字母读音表
字母
音标发音方法
字母出
现形式
例子说明
a
[a:]
口张开,开口大,舌平放,舍
尖轻抵下门齿。与汉语中发
“啊”的音时相似,,但嘴型
要稍大些。
a
ah
aa
Tag,Name
nah,Bahn
Waage,Saal,Maal
[a]
与长音发音方式基本相同,比
发[a]短促有力,嘴张更大,
下颌略垂。
a
Mann,dann,Ball
ä
[ε:]
先发[e].舌位保持不变,然后
下巴下垂,嘴慢慢张大,如发
[a:]状。即可发出来[ε:]
ä
äh
Bär,Käme,Däne
ähNähe,nähen
[ε]
嘴型和发[ε:]一样,但更加
紧促有力,开口度比发[ε:]
时略小
ä
Bällekälte,
kämmen
b
[p]
双唇紧闭,舌平放,有力送气,
冲破阻碍,形成爆破气流。[p]
是清辅音
b
ab,Dieb,gab
[b]
发音嘴形变化基本同发[p],
但送气要弱,声带振动。[b]
是浊辅音
b
baden,bitte,bad
c
[k]
双唇微开,舌面向硬颚抬起形
成阻塞,强烈送气冲开阻塞。
[k]为清辅音
cComputer,Café,
Camping
在元
音
a,o,u
前
[ts]
发音时,先发[t]音,送气轻,
同时强烈送气发[s]音。两个
音要合起来,发成一个音
cCelsius,Cent
在e,i
前面
d
[t]
双唇微开,舌尖紧抵上门齿,
形成阻碍,强烈送气冲突阻
碍。[t]是清辅音
d
dt
Band,Land,
Stadt
d在词
尾时
[d]
发音时嘴形基本同发[t],但
送气要弱。声带振动。[d]是
浊辅音
dDaten,dumm,das
e
[e:]
双唇成扁平状,上下齿微开,
嘴角略向两边咧,舌尖抵下门
齿
e
ee
eh
eben,beten,neben
Kaffee,Beet,Meer
gehen,hen,
dehnen,
[ε]
舌位如发[e:],下巴略下垂,
嘴张更大,上下门齿微分
e
Geld,kennen,Ecke
[ə]
双唇微开,下巴略下垂,舌平
放,舌尖抵下门齿,吐气轻
e
Name,Katze,Kanne
在弱
读音
节中
f
[f]
上门齿贴下唇,形成缝隙,送
气,气流通过缝隙形成摩擦发
音。[f]为清辅音
f
ff
ph
Faden,fein,fett
Neffe,Muffe,
Affe,
Photo
g
[k]
双唇微开,舌面向硬颚抬起形
成阻塞,强烈送气冲开阻塞。
[k]为清辅音
g
Tag,mag,klug
[g]
发音时嘴形基本同发[k],但
送气要弱。声带振动。[g]是
浊辅音
g
Gabe,geben,gibt
[ç]
发音时唇齿微开,嘴角略向后
咧,舌面向硬腭抬起,舌尖接
近下门齿,气流通过舌面向硬
腭间的缝隙发出摩擦音,不振
动声带。[ç]是清辅音。
ig
Richtig,fleißig,
wichtig
位于
音节
末尾
[ʒ]
g
Ingenieur,Garage
外来
语单
词中
h
[h]
嘴自然张开,舌平放,送气,
气流从口腔呼出。[h]为清辅
音
h
Haar,Hafen,
hier,heiß
在音
节的
开头
表示前面的元音读长音
Stahl,wahr,Zahl,
ihn
i
[i:]
双唇微开,舌尖紧抵下门齿,
嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”
近似,发“衣”时嘴角不后咧,
舌尖轻抵下门齿
i
ih
ie
ieh
Dina,Ina,Tide
ihn,ihr,ihm
die,bieten,Bier
Vieh
[i]
比发[i:]时嘴张更大,下巴
略下垂
i
bitte,dick
j
[j]
唇齿微开,嘴角略向后咧,舌
面向硬颚抬起,舌尖接近下门
齿,气流通过舌面与硬颚间的
缝隙发出摩擦音。[j]为浊辅
音
j
ja,Jahr,jeder
k
[k]
双唇微开,舌面向硬颚抬起形
成阻塞,强烈送气冲开阻塞。
[k]为清辅音
k
Katze,Kunde,
kommen
l
[l]
舌尖紧抵上门齿,唇微开,舌
面前抬,送气,气流通过舌页
两侧呼出发音,声带振动
l
ll
laden,len,
Lust
Ball,Null,
m
[m]
双唇轻合,舌面平放,通过鼻
腔振动声带发音。[m]是浊辅
音
m
mm
im,ihm,Miete
dumm,Gummi
n
[n]
唇齿微开,舌前端抵上门齿,
软颚下垂,通过鼻腔振动声带
发音。[n]是浊辅音
n
nn
Name,nehmen,
Nadel
Kanne,dann
o
[o:]
双唇前伸,撮成圆形,舌尖不
抵下门齿。同汉语中发“喔”
近似,注意发德语音时双唇要
更圆,开口度要小
o
oo
oh
oben,loben,
Politik
Boot,Moor
Mohn,Rohr,
Bohnen
[ɔ]
先发[o:],下巴略下垂即可
发出短音
o
Tonne,Doch,
ö
[ø:]
[ø:]是[e:]的唇化音,发音
时:先发[e:],同时将嘴前伸
至发[o:]状,双唇紧张有力地
撮成圆形
ö
öh
oe
öfen,Löwe,bö
fröhlich
Goethe
[œ]
[œ]是[ε]的唇化音。发音时:
可以先发长音[Φ:],然后下
颚下垂,双唇前伸撮成圆形,
即可发出[œ]
ö
öffnen,Löffel,
können
p
[p]
双唇紧闭,舌平放,有力送气,
冲破阻碍,形成爆破气流。[p]
是清辅音
p
pp
Piep,Peter
tappen,Kippe
q(u)[kv]发音时,先发[k],再发[v]
ququer,Qualität,
Quantität
总与u
连用
r[r]
1舌尖发音:双唇张开,下巴
微垂,舌尖抬起,在气流中自
然地颤动。
2小舌发音:双唇张开,舌尖
抵下门齿,舌面向后抬起,小
舌在气流中颤动
r
Ran,rein,
drei,Frau
[ɐ]是[r]的弱化音
r
er
ihr,Uhr,Haar
Hafen,verkaufen,
klappern,erzählen
s
[s]
双唇微开,上下门齿闭上,舌
尖抵下门齿,舌面前部与上下
门齿构成缝隙,气流通过缝隙
发生摩擦,[s]是清辅音
s
ss
ß
das,was,bis
dass,muss,Fluss
Maße,Fuß,heißen
[z]
发音方法同[s],但声带要振
动,[z]是浊辅音
s
hr,len,sie
在元
音前
面
t[t]
双唇微开,舌尖紧抵上门齿,
形成阻碍,强烈送气冲突阻
t
tt
Tag,tut,tun,
Gatte,bitte,
碍。[t]是清辅音dt
th
matten
Stadt,Schmidt
Thema,Theater,
u
[u:]
双唇尽量前伸(比发o时更前
伸),撮成圆形,舌尖轻抵下
门齿,上下齿微开。同汉语中
发“乌”音近似,而发汉语“乌”
时双唇不太圆,松弛,稍前伸
u
uh
du,nun,gut
Kuh,Buhmann
[u]
口形比发[u:]时更大,下巴
略下垂
u
und,unten,Hund
ü
[y:]
[y:]是[i:]的唇化音,发音
时:舌位如发[i:],双唇前
伸撮成圆形如发[u:].
ü
üh
Güte,über,süß
Süden,kühl,
fühlen
[y]
[y]是[i:]的唇化音,发音时:
先发长音[y:],然后下颚下
垂,即可发出[y]
ü
gründen,dünn,
fünf
v[f]
上门齿贴下唇,形成缝隙,送
气,气流通过缝隙形成摩擦发
音。[f]为清辅音
v
vier,Vati,
Vater,vor
在德
语本
族语
中,外
来词
词尾
[v]
发音嘴形变化同[f],但送气
更强,声带振动。[v]为浊辅
音
v
Vage,Motive,
Video
外来
词,后
有元
音时
w
[v]
发音嘴形变化同[f],但送气
更强,声带振动。[v]为浊辅
音
w
wo,was,wer,
wann
x
[ks]先发[k],在发[s]
x
chs
ks
Text,Marx
Ach,wachn,
Wuchs
links
y
[y:]
[y:]是[i:]的唇化音,发音
时:舌位如发[i:],双唇前
伸撮成圆形如发[u:].
y
Typ,Lyrik
[y]
[y]是[i:]的唇化音,发音时:
先发长音[y:],然后下颚下
垂,即可发出[y]
y
System
[j]
唇齿微开,嘴角略向后咧,舌
面向硬颚抬起,舌尖接近下门
齿,气流通过舌面与硬颚间的
缝隙发出摩擦音。[j]为浊辅
音
y
Yuan,Yacht,Yoga
z
[ts]
发[t]音,送气轻,同时强烈
送气发[s]音。两个音要合起
来,发成一个音
z
ts
tz
ds
Zoo,zu,Zeit
nichts
Satz
abends
au
[ao]
au为复合元音,发音时先发
[a],再发长音短读的[o],要
发的紧促,要发成一个音
au
Bau,kaufen,Augen
ai
[ai]
复合元音,发音时先发[a],再
发长音短读的[e]。发[a]的
时候要清晰有力,然后迅速下
滑到[e]
ai
ei
ey
ay
Mai,Maier
nein,Eis,mein
Meyer,
Mayer
eu
[ɔy]
复合元音。发音时先发[ɔ],
再发长音短读的[ø].前者发
音重些,
后者发音轻些。要发成一个音
eu
äu
neu,heute,neun
Bäume,säubern,
häufen
ch
ch
[x]
嘴半开,舌尖抵下门齿,舌面
向软腭抬起,气流通过舌面和
软腭间的缝隙发摩擦音,不振
动声带,[x]是清辅音
ch
acht,doch,noch
在a,
o,u,
au后
面
[ç]
发音时唇齿微开,嘴角略向后
咧,舌面向硬腭抬起,舌尖接
近下门齿,气流通过舌面向硬
腭间的缝隙发出摩擦音,不振
动声带。[ç]是清辅音
ch
ich,dich,mich
[k]
双唇微开,舌面向硬颚抬起形
成阻塞,强烈送气冲开阻塞。
[k]为清辅音
ch
Chor,Chlor
[∫]
双唇尽量前伸并撅起,舌面前
缘向上齿龈抬起,但不触及,
气流经舌面形成的纵槽通过
舌尖和齿龈间的缝隙发出有
力的摩擦音,不振动声带。
[∫]是清辅音
ch
Chef,Chance
在英
语和
西班
牙语
外来
词
[t∫]
是复合辅音,先发[t],随之
立即发[∫],前面的音送气很
轻,后面的音送气强烈
ch
Couch,Chile
在英
语和
西班
牙语
外来
词
sch
[∫]
双唇尽量前伸并撅起,舌面前
缘向上齿龈抬起,但不触及,
气流经舌面形成的纵槽通过
舌尖和齿龈间的缝隙发出有
sch
s(p)
s(t)
schade,scharf,
Schein
Sport,Spiel,
sp,st
位于
词首
力的摩擦音,不振动声带。
[∫]是清辅音
Spiegel
Student,Stadt,
Staat
或前
缀后
面
tsch
[t∫]
是复合辅音,先发[t],随之
立即发[∫],前面的音送气很
轻,后面的音送气强烈
tsch
Deutsch,Kutsche
ng
[ŋ]
嘴微张,舌尖靠近下门齿,舌
面上抬贴住硬腭形成阻塞,软
腭下垂,气流通过鼻腔,同时
振动声带。[ŋ]是浊辅音
ng
Leitung,jung,
Ordnung
nk[ŋk]
是复合辅音,先发[ŋ],再发
[k]
nkDank,danke,
links
pf[pf]
先发[p],送气要轻,接着发
[f],送气重些
pfPferd,pflegen,
Kopf
总结德语音标(音素):
元音音素:(请在元音音素后写出可以代表这个音素的所有字母或字母组合,并
试举例)
长元音:
[a:]aahaa
[e:]eehee
[i:]iihieieh
[o:]oohoo
[u:]uuh
[ε:]ääh
[Φ:]ööh
[y:]üüh
短元音:
[a]a
[ε]e
[i]i
[ɔ]o
[u]u
[œ]ö
[y]ü
非重读元音:
[ə]e
复合元音:
[ai]aieiayey
[au]au
[ɔy]äueu
辅音音素:
[b]b
[p]pbpp
[d]d
[t]tdttdtth
[g]g
[k]kgcckch
[v]vw
[f]fffvph
[z]s
[s]sssß
[j]jy
[Ç]gch
[m]mmm
[n]nnn
[l]lll
[r]rrrDürre
[h]h
[ŋ]ng
[∫]schs(t)s(p)ch
[x]ch
[pf]pf
[kv]qu
[ts]zctsdstz
[t]tsch
[ŋk]nk
[ks]xchsks
德语单词词重音读音的一般规则:
1.德语词词重音一般都在第一个音节上。
如:Abend,Bruder,gehen,zeigen,Mutter,Eltern,Klas,Techniker
2.少数德语词词重音在第二个音节上。
如:wohin,darum,zurecht,gemütlich,April,hinweg
3.复合词中,一般第一个词带主重音。
如:Hochschule,Lehrbuch,Klasnzimmer,Landkarte,Deutschkurs
4.外来词词重音一般在最后一个音节上,少数在倒数第二个音节上。
如:Student,Akzent,Benzin,akut,Adres,Kollegen,Praktikantin
5.带有非重读前缀的词的词重音在基本词的重读音节上。
如:besuchen,erzählen,versprechen,übertzen,zerstören
6.缩写词中,一般最后一个字母重读。
如:USA,BRD,DDR,DGB
7.以-ieren为词尾的外来词词重音一般在-ier的音节上。
如:studieren,markieren,adoptieren,deponieren
德语句子的语调:
1.叙述句句重音一般落在句子的最后一个词上,语调句末下降。
IchbinDieterBaumann.
MeinNameistHansKittmann.
2.特殊疑问句语调一般在句末下降,句重音一般落在动词上;如果语调句末上
升,是为了反问,或者表达一种更客气的语气,或者表示对某事的特殊兴趣。
WiegehtesIhnen?
WieheißtdashieraufDeutsch?
3.一般疑问句语调在句末升高,其句重音一般落在句子最后一个词上。
SindSieHerrSchmidt?
HeißtdashieraufDeutschTisch?
4.感叹句语调基本和陈述句语调相似。
5.由oder连接的句子前升后降。即oder前句子为升调,后面句子为降调。
6.在列举一组事物时,最后一个重读。
针对性练习:
请按次序读出教材每课单词表的单词。
注意长短音,特殊发音。
试读课文,注意句子语调。
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