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PEP小学英语五年级下册MyFavouriteSeason

一、教案背景

1、面向学生：□中学□小学

2、学科：小学英语（五年级下）

3、课时：6

4、学生课前准备：

①课前预习:学生通过百度搜索，欣赏四季美景，同时了解中国具有特色景色的城市。

②试读课文，初步了解文章大意。

③多媒体PPT、教学配套课件。

二、教学课题

PEP义务教育课程标准实验教科书英语，五年级下册Unit2MyFavouriteSeason

第6课时，以季节为话题,重点是问答最喜欢那个季节并陈述原因。

教学目标：

1、能够听、说、读、写本课时的句子：Whydoyoulikesummer?BecauIcanswim

oulikewinter?BecauIcansleepalongtime.

2、能够理解ReadandWrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句。

3、能运用本单元学过的句型结合已有的语言知识谈论季节、天气和某一季节里开展

的活动。

三、教材分析

本节课，围绕Whichasondoyoulikebest?这一主题设计一系列活动，内

容为谈论喜爱的季节，每个季节的天气状况以及在每个季节中的活动，让学生在轻

松愉快的情境中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。

教学重点：

掌握句型:Whydoyoulike„?

教学难点：

对“Whydoyoulike„?”的得体回答。

教学准备：

教学之前用百度在网上搜索“Myfavouriteason”的相关教学材料，了解到

教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度

搜索关于季节的图片资料，做成PPT在课堂上给同学们演示。

四、教学过程

（一）、Warmup

1．Freetalk

T:Howmanyasonsarethereinayear?

Ss:Four.

T:Whatarethey?

Ss:Theyarespring,summer,fallandwinter.„

T:OK,let’sreviewsomewordsabouttheasonsandsomeactivities.

√

在百度搜索中找到与课文相关的各个季节及在不同季节进行的活动。

【百度搜索】

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操练句型：A:Whatasonisitnow?

B:Itis„now.

A:Whatcanyoudoin„?

B:Ican„

（二）Prentation

“guessinggame”toleadinnewlesson.

活动方式：全班活动。

(1)

easonisit?

(2)It’

easonis

it?

学生回答并出示图片。

2.导入readandwrite教学

（1）Showpicture1

T:Whatasonisit？WhatcanZoomandZipdoinsummer？

通过学生看图回答，引出文本第一段内容：It’dZipswiminthe

ehappy.“Ilikesummer,”sayszip.“whydoyoulike

summer?”askszoom.“BecauIcanswiminthelake.

（2）Showpicture2

T:Whatasonisit？WhatcanZoomandZipdoinfall？

通过学生看图回答，引出文本第二段内容：It’

eatalot.

（3）Showpicture3

T:Whatasonisit？DoZipandZoomskate?

WhatcanZoomandZipdoinwinter？

通过学生看图回答，引出文本第三段内容：dzipdon’

sleep.

（4）Showpicture4

T:Whatasonisit?Whatdotheydo?

通过学生看图回答，引出文本第四段内容：

flykites.“Ilikewinter,”saysZoom.“Whydoyoulikewinter?”asksZip.”Becau

Icansleepalongtime.”

’sfal,plea

correctit.

(1)Ziplikessummerbest.

(2)Zoomlikesspringbest.

4.呈现Readandwrite全文

（1）教师播放课文配套的光盘，以动画故事的形式展示给学生观看。让学生理解

课文的大意。

（2）然后完成书本上的问题。

5.T:Whataboutyou?Whichasondoyoulikebest?Why?

Ss:Ilike„eIcan„

教师给出相应信息，以供参考：

’sfindout:FindoutthebesttimetovisitHarbin,Qingdao,Hanzhouand

Sanya.

(1)在百度搜索相关图片：

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(2)小组间尝试创编对话的：

A:Whenisthebesttimetogoto„„?

B:„„(ason)

A:Whatistheweatherlikein„(ason)in„(city)?

B:It’s„and„

A:WhatcanIdothere?

B:Youcan„..(dosomethingoryoucangotosomeplace).

再以表格形式总结：

PlaceSeasonActivities

Beijing

Harbin

Qingdao

Hangzhou

Sanya

7、看图连线：

（三）Consolidation

tethentences.（补全句子）

2.完成作业本中的相应练习。

五、板书设计

Unit2Myfavouriteason

PartBReadandwrite

Whichasondoyoulikebest?

Ilike„best.

Whydoyoulike„?

BecauIcan„

六、教学反思

该教案已经用于实际教学中，通过百度搜索，使本节课的重、难点都得到很好的解决，学生

对所用的图片兴趣较高，学习效果也不错。通过这节课，使我感觉到，一节课的成功不仅

有赖于教师课前所作的精心准备和设计，课堂上学生的积极参与也是相当重要的。

所以我们应该努力思考教学方法，让学生在轻松愉快的情景中从被动接受知识走向

自己积极主动地学习知识。使他们在叙述和对话中表现得更自信，更从容。同时促

进学生听、说、读、写等综合技能的提高。不足的是笔头练习较少，学生的书写及

四会能力还较弱。