牛津英语3a

Unit9Onandoff

教学目标：

1、能听懂、会说Clo/Open…；Turnon/off…及其应答语All

right./OK.等。

2、能听懂、会说常见物品:adoor,awindow,abox,abasket,

atap,alight,aWalkman,aTV。

3、能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应

答。

4、会正确读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。

5、能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’slearnABC。

教学重点

1、能听懂、会说Clo/Open…；Turnon/off…及其应答语All

right./OK.等。

2、能听懂、会说常见物品:adoor,awindow,abox,abasket,

atap,alight,aWalkman,aTV。

教学难点

1、能听懂、会说Clo/Open…；Turnon/off…及其应答语All

right./OK.等。

教具准备

图片、录音机

教学时间

四课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1.掌握单词:adoor,awindow,abox,abasket,atap,a

light,aWalkman,aTV.

2.会正确读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。

教学重点

1.掌握单词:adoor,awindow,abox,abasket,atap,a

light,aWalkman,aTV.

2.会正确读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。

教学难点：

1.掌握单词:adoor,awindow,abox,abasket,atap,a

light,aWalkman,aTV.

教具准备：

卡片、磁带、录音机

教学过程：

ngs.

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissWang.

T:Howareyou?

S:Fine,?

T:I’mfine,ou.

on.

’sthis/that?It’sa/an…

’sgoto…OK./Allright./Good/Great.

Buthow?

dlearn.

encil-boxandask‘What’sthis?’

Thenshowaboxandsay‘’sabox’

(Repeat‘abox’)Trainwork.

heotherwordswithpictures.

listenandrepeat.

,readandlearn.

eletters:Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.

upilshowtoread.

helettersontheblackboard.

writeonthebooks.

板书设计：

Unit9Onandoff

Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.

第二课时

教学目标：

1.能听懂、会说Clo/Open…；Turnon/off…及其应答语All

right./OK.等。

2.能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应答。

教学重、难点：

1.能听懂、会说Clo/Open…；Turnon/off…及其应答语All

right./OK.等。

2.能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应答。

教具准备：

Pictures,taperecorders

教学过程

Step1Freetalk

1.以Goodmoring/afternoon,you?

和学生打招呼，学生依照实际情况回答。

Step2Prentationandpractice

1.介绍句型Open/Clo…,plea!及其应答语Allright./OK

a.教师在和学生简单交谈之后说，‚Let’sdosomeorders,

OK?‛教师在说的同时做动作示范。

在这个环节中，可通过动作训练学生的反应能力及对Open/Clos

e的练习，如Cloyourbooks,plea./Openyourbooks,plea.

/Clothedoor,plea.(这时可以去做关门的动作，让学生在座位

上做动作)/Openthedoor,plea./Openthewindow,plea.

b.在教师说完任务后，请学生上来说口令让其他同学和老师一起

做。（可以请2名同学）与此同时，教师在做完动作后，可以将All

right!/OK!引出，同时不断的重复，提醒同学当别人需要你做什么

事的时候，你应该说Allright!/OK!

c.接着教师继续说口令，请一位同学做动作，并且教授Allrig

ht!/OK!

2.介绍生词aTV,alight及句型Turnon/off…,plea!及

其应答语Allright./OK

a.教师向学生介绍自己昨天去了朋友的新家，并且课件展示客

厅，说YesterdayIwenttomyfriend’,thi

autiful?并且教师

问学生是否也愿意一起去参观她的新房子，说Doyouliketogo

withme?学生提议Yes.教师说道Ok,let’sgotohernewhous

e.

教师展示客厅的课件，问学生Canyoutellmewhat’sinth

enewhou?学生可以一一列出，这时便自然引出新单词aTV,al

ight。

b.这时教师可以显示夜晚的景色，黑黑一片，并且说道Oh,lo

okit’allwedo?Shallweturnonthel

ight?(同时将画面点亮，出示句型turnonthelight)学生回答Y

ES，教师再说Butnowshallweturnonthelight?学生说道不

行，因为现在是白天，我们不需要开灯，这时教师说Weshouldtur

noffthelight!(出示句型turnoffthelight)并且在班级示范

做关灯的动作。

c.教师说道晚上我们把灯打开了，在客厅里我的朋友又要看电视

了怎么办呢？Whocansaythis?让学生自己说TurnontheTV,pl

ea!教师回答Allright./OK。

3.巩固操练Turnon/off…,plea!Open/Clo…,plea!及

其应答语Allright./OK

a.这时教师展示Turnon/off…,plea!

theTV

thelight

Open/Clo…,plea!

thedoor

thewindow

yourbooks

Step3Learntosay

在听录音前教师应展示A部分挂图，请学生看图听录音，并且理

解课题OnandOff的含义。

1.第一次听录音(第一、二副图)，教师介绍

ack,David,’retheydoingnow?

他们在干什么呢，让大家听录音回答老师的问题。

学生回答，Nancy要开电视，David要关电灯。

2.第二次听录音（第三、四副图），教师说，这时谁回来了，

且发生了什么事。学生回答，爸爸回来了，当David开门时把爸爸的

jacket夹到了，他还说了I’msorry.

3.听全文的录音并且跟读。

4.让学生把书打开，看书一起读课文。

5.表演出课文。

Step4Consolidation

出示几副图片，如没有关水的水龙头、没有关的煤气、白天开电

灯、晚上教室的门还开着、窗户也没关、晚上看书不开灯，骑车听W

ALKMAN等，让学生在找出图中不正确的行为同时加以改正，用我们

今天学习的重点句型Turnon/off…,plea!Open/Clo…,pleas

e!及其应答语Allright./OK等。

Step5Homework

听磁带5遍，并且熟读A部分。

第三课时

教学目标：

/Openthe/your…I’ht./OK.

2.能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应答。

教学重、难点

/Openthe/your…I’ht./OK.

2.能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应答。

教具准备：

Pictures,taperecorders

教学过程：

ngs.

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissWang.

T:Howareyou?

S:Fine,?

T:I’mfine,ou.

on.

thewordsaboutPartB.

Showthepictures,pupilssayoutthewords.

thentences.

Clo/Openthe/your…Allright./OK./Good.

rtAtogether.

dsay.

rgivessomeorders,pupilslisten

anddo.

epicture.

raskonepupiltomakean

example.

T:Cloyourbook.

S:OK.(withactions.)

pilstalkaboutPicture1inpairs.

epairstoactPicture1.

chooonepictureto

talkaboutinpairs.

nswers.

Homework:

ListentothetapeandreadPartAandPartBfivetimes.

板书设计：

Unit9Onandoff

Clo/Openthe/your…I’msorry.

Allright./OK./Good.

第四课时

教学目标：

/Open…Turnon/off…Allright./OK.

:adoor,awindow,abox,abasket,atap,alight,

aWalkman,aTV.

3.能使用简单的祈使句表达‚请别人干某事‛的意思及进行应答。

dtherhyme‘Let’slearnABC’

教学重、难点：

：adoor,awindow,abox,abasket,atap,alight,

aWalkman,aTV.

/Open…Turnon/off…Allright./OK.

教具准备：

Pictures,taperecorders

教学过程：

ngs.

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissWang.

T:Howareyou?

S:Fine,?

T:I’mfine,ou.

on.

thewordsaboutPartB.

Showthepictures,pupilssayoutthewords.

thentences.

Clo/Openthe/your…Turnon/off…I’msorry.

Allright./OK./Good.

Step3Funhou.

andcircle.

thepicturesandsay‘Icanea…’.

listenandcircle.

adafterthetape.

ndsay.

guesswhatitis.

yme.

rreadstherhyme.

etape,pupilslistenandrepeat.

terteacher.

erhymetogether

板书设计：

Unit9Onandoff

Clo/Open…Turnon/off…

Allright./OK.I’msorry.