，很多3

类词也成了一些常用词比如复习する之类的，而且3类词去了ます直

接很多可以当词汇用，而副词我也许学到后面的人都会觉得他是最难

掌握的，所以，老老实实在每一课只有几个副词的情况下，逐步攻克

他们，记住他们的意思，对你会有帮助的，至于名词和形容词，你自

己看到办，熟能生巧咯。

大学讲授日语的心得感悟篇3

一.前言

很多同学追问我学习日语原理的方法，那么我现在就界定整

理，并介绍一下我总结的学习日语的4步曲，并且本人自信，认真按

照4部曲学习的同学快则5月，慢则1年，都能够从入门的菜鸟级别

达到n1或者n2的水平。

同时我想劝大家那些所谓的日语学习方法汇总，超过一半的

就是动词一堆，假名一堆的罗列，我觉得还不如不发这种帖子，贴子

因为这个帖子发了等于没发，第一我不会看完，第二看完也记不住，

第三记住了也用不行。所以希望那些所谓的牛人汇总日语学习贴的同

志，在你们整理的时候还是想想旧式大多数普通的学习者的心态，将

心比心没有任何人会有心情看完你们整理完的一堆所谓看得出来类似

或者全部词类的帖子，这样毫无意义，除了赚知名度就是赚知名度，

对初学者没有任何帮助

二.主旨

任何学习都是有他的新起点，任何学科都是有逻辑评价体系

的，因此我想先从几个角度来谈论一下日语的学习

(一)我想从大家的普遍学习方法和老师普遍的教授方法来谈，

大部分的学生学习日语就是从标日一课一课的学习，老师也是一课一

课的教授，而且是仔仔细细自学一课一课的学习，每课先学词汇，再

学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，这纯粹

是轻率，也是浪费精力。

因为没有任何意义，你就算学会了所有的词组，和语法，你

也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，你到了时候也用不是

出来，原因很简单，你没有日本人的思想，你没有对不能这个词语或

者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义

比如结构(けっこう)这个词，我也许大多数人都见过，但是

如果你课文要在进阶那篇简单的课文掌握这个单词，我想用说你是白

费力气，因为你如果当时就去查这个单词，好家伙，无数个意思，有

可以，有不错，有不需要了，有做菜了等等意思，就算你记住了它有

这些本意，请问你想到什么时候用吗？你可以说，单词后面肯定给了

例句，那我请问你背的回来吗？看懂了例句你就真正能用吗？

我觉得大多数人都不也许知道怎么用因为你没思维，你如果

学一课就要把东齐县这一课学到极至，那你花费了很多工夫，因为你

学到的全部是碎片，不同的是，成绩好的得到的是比较漂亮的残片，

成绩不好的获致是得到的是破砖烂瓦，但是我想说，无论你对这课掌

握的怎么样，你都是得到的碎片！！！

(二)我想用说如果这样学习，大部分人花半年到1年时间才

学完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，原因不是你笨！

大家知道初级发展水平是什么吗？我觉得大概就是南韩3岁

小孩的水平，语言是拿来交流的，你把一门用来交流的专业领域，花

那么久时间学习也不能成功进行进行不断改进，那么只不过桥段当然

是遗忘和灰心，

也许和小学的时候学数学是一样的道理，如果你因为1年级

的时候成绩不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，因为成绩再

差，你6年级只能考60分，但是给你1年级的题你也会得100分，因

为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了

同样的道理，你学外来语的时候也一样，纠结你一直纠结与

某一课的参考资料，无疑就是一直不仅在小学一年级学1+1=几，而任

何一个一路成绩差到高中，大学的人也数论能够把一年级的数学做到

100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习演化过程中

各种细节，要加足马力的往前学，不要停，不要一直学初级，不要管

初级到底学的怎么样，不要计较今天是否把这课不该单词都弄懂了，

语法都弄懂了，没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学

至于怎么学，我将接下来仔细讨论，但是前提是你把自己变

成一只野马，不管上面是西瓜还是芝麻，请你狂奔一路后，大致了解

了这片大地到底有多少西瓜，那些边疆地区又是西瓜，到底有多少芝

麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了红豆西瓜捡芝麻这句话是有

前提的，就是你知道西瓜比芝麻大的，但是很多时候，我们是不知道

西瓜到底比芝麻大糟，也不知道，现在面前这块地的西瓜到底是最大

的还是最小

所以我不想告诉大家，在你一致同意捡西瓜丢芝麻的时候，

轻花一段时间搞下能侦查，看哈那些丘陵地区是西瓜，那些地方是芝

麻，如果你花了一段时间浏览了整块地，那么第一你对整条整个环境

都了解了，如果你够聪明，还可以从宏观经济运行考虑为什么这块地

种西瓜，那块地种芝麻，是不是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关

系，同时你可以准确的判断自己的选择，正确的抓大放小，这样的学

习过程才就要是全面的，有高度的。

学习日语就应该如此，首先，不要停下来，一路学到高级，

通过一路的学习，了解了整个英语的体系，和语言思维习惯，然后再

倒回来你会发现(1)很多以前你觉得很难的语法现在理所当然(2)很多

你觉得难的单词英文单词现在张口就读进来(3)很多你学的最基本的日

常对话终于知道为什么要这么说，只有这样你才具备了用缺少语言来

交流的能力，交流多少不管，至少你有能够学术交流的思维，如果你

以一个3岁日本人最高级语言能力去文化交流，还不如以一个20岁日

本人最市井最低级的语言喊叫。

经过上面的论述，我想我的苦口婆心已经让大家能够理解我

的思路了，那么我想接下来从微观上讨论一下在此之后具体的学习方

法，我把它分为4步走，接下来我会论述一下，每一步的过程和注意

的事项，让你体验从菜鸟晋级到骨灰的过程。