好奇小猴乔治

乔治的昆虫乐园中班语言教案

【教材分析】

秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇，户外活动时也常常会看到

幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到

的常见小昆虫，通过观察、讨论，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探

究兴趣。

【活动目标】

1．认识并观察蟋蟀、螳螂，观察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。

（重点）

2．能够认知昆虫的生活习性与人们的关系，大胆交流自己的辨认出。（难点）

3．喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。

【活动准备工作】

1.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透明玻璃瓶内，用

纱布封住瓶口。

2.图画存有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。

3.幼儿学习材料《走进秋天》。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。

【活动过程】

一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的兴趣。

1.恳请幼儿猜猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。

蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头

戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。

2.出具昆虫蟋蟀、螳螂，引起幼儿观测的兴趣。

二、幼儿分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。

1.幼儿分组观测，记录辨认出结果。幼儿民主自由分组观测蟋蟀和螳螂。

组内选一名幼儿把大家的发现蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两

者的相同点用笔圈记出来。

2.幼儿展现观测记录，互动交流。

提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？

小结;蟋蟀和螳螂都属昆虫。它们都存有一对触角身体分成头、胸、腹三部分；都存

有三对肢，成虫存有翅膀。它们不同点就是螳螂就是蟋蟀的天敌，蟋蟀就是害虫，螳螂就

是益虫。蟋蟀可以叫声，螳螂则不能。

3.游戏：我学螳螂和蟋蟀。

播出音乐幼儿民主自由自学蟋蟀和螳螂的动作特点。重点鼓励幼儿恶搞螳螂挥动前肢

抓取猎物。

三、引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。

1.教师鼓励幼儿回忆起自己见过的昆虫。

提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本领？它们是我们人类的好朋友

吗？

2.观赏有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步介绍螳螂和蟋蟀的生活习性。

2.小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打

架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果，是害虫。螳螂生活在田地里、

草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等许多害虫，是我们的好朋友。

四、活动延展：

幼儿交流自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关知识。

一、活动目标

1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.讨厌探究昆虫的秘密，发展比较观测的能力。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。

二、活动准备

图画存有各种昆虫的图片(例如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

三、活动过程

1.石羔，引起幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)谜

底：螳螂。

2.出具蟋蟀螳螂图片，回答：蟋蟀、螳螂共同的特征就是什么?共同的名称就是什么?

总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

3.使幼儿观测各种昆虫图片，鼓励讲出昆虫的外形特征。通过融合图片叙述鼓励幼儿

探讨交流，介绍昆虫的生活习性。回答：你晓得蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们存有什么本

领?就是人类的好朋友吗?

总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，

是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀

生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃

各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.观赏儿歌进一步对昆虫特点增进印象：运动会，真冷清，昆虫朋友去出席。头胸腹，

分后三段，首先先必须看清楚。一二三，四五六，我们都存有六条腿。无法多，无法太少，

千万无法数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

四、活动延展：

结合有关昆虫的.视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

活动思考：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的

需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性

强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，

将是下一个主题中应探索的课题。

活动设计背景

这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发现我班幼儿对蜻蜓特别

感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓

的喜欢,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。

2.锻炼身体幼儿的动手操作能力,体验制作增添的顺利满足感和欢乐。

3.能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探索,挖掘更多更好的

昆虫知识,丰富他们已有的知识经验,形成系统,有序的昆虫知识。

教学重点、难点

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通过说道说道、罢了、玩玩,体验制作蜻蜓的欢乐

活动准备

彩色液体、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程:

一、谈话探讨

1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。

2.使幼儿猜准备工作了什么昆虫玩具?

3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?

4.非政府幼儿再次观测,讲出蜻蜓的身体组成部分。我们去找找蜻蜓的身体有些什么

部分共同组成(出具蜻蜓图片)

5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。

二、制作蜻蜓

1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

2.制作蜻蜓须要些什么?

3.我们要先做哪一个部分?

4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面图画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即

可,眼睛使用同样的方法。(出具制作图)

5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪

6.尾巴可以搞什么动作呢?(幼儿民主自由积极探索)

7.提醒幼儿小心使用剪刀

8.个别指导

三、成功体验

率领幼儿至室外操场,非政府幼儿边念儿歌边玩玩具有蜻蜓。