九年级英语教学计划

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九年级上册英语教学计划

一.学期目标

本学期，本人将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一

届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听

力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。具体目标如下：

1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同

学，爱公物;会惜时、守时、用时。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二，教材分析

教材继续使用外研社版NewStandard。本教材充分体现了新课标的以人为

本教学理念，突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题

开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话

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题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。在课堂教学中，要倡导任务型教

学，强调课堂上师生互动。本教材共10个新知模块和2个复习模块。课本在例

行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对

于学生来说都是难点。本学期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间

进行第一轮系统的知识点复习。

三，学生情况分析

本人本学期继续执教九年级(3)班和(7)班。这两个班都是普通班，学生整体

程度较差，两极分化现象严重。老师需要有针对性地加以指导，注重面对面地的

辅导，了解学生的弱点和不足。对不同层次的学生进行分层教学，作业布置可以

分层处理。大致标准如下：

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完

成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语。要求能较好地

完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认

识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。最重要的是引导他

们对英语产生兴趣，对学习建立信心，态度端正，尽力而为。

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四.教育教学措施

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资

料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新

知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保

持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂

气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意

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引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学

生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自

控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要

抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善

开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理

解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入

新鲜血液。