2021年6月17日上午,法国高中毕业会考(Bac)正式拉开帷幕。全国74.3万考生,4600多
个考点,今年最小考生11岁,最大77岁。
哲学是法国高中生的必修课,也是高考的第一道关卡。考试第一门考的是哲学,考试时间
8:00-12:00,4个小时写一篇作文。题目如下,三选一,你看看会不会做。
文科题目(三选一)
1.有可能逃脱时间吗?
Est-ilpossibled’échapperautemps?
2.解释一件艺术品有什么用?
Àquoibonexpliqueruneœuvred’art?
3.对德国思想家、哲学家黑格尔的著作《法哲学原理》的一段节选进行思考并做出解读。
Expliquerletextesuivant:
理科题目(三选一)
1.文化多元阻碍了人类团结?
Lapluralitédesculturesfait-elleobstacleàl’unitédugenrehumain?
2.承认义务就是放弃自由吗?
Reconnaîtresdevoirs,est-cerenonceràsaliberté?
3.对奥地利哲学家弗洛伊德的著作《幻象之未来》的一段节选进行思考并做出解读。
Expliquerletextesuivant:
商科题目(三选一)
1.道德是最好的政策吗?
Lamoraleest-ellelameilleuredespolitiques?
2.工作是否分化了人类?
Letravaildivi-t-illeshommes?
3.针对德国哲学家莱布尼茨的著作《关于笛卡尔原则的一部分的评论》的一段节选进行思考
并做出解读。
Expliquerletextesuivant:
往年法国高中会考作文题
2018年法国高中会考作文
文科题目:
1.文化让我们更人性化吗?
–Laculturenousrend-elleplushumains?
2.我们能抛弃真理吗?
–Peut-onrenonceràlavérité?
3.就德国哲学家叔本华《意志与表象的世界》一段节选进行评述。
理科题目:
1.欲望是我们的缺陷的表现吗?
–Ledésirest-illamarquedenotreimperfection?
2.遭遇不公,是知道何为公正所必需的?
–Éprouverl’injustice,est-cenécessairepoursavoircequiestjuste?
3.就英国哲学家约翰·穆勒《逻辑体系》一段节选进行评述。
–Explicationd’untexteextraitde"Systèmedelogique"deJohnStuartMill(1843)
商科题目:
1.所有的真理都是决定性的?
–Toutevéritéest-elledéfinitive?
2.我们可以对艺术无感觉吗?
–Peut-onêtreinnsibleàl’art?
3.就法国社会学家杜尔凯姆《宗教生活的基本形态》节选进行评述。
–Explicationd’untexteextraitde"LesFormesélémentairesdelaviereligieu"d’Emile
Durkheim(1812)
技术科题目:
1.经验会误导人吗?
–L’expériencepeut-elleêtretrompeu?
2.我们能掌控技术发展吗?
–Peut-onmaîtrirledéveloppementtechnique?
3.就孟德斯鸠《论法的精神》一段节选进行评述。
–Explicationd’untexteextraitde"L’Espritdeslois"deCharlesdeMontesquieu(1748)
2017年法国高中会考作文
文科:
1.观察是否足矣了解?
Sujet1:Suffit-ild’obrverpourconnaître?
2.我有权做的一切是否都是对的?
Sujet2:Toutcequej’ailedroitdefaireest-iljuste?
3.请就法国思想家、哲学家卢梭(Jean-JacquesRousau,1712—1778)《论人类不平等的
起源和基础》的一段选写一篇论文。
理科:
1.捍卫权利,就是捍卫自身的利益?
Sujet1:Défendresdroits,est-cedéfendresintérêts?
2.我们能从自己的文化中摆脱出来吗?
Sujet2:Peut-onlibérerdesaculture?
3.就法国哲学家米歇尔·福柯(MichelFoucault,1926-1984)《言论及写作集》中节选写一
篇论文。
商科:
1.理性能使一切变得理性吗?
Sujet1:Laraisonpeut-ellerendreraisondetout?
2.一件艺术品是否必须要求美丽?
Sujet2:Uneœuvred’artest-ellenécessairementbelle?
3.请就英国哲学家托马斯·霍布斯(ThomasHobbes,1588-1679)在《利维坦》中一段节选
写一篇评论。
BAC
2016年法国高中会考作文
SérieL:文科卷
-Nosconvictionsmoralessont-ellesfondéessurl’expérience?
我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗?
-Ledésirest-ilparnatureillimité?
无尽的欲望是人的本性吗?
-评述美国政治理论家汉娜阿伦特(HannahARENDT)在其1964年著作《真理和政治》中的
一段话。
SérieS:理科卷
-Travaillermoins,est-cevivremieux?
工作得越少,生活就越好?
Faut-ildémontrerpoursavoir?
-我们应当用认知来论证吗?
-评述意大利哲学家尼科洛马基雅弗利(MACHIAVEL)在其1532年出版的著作《君主论》中
的一段话。
SérieES商科卷
-Savons-noustoujourscequenousdésirons?
我们一直都知道自己渴望的是什么吗?
Pourquoiavons-nousintérêtàétudierl’histoire?
为什么我们学习历史是有好处的?
-评述法国哲学家、数学家勒内笛卡尔(RenéDESCARTES)在其1644年著作《哲学原理》中
的一段话。
BAC
2015年法国高中会考作文
SérieL:文科卷
-Respectertoutêtrevivant,est-ceundevoirmoral?
尊重一切众生,这是否是道德义务?
-Suis-jecequemonpasséafaitdemoi?
当下的我是否是我的过去的塑造成果??
-解读托克维尔《美国的民主》中的一段节选
SérieS:理科卷
-Uneœuvred'arta-t-elletoujoursunns?
一件艺术品是否一定蕴含着某种意义?-Lapolitiqueéchappe-t-elleàl'exigencedevérité?
政治能否从真理的约束中脱离?
-解读西塞罗《论神性》节选
SérieES商科卷
-Laconsciencedel’individun’est-ellequelerefletdelasociétéàlaquelleilappartient?
个人的意识是否单纯是他所属社会的反映?
艺术家是否给予一些需要我们去理解的东西?
-阐释斯宾诺莎《神学政治论》的一段
BAC
2014年法国高中会考作文
文科考生试题/SérieL(littéraire)(三选一)
1.艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗?
2.我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段?
3.阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作《客观知识:一个进化论的研究》中的选段。
社会经济科考生试题/SérieES(économiqueetsocial)(三选一)
1.拥有选择权是否就意味着自由?
2.为什么人需要寻求认识自己?
3.阐释政治理论家汉娜.阿伦特1958年著作《人的境况》中的选段。
理科考生试题/SérieS(scientifique)(三选一)
1.人活着是为了幸福吗?
2.艺术家是否是他个人作品的主宰者?
3.阐释笛卡尔1628年著作《指导心智的规则》中的选段。
BAC
2013年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.语言是否是工具(lelangageest-ilunoutil)?
2.科学是否只是在确认事实(Lasciencelimite-t-elleàconstaterlesfaits)?
3.评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.我们欠国家什么(Quedevons-nousàl'Etat?)
2.我们是否在弄不懂的时候才需要去解读(Interprète-t-onàdéfautdeconnaître)?
3.评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论
述。
理科作文题目(三选一):
1.工作是否能够使人自我发现?("Letravailpermet-ildeprendreconsciencedesoi?")
2.人们能否凭道德行事非而不受政治倾向影响?("Peut-onagirmoralementsanss'intéresrà
lapolitique?")
3.评述法国哲学家亨利·柏格森在《思维与虚无》(Lapenséeetlenéant)中的一段论述。
BAC
2012年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.人在劳动时有何收获?
(Quegagne-t-onentravaillant?)
2.所有信仰都与理性相悖吗?
(Toutecroyanceest-ellecontraireàlaraison?)
3.阐述斯宾诺莎《神学政治论》中的一段。
(Explicationd’untextedeSpinoza,«Traitéthéologico-politique»)
理科作文题目(三选一):
1.没有国家我们会更自由吗?
(Serions-nouspluslibressansl’Etat?)
2.我们有权探求真理吗?
(Avons-nousledevoirdechercherlavérité?)
3.阐述卢梭《爱弥尔》中的一段。
(uneexplicationd’untextedeRousau,«Emile»)
经济社会学科作文题目(三选一):
1.劳动,它仅仅是有用的吗?
(Travailler,est-ceulementêtreutile?)
2.有天生的欲望吗?
(Peut-ilexisterdesdésirsnaturels?)
3.阐述柏克莱《论消极服从》中的一段。
(explicationd’untextedeBerkeley,«Del’obéissancepassive»)
BAC
2011年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.人们是否可能证明一个科学假设?
2.人类是否必然对自身估计过高?
3.解读尼采《快乐的知识》的节录。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.平等是否危及自由?
2.比起科学,艺术是否不那么必要?
3.解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。
理科作文题目(三选一):
1.文化是否使人类偏离自然?
2.违背事实是否仍可能坚持真理?
3.解读帕斯卡《思想录》的节录。
音乐舞蹈专科作文题目(三选一):
1.自制力是否取决于自知之明?
2.感受到不公正是否加深对公正的理解?
3.解读尼采作品的节录。
BAC
文科作文题目(三选一):
1.对于真理(相)的追求是否可能没有利害关系?
2.为了给自己一个未来,是否应该忘记过去?
3.解释托马斯•阿奎那《神学大全》的节录。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.某些科学真理是不是有可能是危险的?
2.历史学家的作用是否是评判?
3.解释杜尔凯姆《道德教育》节录。
理科作文题目(三选一):
1.艺术是否可能避免(不要)规则?
2.快乐取决于我们吗?
3.解释霍布斯《利维坦》节录。
BAC
2009年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.语言是否会背离思维(或语言是否可以忠实地反映思维)?
2.历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提?
3.评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述;“欲望,
也就是匮乏,是所有快感的前提条件,所以,所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。
理科作文题目(三选一):
1.期盼得到不可能的事情是否荒谬?
2.世上是否存在任何科学都无法解释的问题?
3.评点法国哲学家亚历西斯•德•托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文
字:“因此,给民众以机会管理琐事的机会,比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共
事务的关心”。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.从交换中我们能得到什么?
2.技术进步是否改变人类?
3.评点英国哲学家约翰•洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字:“我
承认,在违法分子的社区内部,他们自己会遵守正义和平等的规则;但是循规蹈矩并不是他们
的天性,只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。
BAC
2008年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.感知能力是否可以来自教育?
2.对于活体的科学认知是否可能?
3.评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字
理科作文题目(三选一):
1.艺术是否改变我们的现实意识?
2.演示是否是确认现实的唯一手段?
3.评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字
经济社会学科作文题目(三选一):
1.人们是否可以不受磨难而满足欲望?
2.认识他人是否比认识自己更容易?
3.评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字
BAC
2007年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱?
2.艺术品是否与其他物品一样属于现实?
3.解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。
理科作文题目(三选一):
1.欲望是否可以在现实中得到满足?
2.脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义?
3.解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.人们是否可以摆脱成见?
2.我们可以从劳动中获取什么?
3.解释尼采在《人性,太人性》中有关“德行”的论述
BAC
2006年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.“我是谁?”这个问题能否以一个确切的答案来回答?
2.能否说:“所有的权力都伴随以暴力?”
3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望,而孤独可能
是使人痛苦的惩罚。”
经济社会学科作文题目(三选一):
1.什么是公众所能承受的真理?
2.“给予的目的在于获得”,这是否是一切交流的原则?
3.试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题:舆论在了解了犯罪动机和
作案具体情况后,即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则?
理科作文题目(三选一):
1.能否将自由视为一种“拒绝的权力”?
2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限?
3.试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说:“我们对同类的感情,
更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境
团结在一起的基础是感情。”(转自:法语世界)
本文发布于:2022-11-27 12:06:26,感谢您对本站的认可!
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