完形填空

完形填空(完整版)

一、高中英语完形填空

1．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填人空白

处的最佳选项。

SouthKorea

oldsaying"I'llbelieveitwhenIeit"doesn'treallyapplytoKim'stareathis

unbelievabledetailedpaintingsforhoursandstill1totellthemapartfromphotographs.

The43-year-oldartistissogoodatwhathedoes,sometimes,hehimlfhastroubletellinghis

,he3ntthepress(

出版社)aphotohetook,

insteadofthepaintinghedid,4theylookedalmostthesame.

MostofKim'spaintingsshowsmall5,andtheartistadmitsthathehasbeen

6animalssincehewasayoungboy,en,

theresultsofhishardworkwerefar8thelevelofhisrecentworks,butthatonlymade

himwanttobecomeabetterpainter."IpromimylfIwouldpaintthem9whenI

grewup,"hesaid.

10,hisparentsdidn'tsupporthisdecisiontofocushisstudiesonart,11that

hewouldn'12onlymadehimresolve(

下定决心)to

yhisfamily13andallowedhimtofollowhisdream.

Kim'ydoesKimgettoearnalivingbydoing

whathe15most,buthewashighly16asoneoftheworld'srealisticpainters,

earningbetween$10,000and$130,000perartwork.

Kimpaintsformorethan12hoursaday17onweekend,butheisnevercompletely

eshisartworksona100-point

scale(级别),but

almost

esto20himlfandgetas

clotothat100-pointmarkaspossible.

ly

s

lwith

ng

(超越)

tly

ly

ting

tion

down

ered

t

【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）C；（5）D；（6）A；（7）D；（8）A；（9）

A；（10）B；（11）C；（12）A；（13）A；（14）C；（15）A；（16）B；（17）A；

（18）D；（19）A；（20）B；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，述了国画家Young-SungKim的成才以及他

的作品。

（1）考形容。句意：你可以着他令人以置信的画看上几个小，仍然无法将它

与照片区分开来。“快的”；ing不“情愿的”；“不能的”；D.

eager“望的渴”。根据上文呢知，Kim有一个非常特殊的天，他会画照片。眼在他

的身上已不适用，由unbelievable可知，意味着人不能将他画的照片和拍的照片分开。故C。

（2）考形容。句意：位43的家非常擅画照片。有，他自己也很从照

片中分辨出自己的写画。ct抽“象的”；tic“的”；ional“

的”；“代的”。根据下文“hewashighly16asoneoftheworld'srealisticpainters”

中的realistic可知，他是一名写画家。故B。

（3）考副。句意：有一次，Kim地出版社了一他拍的照片，而不是他画

的画，因它看起来几乎一。enly“地”；lly自“然地”；C.

surprisingly出乎“意料地”；ly秘密“地”。根据“theylookedalmostthesame可知，他”

画的照片和拍的照片很相似，因此才会弄。故A。

（4）考。句意：有一次，Kim地出版社了一他拍的照片，而不是他画

的画，因它看起来几乎一。除“非”；“尽管”；e“因”；D.

when“当⋯⋯”。空格前后两句是因果关系，becau合乎境。故C。

（5）考名。句意：Kim具”；C.

plant植“物”；以小物

主。故D。

的大部分画作展示的都是小物。“孩子”；“玩

“物”。根据下文的“hehasbeen6animals”可知，他的画作

（6）考形容短。句意：位家承，他从小就物感趣。sted

in“⋯⋯感趣”；edby“受到⋯⋯打”；of“害怕”；lwith“⋯⋯小

心慎”。他的画作以小物主明了他物感趣。故A。

（7）考。句意：Kim把小物放在自己的房里然后去画它。“喂养”；B.

train培“”；学“”；“画”。根据上文“MostofKim'spaintingsshow

small5”可知，他以物目来“画”。故D。

（8）考介。句意：小候，Kim画作的水平低于他最近的作品，但使他想成

一个更好的画家。“低于”；“高于”；接“近”；“超越”。根

据“thatonlymadehimwanttobecomeabetterpainter可知，”小候的他画画的水平不及

在，below合乎境。故A。

（9）考副。句意：Kim：“我保大后会把它画得完美。”tly完“美

地”；lly“真地”；sly“真地”；tly“雅地”。小候他画画的水

平不及在，但他想得更秀，因此他做出，大后要画得“完美”，故A。

（10）考副。句意：不幸的是，他的父母不支持他把学重点放在上的决定。A.

Strangely奇“怪地”；unately不幸“地”；y幸运“地”；ly通“常”根据下

文“hisparentsdidn'tsupporthisdecisiontofocushisstudiesonart可知，他的父”母不支持他

把学重点放在上的决定，于他而言是“不幸地”。故B。

（11）考。句意：他的父母担心他找不到好工作。“待期”；e“想

象”；“担”；t“建”。父母不支持他的原因在于

“担”他找不到好工作，

故C。

（12）考名。句意：他的度使Kim决心成一名画家。de“度”；B.

decision决“定”；ement安排“”；tion建“”。前一句是父母儿子之路的

“度”，故A。

（13）考短。句意：最后，Kim的家人步了，他追随自己的梦想。

in“屈服”；y离“开，逃脱”；t帮助“某人脱困境”；wn冷“静下

来”。根据先的“allowedhimtofollowhisdream可知，”他的父母向他做出步。故A。

（14）考形容。句意：Kim的父母做出了正确的决定。最“后的”；“困

的”；正“确的”；“不明智的”。根据下文的“NotonlydoesKimgettoearna

living⋯earningbetween$10,000and$130,000perartwork可”知，Kim的父母最后支持了Kim

的决定是正确的。故C。

（15）考。句意：不靠做他最的事情生，而且被誉世界上最的画家之

一，每件品的收入在1万到13万美元之。关“”；“”；“需要”；

“憎恨”。根据“followhisdream”可知，画画是他的梦想，是他喜做的事

情。故A。

（16）考。句意：Kim不可以做自己喜的事情来生，而且作写画家得到

了很高的可，每件品的收入在1万到13万美元之。“雇用”；“”；ent代

“表”；er“得”。根据“earningbetween$10,000and$130,000

perartwork可”知，他作写画家得到了很高的可。故B。

（17）考副。句意：即使在周末，Kim每天也要画画12个小以上。

甚“至”；

很“少”；但“是”；只“是”。他画画，有自己的梦想，因此填入even

表示即使在周末，他画很，很少休息，就了追梦想。故A。

（18）考形容。句意：但Kim自己的工作并没有感到完全意。“无聊

的”；t耐“心的”；“生气的”；“快的”。根据下文“getascloto

that100-pointmarkaspossible可知，”他想自己的作品达到分，因此他并不足于在的成就，

behappywith固定短，“⋯⋯意”。故D。

（19）考形容。句意：Kim把自己的作品分定100分，但几乎没有一幅作品的

分超90分。“没有”；“一些”；“多”；全“部的”。由but表示

的折关系可知，none后句子表示几乎没有作品达到90分以上，就有了下一句中

的“他想自己的作品达到分”，符合境。故A。

（20）考。句意：Kim希望自己能得更好，并尽可能自己的作品接近100分。

享“受”；使“⋯⋯更好，超越”；教“学”；t支“持”。他想自己的作

品达到分，即他希望“使自己得更秀”。故B。

【点】本考点涉及，名，形容，副，，介，固定短等多个知点的考，是一篇故事，要

求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确答案。

2．下面的短文，掌握其大意，从每所的A、B、C、D四个中，出最佳

。

In1957,JaneGoodallfirstmet

thefamousanthropologist(人学者)DrLouisLeakey,who

e1ofgaininginsightintohumans'

evolutionary(化的)past,Dr

Leakey2apioneeringlong-termfieldstudyon

oughJanehadnoformal4,herpatienceanddeterminationto

understandanimals5himtochooherforthestudy.6itwasunusualfora

womantoworkintheforestofAfrica,goingthere7thefulfillment

()ofher

ummerof1960she8

inTanzania(坦桑尼)onLake

Tanganyika'rkedthe9ofthelongestcontinuousfieldstudyof

animalsintheir10

habitat(栖息地).Fiveyears

11,sheearnedadoctor'sdegree

atCambridgeUniversityandthen12toTanzaniatofoundtheGombeStreamRearch

1977,toprovide

on—going

13forchimprearch,DrGoodall

14TheJaneGoodallInstitute.

Today,she15mostofhertimetravelingaroundtheworld,givinglecturesonher

16atGombeandspeakingtoschoolgroupsaboutRoots&&Shoots,herenvironmental

educationandhumanitarianprogramforthe17.

"ghoursspentwiththeminthe19have

avelearnedfromthemhasshapedmy20of

humanbehavior,ofourplaceinnature."

d

ce

ed

ement

l

t

s

ance

tion

【答案】（1）B；（2）A；（3）D；（4）B；（5）D；（6）C；（7）A；（8）A；（9）

B；（10）D；（11）A；（12）C；（13）D；（14）C；（15）B；（16）C；（17）B；

（18）C；（19）D；（20）C；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，讲述了著名的动物专家JaneGoodall深入非洲大森

林研究黑猩猩的情况。

（1）考查名词。A：way“方法”；B：idea“观点”；C：knowledge“识知”；D：method“方

法”。Leakey有要对人类的进化解析研究的观点，他建议Jane对非洲野外的大猩猩进行研

究，故选B。

（2）考查动词。A：suggested建“议”；B：achieved获“得”；C：argued“争论”；D：

changed“改变”。Leakey

有要对人类的进化解析研究的观点，他建议Jane对非洲野外的大

猩猩进行研究，故选A。

（3）考查形容词。A：modest“谦虚的”；B：special特“别的”；C：rude“粗鲁的”；D：

wild“野外的”。Leakey有要对人类的进化解析研究的观点，他建议Jane对非洲野外的大猩

猩进行研究，故选

D。

（4）考查名词。A：exerci锻“炼”；B：training训“练”；C：living生“活”；D：

practice“练习”。Jane没有接受正式的训练，故选B。

（5）考查动词。A：devoted“致力于，奉献给”；B：let让“”；C：made“制造，使”；D：

led“带领”。他的决心让她去研究大猩猩。leadsbtodosth固定短语，“带领他去做某事”，

故选D。

（6）考查状语从句。句意：尽管女性在非洲森林中工作是非同一般，但去非洲就意味

着实现了梦想。这是一个although引导的让步状语从句，故选C。

（7）考查动词。句意：尽管女性在非洲森林中工作是非同一般，但去非洲就意味着实现

了梦想。A：meant“意味着”；B：stopped“停止”；C：intended“打算”；D：inspired“激

励”。故选A。

（8）考查动词。A：arrived到“达”；B：left离“开”；C：reached到“达”；D：went

“去”。指在1960年她到达了坦桑尼亚。arrivein固定短语，“到达......，故”选A。

（9）考查名词。A：end“结束”；B：beginning开“始”；C：happening发“生”；D：

achievement

“成就”。这就标志着在猩猩自然栖息地研究的开始。故选B。

（10）

考查形容词。

A：new“新的”；B：old

“旧的”；C：man-made“人造的”；D：

natural“自然的”。这就标志着在猩猩自然栖息地研究的开始。故选D。

（11）考副。later放在一个段的名以后，生在一段以后。故A。

（12）考。A：connected“系”；B：referred参“考”；C：returned返“回”；D：

turned“向”。指她回到了Tanzania建立保区。C。

（13）考名。A：environment“境”；B：evidence“据”；C：time“”；D：

support支“持”。指黑猩猩的研究提供支持。D。

（14）考。A：created“造”；B：built建“，搭建”；C：founded“成立”；D：

t“立，定”。DrGoodall建立了TheJaneGoodallInstitute.C。

（15）。根据本句的traveling明是spend⋯indoing的构，故B。

（16）考名。A：bravery勇“敢”；B：prence在“”；C：experiences“”；D：

appearance“外貌”。她向年人作关于自己的的演。故C。

（17）考名。A：animals“物”；B：youth“年人”；C：human“人”；D：adults“成

年人”。她向年人作关于自己的的演。B。

（18）考名。指黑猩猩了我很多。much指代不可数名，C。

（19）考名。A：field田“野，地”；B：university大学“”；C：institute所，“院”；D：

forest森“林”。根据上文可知她是在森林中和黑猩猩在一起的。D。

（20）考名。A：imagination想“象”；B：desire欲“望”；C：understanding理“解”；D：

protection“保”。她从黑猩猩身上学到的知形成了她人行的理解。C。

【点】本考点涉及，名，形容，副，状从句，固定短等多个知点的考，是一篇故事，要

求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确答案。

3．下面短文，从短文后各所的A、B、C和D四个中,出可以填入空白的

最佳。

Zigfried,alittlemou,blewhisbreathonthefrostywindowofthefarmhouandrubbedit

oday,nlyafewdays

beforeChristmasandhewaswatchingforamiracle(奇迹).

ed's3madea

izedthathehadn'edfromthewindowsill

(窗沿),grabbeda4fromhishome,andwentnextdoortoFarmerMike's.

FarmerMike'shouhadbeenagreatplaceforthelittlemou5thefarmermarrieda

edaroundcautiouslyashe

7intotheroomwheregrainwasstoredandwasquite8ashefilledhisbagwith

rt

beat10,andwithoutthinkinghestartedtorunandluckily11thecat'spaws(爪

子).

ThenextafternoonZigfriedheardsomegoodnews:a12familywouldbemovinginto

ed'

long,acarcame

14theroadleadingtothehou,withbuttersandwiches,cheeandchocolate.

Zigfried'sChristmasmiracledidarrive!

ed16everysinglehourofthem.

17thedaybeforeChristmaswhenhewasdrinkinghotchocolatewitha18smileat

thedoorofhishome,heheardthe19ofthechildrenofthefamilyaboutwhattheymight

?Acat?The20frozeonhisface;

longwhile,heatlastfoundhisvoice:"Hey!WhoChristmasmiracleisthis?"

y

ble

ore

ied

【答案】（1）C；（2）D；（3）C；（4）A；（5）B；（6）C；（7）D；（8）B；（9）C；

（10）D；（11）A；（12）C；（13）A；（14）D；（15）A；（16）B；（17）A；

（18）D；（19）B；（20）B；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，小老鼠Zigfried住在一座空荡荡的农舍，没吃没

喝．圣诞节快到了，这座房子搬来了新主人，Zigfried过上了富足的生活．可惜好景不长，

圣诞节这家的孩子就会有一只猫陪伴他们了．那么，Zigfried这个圣诞节会过得怎么样呢？

（1）考查副词。A．carefully仔细“地”；B．excitedly兴“奋地”；C．hopefully充“满希望

地”；D．proudly“自豪地”。这只小老鼠在窗户上哈气，然后把窗户擦亮，它满怀希望地

想，或许今天会有人来．这里用hopefully指它的一种心情。故选C．

（2）考查形容词。A．dirty脏“的”；B．noisy吵“闹的”；C．messy“混乱的”；D．empty“空

的”。根据下文"这座农舍需要有一家人住下"，可知这里表示这座农舍空荡荡的，没有人住，

故选D。

（3）考查名词。A．mouth“嘴”；B．no“鼻子”；C．stomach“胃”；D．throat咽“喉”。根

据下文它意识到自己从昨天起就没有吃东西了，以及常识可知，饿的时候是"肚子"叫，而

不是"嘴巴""鼻子"或者"喉咙"，因此选C。

（4）考查名词。A．bag“包”；B．stick棍“”；C．bowl“碗”；D．coat“大衣”根据

下文它把口袋装满了小麦，这是很重要的提示，可知它从自己的窝里拿起一个袋子就跑到隔壁的农民

迈克家去了。故选A。

（5）考查状语从句．A．although尽“管”；B．until直“到......为止”；C．when“当......的

时候”；D．unless“除非”。迈克家一直是这只小老鼠的天堂，直到迈克娶了妻子，而他的妻子

带来了一只猫。猫是老鼠的天敌，猫来了对老鼠来说并不是一件好事，也就是说老鼠的好

日子到头了。故选B。

（6）考查动词。"跳跃"；d使“震惊"；e"颤抖，发抖"；"

跑，经营"。老鼠害怕猫是常识．句意：一想到他家的那只猫，Zigfried就害怕得浑身发抖，故选

C。

（7）考查动词。A．broke”弄坏“；B．marched”前进，行军“；C．paced”踱步，走来走去

“；D．stole偷”“。这里用steal（into）描述小老鼠小心翼翼的神态和动作：它一边谨慎地

向四周看，一边蹑手蹑脚地溜进存放谷物的房间。故选D。

（8）考查形容词。A．curious好”奇的“；B．nervous”张的，不安的紧“；C．pitiful

可怜”

的，可鄙的“；D．enjoyable”欢乐的“。根据上文，因为害怕那只猫，它很小心，因此在往

袋子里装粮食的时候"很紧张"．nervous形象地描述了老鼠当时害怕的心理，故选B。

（9）考查动词。A．took拿”走“；B．relead释”放“；C．felt感”觉“；D．drew”绘画“。就

在老鼠转身准备离开的时候，它感觉到耳旁有呼出的热气．这里用feel表示"感觉"到外来

的呼吸，选C。

（10）考查副词。A．strongly强”烈地“；B．irregularly不”规则地，没规律地

“；．C．slowly慢”慢地“；D．wildly疯”狂地“。老鼠知道形势不妙，猫来了，就在它旁边，

面对危机，老鼠的心怦怦乱跳。one'sheartbeatwildly"心怦怦乱跳"，故选D。

（11）A考查动词。A．escaped”逃脱“；B．touched”接触，触摸“；C．rubbed”擦，摩擦

“；D．held持”，握“。老鼠赶紧逃窜，幸运地躲过了那只猫的抓捕。故选A。

（12）考查形容词．A．clo密”切的“；B．happy”高兴的“；C．new”新的“；

D．young”年轻的“。根据上文，这座农舍很长时间空荡荡的，没有人居住，既然是要搬来人家，

故选

C。

（13）考查动词．A．celebrate庆”祝“；B．communicate”交流“；C．compete”比赛“；

D．charge控”制“。语境表示奶奶要来跟它一起庆祝这个圣诞节，故选A。

（14）考查介词。句意：不久，一辆汽车沿着通向这座房子的路驶来，载着黄油三明治、

奶酪和巧克力。A．across”穿过“；B．from”从“；C．off”远离“；D．up”向上“。

这里用介词up描述动作由远及近的方向，comeuptheroad固定短语，”沿着这条路驶来“，故选

D。

（15）考查形容词。A．alive活”着的“；B．loo松”的“；C．open”开着的"；D．still"静止

的“。这座农舍因为有人的搬入，有了人气，开始充满活力，因此选A。

（16）考查动词。A．counted”数数，重要“；B．enjoyed喜”爱“；C．misd”错过，想念

“；D．wasted”浪费“。句中的them指前面提到的days，有人搬进来了，接下来的几天里，

房子里面又开始活跃起来了，Zigfried尽情享受着每时每刻。故选B。

（17）考查副词。A．However”然而“；B．Instead代”替“；C．Moreover”另外，此外

“；D．Therefore因”此“。根据下文"What？Acat？"可知，孩子们是讨论圣诞节用猫做礼物的

信息，老鼠的好日子到头了，故用转折副词however，选A。

（18）考查形容词。A．sad”悲伤的“；

B．forced

被”迫的“；

C．polite

有”礼貌的“；

D．satisfied”满意的“。这家原先没人居住，老鼠总是挨饿，而现在，它在自家门口喝着

热巧克力，当然是觉得很满足了．asatisfiedsmile"满足的笑容"，因此选D。

（19）考查名词。A．introduction介”绍“；B．discussion讨”论“；C．comment”评论“；

D．debate”争论"。这里用discussion指这些孩子七嘴八舌地在讨论他们圣诞节会得到什么

礼物，故选B。

（20）考查名词。A．blood“血”；B．smile微“笑”；C．tears眼“泪”；D．sweat“汗水”。听

说这家的孩子圣诞节就会有只猫了，老鼠Zigfried脸上原本满意的笑容一下子僵住了，故

选B。

【点评】本题考点涉及副词，动词，名词，形容词，状语从句，介词，固定短语等多个知

识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文

的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

4．完形填空

MytwinsisterandIhavealwaysbeenhomeschooled,'s

'timaginewhatmy1wouldhavebeenlikeifI

wasn't.

WhenIwasyounger,wemostly2frommyparentsandtextbooks,butnowwedomost

workonthecomputer,3myparentsstillhelpuswhenwefeel4aboutwhatwe

'salargecommunityofhomeschoolersinmytown,andtheyhavefrequent5

sothatwecantalkandplaytogetherhappilyandbecomemore6.

Inaddition,wehaveahomeschool

"co-op(合作社)"

wheresomeofthemomsrveas

're8byageratherthangrade,butwegetappreciationforeverything

owI'mtaking10writing,a

courinwhichIcanlearntoexpressnewideasperfectly!Wealsolearnproduction,whichis

friendsgotheretoo,sowehavefunlearningtogether.

arebothvery13peopleandwehavelongtalksabouthistory,politics,literature

，justto

t

andquarrelsometimes,butthingshavebeenbetterwithus16,becauwehavebeen

tryingreallyhardtoimproveour17andbecomemoreconsiderate.

biggervocabularyandbecomemore

intelligent.19,cialize,too.I'msortofwellknown,evenifnot

'sjustfinewithme.

i

d

itions

al

ts

l

r

s

edof

rly

or

ce

r

【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）A；（6）D；（7）B；（8）D；（9）A；（10）B；（11）C；（12）B；

（13）A；（14）C；（15）B；（16）C；（17）D；

（18）C；（19）A；（20）D；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，述了作者上“家庭学校”的。作者小候和双

胞胎妹妹在家跟父母和本学，后来去上了社区里开的家庭学校合作社，跟里面的志

愿老一起学。在学程中，作者从父母那里学到了很多知，也和妹妹不再打架争吵，得更

懂事了。

（1）考名。句意：我无法想象如果我没有在家接受教育，我的生活会是什么子。A.

voyage“旅程”；生“活”；家“庭”；“梦想”。根据“Andit'swonderful

andhaschangedmegreatly.可知是家”庭学校作者生活的影响，故B。

（1）考。句意：小候，我主要从父母和本中学。ed遭“受”；B.

escaped“走逃”；d学“会”；“听”。根据常和“myparentsstillhelpus”可

知小候是从父母那里和上学知，learnfrom⋯固定短，“从⋯⋯当中学”，故C。

（3）考。句意：我在多数在上学，尽管父母是会帮助他。A.

though“然，尽管”；e“因”；“因此”；i否“”。根据上文，作

者和双胞胎妹妹在多数是在上学，尽管父母是会帮助他。故A。

（4）考形容。句意：当我所学西感到困惑，父母仍然帮助我。“

狂的”；ned“有关的”；“心的”；d“困惑的”。我所学西感

到困惑的候会求助于父母，他会帮助我。puzzleaboutsth.固定短，“某事感到困

惑”，故D。

（5）考名。句意：我上有一个很大的家庭学校社区，他常活。A.

events活“”；nts事“件”；“考”；itions“争”。根据“wecan

talkandplaytogetherhappily可”知是举办活动，故选A。

（6）考查形容词。句意：我们镇上有一个很大的家庭学校社区，他们经常举办活动以便

我们可以一起开心地聊天、玩耍，变得更善于交际。l特“别的”；“正式

的”；“有名的”；“社会的，社交的”。上文提到了学校家庭社区会举办很

多活动，就是为了我们可以在一起开心地玩耍和交流，并变得更加善于交际。故选D。（7）考查

形容词。句意：此外，我们有一个自主学习“合作社”,一些妈妈们作为志愿老

师。enced“熟练的”；ary“自愿的”；sional专“业的”；al“官

方的，正式的”。因为是家庭学校合作社，所以一些妈妈们是当志愿老师，故选B。

（8）考查动词。句意：我们按照年龄分班，而不是成绩。d负“责”；标“

记”；ered“记住”；分“类”。此处指的是按

年龄分班，故选D。

（9）考查动词。句意：但是我们为别人做的每一件事都会得到别人的赞赏，这对我来说

很有效。“工作，起作用”；zes组“织”；处“理”；ts受“益”。

根据下文的“wellforme，”可知这种方式对作者来说非常有效，故选A。

（10）考查形容词。句意：我立刻就学了创造性写作。y“总结性的”；B.

creative有“创造力的”；cal实际“的”；l日“记”。根据下文“Icanlearnto

expressnewideasperfectly”可知这是一门教学生表达新想法的课程，即有创造性的课程，

故选B。

（11）考查名词。句意：我们也学习生产，这是由我妈妈教授的。姐“妹”；B.

friend朋“友”；“妈妈”；r老“师”。根据上文可知，参加合作社之前，作

者是由父母教授知识的，还提到了妈妈们作为志愿老师，故作者是由自己的妈妈教授的生产课

程。故选C。

（12）考查名词。句意：我学到的一些最有趣的东西来自和父母的对话。ns交“

易”；sations对“话”；s课“程”；s“接触”。根据下文“wehave

longtalksabouthistory,politics,literature”可知作者和父母关于历史、政治和文学进行了长谈，

即从对话中学习。故选B。

（13）考查形容词。句意：他们都是知识渊博的人，我们经常谈论历史、政治、文学，这

只是其中的一部分。dgeable“知识渊博的”；ve积“极的”；“忙碌

的”；严“格的”。根据下文谈话的内容涉及历史、政治和文学可知，作者的父母都是

知识渊博的人，故选A。

（14）考查动词。句意：他们都是知识渊博的人，我们经常谈论历史、政治、文学，这只

是其中的一部分。呼“叫”；“展示”；“命名，说出”；带

“来”。根据上文谈话的内容包括历史、政治等方面，可知随便说出一些领域作者的父母都知道。故

选C。

（15）考查动词短语。句意：我妹妹更调皮，也比我更经常遇到许多麻烦。

with“处理”；to遭“遇”；sdown“定居”；edof“厌

倦”。与

more

naughty

对应，根据常识可知淘气就容易遇到麻烦。故选

B。

（16）考查副词。句意：我们有时会打架和吵架，但是最近情况有所好转。y最“

终”；ly突“然”；最“近”；rly定“期地”。此处是上家庭学校合作社前

后的比较，指最近情况有所好转。故选C。

（17）考名。句意：因我一直在努力改善我的行，想得更加体。A.

schedules日“程安排”；“家庭”；技“能”；or行“”。根据上文可知，两

姐妹常打架，但是最近有所好是因他一直在尽最大努力改自己的行，得

更人着想。故D。

（18）考。句意：我家庭学校我很有帮助。d“待”；“

得”；服“，起作用”；“养”。通作者的改可知家庭学校作者非常有效，故

C。

（19）考介短。句意：我有了更大的量，得更明。作果，我得到了更

好的成。ult“果”；l“像往常一”；o“故意地”；

chance“意外地”。根据上文可知，家庭学校作者很有帮助，作者有了更多的，得

更明了，些致作者得了更好的成。故A。

（20）考形容。句意：我想我算是有点名气了，即使不是最受迎的女孩。A.

generous大“方的”；sible“的”；ss无私“的”；r受“迎的”。文

中并未涉及作者大方，，无私等内容，此上文的的”，故D。

well-known“著名的；众所周知

【点】本考点涉及，名，形容，，固定短等多个知点的考，是一篇故事，要求考生在

理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确答案。

5．下面短文，从短文后各所的A、B、C和D四个中，出可以填入空白

的最佳。

Oneevening,1swungbetweenwhatshewas

goingtodowithherlifeandtheirdinnerplansfortheevening,shewasunexpectedly2by

anurgentcallfromhersister"Getoverhere!e

justlikeyou⋯"OneFacebookmessageandaphoneinterviewlater,Catherine3herlfon

abuswith8strangersinthemiddleoftheswelteringdertheatofUtah,pickinguptrashand

4awarenessaboutzero-wasteandclimatechange.

Withadeep5oftheenvironmentandadesiretomakea6,Catherine,Davey,

andagroupoflf7"environmentalpick-upartists"wentonacoasttocoastroadside

walked,sometimesonly80.9milesinanentireday,they9

andsteadilymadetheirwayacrosstheUnitedStatesforthreeyears,pickingupatotalof201,678

poundsoftrash.

CatherineandDavey10withuswonderfulstoriesofhopeandinspirationthatfueled

pendingweekssilently12howshewould

haveenough13toflyhomefortheirtwo-weekspringbreak,Catherinefoundablank,

unidentifiedenvelope14with$oughtogetherhomeand

heirbus15outsideofDenver,theyunexpectedlygot16andarrivedin

YomiteNationalParkthreeweekslater,justintimeforthe"YomiteFacelift"where17

fromalloverthestatecametogetherwitha18ofcleaninguptrashalloverthepark.

Beingattherightplaceattherighttimebecamealmostnormal,andtheyrealizedthatmuchof

er,theirteamlearnedtosimply

20themlvestotheirtask,andsurrendertothejourney.

on

ence

ered

ng

ntly

s

gwith

ce

ers

ed

【答案】

（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）C；（6）D；（7）C；（8）D；（9）

A；（10）B；（11）C；（12）C；（13）A；（14）D；（15）B；（16）B；（17）A；

（18）A；（19）C；（20）D；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，为提高人们对环境零污染和气候变化的认识，

Catherine等人花了三年时间共捡垃圾100余吨。

（1）考查名词。句意：当她的思绪在她将要做的事情和他们晚上的晚餐计划之间摇摆

时。ts“思绪”；e“平衡”；“手”；on职“位”。根据语境可

知，她的思绪在她将要做的事情和他们晚上的晚餐计划之间摇摆时，她的思绪被姐姐的一

个紧急电话打断了。故选A。

（2）考查动词。句意：她意外地被姐姐的一个紧急电话打断了。

“责备”；B.

interrupted打断“”；ened使“害怕”；“移动”。根据语境可知，她的思绪被姐

姐的一个紧急电话打断了。故选

B。

（3）考查动词。句意：凯瑟琳发现自己和8个陌生人坐在一辆公交车上。

现”；d“欢呼”；d“掉落”；“教”。根据语境可知，一条

“发

Facebook

的消息和一次电话采访后，凯瑟琳就踏上了拾荒之旅。故选

A。

（4）考查动词。句意：提高人们对零浪费和气候变化的认识。

ning放“弃”；B.

raising提“高”；g摇“动”；藏“”。根据语境可知，凯瑟琳捡垃圾的目的是提

高人零浪和气候化的。故B。

（5）考名。句意：着境的和有所作的愿望。“自豪”；任”；“”；

害“怕”。根据境，瑟琳垃圾的目的是提高人零浪和

信“

气候化的。可知，他一行人境的。故C。

（6）考名。句意：着境的和有所作的愿望。“划”；B.

promi“言”；e“”；ence不同“”。根据下文“Catherine,Davey,anda

groupoflfdescribed‘environmentalk-upartistspic’wentonacoasttocoastroadsidetrash

pick-up.”知，瑟琳一行人着境的和有所作的愿望，踏上了一趟沿海岸公路可

的拾荒之旅。故D。

（7）考。句意：瑟琳、戴和一群自称“保拾荒家”的人，踏上了一趟沿

海岸公路的拾荒之旅。ted“改正”；ed“重复”；bed“描述”；D.

discovered“”。根据境可知，他把自己描述

（8）考。句意：他行着，有一整天只走了

“保拾荒家”。故C。

0.9英里。g开“”；B.

fixing修“复”；“”；ng走“.....路”。根据上文“Astheywalked”可知，此

表示走了0.9英里；cover表示“覆盖，走了⋯路”。故D。

（9）考副。句意：三年来他慢而定地穿越美国，共到201678磅垃圾。A.

slowly“慢地”；ly秘密“地”；ssly无助“地”；ntly“繁地”。根据上

文“Astheywalked,sometimesonlycovering0.9milesinanentireday

有一整”天他只走了

0.9英里，可知他走的非常慢。故A。

（10）考。句意：瑟琳和戴与我分享了充希望和灵感的精彩故事。A.

heard“听”；“享分”；“写”；“”。根据下文“withuswonderfulstories

ofhopeandinspiration”可知，瑟琳和戴与我分享了充希望和灵感的精彩故

事。故B。

（11）考名。句意：激励他他的旅程。ms“”；花“”；C.

efforts努“力”；s“”。根据境可知，此表示“他旅程努力加油”。故

C。

（12）考短。句意：她一直在默默地担心自己是否有足的坐机回家两个

星期的春假。ingon“依”；ngto“回复”；ngabout“担心”；D.遇“”。根

据境可知，瑟琳一直担心如何能有回家。故C。meetingwith

（13）考名。句意：她一直在默默地担心自己是否有足的坐机回家两个星期

的春假。“”；“食物”；“”；“房”。根据下文他在沙

漠里一个信封，里面有850美元的金，足支持他回家可知，此表示：她一直

在默默地担心自己是否有足的坐机回家两个星期的春假。故A。

（14）考。句意：然后在沙漠里了一个空白的、身份不明的信封，里面装着

850美元的金。

ed“装”；ed供“”；ted装“”；

装“

着，充”。根据境可知，信封里面装着850美元金。故D。

（15）考短。句意：当他乘坐的公共汽在丹佛市外抛后，他意外地得到

了帮助。出“”；own“坏了”；for朝“向”；“持”。

根据下文他得到意外的帮助可知，他的生了不好的事情。故B。

（16）考查名词。句意：当他们乘坐的公共汽车在丹佛市外抛锚后，他们意外地得到了帮

助。“休息”；“帮助”；tanding“理解”；ce练“习”。根据语境可

知，他们的车抛锚了，此时在沙漠里发现了850美元现金，足够他们回家。故应是得到了

意外的帮助。故选B。

（17）考查名词。句意：来自全州的志愿者们为了清理公园里的垃圾而聚集在一起。A.

volunteers志“愿者”；s“成员”；ts游“客”；ers记“者”。根据下文

“fromalloverthestatecametogetherwithapurpoofcleaninguptrashalloverthepark.

可

知，是来自全州的志愿者。故选

A。

（18）考查名词。句意：来自全州的志愿者们为了清理公园里的垃圾而聚集在一起。A.

purpo“目的”；on问“题”；on决“定”；课“，教训”。根据语境可

知，志愿者们聚集在一起的目的是为了清理公园里的垃圾。故选A。

（19）考查动词。句意：在正确的时间出现在正确的地点变得几乎是正常的，他们意识到

他们所经历的很多事情不仅仅是一个巧合。uced“介绍”；ed“期待”；C.

experienced经“历”；ed“检查”。根据上文Catherine和Davey谈及旅程中发生的一

些巧合可知，这些都是他们经历过的事情。故选C。

（20）考查动词。句意：他们的团队学会了简单地投入到他们的任务中，并向旅程屈服。

转“向”；限制“”；e比“较”；致“力于”。根据上文可知，他们

学会了一心致力于他们的任务，并屈服于旅程。故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一

篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行

分析推理，从而选出正确答案。

6．完形填空

Whenmywife,Jane,andIwere16,weekbefore

ThanksgivingDay,wefoundoutthatourteacherEdwardwashavingsome1challenges.

Wewantedtodosomethingtohelp,soasaclasswe2togatherfood,clothingandgifts

to3hisfamilyhadagoodThanksgivingDay.

WhenJanetoldherfamilyaboutourplan,ertheyarched

herwenttothekitchen,6abig

turkeyandsaying,"ThanksgivingDaywon'tbe7withoutaturkeydinner."Tothisday,

Janeremembershowmovedshewasbyhermother's8.

Beforemakingour9,wesaidaprayerofappreciationforthewonderful10to

everforgetthesurprid11ofourteacherandhiswifewhenthey

12thedoor;

coldnight;weallfeltwarminside,13.

LastmonthwhileIwasinameeting,mycretaryinformedme,"YourhighschoolteacherMr.

'ssittinginyourofficerightnow!"

herandIhuggedandbeganto

mehe17rememberedthatcoldwinternightwhenwe

dandgiftswerecertainly

appreciated,19whatwarmedhisheartthatnightwastoeagroupofteenagerswho

understoodthe20ofThanksgivingDay.

l

red

re

d

t

gdown

ity

bution

ed

dly

dof

y

ion

【答案】（1）A；（2）B；（3）D；（4）D；（5）B；（6）C；（7）A；（8）B；（9）C；

（10）A；（11）C；（12）D；（13）C；（14）B；（15）A；（16）B；（17）C；

（18）D；（19）C；（20）A；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者和同学们在感恩节给老师送去食物和礼物，帮

助老师度过经济困难，感恩精神温暖了彼此内心。

（1）考查形容词。句意：我们发现Edward老师的家正遭遇一些经济挑战。ial经“济的”；

al“个人的，私人的”；ic“学术的，学院的”；l典“型的”。

根据下文“Wewantedtodosomethingtohelp,和gatherfood,clothingandgiftsto__3__his

family可”知老师Edward家经济困难，我们买东西去慰问，

故选A。

（2）考查动词。句意：我们想帮助老师做些事，所以作为一个班，我们决定筹集一些食

物，衣服和礼物给老师送去。d“申请，应用”；ined“决定”；C.

attempted试“图”；red更“喜欢”。我们想帮助老师解决经济困难，所以决定筹集一

些食物，衣服和礼物给老师送去。让他们全家过一个好的感恩节，故选B。

（3）考查动词短语。句意：因此我们全班决定筹集食物衣服和礼物确保他家过一个好的

感恩节。out“想出，理解，弄清”；ut“指出”；n“合乎情理，

讲得通”；re“确保”。给老师送去一些吃穿用品是为了确保他们全家过一个好

的感恩节，故选D。

（4）考查形容词。句意：当简把我们的计划告诉她的家人时，她妈妈很感动。A.

satisfied满足“”；d困“惑的”；吃“惊的”；d感“动的，触动

的”。此处指Jane把我们的计划告诉了家人，她的母亲很感动。下文母亲拿出大火鸡给老师是她被

感动的具体表现，故选D。

（5）考查动词。句意：他们一起在房子里寻找他们可以捐赠的东西。te分“离”；

“捐赠”；bute分配“”；t收“集”。Jane全家很支持我们的计划，所以

一起从家里找可以捐献的东西。指捐献给Edward家，故选B。

（6）考查动词短语。句意：她妈妈来到厨房，拿出一只大火鸡。解”；

ngdown“损坏”；gout“取出”；g

ngup“打碎，分

down“拆毁”。Jane的母亲去

了厨房，取出了一个大火鸡要送给老师，故选

C。

（7）考查形容词。句意：没有火鸡大餐感恩节是不完整的。te“整的完”；B.

usual通“常的”；ional传统“的”；基“础的”。感恩节这一天如果没有

火鸡大餐就不完整了，故选A。

（8）考查名词。句意：这一天，简记得她被她的母亲慷慨感动了。y诚“实”；B.

generosity慷“慨”；可“惜”；ity好“奇”。母亲拿出了一个大火鸡要送给老师，

Jane被母亲的慷慨感动。指送火鸡的慷慨行为，故选B。

（9）考查名词。句意：在递送前，我们祈祷能有机会帮助别人。on决“定”；B.

contact接“触，联系”；ry交“付”；bution贡献“”。此处指把收集的东

西交付给老师家，故选C。

（10）考查名词。句意：我们祈祷感谢这么好的机会。unity机“会”；礼“

物”；“交易，待遇”；“记忆”。我们为有机会帮助别人说着感谢的祈祷，

指我们感谢这次机会。故选A。

（11）考查名词。句意：我永远不会忘记我们老师和他的妻子在门口的惊讶表情。

sion印“象”；“不幸”；sion表“情”；笑“”。此处指我永远

忘不了老师和他妻子当时脸上吃惊的表情，故选C。

（12）考查动词。句意：我永远不会忘记我们老师和他妻子开门时的惊讶表情。A.

pushed“推”；d到“达”；d拖“”；“回答”。此处指老

师应声开门，故选D。

（13）考查副词。句意：虽然那是一个寒冷的夜晚，我们都感到了内心的温暖。A.

again再“次”；“无论如何”；“虽然”；“足够”。此处指虽然是一

个寒冷的夜晚，但我们感到内心温暖。故选

C。

（14）考查动词。句意：爱德华先生想知道你是否能抽出几分钟时间。“等待”；B.

spare腾“出，抽出”；“花费”；节“约”，此处指给老师抽出几分钟时间，spare

nutes,给某“人抽出几分钟时间”，故选B。

（15）考查副词。句意：我离开会议，匆匆忙忙地去了办公室。dly匆“忙地”；B.

nervously紧“张地”；y自“豪地”；D.

worriedly

我，所以匆忙去办公室见老师。故选A。

担“忧地”。我听说老师在办公室等

（16）考查动词短语。句意：我和老师拥抱在一起并开始回顾过去的42年生活。

upwith提“出”；ckon回顾“”；with跟上“”；dof

弄懂“，获得”。

此处指我和老师见面后拥抱着开始叙旧，讲述过去的42年发生的事。表示和老师叙旧，故

选B。

（17）考查副词。句意：他告诉我他仍然记得那个寒冷的冬天。刚“才”；“甚

至”；仍“然”；y“已经”。老师说他仍然记得我们在感恩节去他家的

那个夜晚，表示仍然，故选C。

（18）考查名词。句意：那个寒冷的冬天我们给他家带来了感恩节的温暖。ence经“验”；

ment兴“奋”；re快“乐”；“温暖”。与上文“It

wasacoldnight;weallfeltwarminside____13____.呼”应，指我们给他家带来了温暖，故选

D。

（19）考查连词。句意：老师很感谢带来的食物和礼物，但是真正温暖老师内心的是看到

了一群懂得感恩精神的青少年。“并且”；“或者”；“但是”；“因

此，所以”。此处指老师感激我们送去的食物和礼物，但是更温暖的看到了一群懂感恩的孩子，故

选C。

（20）考查名词。句意：真正温暖老师内心的是看到了一群懂得感恩节精神(spirit)的青少

年。精“神”；“象征”；y历“史”；ion目“的”。这里表示感恩

的精神，故选A。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，连词，固定短语等多个知识点的考

查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关

系，进行分析推理，从而选出正确答案。

7．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的

最佳选项。

Themeasureofaman'srealcharacteriswhathewoulddoifheknewhewouldneverbefound

out.

----ThomasMacaulayAboutthirtyyearsago,

day,MrsNanetteO'epaperswere2she

discoveredthattwelveboyshadmadeexactlythe3mistakesthroughoutthetest.

sthatwas5MrsO'Neill

didn'e

ofthetwelve.

MrsO'Neillasked7questions,andshedidn'd,shewroteon

norderedustocopythe

wordsintoourexerci-booksonehundredtimes.

Idon'ngfor10Icansayitwasthemost

yearsafterbeingintroducedtoMacaulay'swords,

they12emtomethebestyardstick(准绳),becautheygiveusa13to

measureourlvesratherthanothers.

14ofusareaskedtomake15decisionsaboutnationsgoingtowarorarmies

ofusarecalled16dailytomakeagreatmanypersonaldecisions.

Shouldthewallet,17inthestreet,beputintoapocketor18tothepoliceman?

Shouldthe19changereceivedatthestorebeforgottenor20?Nobodywillknow

havetolivewithyourlf,anditisalwaysbettertolivewithsomeone

yourespect.

m

ed

s

ng

l

al

d

back

ary

ed

【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）D；（5）C；（6）A；（7）C；（8）D；（9）

A；（10）D；（11）C；（12）A；（13）D；（14）B；（15）C；（16）A；（17）B；

（18）C；（19）B；（20）D；

【解析】分析】本文是一篇记叙文，作者通过回忆自己上学的时候，作弊被罚抄的经历说

明了人应该要诚实。

（1）考查名词。句意：一天，纳内特

·奥尼尔夫人给我们班考数学。

“纸”；B.

question问“题”；测“试”；m难“题”。故选C。

（2）考查动词。句意：当试卷被批改时，她发现有12个男孩在整个考试中都犯了同样的

错误。“做记号，打分数”；ted“完成”；ed“检查”；D.

answered“回答”。同学们被检查(examined)，试卷被回答(answered)，考试结束

(completed)，老师批阅(marked)完试卷后才能发现问题。故选A。

（3）考查形容词。句意：当试卷被批改时，她发现有12个男孩在整个考试中都犯了同样

的错误。“容易的”；“相同的”；“好笑的”；s“肃的，认真严

的”。根据“twelveboyshadmadeexactly和mistakesthroughoutthetest.可知”，12个男孩犯

的相同。故B。

（4）考。句意：考作弊并不是什么新事。躺“”；sing“”；C.

guessing猜“”；ng欺“”。根据“Thereisnothingreallynewabout和“inexams””可

知，在考中作弊不是新事。故D。

（5）考表从句。句意：也就是什么奥尼太太件事只字不提。A.

becau“因”；“当⋯⋯候”；“什么”；“如何”。此是why引的表从句，故

C。

（6）考。句意：她只要求那十二个男孩下后留下来。“持，逗留保”；B.

apologize道“歉”；“来”；离“开”。根据下文的“afterclass可知，”后12个男

孩留下来。故A。

（7）考形容。句意：奥尼太太什么也没，也没我。“多的”；B.

certain必“然的”；“没有”；“更多的”。此句与后句是并列关系，后句的否定及

句中的either决定了此空必填no。故C。

（8）考。句意：奥尼太太什么也没，也没我。原“”；B.

reject拒“”；帮“助”；“”。根据常，学生犯，老要批的。可

MrsO'Neill本却没任何也没有斥作者。故D。

（9）考形容。句意：相反，她在黑板上写下了托斯

·麦考利的上述文字。A.

above“上述的”；“共同的，普通的”；ing下“面的”；l不“常的”。前

后照，文章引用的置于文章上述的麦考莱的名言：衡量一个人真正的人，要看

他在知道永也不会被人的情况下做些什么。故A。

（10）考代。句意：就我自己而言，我可以是我一生中最重要的一。A.

herlf她“自己”；ves我“自己”；lves他“自己”；我“自己”。

speakforonelf述某人的看法，自己,表个人意,自己的事，此指"就作者

自己来看法。故D。

（11）考名。句意：就我自己而言，我可以是我一生中最重要的一。A.

chance“机会”；nt事件“”；教“，”；“”。故C。

（12）考副。句意：在被介麦考利的30年后，在我看来，些仍然是最好

的衡量准，因它了我一种衡量自己而非他人的方式。仍“然”；“甚

至”；“是”；“几乎，差不多”。三十年去了，句今天仍然是作者

行的准。故A。

（13）考名。句意：在被介麦考利的30年后，在我看来，些仍然是最好

的衡量准，因它了我一种衡量自己而非他人的方法。“理由”；B.

ntence句“子”；

自己而不是人的方法。故

“”；

D。

方“式，方法，道路”。麦考莱的名言了作者衡量

（14）考代。句意：我很少有人被要求就国家参或参做出重大决定。A.

All所“有”；“很少”；“有些”；“没有人”。国家参，士兵出征些不

是你作者决定的。也就是，作者当中很少有人(few)作出的决定。些都是大人物

的事情。故B。

（15）考形容。句意：我很少有人被要求就国家参或参做出重大决定。A.

quick“快的”；“明智的”；“大的”；al个“人的”。makegreat

decisions固定短，“做出重大决定”。故C。

（16）考副（介）。句意：但我所有人每天都被要求做出多个人决定。作者每天被要求得做

出多个人的决定。callupon固定短，“号召,拜”，故A。

（17）考。句意：在街上到的包是放在口袋里是交警察?此the

wallet和find之是一种被关系，是去分作后置定。故B。

（18）考短。句意：在街上到的包是放在口袋里是交警察?

up“高，出”；on“打开”；over“移交，把⋯⋯翻来”；back“往回走”。

根据“putintoapocketor和“tothe”policeman可知，”此指交警察。故

C。

（19）考形容。句意：商店多收的零是被忘是被退回?小“的”；B.

extra“外的”；某“些的”；ary必要“的”。extrachange不“得到的、多找的

零”，故B。

（20）考。句意：商店多收的零是被忘是被退回?“支付”；B.

remembered“得”；“享分”；ed“，返回”。商店多找回的零是

不出去是退商店。商店多找回的零当然回去，故D。

【点】本考点涉及，名，形容，副，代，表从句，固定短等多个知点的考，是一篇故

事，要求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确

答案。

8．真下面短文，从短文后各所的A、B、C、D四个中，出最佳。

Feelingtiredofwaitingforaliftforsolongbecauyoudon'twanttotakestairs?Oreven

feelingsoexhaustedthatyouwishedfora(n)1whenyoucouldjustliedownonthebed

alldayandnotworryaboutworkorstudies?

MynameisBeena,andmystorybeginsfromhere.

rowingup,Isawmyparentsmakingmany2forme

uldn'tbuyanythingforthemlvessothattheycould3allour

llamountofmoneytheyearnedis4inourchildhoodtomakesurewe

don'tfeellesrthanotherkidsaroundus.

Idecidedto5mystudiesandgivemyparentsabetterlife,thelifethatthey

hedmy7andgotplacedintoaLeadingfirminAudit

industry.

Intheprocessoffulfillingmydreams,8tiredand

thatwasthetimeIfeltthatIneededarestfromworkandrelaxforsometime.

Iwenttoadoctor'sclinicwhenIheardthethreewordswhichchangedmylifeforever

—Iwas

9withGuillianBarreSyndrome,arareneurologicalautoimmunedisorder.

the

thetwomonthsIhad11somenear

deathexperiences,includingskin12andmultipleinfections.

Iwasn

wasstillfully13fromneckdownandIcouldn'edmyphysical

o

stwastogiveupand16thatIwillneverbemylfagainandtheother

tobemyown17.

I18everythingthatcouldhelpmegotoworkwithouthavinganycaretakersaround

andfinallyafter2yearsofhardworkIwasreadytogotoworkagain.

Istillhavealongwaytogo,'sthatdoor

you20thatwilldecidewhetheryouwillflyorliveyourlifeinacage.

sion

lations

wn

e

ly

d

ul

fied

s

ion

d

t

d

ention

e

【答案】

（1）B；（2）C；（3）B；（4）C；（5）B；（6）D；（7）A；（8）C；（9）

D；（10）C；（11）A；（12）B；（13）C；（14）A；（15）B；（16）C；（17）A；

（18）D；（19）B；（20）C；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者出生于一个贫穷的家庭，为了让父母能有一个

更好的生活而努力工作，忽略了身体的健康，透支了自己，以致病重差点瘫痪。最后通过

两年的努力康复，终于准备好再去工作。

（1）考查名词。y幻想“”；休“息”；sation谈话“”；sion

讨“论”。根据上文"feelingsoexhausted"可知，此处是“感到如此筋疲力尽，想要随便找个什么

地方休息一下吗？”，可知选B。

（2）考查名词。butions贡献“”；ations准备“”；ices牺牲“”；

lations积“累”。根据下文"Theywouldn'tbuyanythingforthemlves"可知，此处是指

“我的父母为我和我的哥哥做出了很多牺牲。故选C。

（3）考查动词。t收“集”；l满足“，实现”；ght强“调，

突出”；D.

blend“混合”。根据语境可知，此处是指“为了满足我们的一切愿望，他们从不为自己买

任何东西”，故选B。

（4）考查动词。d覆“盖。够支付”；ed负“担得起”；ed投“资，

（把资金）投入/花费”；“制造”。根据前一句“满足（fulfill）我们的一切愿望，他

们从不为自己买任何东西”可知，此处是指“在我们的整个童年时期，他们把赚得的微薄的工

资，全都花在/投资在我们身上了”，故选C。

（5）考查动词短语。on“选定”；trateon“集中于，专心于

”；

to“指的是，参考”；wn使“减速”。根据语境可知，此处是指“我决心专心学习，

让我的父母过上更好的生活”，故选B。

（6）考查动词。“意味着”；e“同意，批准”；ce使“信服”；D.

derve值“得，理应”。根据前一句“他们付出了那么多的辛劳，做出了那么多牺牲，”可

知，此处是指“他们理应过上更好的生活”，故选D。

（7）考查名词。e大“学”；sion职“业”；“白天”；“课，教

训”。根据语境可知，此处是指“大学毕业后，我在一家审计行业的名牌公司找到了工作”，

故选A。

（8）考查副词。ally身体“上地”；y简“单地”；ly精“神上”；D.

narrowly勉“强地”。根据下文“神经性自身免疫性疾病”，可知，此处是指“我透支了自己

的精力”，故选C。

（9）考查动词。d治“疗”；ed

diagnod诊“断”。根据上文"Iwenttoadoctor's

clinic"吉兰—巴雷综合征”，故选D。

“通知”；anied“陪伴”；D.

可知，我去看医生，“我被诊断为患有

（10）考查形容词。微“弱的”；头“晕目眩的”；“艰难的”；D.

doubtful怀“疑的”。根据下文"whileIwasintheICU"，“我在重症监护室的时候”可知“我感

到呼吸都日益困难了”，故选C。

（11）考查动词。ed活“下来，幸存”；ed跟“踪”；ted疏“忽”；D.

identified确认“”。根据语境可知，“在这两个月里，我数次从濒临死亡的境地里活下来，

捡回一条命”，故选A。

（12）考查名词。hes划“伤”；ies过敏“”；s擦“伤”；D.

scrapes擦“伤，擦痕”。根据语境可知，“包括皮肤过敏症，还有多种感染症”。故选B。

（13）考查动词。ned缩“短”；nced影“响”；zed瘫“痪”；D.

linked连“接”。根据下文"Icouldn'tevenliftafingeratthattime"可知，那个时候，甚至边一

个手指都动不了。可知“我的身体已经陷入了彻底的瘫痪，脖子以下都不能活动”。可知选

C。

（14）考查名词。y治“疗”；B.

extreme“极端”；tion生“产”；D.

reception接“待”。根据上文可知，作者那时的身体已经陷入了彻底的瘫痪了，因此“我从家

里开始做物理治疗。”，故选A。

（15）考查名词。s广“场”；台“阶，一步（的距离）”；s飞行“，航

班”；楼“梯”。根据前面的语境可知“过了整整一年，

我才能扶着拐杖走几步路”，故

选B。

（16）考查动词。认“为”；“错过”；接“受，承认”；d

假“装”。根据语境可知，此处是指“要么选择放弃，承认我永远不可能恢复成原来的样子，要

么坚持抗争下去”，故选C。

（17）考查名词。e奇“迹”；ty优先“”；tion限制“”；t

论”。根据上文“承认我永远不可能恢复成原来的样子”可知，我选择成为自己的奇迹，故选

“评

A。

（18）考查动词。ted承“诺”；ed假“装”；固“定”；d

练“

习”。根据上下文的语境可知，“我努力练习所有技能，希望能不依靠护工的帮助，就能

独自去上班”。故选D。

（19）考查名词。搜“索”；战“斗”；rity繁“荣”；ention干“

预”。根据语境可知，“还有漫长的康复之路要走，但我决定永远不放弃这场战斗”。故选

B。

（20）考查动词。设“计”；关“闭”；选“择”；e观“察”。此

处是指“选择什么样的命运之门，决定了你将飞向蓝天，还是被囚禁在牢笼中度过一生

故选C。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一

篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行

分析推理，从而选出正确答案。

”，

9．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的

最佳选项。

Therecameatimeinmylifewhenmylearningcurve(

曲线)edso

schoolIwascontinuously3withlectures,becauIhadalreadydone4.

And5myknowledgeincread,sodidmyarrogance(

傲慢).Istartedgettinginto

orethanthem,andIwaagertoshowitatevery

newtoourschool,andaperfect9for

n't

10.

Attheendoftheclass,she11measideandsaidthefollowingwords:

"Iknowthatthereisanunspoken12thatateacherissuppodtobemore

orafactthatyouknowmuch

n'dgeis

suppodtogiveyou15,ouarethesmartestpersonintheroom;

tomorrowyouwon'illalwaysbesomeonemuch16,muchmorediligent

nthathappens,alltheprideintheworldwouldn'tbeenoughto

hingthatyouhavelearntwillbefornothingifyoudon'tlearn

the18ofhumility."

Today,I19rememberherwords.I20mylfofthemdaily.

gh

ly

m

ong

d

iation

dgeable

able

l

or

【答案】

（1）B；（2）A；（3）D；（4）B；（5）C；（6）C；（7）A；（8）D；（9）

B；（10）C；（11）D；（12）A；（13）D；（14）B；（15）A；（16）C；（17）B；

（18）C；（19）A；（20）D；

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者小时候学习能力很强，总是能比正常教学进度

快两个年级。知识增加的同时，作者的傲慢也增加了，时不时会与老师争论。学校来了新

老师，一次争执后，老师告诉他如果不学会谦卑，学到的东西都将是没有用处的。这句话

让作者受用至今。

（1）考查形容词。句意：我在很短的时间内学了如此多的东西，所以我的学习进度比我

常规的课程快两个年级。空格处单词与

"somuch"形成反义呼应。“免费的，自由

的”；短“的”；“好的”；长“的”。故选B。

（2）考查形容词。句意：我在很短的时间内学了如此多的东西，所以我的学习进度比我

常规的课程快两个年级。空格处单词与

"aheadof"意义一致。r“规律的，合格有

的”；ional传“统的，惯例的”；ite最“喜爱的”；“现代的，近代

的”。故选A。

（3）考查形容词。句意：在学校我总是觉得上课内容很无趣，因为我已经都学过了。由

becau后边的原因可以推知作者对上课内容不感兴趣。d“兴奋的，激动的”；B.

content满“意的”；生“气的”；无“聊的，无趣的”。故选D。

（4）考查代词。句意：在学校我总是觉得上课内容很无趣，因为我已经都学过了。

have

doneeverything意“做了每件事”。g没“有什么”；hing每“件事物”；C.

either两“者之中任一的”；

没“有任何西/人”。故B。

（5）考状从句。句意：当我的知增加的同，傲慢也增加了。在“......之

前”；除“非”；当“......的候”；gh尽“管，然”。故C。

（6）考形容。句意：我开始和我老激烈的争。空格与下句中的"eagertodo（急

于做）"呼。cal政治“的”；g“有趣的”；“激烈的”；ly有“好的”。

故C。

（7）考名。句意：我知道的比他多，我一抓到机会就想表明一点。unity机“会”；B.

permission允“，可”；“利”；m“”。故

A。

（8）考短。句意：种情况持到MrsT到来。空格与下句中的"new"呼。ck“回来，起”；

ross偶“遇，无意中”；out“生，生”；ong“，一起来出”。故D。

（9）考名。句意：她是新来的，我来是个好的目。ce“众，听众”；

目“，指”；指“南，向”；

市“，行情”。故B。

（10）考名。句意：她没有斥我，只是笑了笑。空格与"scold"反呼。A.

cried哭“”；d“喊，大声呼”；笑“”；d担“心”。故C。

（11）考。句意：后，她把我叫到上了以下的。call⋯aside固定短，“叫

到一”。故D。

（12）考名。句意：我知道有不成言的法，老比学生知渊博。不成文的

法就是假定。空格与下两句中的"fact"呼。tion“假定，想”；ion注“

意”；tion吸“引人的事物”；iation欣“，”。故A。

（13）考形容。句意：我知道有不成言的法，老比学生知渊博。空格与下

两句中的"youknowmuchmorethanme"呼。erate体“的，体的”；B.

important重“要的”；ive敏感“的”；dgeable知“渊博的”。故D。

（14）考形容。句意：我都知道是的。空格与下句中的"fact"呼。t正“确的”；B.

wrong“的”；基“本的，基的”；able合理“的”。故B。

（15）考名。句意：住，知你力量，而不是傲。“力量，能

力”；“能量，精力”；ial潜“能，可能性”；l“制，管理控”。故

A。

（16）考形容。句意：有人比你更明，更勤。空格与"diligent"意一

致。“更加暖和”；er“更壮的”；r“更明的”；“更好的”。故C。

（17）考。句意：当它生的候，世所有的傲都不能挽救你跌落。A.

guard“保”；“挽救”；rage阻“止，使气”；“禁止，取”。与

downfall搭配的只能是save。故B。

（18）考名。句意：如果不学会卑，你学到的西都将是没有用的。e失“

”；ence“”；“”；or“行”。learnthelessonof⋯固定短

，“吸取⋯的教”。故C。

（19）考副。句意：直到今天，我仍然得她的。仍然“，更”；“甚

至，即使”；也“，而且”；“，但是，已”。故A。

（20）考。句意：我每天提醒我自己那些。“警告，提醒”；ce“

服，使确信”；e批“准，成”；“提醒，使想起”。故D。

【点】本考点涉及，名，形容，副，代，状从句，固定短等多个知点的考，是一篇故

事，要求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确

答案。

10．下面短文，从短文后各所的四个（A、B、C和D）中，出可以填入空

白的最佳。

AcoupleinordinaryclotheswalkedintotheHarvard'souteroffice."Wewanttoethe

president,"themansaidsoftly."Hewillbebusyallday,"thecretaryspoke1,

concludingthatthecouplehadno2withHarvardfromwhattheywore."We'll

3,"theladyreplied.

Fourhours,thecretary4them,hopingthatthecouplewouldfinallybecome

dn'cretarygrew6andfinallydecidedtodisturb

eofhis7obviouslyhadnotimetospendwithnobodies,buthe

8peopleinsuchclothesfillinginhisouteroffice.

Thepresident,frozen-faced,ytoldhim,"Wehada

as

usbandandIwouldliketo12amemorial(

念物)to

himsomewhereoncampus."Thepresidentwasn't13;hewasshocked,"Madam,"he

said14."Wecan'tputupastatueforeverypersonwhostudiedinHarvardanddied."

"Oh,no."thelady15quickly,"Infact,wethoughtwewouldgiveabuildingto

Harvard."Thepresident16atthecoupleandthenshouted,"Abuilding!Doyouknow

howmuchabuildingcosts?ThecostoftheHarvard'sbuildingsisover7.5milliondollars."

d18them

yturnedtoherhusbandandsaidquietly."Isthatallitcoststo19a

university?"Stanfordwalkedaway,travelingtoPalo

Alto,California,wheretheyestablishedtheuniversity20afterthem

—amemorialtoa

son.

dly

ss

raged

y

ned

ten

ed

d

p

【答案】（1）A；（2）D；（3）A；（4）C；（5）D；（6）C；（7）A；（8）D；（9）C；（10）B；（11）A；（12）C；

（13）C；（14）D；（15）A；（16）B；（17）D；

（18）C；（19）B；（20）A；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，一穿戴破旧的夫到哈佛大学校而遭冷遇，而自己建立一

所新大学——斯坦福大学。

（1）考副。ently没有“耐心地”；dly激“地”；iastically情“

地”；dly“尬地”。根据“Hewillbebusyallday可知，”秘不耐地。故A。

（2）考名。n关“心”；m“”；st“趣”；ss事“”。从他的穿着

看，断定夫与哈佛无关。havebusinesswith固定短，“与⋯⋯有关”。故D。

（3）考。等“待”；指“”；n解“”；“反”。根

据下文“Fourhours,thecretary4them”可知，“我会等的，”女士回答。故A。

（4）考。ded“服”；“迫使”；d忽“”；服“

”。4个小，秘都没有理他。故C。

（5）考形容（副）。ied“意的”；ully不“体面地”；C.

nervously“地”；raged泄“气的”。希望夫最会灰心气并离开。故

D。

（6）考形容。asd“尬的”；ul感“激的”；d“怒的”；D.

panic惊“慌的”。根据“andfinallydecidedtodisturbthepresident.可知，秘越来越”生气，最后

决定去找校。故C。

（7）考名。ance重“要性”；行“”；ter角“色”；“年

”。像他重要的人然没有和无名小卒呆在一起。故A。

（8）考。d邀“”；ed“察”；d感“”；“”。

但他穿种衣服的人到他的公室来。故D。

（9）考副。ully高高“地”；lly“有希望的”；y“傲

的”；y急“切的”。校面冷色，傲地向夫走去。故C。

（10）考。ed影“响”；ed参“加，上学”；dto“用”；D.

abandoned“抛弃”。根据“HelovedHarvardandwasveryhappyhere.可知，我”有个儿子在哈

佛上了一年学。故B。

（11）考。“死”；d开“除”；ed使“⋯⋯失去能力”；D.

forgotten忘“”。根据下文“AndmyhusbandandIwouldliketo12amemorial(念物)to

himsomewhereoncampus.可知”，但他却意外身亡。故A。

（12）考。保“存”；“”；建“筑”；离“开”。我的丈夫和我想建立

一个念碑。故C。

（13）考形容。ointed失“望的”；ive敏“感的”；d“感的”；

ed“得的”。校没有感，他很震惊。故C。

（14）考副。sly好“奇地”；tedly高“地”；“地”；D.

coldly冷“淡地”。根据hewasshocked,"Madam,"可知，他冷冷地。“我不能每一个在

哈佛学并去世的人立一座雕像。”故D。

（15）考。ned解“”；ized道“歉”；d“改”；“争”。位女

士很快解道：“事上，我想哈佛建一楼。”故A。

（16）考。微“笑”；d一“瞥”；d指“着”；d大“笑”。校瞥了

一眼两人。故B。

（17）考。ate“望的”；“吃惊的”；ous有“抱的”；D.

silent沉“默的”。那位女士沉默了一会儿。故D。

（18）考。帮“助”；t吸引“”；of脱“”；搭“建”。根

据“Thepresidentwasplead.可知”，他在可以脱他了。故C。

（19）考。“”；开“始”；“入”；p“展”。就是开一所大学的

全部用?故B。

（20）考。“命名”；g看”“；ed跟随“”；拿“走”。在

那里他建立了以他名字命名的大学——来念儿子。故A。

【点】本考点涉及副，，名，形容，固定短等多个知点的考，是一

篇故事，要求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行

分析推理，从而出正确答案。

二、高中英语完形填空夹叙夹议

11．下面短文，掌握其大意，从每所的四个（A、B、C和D）中，出最佳

。

ymonthsshehadlikedabeautiful

1,andknowingherhusbandcould2it,

morningofthe3,herhusbandtoldherhow4hewastohavesuchagoodwife,

neditand

6aBible(圣).7,sheraidhervoiceandsaidtoherhusband,

money,yougivemeaBible?''Shewasso8thatshelefthim.

edtwolarge

10herhusbandwasveryold,andthoughtperhapssheshouldgoto

“Withallyour

oreshecould,she12alettertellingherthathehaddied,andgaveall

ofhisposssions(财产)dedtocomebackand13things.

Whenshearrivedathishou,thestillnew15

16,sheopeneditandbegantoturnthepages.A

keditupand

,

hecardwasthedateofherbirth,

andthewords“LOVEUALWAYS".

19yourgiftisnotpackagedthewayyouwantit,it'sbecauitisbetterpackagedthe

wayitis!Alwaysappreciatelittlethings;theyusuallyleadyoutobiggerthings!Thebestandmost

beautifulthingsintheworldcannotbeenoreventouchedfortheymustbefeltwiththe

20.

g

y

ss

ned

ed

ay

sts

【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）A；（5）C；（6）B；（7）D；（8）B；（9）

C；（10）C；（11）A；（12）D；（13）A；（14）D；（15）B；（16）C；（17）B；

（18）D；（19）A；（20）D；

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，一位女士因为不满丈夫送的生日礼物而离开了

丈夫，最后在多年后处理丈夫的后事才得知真相，丈夫一直是爱着她的．这给我们一个启

示：世界上最美好的东西往往看不到，摸不到，要用心去体会。

（1）考查名词。“手表”；戒“指”；外“套”；“箱子”。根据下文的

“Aring17fromtheBible可知”，这位女士想让丈夫给她买戒指，故选B。

（2）考查动词。“买得起”；喜“欢”；“设计”；“猜测”。此处

指她知道丈夫能买得起，所以告诉丈夫想要这个戒指。下文也知丈夫确实买了，故选A。

（3）考查名词。y“假期”；mance“表演”；ay“生日”；D.

meeting“会议”。根据上文“Aladywantedabirthdaygift可”知，是买生日礼物，在生日

那天得到的礼物。故选C。

（4）考查形容词。“自豪的”；“和蔼的”；“遗憾的”；“勇敢

的”。此处是感叹句，指丈夫说有如此好的妻子他多么自豪。和下文的“howmuchheloved

her”一致，故选A。

（5）考查动词。借“出”；问“”；给“”；“移动”。

丈夫送给妻子一个礼品盒，根据句意选C。

（6）考查动词。d搬“运”；“发现”；“错过”；“握住”。妻子

打开盒子发现里面有一本圣经，根据句意选B。

（7）考查副词。ly有“礼貌地”；y轻“轻地”；tly耐“心地”；D.

Angrily生“气地”。因为妻子要的礼物是戒指，而丈夫买的是圣经，所以妻子特别生气。故

选D。

（8）考查形容词。“平静的”；“丧沮”；ul感“激的”；ss粗“心

的”。妻子要的是戒指，但丈夫只给了妻子一本圣经，妻子很沮丧，就离开了丈夫。故选

B。

（9）考查形容词。g失“败的”；“孤独的”；sful成“功的”；D.

poor“贫穷的”。根据下句她拥有了2家公司可知，她事业很成功。故选C。

（10）考查动词。“想要”；“希望”；ed意“识到”；ned“解

释”。多年后她意识到丈夫老了，自己应该回去看看他。故选C。

（11）考查动词。拜“访，看望”；tand“理解”；“抓住”；“帮

助”。此处指她意识到丈夫老了，自己应该回去看看他。故选A。

（12）考查动词。句意：但当她回去看丈夫之前，收到丈夫的一封信。“通过”；B.

wrote“写”；送“”；ed收到“”。此处指收到信，故选D。

（13）考查动词短语。reof“照顾”；“付款”；r“寻找”；

away“放弃，泄露”。此处指妻子需要回来继承遗产，处理有关的事情，故选A。

（14）考查动词。d覆“盖”；打“破”；离“开”；装“满”。因为丈

夫去世了，妻子回到家触景生情，内心充满悲伤。故选D。

（15）考查名词。“车汽”；圣“经”；信“”；桌“子”。她清理东西

时看到了那本多年前留在家里的新的圣经。下文也提到

theBible，故选B。

（16）考查名词。“微笑”；er大“笑”；眼“泪”；sts兴“趣”。

此时妻子看到有特殊意义的旧物更加悲伤，所以是满含热泪打开圣经，故选

C。

（17）考查动词。隐“藏”；d“掉下”；eared消“失”；“制作”。

打开书时，一枚戒指从书里掉到地上。根据句意选

B。

（18）考查名词。“书”；“钢笔”；花“”；卡“片”。在戒指掉出来

的同时还看到一张卡片。根据

onthecard及日期和话语可知选D。

（19）考查连词。如“果”；“但是”；gh“尽管”；D.“所以”。此处指如果你

的礼物没有像你期望的那样包装，那是因为它有更好的包装方式。根据句意选A。

（20）考查名词。“手”；“眼睛”；脸“”；心“”。世界上最好最美

好的东西是不能被看到和触摸到的，因为它必须用心感觉。故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一

篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，

进行分析推理，从而选出正确答案。

12．完形填空

'saquietbut1momentwesharewhenwehug.

It'sthe2thatflowsfrommyhearttoyourswhenIwanttosaysomethingbut

3justwon'gisthepowerwepossswhenweputourarms

hange5,makingapatientaperson,afamiliarpersonafriend.

Mygrandmothertaughtmeabouthugging,whenevershe6meinherstrong,loving

ayshuggedriouslyevenwhenherbackhadbecome7andher

erhugsmychildrenthesameway——heart

openandarms

8,breathingthemintohersoul.

OnceIbecameawareofits9,Istartedexperimenting:Iheldmymother-in-lawthen

movedontomysisters-in-law,itwithafriendwhohad10my

lifewithlaughter,butIwastoo11totellher,andacquaintances

（熟人）thatIwanted

reconfud,hadonething

13,thatis,thenexttimeIhuggedthem,they14meback.

Forme,ecomeawayofthinking,

theanswertolife's16andtoughchoices.I'veoftenwonderedhow17mylife

wouldhavebeenifIhadn'tlearnedthepowerofhugging!Ibelievethatahugislikeabattery

18

——agoodonecankeepmegoingforalongtime.

allgestureofputtingarms

aroundsomeoneel20love,acceptance,ve

thatahugcanchangetheworld.

ul

sibility

onship

d

de

bed

ent

ge

s

ant

r

s

【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）C；（5）D；（6）C；（7）A；（8）B；（9）C；

（10）B；（11）A；（12）C；（13）B；（14）A；（15）B；（16）D；（17）A；

（18）D；（19）C；（20）D；

【解析】【分析】本文是夹叙夹议文，作者通过自身经历告诉我们拥抱的力量是巨大的，

拥抱可以传达关爱，改善人与人之间的关系甚至改变世界。

（1）考查形容词。句意：当我们拥抱时，我们分享安静但强有力的时刻。ful紧“张

的”；ul“和平的”；l“有希望的”；ul“强有力

的”。与上文“the

powerofhugging.呼应”，故选D。

（2）考查名词。句意：拥抱是从内心流露出来的爱。“担心”；“爱”；C.

anxiety焦“虑”；sibility责任”“。故选B。

（3）考查名词。“言语”；s行“动”；de态“度”；响“应”。

此处指想说什么但是又不会用言语表达，指言语，话语，故选A。

（4）考查介词。“在......旁边”；“离开”；“围绕”；“在.....上

边”。拥抱就是用双臂抱住某人时拥有的力量，指用胳膊环绕，抱住，故选

C。

（5）考查名词。on位“置”；ion情“况”；y现“实”；onship

系“。根据“makingapatientaperson,afamiliarpersonafriend.可知拥抱”能改变人和人之间

关“

的关系，故选D。

（6）考查动词。ed“使结合”；ed“替换”；ed“集中，聚集”；D.

joined加“入”。祖母总是把我抱在她坚强、慈爱的爱尔兰臂弯里，表示聚集，抱住，故选

C。

（7）考查动词。“弯曲”；ht笔“直”；逐“渐变平”；

“粗暴对待”。此处指由于年龄变大，祖母的后背变弯，力气变弱。故选A。

（8）考查形容词。关“着的”；“宽的”；“狭窄的”；d交“叉

的”。母亲用同样的方式拥抱我的孩子，张开双臂，敞开心扉。此处指张开双臂，故选B。

（9）考查名词。“答案”；建“议”；“力量”；de态“度、”。

与上文“thepowerofhugging.呼应”，指我知道了拥抱的力量，故选C。

（10）考查动词。yed“破坏”；ed“丰富”；zed“组织”；D.

disturbed干“扰”。我和一个用笑声丰富我生活的朋友拥抱，根据句意选B。

（11）考查形容词。asd“尴尬的”；sted感“兴趣的”；ive敏“感

的”；ent“自信的”。我很尴尬地告诉她和想成为朋友的熟人们，指我用语言表达效

果不好，故选A。

（12）考查连词。因“为”；“当......时”；然“而”；“所以”。我拥抱他

们时，一些人感到困惑，然而其他人接受了。表示转折，故选

C。

（13）考查介词短语。“依次”；on“共同”；f简“言之”；

charge负“责，主管”。但是所有人有一个共同点：当我再次拥抱他们时，他们用拥抱回

应我。故选B。

（14）考查动词。“拥抱”；“支付”；“弯曲”；“拿”。此处指

我再次拥抱他们时，他们用拥抱回应我。和“Ihuggedthem呼”应，故选A。

（15）考查固定短语。an“少于”；an“不只是”；t至“少”；

most“至多”。对我来说，拥抱不只是身体上的交互作用，它已经变成了一种思考方式。故

选B。

（16）考查名词。事“件”；nts事“故”；s“风俗”；s谜“”。

拥抱是生活之谜和艰难抉择的答案，指生活之谜，故选D。

（17）考查形容词。ent不“同的”；ul

“丰富多彩的

”；ate“运幸

的”；ant“重要的”。如果我没有学会拥抱的力量，我的生活会是怎样的不同！

指两种结果是不同的，故选A。

（18）考查名词。or“发明家”；e“观察者”；er“提醒的人”；D.

charger充“电器”。我坚信拥抱就是一个好的能让我坚持很长时间的电池充电器，根据“keep

megoingforalongtime可知是”电池充电器，故选D。

（19）考查副词。sly认“真地”；sly“明显地”；y轻“易地”；D.

only“仅仅”。不要轻易地给予和接受别人的拥抱，指轻易地，故选

C。

（20）考查动词。s裁“决”；指“导”；“说”；s表“达”。

拥抱表达了爱、接受，有时甚至是宽恕。指表达，故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，介词，固定短语等多个知识点的考查，

是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关

系，进行分析推理，从而选出正确答案。

13．完形填空

Whenyouliveinaasonalenvironment,youcanlearnthatbothoutdoorandindooractivities

nactivitiesbecomemoreor

lessattractive2theweatherandthelengthoftheday.

this

ason,Ienjoygoingonlongwalksthroughparksandwatchingtheworldcome4.

ycomesintofullswing5the

thesummer,Iprefertospendthedaytime

6includethelibrary,ashoppingcenteroramovie

enjoyspendingthe7eveningssittingonthewidebalconyofmyhou

andhavingdrinkswithmyfriends.

Fall,withthe8oftheleavesandthesummerheatgradually9isprobably

obe11duringfalland

ethelifeofthecityreturningtoitshibernation(冬眠).Another12togooutsideduring

autumnisto13thelastdaysofwarmthuntilthenextyear.

ractivitiestendto

becomeless15andsinkingdownonthesofawithagoodbookbecomesmy

tenjoyabletospendtimeoutsideifitistoo17Ionlychootogo

outsidewhenIwanttogoskiing.

So,my18tospendtimeindoorsoroutdoorsisvastlydependentonthe19.

Differentasons20differentactivitiesandthereforeitisImpossibletochoowhetherI

wouldspendallofmysparetimeindoorsoroutdoors.

ingon

ng

ing

earing

ent

on

tive

ve

ties

r

【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）B；（5）A；（6）C；（7）C；（8）B；（9）

D；（10）D；（11）C；（12）B；（13）A；（14）C；（15）D；（16）B；（17）B；

（18）C；（19）C；（20）D；

【解析】【分析】本文夹叙夹议，主要讲了随着季节的变化，你的心情也会改变，作者在

户内还是户外度过时光的决定极大地取决于季节。作者认为不同的季节要有不同的活动。

（1）考查动词及语境的理解。随着季节的变化，你的心情也会改变。end

结束，

change

改变，begin开始，arrive

到达。根据句意，故选

B。

（2）考查固定短语及语境的理解。某些活动变得或多或少的有吸引力，这取决于天气和一

天的长短resultingin导致，consistingof包含，referringto提及，dependingon取决于。

根据句意，故选D。

（3）考查动词及语境的理解。春天，万物从冬日的沉睡中苏醒。shake动摇，circle

旋

转，awaken醒来，wave挥手。根据句意，故选C。

（4）考查形容词及语境的理解。我喜欢在公园里漫步，观看世界恢复生机。open公开

的，alive有生气的，still静止的，real真实的。根据句意，故选B。

（5）考查连词及语境的理解。随着天气变得越来越暖和，城市也进入了高潮。as随着，if

如果，or或者，unless除非。根据句意，故选A。

（6）考查情态动词及语境的理解。这可能会包括图书馆、购物中心或者电影院。should应

该，need需要，can可能，must必须。根据句意，故选

C。

（7）考查形容词及语境的理解。由Thecitycomesintofullswing___5___theweather

becomeswarmerandwarmer.可知这里意思是我喜欢坐在家里宽敞的阳台上，和朋友们喝一

些饮品，度过这温暖的夜晚。dry干燥的，rainy多雨的，warm温暖的，freezing冰冻

的。根据句意，故选C。

（8）考查名词及语境的理解。秋天，随着树叶的旋转起舞和暑热的逐渐消失，可能是另外

一个在白天散步极好的时间。growing生长，turning旋转起舞，existing存在，darkening

变黑。根据句意，故选B。

（9）考查动词及语境的理解。秋天，随着树叶的旋转起舞和暑热的逐渐消失，可能是另外

一个在白天散步极好的时间。increasing增加，burning燃烧，

developing发展，

disappearing消失。根据句意，故选D。

（10）考查形容词及语境的理解。秋天，随着树叶的旋转起舞和暑热的逐渐消失，可能是

另外一个在白天散步极好的时间。busy忙碌的，extra额外的，informal非正式的，

excellent极好的。根据句意，故选D。

（11）考查形容词及语境的理解。在Another___12___togooutsideduringautumnisto

___13___thelastdaysofwarmthuntilthenextyear.中捕捉到关键词gooutside可知我喜欢秋天

时待在外面。back后面的，alone独自的，outside外面的，ahead向前。根据句意，故

选C。

（12）考查名词及语境的理解。在秋天时，另外一个我外出的原因是想要在下一年到来之

前，享受最后几日的温暖。rule规则，reason原因，excu借口，question问题。根据句意，

故选B。

（13）考查动词及语境的理解。在秋天时，另外一个我外出的原因是想要在下一年到来之

前，享受最后几日的温暖。enjoy享受，share分享，count计算，miss错过。根据句意，故选A。

（14）考查动词及语境的理解。冬天带来了白天的变短和天气的变冷。los失去，finds找

到，brings带来，begs乞讨。根据句意，故选C。

（15）考查形容词及语境的理解。户外活动常常变得不怎么有吸引力了，坐在沙发上读一

本好书，成为我最喜欢的事情。helpful有益的，normal正常的，expensive昂贵的，

attractive吸引人的。根据句意，故选D。

（16）考查名词及语境的理解。户外活动常常变得不怎么有吸引力了，坐在沙发上读一本

好书，成为我最喜欢的事情。social社会的，favorite喜欢的事物，last最后，creative创

造性的。根据句意，故选

B。

（17）考查形容词及语境的理解。太冷的时候外出，让人感觉不快乐。hot热的，cold冷

的，wet潮湿的，bright明亮的。根据句意，故选B。

（18）考查名词及语境的理解。所以我在户内还是户外度过时光的决定极大地取决于季

节。dream梦想，duty责任，decision决定，cret秘密。根据句意，故选C。

（19）考查名词及语境的理解。所以我在户内还是户外度过时光的决定极大地取决于季

节。life生活，feelings感觉，ason季节，activities活动。根据句意，故选C。

（20）考查动词短语及语境的理解。由andthereforeitisImpossibletochoowhetherI

wouldspendallofmysparetimeindoorsoroutdoors.可知不同的季节要求不同的活动。giveup放

弃，believein信任，cometo想起，callfor要求。根据句意，故选D。

【点评】考查篇章文章阅读理解的基础上，对单词熟练掌握。同时根据语境对单词进行必

要的变形。注意名词的单复数、形容词和副词误用、及其比较级的同时，对固定搭配、句

型以及从句的引导词选用。要熟记单词的音、形、义和性，判断是要结合语境和常识，符

合逻辑。

14．阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项(A,B;C和D)中，选出可以填入空白处的

最佳选项。

Haveyoueverwonderedaboutchangingyourlifeforthebetter?Therearemanywaysforus

ems1thatalthoughweknowalotabout2to

livehealthily,manypeoplecontinuetodothingswhichmaybe3fortheirhealth.

mple,weallknow

abouttheimportanceof4healthyfoodsanddoingenoughexerciandphysical

countries,good-qualityfreshfoodsandsportsfacilitiesare

5tothepeople,soitshouldbeeasyto6healthylivinghabits.7,todaythere

ryandtraffichave8

'smore,wespendalotoftimesittingbefore9,

remany

peoplewhospendmanyhourssittinginfrontofcomputersworking,studyingorplaying

computergames.11,manypeopledonoteatthe12food.

Allinall,althoughwehaveplentyofchancestofollowahealthylifestyle,in13,we

'struethat14lifestyleshavegoodandbadaspects,

,livehealthilyandfindyourbestlf.

ng

r

rtant

ing

ble

y

ers

ous

with

【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）C；（5）D；（6）A；（7）B；（8）D；（9）

C；（10）D；（11）C；（12）B；（13）B；（14）D；（15）A；

【解析】【分析】本文是一篇议论文，我们现在有很多保持健康生活方式的规则，但仍有

人过着不健康的生活，我们是否有健康的生活方式取决于我们自己。

（1）考查形容词。句意：奇怪的是，然我们很了解如何健康地生活，但许多人仍在做一

些可能对他们的健康有害的事情。“令人感动的”；“引人注意的”；C.

strange奇“怪的”；ng令“人放松的”。根据although引导的让步状语从句可知，

这种现象看起来很奇怪。故选C。

（2）考查连词。句意：奇怪的是，虽然我们很了解如何健康地生活，但许多人仍在做一

些可能对他们的健康有害的事情。“怎样”；“在哪里”；“在......时

候”；r“是否”。how表示方式，符合句意。故选A。

（3）考查形容词。句意：奇怪的是，虽然我们了解如何健康地生活，但许多人仍在做一

些可能对他们的健康有害的事情。“好的”；“坏的”；“安全的”；D.

unimportant不“重要的”。主句提及的信息是一种期待之外的结果，所以bad符合句意。故

选B。

（4）考查动词。句意：例如，我们都知道在我们的日常生活中选择健康的食物、做足够

的运动和体育活动的重要性。g卖“”；g“发送”；ng“选择”；D.

affording提“供”。食物有很多种，所以要对食物进行选择，选择健康的适合自己的食物。故

选C。

（5）考查形容词。句意：在富裕的国家，人们可以享用优质的新鲜食品和完善的体育设

施，因此，养成健康的生活习惯应该是很容易的。。l特“殊的”；s“无用

的”；ar熟“悉的”；ble可“以利用的”beavailableto固定短语“对某人来说可用

的”符合句意。故选D。

（6）考查动词。句意：在富裕国家，人们可以享用优质的新鲜食品和完善的体育设施，

所以养成健康的生活习惯应该是很容易的。“形成”；“打破”；s讨

“论”；“改变”。优质的新鲜食品和完善的体育设施很容易养成健康的生活习惯。故

选A。

（7）考查副词。句意：然而，今天有一些事情阻止人们拥有健康的生活方式。。A.

Therefore因“此”；r“然而”；lly自“然地”；y幸“运地”。However

与前一句形成转折关系，所以however符合句意。故选B。

（8）考查动词。句意：工业和交通造成了严重的环境污染。

d“减少”；B.

decided决“定”；d停“止”；促“使”。根据常识来判断，工业和交通会造成

严重的环境污染。故选D。

（9）考查名词。句意：其次，我们花了很多时间坐在屏幕前，这通常意味着我们很少有

时间去做那些让我们保持健康的活动。“门”；s“窗户”；s屏“幕”；

ers录音“机”。根据下文“.Therearemanypeoplewhospendmanyhourssittinginfront

ofcomputersworking,studyingorplayingcomputergames可知，有许多”人花很多时间坐在

电脑前工作、学习或玩电脑游戏。所以判断出他们花费很多时间坐在屏幕前。故选C。

（10）考查形容词。句意：此外，我们花了很多时间坐在屏幕前，这通常意味着我们很少

有时间去做那些让我们保持健康的活动。“长的”；“自由的”；“空闲

的”；少的“”。little少“”表示否定。符合句意。故选D。

（11）考查副词。句意：此外，许多人不吃健康的食物。“还，尚”；“然后”；C.

Besides除“此之外”；“无论如何”。本句表示进一步的说明，所以Besides除“此

之外”符合句意。故选

C。

（12）考查形容词。句意：此外，许多人不吃健康的食物。快“速的”；健“康

的”；“便宜的”；ous好“吃的”。这里仍然在说明不健康的生活方式，所以

right符合句意。故选B。

（13）考查名词。句意：事实上，尽管我们有很多机会追求健康的生活方式，但事实上，

我们经常选择不太健康的生活方式。“所有”；“事实”；“时间”；D.

theory理“论”。infact表示总结。故选B。

（14）考查形容词。句意：现代生活方式有好的方面和坏的方面，这是事实，但我们选择

的生活方式取决于我们自己。“老的”；“过去的”；“积极的”；D.

modern“新式的”。短文一直在说明现代人的生活方式。故选D。

（15）考查动词短语。句意：现代生活方式有好的方面和坏的方面，这是事实，但我们选

择的生活方式取决于我们自己。son“取决于”；ith处“理”；r支

“付”；with“同意”。由“but可”知，but之后的句子阐明了作者的观点，选择的生活

方式取决于自己。所以dependson符合句意。故选A。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，连词，副词，固定短语等多个知识点的考

查，是一篇社会类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关

系，进行分析推理，从而选出正确答案。

15．第一节完形填空

阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C

和

D）中，选出可以填入空白处

的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice(装置)onyour

y'hingtheyknowaboutyou2throughthisdevice,

sometimesfromhundredsofmilesaway.3theyfeeltheycanknowyou4fromthesoundofyour

'showpowerfulthe5is.

Powerful,yes,rsIdealtwithmytravelagentonlybyphone.

Rani,myfacelessagentwhomI'dnevermet7,gotmerock-bottompricesonairfares,

cars,imeswished

to9anotheragent.

Onemorning,to

Rani'ansittingatthedesk,12mymadness,

emea13smile,noddedwhilelisteningpatiently,

andthenprintedoutthe14immediately.

“Whatawonderfullady!”Ithought.

Rushingout15Icalledoutovermyshoulder,

“Bytheway,what’syourname?”“

Rani,”daroundandsawa

16womanwithabigsmileonherfacewaving

17!WhyhadIthoughtshewascold?Raniwas,well,

so18.

Sittingbackinthecaronthewaytotheairport,'s19her

warmsmile,hernods,her'I'mhereforyou'20wereallsilentsignalsthatdidn'ttravel

throughwires.

ped

y

sion

te

o

ed

time

ng

fully

nt

less

ulness

or

【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）C；（5）A；（6）D；（7）A；（8）A；（9）C；

（10）D；（11）A；（12）B；（13）B；（14）C；（15）C；（16）D；（17）D；

（18）B；（19）C；（20）B；

【解析】【分析】本文属于夹叙夹议类短文，以“我”在电话中与Rani的交流中发现，她比

较“冷漠”，甚至有了换人的想法。后来实际生活中的一次接触让我发现原来的看法完全是

错误的。

(1)D考查上下文串联。动词accept接受；notice注意；hear听说；听见；meet遇见；根据第一

句可知很多人只是通过电话了解你，你们也许从来都没有见过面，只是通过电话交

流。故D正确。

(2)A考查动词短语。动词move移动；run奔跑；develop发展，开发；短语comefrom来

自于....；他们对你的了解来自于电话，因为你们之间的距离通常非常遥远，甚至在千里之

外。，与BCD三项的动词语义不搭配。故A正确。

(3)B考查上下文串联。虽然你们之间的距离很远，但是他们只要通过你的声音，就可以了

解你。上下文之间是转折关系，所以使用副词

yet串联前后语义。故B正确。

(4)C考查副词辨析。副词rather相当地；also也；just只是；already已经；本句使用just

表示强调，别人只要通过声音就可以了解你。故

C正确。

(5)A考查上下文串联。根据26空后“onlybyphone”可知本文介绍的是电话，人们可以通过

电话了解你。故A正确。

(6)D考查上下文串联。形容词direct直接的；uful有用的；easy容易的；accurate准确的；本

空前的but说明上下文之间是转折关系，电话虽然很强大，但是也并不是很准确。

与ABC三项语义不搭配。故D正确。

(7)A考查介词辨析。介词inperson亲自，bymylf靠自己；inpublic当众；onpurpo故

意地；A项与空前的faceless形成呼应，Rain是代理人，但是我们从来没有碰过面。故

A

正确。

(8)A考查上下文串联。空前的coldvoice可知Rani在电话里的声音很冷漠，这让我很不高

兴，甚至想过要另外找一个代理人。说明我对他的声音很反感。故

A正确。

(9)C考查上下文串联。动词promote提拔；train训练；find寻找，找到；know知道；正是

因为Rani的声音让我很不舒服，所以我曾经想过另外找代理人取代他。故C正确。

(10)D考查动词辨析。动词arrange预定；postpone推迟；confirm确认；book预定；因为

家庭中的紧急事情我要立刻预定回家的航班。动词

book与flight相搭配。故D正确。

(11)A考查介词短语。短语

forthefirsttime

第一次；atanytime随时；fromtimetotime

时

而不时；ingoodtime及时，迅速；因为情况紧急，所以我第一次亲自来到Rini的办公室。

故A正确。

(12)B考查动词辨析。动词expect期待，预料；e看见；test检测；avoid避免；她看到了

我的着急，Rani非常同情我，给了我安慰的笑容。动词e与上下文搭配一致。

(13)B考查形容词辨析。形容词shy害羞的；comforting安慰的；familiar熟悉的；forced被

迫的；她看到我很着急，笑着安慰我。故

B正确。

(14)C考查上下文串联。根据30空可知我要预定回家的航班的机票，本句中Rani很快帮我

把机票打印出来。故C正确。

(15)C考查上下文串联。副词hopefully充满希望地；disappointedly感到失望地；gratefully

感激地；regretfully遗憾地；对方如此迅速地帮我把机票打印出来，而且一直面带微笑，这

让我心存感激。故C项正确。

(16)D考查上下文串联。形容词careful细心的；rious严肃的，认真的；nervous紧张的；

pleasant令人愉快的；现实生活中的Rani富有同情心，待人热情大方。是一个令人愉快的

相处对象。所以当我转身时，看见的是与电话中完全不一样的Rani。故D项正确。

(17)D考查上下文串联。现实生活中的她是如此的体贴大方，而我之前却认为她很冷漠，甚

至有了要另找代理的想法，我真是无话可说。说明电话中得到的印象有时很不准确。故D

项正确。

(18)B考查上下文串联。在文章

漠，但却没有想到实际生活中的

28空前“cold以”及前句“...shewascold之前我”因

为

Rani是如此的美好善良。故B项正确。

Rani很冷

(19)C考查名词辨析。名词forgiveness谅解；eagerness急切；friendliness友好；skillfulness熟

练；从52-54空内容可知Rani对我非常友好善良，并没有电话中的那种冷漠的感觉。故

C项正确。

(20)B考查名词辨析。名词explanation解释；attitude态度；concept概念；behavior行为；

Rani的善良友好的态度并没有从电话线中传递过去。B项指Rani接待我的友好的态度。故

B项正确。

16．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空

白处的最佳选项。

Whiledrivinghometoday,Ipasdamanwhowasholdingasign,

1dollar(s)edthatIwasnotgoingtogive2moneywassotight

rightnow.

Then,Ifeltit3nottogive,andthereforeI4togivehimhalfofwhatIhad.I

,"Godblessyou!"andIsaid,"You

too."Itwasnotafull6.

AsI7away,IwishedthatIhad8moretohim,andIwishedthatIhadgiven

himallthatIhad,butinsteadIwastoo9togivemoreofmylf.

Onmywayhome,Iwonderedwhyhelpingothersdidn'redifIhad

10

apowerfuluniversallaw—thelawofgivingfrommy

11insteadofmyhead.

Perhapsjust12notgivingitallfrommyheart,Ihadblocked(

阻塞)whatIneedto

13rightnow.

Ididnotfeelguilty,ngwas

frommyhead,hatI

willhavea17soontogiveitall.

wedo

19moneytobuyourownchildrenfoodandclothes,Christmasprents,socks,toiletpaper

andsoon,weare20totryourbesttohelpthoinneedofourhelp.

e

ng

ed

ced

den

【答案】（1）B；（2）D；（3）D；（4）A；（5）C；（6）B；（7）D；（8）A；（9）

C；（10）B；（11）D；（12）A；（13）B；（14）D；（15）A；（16）C；（17）B；

（18）C；（19）A；（20）C；

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者因为没有尽其所能去帮助他人而遗憾，也

因此意识到我们应该发自内心地尽最大努力去帮助那些需要帮助的人。

（1）考查数词。根据第二段中的“...givehimhalfofwhatIhad...himonedollar和倒数第二

段NowI16havetheotherdollarinmywallet可判断”，作者总共只有两美元，选B。

”

（2）考查连词。因为目前手头很紧，所以作者决定不给钱。这是一个原因状语从句，故

选D。

（3）考查形容词。A：necessary必“要的”；B：normal“正常的”；C：unimportant不“重要

的”；D：wrong“错误的”。根据作者随后返回可判断，他认为一分钱都不给是不对的，所

以决定返回给钱，故选D。

（4）考查动词。A：decided决“定”；B：refud拒“绝”；C：asked“问”；D：agreed

“同意”。根据作者随后返回可判断，他认为一分钱都不给是不对的，所以决定返回给钱。故选

A。

（5）考查动词。A：showed“展示，出示”；B：lent借“出”；C：handed“传递”；D：

owed“欠”。根据Hesaid，"Godblessyou!"可知，作者递给了乞丐1美元，选C。

（6）考查名词。A：deal“交易”；B：exchange交“流”；C：business商“业”；D：greeting问“

候”。根据上文乞丐和作者的对话可知，他们的语言交流非常简单。选B。

（7）考查动词。A：walked“步行”；B：turned转“身”；C：ran“跑”；D：drove“驾

驶”。根据上文“Whiledrivinghometoday”及第二段“Irolleddownmywindow”可知，作者是开车走

的。选D。

（8）考查动词。A：spoken“说”；B：proved“证明”；C：admitted承“认”；D：

referred

提“

及”。根据上文可知，他们的语言交流很少，所以作者想要是对他多说一些话就好了。故

选A。

（9）考形容。A：plead“高的”；B：sure“确信的”；C：afraid害“怕的”；D：

busy“繁忙的”。作者在只是心里么想，但其他当就是不敢多一句，也不敢将都人。C。

（10）考。A：pasd“，”；B：ignored忽“”；C：remembered“住”；

D：practiced“”。作者没有尽其所能，也不是自内心想帮助他人，所以他得自己忽

略了一条助人的原。B。

（11）考名。A：mouth“嘴”；B：hand“手”；C：mind“思”；D：heart“心，心”。

根据下文“notgivingitallfrommyheart的提示可”判断D。

（12）考介。或正是通未自内心地帮助他人，作者此才没能感受到助人的快。故A。

（13）考。A：admit“承”；B：receive接“收”；C：blame“”；D：avoid“避

免”。作者本来能接受到那种助人之后的好心情的，但如今没有，由此境可判断B。

（14）考。作者心里不内疚，但是很，由前后的折关系可判断D。

（15）考名。A：choice“”；B：failure失“”；C：difficulty困“”；D：fear“害

怕”。作者1美元而不是2美元，因此而，故A。

（16）考副。A：already已“”；B：even“甚至”；C：still仍“然，一直”；D：

almost“几乎，差不多”。出1美元后在依然有1美元，故C。

（17）考名。A：way“方式，方法”；B：chance“机会”；C：right“利”；D：duty“

”。作者希望很快会有机会出1美元，故B。

（18）考。A：enjoy“喜，享受”；B：value珍“惜”；C：give“”；D：trust相“信”。根据上文“⋯I

wishedthatIhadgivenhimallthatIhad的提示再”合下一句的意思可判

断C。

（19）考。A：need“需要”；B：lo“失，失去”；C：earn“得，得”；D：

borrow“借入”。尽管我确需要来孩子西，但我也尽最大努力去帮助

需要帮助的人，由此境可判断A。

（20）考。A：prepared准“”；B：forced“迫”；C：suppod“假”；D：

forbidden“禁止”。尽管我确需要来孩子西，但我也尽最大努力去帮

助需要帮助的人，besuppodtodo固定短，“做......。故”C。

【点】本考点涉及，名，形容，数，，副，介，固定短等多个知点的考，是一篇人生感

悟，要求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析推理，从而出正确

答案。

17．下面短文，从短文后各所的四个（A、B、C和D）中，出可以填入空

白的最佳。

tthatIneedasigntoremindme?

Everyotherweekinmyneighborhoodweplaceeitherrecycledbottlesorpaperoutwithour

sa1alongsidetheroadthatsays"Thisisbinweek"or"Thisispaperweek".The

eek,

Imakea(n)3tolookforthesign.

Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.

nfud,edbecauIdidn't

knowwhattodo.5becausomeoneshouldhavechangedit！Concernedbecau,

after6that"someone"foralmosttwentyyears,I7thatperhapssomethinghad

happenedtothat"someone".

Then,ddownandwantedtotell

'tstopintime10Ifoundthatthetraffic

signsaid"TheNextExitIs2km".SoIdroveasthetrafficsign11.

BythetimeIgotback,dhavestoppedalongside

theroadandjustsaid"thankyou".Ipulledoverinfrontofthesignandthoughtabouthowmany

14thatalltoooftenI

wantedtotell"someone"how

16Ithinktheireffortsarebutmisdtheopportunity.

So,Iwrotea17andplaceditnexttothesign.

Ifyouhavebeen18tomoveforwardtowardsadream,say19tosomeone

ybethesignyou'vebeenlookingfor.

Thenote20,"Thisisdoitnowweek."

er

d

ngout

d

d

d

ormed

hile

ded

ge

le

ting

t

s

【答案】（1）D；（2）B；（3）D；（4）C；（5）A；（6）C；（7）D；（8）B；（9）C；

（10）B；（11）A；（12）C；（13）A；（14）A；（15）B；（16）D；（17）A；

（18）D；（19）B；（20）C；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，作者所居住的地方要分放垃圾，且每周不同，但作者就

是不住哪周放哪垃圾，幸好有个人写了提示牌，且每隔一周一。作者想要那个人表示感，

但由于自己不果断而没能做。你以帮助的人，

在就要“”。

（1）考名。句意：路旁有一牌子（），上面写着"是瓶子周"或"是周"。

“禁令”；“注”；“形”；“，符号”。根据下文“lookforthesign

可”知，D。

（2）考。句意：但我从来不住哪周放哪。“”；er“

得”；e分“析”；er考“，”。根据上文“Thescheduleissimplychanged

everyother

才能放，

week.”回收每隔一周改一次。可知，垃圾回收常，所以要住

but表折，明作者不住，故B。

（3）考名。句意：每周我都努力找个牌子。e“目的”；on决“

定”；on“野心，抱”；

回收哪种垃圾，要努力去找牌子来确。

努“力”。上文作者不住，所以要通牌子来知道

makeanefforttodosth.固定短，“努力做

某事”，故D。

（4）考形容。句意：我有一种

“复的”情。“壮的”；e奇“怪

的”；“混合的”；“的”。根据下文“Iwasconfud，angryand

concerned.可”知，作者有三种情，所以是混合，故C。

（5）考形容。句意：火，因原本有人掉它！d“怒的”；B.

Surprid吃“惊的”；d困“惑的”；d“的”。根据上文“Iwasconfud，angry

andconcerned.和ConfudbecauIdidn'tknowwhattodo.”；以及下文“Concerned

becau，⋯”，可知，作者三种情混，空前面一句已有了Confud，空后是

Concerned，所以空是angry怒，故A。

（6）考短。句意：关心，是因依

“那个人”指示牌接近20年了。A.

archingfor找“”；ngin入“”；gon依靠“”；ngout

算出“”。上文

作者不住垃圾回收的，所以全靠指示牌提示，故C。

（7）考。句意：我担心也

“那个人”会出什么事。tood明“白”；B.

complained抱“怨”；ed想“知道”；d担“心”。根据上文“Therewasaperioda

fewmonthsagowhennoonechangedthesign.几个月前，”有一段没有人个指示牌

了。作者受其恩惠20，一段不，所以作者是担心，故D。

（8）考。句意：昨天，我于到那个指示牌的人了。“制作，使”；B.

replaced

替“”；d覆“盖”；d“除去”。根据上文“Therewasaperiodafew

months

agowhennoonechangedthesign.中”的changed，提示空“”，B切

，故B。

（9）考。句意：我放慢了速，想告他我是多么感激他所做的一切。

A.

praid表“”；d“励”；iated感“激”；d拒“”。根据下文“I

shouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid‘thankyou’．”可知作者是想感个

人，故C。

（10）考。句意：我没有及停，因看到了交通志上写着

“距离下一个出口2

千米”。“但是”；e“因”；“那么”；如“果”。主句是果，从句是原

因，故B。

（11）考。句意：我遵照交通志的指引开去了。ted指“示”；B.

stood站“”；ed跟随“”；ormed“改”。根据上文“thetrafficsignsaid

ExitIs2km’”可知，作者是看到了交通指示牌，所以交通指示牌是指引，A切，故

‘TheNext

A。

（12）考形容。句意：我感到很憾。ul“呼的”；gful意“味深

的”；ful后“悔的，憾”；hile“得的”。根据下文“Ishouldhavestopped

alongsidetheroadandjustsaid‘．thank”我本you停在’路他一声“”。在根据上

文“Ididn'tstopintime

我没有”停下来。因作者没能做到，所以感到的是憾，故C。

（13）考短。句意：我把停在指示牌前，想起人生中很多次我都在找一个指

示牌指引自己下一步需要做什么。for“找”；ross“遇到”；

through“”；“，搭建”。根据下文“becauIwaslookingforasign.可知，作”者是找，故A。

（14）考。句意：我被提醒，常地由于找指示牌我失去了太多的机会。A.

reminded“使想起，提醒”；“警告”；ted要“求”；ded“明”。根

据上文的thoughtabout“想起”，作者想起以前的事，那些事提醒了作者，故A。

（15）考名。句意：我被提醒，常地由于找指示牌我失去了太多的机会。A.

appointment“会”；unity机“会”；al批“准，成”；ge“交”。

根据下文“misdtheopportunity失去”机会，可知，作者失去的是机会，故B。

（16）考形容。句意：今天我想要那个人他的努力是多么有价，但是机

会。ptable不“能接受的”；able无“法承受的”；able可“激的”；D.

valuable有“价的”。根据上文“Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid‘thankyou’．”

作者要感那个人，明那个人所做的事帮助到了作者，所以是有价的，故

D。

（17）考名。句意：所以，我写了一便条，放在指示牌旁。“便条，笔

”；le“日程表”；ition“作文”；“文”。根据下文的“Thenote”明作者写

的是便条，故A。

（18）考。句意：如果你在犹豫着而无法向梦想，向你伸出帮助之手的人

。ling努“力”；g“找”；ng渴“望”；ting犹“豫”。根

据下文的“Thisisdoitnowweek.是”“在就做”周。可知，作者希望在犹豫的人不要犹豫，在就

做，故D。

（19）考名。句意：如果你在犹豫着而无法向梦想，向你伸出帮助之手的人

。ngs“候”；“感”；hy“同情”；t“尊敬”。根据

上文的“Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid‘thank．you”可’知，作者是希望

帮助你的人的是，故B。

（20）考。句意：便条上写道：是“在就做”周。写“”；告“”；C.

says“”；s教“”。表示”⋯⋯上面写”要用say或read，故C。

【点】本考点涉及，名，形容，，固定短等多个知点的考，是一

篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，

进行分析推理，从而选出正确答案。

18．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处

的最佳选项。

eoneofthemostexpressiveinstrumentsofbody

,venteen,fromMontclair,NewJery,learnedthehardwayaboutone

1theeyescanmake."Ihadateacherwho2heavilyonclassroomdiscussion,"Keith

says."Heemedtohaveastrong3toknowjustwhenIdidn'thavetheanswer.I

couldn'dawnedonme.6Ididn'tknow

theanswer,idknowwhattosay,Ialwaysstared

atmomenton,I9mylftolookhimintheeye,

ickhas11mealotoftrouble."

Manypeople,12somepolicemen,believeeyecontactisagood13totesting

onecan'tlookatyoudirectlyintheeye,thenheorsheisnotplaying14,

anyexperiments,15,anumberofexpertshavefoundoutthatgood

liarscanmakefaleyecontact.

Eyecontact,thoughnotasure16ofdishonesty,isaclearwaytoshowinterestin

ersonlooksatyouandcontinuestodoso,youknowhisattentionis

turnshisheadaway,reis

rsonmayhavetroublemakingandkeepingeyecontact,nomatterhow

tainnationalities,suchastheBritishandGermans,

aremuch20adaptabletoeyeball-to-eyeballcontactthan,say,theFrenchandtheArabs.

e

s

d

ing

ntly

i

here

tion

【答案】（1）D；（2）C；（3）B；（4）A；（5）D；（6）C；（7）A；（8）B；（9）D；（10）B；（11）A；（12）D；

（13）B；（14）A；（15）C；（16）C；（17）D；

（18）C；（19）A；（20）B；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，眼睛是心灵的窗，透眼睛我可以看到人

的内心世界。文章通介Keith在上学候是能被老看透心思的事情，述了目

光的交流在人交往中和在社会生活中的重要作用。

（1）考名。句意：17的Keith来自新西州的蒙特克莱，他了眼睛信

息的程。信“”；“通知”；“新”；e“信息”。根据上

文“eoneofthemostexpressiveinstrumentsofbody

language.可”知眼睛是灵魂的窗；再根据下文Keith了解到老是通看眼神来得知自己

不知道答案的，可知眼睛会信息。故D。

（2）考。句意：“我有一个老，他堂的分非常格，”Keith。A.1ooked“看”；居“住”；

“⋯⋯分，分”；“走”。根据下文

“heavilyonclassroomdiscussion可知是在”堂上分。故C。

（3）考名。句意：他似乎有很的能力知道我何没法回答他的提。“身

体”；y能“力”；“思”；“方式”。根据下文“toknow

justwhenIdidn't

havetheanswer可知”老有知道Keith什么候不知道答案的能力。故B。

（4）考短。句意：我弄不清楚他怎么会么敏。

out“弄清楚”；B.

speakout“所欲言”；t“果是”；“熄”。根据上文“Icouldn't可”知

Keith也弄不清楚什么老会么敏。故A。

（5）考形容。句意：我弄不清楚他怎么会么敏。慢“的”；us慎“

的”；“无聊的”；“敏的”。根据上文可知老是能知道Keith不知道答

案，可老是很敏的。故

D。

（6）考固定短。句意：每次我不知道答案，我就避免看他。sttime“第一

次”；me“上次”；me“每次”；s“偶”。根据下文Keith的分析可

知是在明每次上回答的情况。故C。

（7）考。句意：每次我不知道答案，我就避免看他。避“免”；欣“

”；喜“”；“憎恨”。根据下文“WhenIdidknowwhattosay,Ialwaysstared

straight”可知

Keith不知道答案就避免眼神接触，故A。

（8）考介。句意：当我知道什么的候，我是直着他。根据上文“Ialways

staredstraight可知”表示“直某人”短stareatsb.。故B。

（9）考。句意：从那一刻起，我学会了直他的眼睛，不管我是否知道答案。A.

allowed允“”；e禁“止”；ded“服”；

肢体言后，自己教会了自己不管知不知道答案都直老。故

教“”。Keith

D。

了解了自己的

（10）考。句意：从那一刻起，我学会了直他的眼睛，不管我是否知道答案。A.

when“当⋯⋯候”；r“是否”；如“果”；除“非”。根据下文ornot可知

表示“是否⋯⋯”短whether⋯ornot。故B。

（11）考。句意：个把我省了很多麻。拯“救，免去”；

“

予”；d“增加”；d“提供”。根据上文可知Keith掌握了眼神接触会致麻

，因此学会了知不知道答案都直老的眼睛，因此自己省去了多麻。故A。

（12）考介。句意：多人，包括一些警察，相信眼神交流是的好方法。A.

except除“了”；“加添”；在“......旁”；ing包“括”。多人中包括

一些警察也相信眼神交流能，故D。

（13）考名。句意：多人，包括一些警察，相信眼神交流是的好方法。A.

lesson“程”；ch方“法”；“机会”；“道路”。根据下文“totesting

honesty可”知此指眼神交流是的好方法。故B。

（14）考副。句意：他持，如果有人不能直你的眼睛，那么他或她并不

。ly“真地”；ively“上”；ently有“效率地”；ntly持“地”。根

据上文眼神交流能，那么如果人不直眼睛那么明他或她并不

。故A。

（15）考副。句意：然而，多次，多家，好的者会行虚假的

眼神接触。rmore“而且”；er“此外”；r“然而”；i“否

”。根据境可知折关系，故C。

（16）考名。句意：眼神交流然不能确定是不的表，但却能清楚地表明你

方的趣。sion表“达，表情”；“方法”；“信号”；“”。眼神接触是

一种肢体言，所以此是明然眼神接触不是一种非常人确信的不

的信号，却是一种非常明晰的表达他人感趣的方式。故C。

（17）考析。句意：当一个人看着你并做，你知道他的注意力在你身

上。ered“”；“”；躺“放”；修“理，固定”。根据下文“When

heturnshisheadaway”可知此指一个人看着你并持做，你知道他的注意力在你身上。fix

on固定短，“集中于”。故D。

（18）考副。句意：当他把开，他的思想可能在。re“任何地

方”；e“无”；ere“”；here“到”。根据上文一个人一直

看着你明注意力在你身上，相反如果他看向了明他的思想移去了的地方。

故C。

（19）考名。句意：但也有例外。ion例“外”；ation期“待”；C.

question“”；tion适“”。根据下文“Ashypersonmayhavetroublemakingand

keepingeyecontact,nomatterhowinterestedheisintheotherperson.可知一个害羞的”人可

能在眼神交流方面有困，不管他方有多感趣。可知眼神接触表明趣的情况也有例外。故

A。

（20）考形容。句意：而某些民族，如英国人和德国人，眼神接触的适能力不

如法国人和阿拉伯人。“更坏的”；“更少的”；“太”；“足

的”。根据下文“adaptabletoeyeball-to-eyeballcontactthan,say,theFrenchandtheArabs.可”

知是明英国人和德国人不如法国人和阿拉伯人能适眼神接触。故B。

【点】本考点涉及，名，形容，副，介，固定短等多个知点的考

，是一篇人生感悟，要求考生在理解信息的基上，一步根据上下文的关系，行分析

推理，从而出正确答案。

19．下面短文，掌握其大意然后从31-50各所的A、B、C、D四个中，出

最佳答案。

re1builtintoour

phones,computers

⋯Thewaywesharephotoshas

asatimewhen

you'd3yourphotosandfilethemawayintophotoalbums,but4theadvancesin

technologyandtheInternet,allthishaschanged.

Notonlydowehavewhatemslikea(n)5amountofspaceto6photoson

ourdevices(),butwealsohave

networkssuchas

Facebook7ustopostourpicturesandalbumstosharewithfriendsandfamily.

Whileyoucouldarguethis8waytostore,shareandenjoyphotosisfantastic,italso

ver1,00010

nstagramand

mes,11,I'llbeinthemiddleoftaking

orpostingaphotoandthink,isthissomethingworth12?Itrytoaskmylf,willI

13wanttolookbackatthispictureofacoffeeoralfie(

自拍照)takeninabathroomby

mylf?Probablynot.

EventhoughI'mguiltyofoccasionallytaking14andboringpictureslikethis,acouple

ofyearsagoIdecidedtofindawaytomakemyphotographsmoremeaningful.15didI

dothis?Disposablecameras!WhenIgoonatrip,Ialwaystryto16adisposablecamera.

Withonly24picturesyoucantake,youreally17thephotographsyou''salso

kindof18thatyoucan'19,it'ssomuch

funtogetthepictures20andlookthroughthem.

ators

eof

s

r

d

es

s

g

ly

us

y

ying

rly

ped

【答案】（1）C；（2）C；（3）A；（4）D；（5）D；（6）B；（7）C；（8）A；（9）

C；（10）D；（11）A；（12）A；（13）B；（14）B；（15）C；（16）C；（17）B；

（18）A；（19）B；（20）D；

【解析】【分析】本文是一篇议论文，作者推荐使用一次性照相机使得照相变得更有意

义。

（1）考查名词。根据“Inthisdayandagetakingaphotographiasierthanever.可知这里意

思是我们的手机、电脑都内置了照相机。s“音碟机”；s“读物”；C.

”

cameras“照相机”；ators计算“机”。故选C。

（2）考查副词。句意：我们分享照片的方式也改变了。甚“至”；仅“仅”；C.

also也“”；仅“仅”。故选C。

（3）考查动词。根据“andfilethemawayintophotoalbums可知这里意”思是曾经有一段你

打印照片的时间。“打印”；“检查”；“分享”；忘“记”。故选

A。

（4）考查介词短语。句意：但是，由于技术和互联网的发展，这一切都改变了。

of“万一”；eof尽管”“；dof代替“”；eof因为“”。故选D。

（5）考查形容词。句意：我们不仅拥有看似无穷无尽的空间来存储设备上的照片，我们

还拥有互联网和社交媒体。d“限的有”；“平等的”；“准确的”；D.

endless无“止境的”。故选D。

（6）考查动词。根据“onourdevices(设备)”可知这里意思是储存照片。

储“存”；表“明”；拿“”。故选B。

fy美化“”；

（7）考查动词。句意：Facebook等社交网络允许我们上传照片和相册，与朋友和家人分享。

强“迫”；“需要”；允“许”；期“望”。故选C。

（8）考查形容词。句意：虽然你可能会说这种简单的方式来存储、分享和享受照片是非

常棒的，但也可以说照片已经失去了一些意义。

容“易的”；ional传统“的”；C.

bad“坏的”；r相似“的”。故选A。

（9）考查动词。句意：虽然你可能会说这种简单的方式来存储、分享和享受照片是非常

棒的，但也可以说照片已经失去了一些意义。d“运搬”；d“表达”；C.

lost失“去”；d拒“绝”。故选C。

（10）考查名词。根据“IloveInstagramandoccasionallypostmypicturestoFacebook.可知

这里意思是我的智能手机上有1000多张照片，电脑上有几千张照片。s“数字”；

”

歌“曲”；es文章“”；es

照片“”。故选D。

（11）考查副词。句意：然而，有时我会在拍照或上传照片的过程中思考，这值得做吗?A.

however“然而”；ore因此“”；i否则“”；s此外“”。故选A。

（12）考查动词。句意：然而，有时我会在拍照或上传照片的过程中思考，这值得做吗?A.

doing“做”；ng观“看”；ting改正“”；g知“道”。故选

A。（13）考查副词。句意：我试着问自己，我真的想回头看看这张咖啡的照片还是自己在浴

室自拍的照片吗?几“乎不”；真“的”；几“乎”；ly“突然”。

故选

B。

（14）考查形容词。sting有趣“的”；gless无“意义的”；ry“普通

的”；us珍“贵的”。根据“andboringpictureslikethis可知这”里意思是即使我偶尔会

拍一些无意义且无聊的照片，该空所填的词和boring意思相似。故选B。

（15）考查连词。根据“Disposablecameras!可”知这里意思是我是怎么做到的?A.

When“当.......时”；在“......的地方”；“怎样”；“为什么”。故选C。

（16）考查动词。句意：当我去旅行时，我总是试着带一个一次性相机。

销“售”；B.

fix修“理”；携“带”；捐“款”。故选C。

（17）考查动词短语。句意：你只能拍24张照片，你真的要考虑你拍的照片。

about学“习”；bout考虑“”；on依“靠”；y放“好”。故选B。

（18）考查动词。句意：同样令人兴奋的是，你不能直接看到照片。ng令“人兴奋

的”；ointing令“人失望的”；ing混“乱的”；ying令“人满意的”。故

选A。

（19）考查副词。句意：最后，冲洗照片并浏览它们非常有趣。

lly渐“渐地”；B.

finally最“后”；ly最近“”；rly

定期“地”。故选B。

（20）考查动词。句意：最后，冲洗照片并浏览它们非常有趣。

“绘图”；B.

published出“版”；ed扩大“”；ped冲“洗（胶卷）”，故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，介词，连词，固定短语等多个知识点

的考查，是一篇生活类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻

辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

20．Directions:ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsmarkedA,B,C

eachblankwiththewordorphrathatbestfitsthecontext.

AttheendoftheFirstWorldWar,asconvinceditwouldbeabletoreclaimthe

ll,ithadfought

lordgovernmentofthedayhad

1struckadealwiththeJapane,offeringtheGermancoloniesinreturnforfinancialsupport.

TheAllies,2,acknowledgedJapan'becameknownin

ChinainApril1919

thatthenegotiationsovertheTreatyofVersailles(凡尔赛条约)wouldnot

3China'sclaims,itgaveritoamovementthatmightbeconsideredevenmore

revolutionarythantheonethatendedtheEmpire.

InthecourofthisMayFourthMovementsome5,000studentsfromPekingUniversityhit

ewasatstakethanJapan'sgrabbingofland.

Whenoneconsidersthe1911Revolutionasamereregime(政体)change,itbecomeclearthat

thenumerouspopulardemandsformodernizationhadnotbeensatisfiedyet.

TheMayFourthMovementwaspartculturalrevolution,

culturalside,thestudentshadbeeninspiredintheprecedingtwodecadesbyWesternthought,

ntellectual

ferment(酝酿/骚动)thatresultedfromthis,answersweresoughtforthequestionswhyandhow

ativeinfluencesoftraditionalmorality,theclan(宗

族)nitsshakystatecouldonlybe

curedby"TwoDoctors":DoctorScience(赛先生)andDoctorDemocracy(德先生).

Atthesametime,intellectualsuntiedintheNewCultureMovementattemptedtomake

Chine

end,theyadvocatedaLiteraryRevolution,inwhichwenyan,theossified(僵化的)systemof8

language,wastobereplacedbyasystembadonconversationallanguage,theso-calledbaihua.

HuShiisoneofthescholarswho9withthismovement,andmeanwhileLuXunisen

asoneofthemostproductivepractitionersofthistypeofwritingthatcameinto10in

the1920s.

ThesocialaspectsofMayFourthconsistedofattemptstofreetheChinewoman,although

eless,inthecities

newly11women,moderngirlswhohadbeeneducated,becamealoudvoiceforfurther

changes.

MayFourthisenasacritical12forthefoundingoftheChineCommunistParty.

Before1919,ayFourth,

Marxismwasenasa13revolutionaryideologyforapredominantlyagriculturalsociety

suchasChinastillwas.

Eventoday,tymayinterpret

theeventsof1919asbeingbroughtaboutbyitarliestmembers,anditmayturnLuXuninto

theMarxistwriterhewouldrefutobe,butthefact15thatMayFourthtrulytChina

onitsrevolutionarypath.

ly

exception

igate

to

tionary

fication

ing

fied

e

d

ake

ect

nce

s

【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）C；（5）C；（6）B；（7）A；（8）A；（9）

D；（10）B；（11）C；（12）B；（13）C；（14）D；（15）D；

【解析】【分析】本文是一篇叙文，述了五四运爆的前因后果，述了五四运的重大意和深

影响。

（1）考副。句意：当的政府秘密地与日本人达成了一。“定地”；ly“突然地”；

ately“上，立刻”；ly秘“密地”。根据上文可

知，一快束的候，中国相信可以收回被德国占山省的殖民地。但是，是不可

能的。之前政府和日本署的将属德国的殖民地了日本，然个

是“秘密”署的，否，中国不会自己可以收回属德国的殖民地。故D。

（2）考介短。句意：另一方面，盟国承日本中国的土要求。ther

hand“另一方面”；tance例“如”；ontrary相反地“”；exception毫

无例外”。句和上一句并列，解中国不可能收回德国占的殖民地的两个原因。一方

面，政府已和日本达成秘密，将属德国的殖民地了日本。另一方面，盟

国承日本中国的土要求。故A。

（3）考。句意：《凡条》的不会尊重中国的主。nge挑“”；

“

“尊重，⋯⋯荣誉”；aw撤“退”；igate

挑“”。根据上文，盟国承

日本中国的土要求。由此推知，《凡条》不尊重中国（收回德国占的殖民

地）的主。故B。

（4）考短。句意：在五四运中，来自北京大学的大5000

名学生走上街

，反凡条。n就“⋯⋯取得一致意”；“草”；trateagainst示“威反

⋯⋯”；to“，追随”。根据上文可知，《凡条》侵害了

中国的利益，因此，学生会“示威游行”，反《凡条》。故C。

（5）考形容。句意：五四运一部分是文化大革命，一部分是社会运。A.

political政治“的”；atic民“主的，大众的”；社“会的，社交的”；D.

revolutionary革命“的，大革的”。根据下文“ThesocialaspectsofMayFourthconsistedofattempts

tofreetheChinewoman可知，五”四运一部分是“社会”运。故C。

（6）考名。句意：在文化方面，学生在去的二十年里受到了西方思想的启，

中国生了挫感和不的情。tment“足，意”；isfaction不“意”；C.

interconnection互“相关”；fication定“，”。空和frustration(挫

，沮)并列，感情色彩一致。合，B切。在西方思想的启下，学生中国生了“不的”情。

故B。

（7）考形容。句意：与此同，在新文化运中得到解放的知分子使中国文

化被士大夫之外的社会群体所接受。ible易“懂的，可接近的，可入的”；B.

modernized“代化的”；x“复的”；ing有“吸引力的”。知分子企士大夫之

外的群体更容易“接受”，更容易“理解”中国文化。故A。

（8）考形容。句意：此，他提倡文学革命，在文学革命中，文言文种僵化的

面言系被以会言基的白文所代替。n“面的”；-verbal“非

言的”；al“正式的不”；“死的”。合常可知，文言文属于面言系

。且空和后面的“conversationallanguage相反”，故A。

（9）考。句意：胡适是同一运的学者之一，与此同，迅被是种

类型的写作中最多产的实践者之一。d“辩论”；分“离”；eed不“同

意”；fied认“同，鉴定，辨别”。结合常识可知，胡适倡导新文化运动，即：他“认

同”新文化运动。且该句和后面鲁迅的例子是并列关系，感情色彩一致，由此也可以推知胡

适是认同新文化运动的。故选D。

（10）考查名词。句意：鲁迅被认为是这种类型的写作中最多产的实践者之一，这种类型

的写作形成于20世纪20年代。

影“响”；存“在，生物”；“力量”；D.

fortune运“气，财富”。根据第一段可知，五四运动爆发于1919

年，在五四运动过程中，这

种类型的写作形成了。comeintobeing固定短语，“形成”，故选B。

（11）考查形容词。句意：尽管如此，在城市里新解放的妇女，受过教育的现代女孩，成

为进一步变革的响亮声音。d“已订婚的，忙碌的”；ed“离婚的”；C.

liberated解“放的”；d“寡居的”。根据上文中的“freetheChinewoman”以及和该

处并列的“moderngirlswhohadbeeneducated”可以推知，该处应指那些“被解放的”妇女。

故选

C。

（12）考查名词。句意：五四被视为中国共产党成立的关键加速器。

“负担”；B.

accelerator油门“，催化剂”；e“信息”；ake手“闸”。根据该段剩

余部分可知，五四运动促进了马克思主义在中国的传播。由此推知，五四运动对于中国共产党的成

立起了“推动作用”，“加速”了中国共产党的成立。故选B。

（13）考查形容词。句意：五四以后，马克思主义被认为是一种适用于中国这样一个以农

业为主的社会的革命思想。icial粗“略的，肤浅的”；istic不“切实际的”；C.

applicable可应“用的，适合的”；ect不“完美的”。该句和上一句进行对比。上一句

提到，五四运动之前，人们不了解俄国的情况，当然也不了解马克思主义。那么该句应指五

四运动之后，马克思主义为人们所了解，接受，人们认为它是适合中国的革命思想。故

选C。

（14）考查名词。句意：即使在今天，五四也是中国的一个参照点。ure离“开，

出发”；ence区“别”；st兴“趣”；nce“考，参照参”。根据该段最后一

句“五四确实使中国走上了革命道路”可知，五四运动是中国的一个参照点。故选D。

（15）考查动词。句意：它可能会把鲁迅变成他所不愿成为的马克思主义作家，但事实仍

然是五四确实使中国走上了革命道路。改“变”；“否认”；ates夸

“张”；s“仍然是”。结合前文几段对五四运动的介绍可知，五四运动的确使中国走

上了革命道路，这个事实今天依然存在，不可否认。故选D。

【点评】本题考点涉及副词，动词，名词，形容词，固定短语等多个知识点的考查，是一

篇教育类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行

分析推理，从而选出正确答案。