2016江苏高考英语答案

.

..

2016江苏

1．Itisoftentheca_________anythingispossibleforthowho

hangontohope.

2．Moreefforts,asreported,_________intheyearsaheadto

acceleratethesupply-sidestructuralreform.

made

enmade

3．Manyyoungpeople,most_________werewell-educated,headed

forremoteregionstochatheirdreams.

e

4．—Canyoutellusyour_________forhappinessandalonglife?

—Livingeverydaytothefull,definitely.

t

5．Hedidnot_________easily,butwaswillingtoacceptany

constructiveadviceforaworthycau.

e

icate

6．_________somepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess,others

aremotivatedbyafearoffailure.

7．Ifit_________forhisinvitationtheotherday,Ishouldnotbe

.

..

herenow.

notbe

nothavebeen

8．Inartcriticism,youmustassumetheartisthasacretmessage

_________withinthework.

idden

9．Dashan,who_________crosstalk,theChinecomedictradition,

fordecades,wantstomixitupwiththeWesternstand-uptradition.

ning

nlearning

10．Manybusinessstartedupbycollegestudentshave_________

thankstothecomfortableclimateforbusinesscreation.

ff

f

11．Hiscomprehensivesurveyshaveprovidedthemost_________

statementsofhow,andonwhatbasis,dataarecollected.

ous

ary

12．Parentsshouldactivelyurgetheirchildrento_________the

opportunitytojoinsportsteams.

ackof

to

13．Notuntilrecently_________thedevelopmentoftourist-related

.

..

activitiesintheruralareas.

yencouraged

couraged

14．—Jackstillcan’thelpbeinganxiousabouthisjobinterview.

—Lackoflf-confidenceishis_________,Iamafraid.

es’’splay

raw

完形填空

请阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，

选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Yearsago,acriticaleventoccurredinmylifethatwouldchangeit

rtKampmeirofSuccessMotivationIncorporation

ewere,Kurtaskedme,＂John,whatis

yourforpersonalgrowth?

Neveratalossforwords,Itriedtofindthingsinmylifethatmight

imaboutthemanyactivitiesinwhichIwas.

AndIwentintoaabouthowhardIworkedandthegainsI

tiently,

butthenhesmiledandsaid,＂Youdon’thaveapersonal

planforgrowth,doyou?＂

＂No,I.

＂Youknow,＂Kurtsaidsimply,＂growthisnota(n)

process.＂

.

..

Andthat’’tdoinganythingto

hatmoment,Imadethe:Iwill

developandfollowapersonalgrowthplanformy.

Thatnight,ItalkedtomywifeaboutmywithKurtandwhatI

eworkbookandtapesKurtwaslling.

WethatKurtwasn’ffering

aforustochangeourlivesandachieveourdreams.

,wedecidedto

eimportantly,wemadeacommitmentto

atdayon,welearnedtogether,traveled

together,oo

manycouplesgrowapart,weweregrowingtogether.

15．

16．t

17．y

18．

19．

20．ned

21．y

22．ined

23．ng

24．

25．nce

26．ement

.

..

27．ment

28．nt

29．d

30．ed

31．

32．r

33．

34．

阅读理解

请阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，

选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

DayschoolProgram

SecondarystudentsacrossTorontoDistrictSchoolBoard(TDSB)are

invitedtotakeoneortwoe-Learningcoursontheirdayschool

tswillremainontherollattheirdayschool.

Theon-lineclassroomprovidesaninnovative,relevantandinteractive

rsandon-lineclassroomareprovided

bytheMinistryofEducation.

Theon-linecours

aretaughtbyTDSBcondaryschoolteachers;

.

..

arepartoftheTDSBStudent’stimetable;and

appearontheStudent’sreportuponcompletion.

Benefitsofe-Learning

Include:

accesstocoursthatmaynotbeavailableathisorher

TDSBschool;

usingtechnologytoprovidestudentswithcurrent

information:and,

assistancetosolvetimetableconflicts.

I-LearningforYou?

Studentswhoaresuccessfulinanon-linecourareusually:

abletoplan,organizetimeandcompleteassignmentsand

activities;

capableofworkingindependentlyinaresponsibleandhonest

manner;and,

abletoregularlyuacomputerormobiledevicewith

internetaccess.

Studentsneedtospendatleastasmuchtimewiththeiron-linecour

workastheywouldinaface-to-faceclassroomcour.

35．E-LearningcoursaredifferentfromotherTDSBcoursinthat

_________.

egivenbybestTDSBteachers

enotonthedayschooltimetable

enotincludedonstudents’reports

.

..

eanadditiontoTDSBcours

36．Whatdostudentsneedtodobeforecompletinge-Learning

cours?

ninformationtechnologyon-line.

eirassignmentsindependently.

tetheirmobiledevicesregularly.

facetofacewiththeirteachers.

Chimps(黑猩猩)willcooperateincertainways,likegatheringinwar

ondtheminimum

requirementsassocialbeings,theyhavelittleinstinct(本能)tohelp

chimpmothersregularlydeclinetosharefoodwiththeirchildren.

Whoareablefromayoungagetogathertheirownfood.

Inthelaboratory,chimpsdon’

chimpisputinacagewherehecanpullinoneplateoffoodfor

himlfor,withnogreatereffort,aplatethatalsoprovidesfoodfora

neighbortothenextcage,hewillpullatrandom—hejustdoesn’tcare

aretrulylfish.

Humanchildren,

theearliestages,theydecidetohelpothers,toshareinformationand

chologistMichael

Tomallohasstudiedthiscooperativenessinariesofexpensive

sthatifbabiesaged18monthse

.

..

anworriedadultwithhandsfulltryingtoopenadoor,almostallwill

immediatelytrytohelp.

Thereareveralreasonstobelievethattheurgestohelp,informand

sharearenottaught,

thattheinstinctsappearataveryyoungagebeforemostparents

risthat

thehelpingbehaviorsarenotimprovedifthechildrenarerewarded.A

thirdreasonisthatsocialintelligencedevelopsinchildrenbeforetheir

generalcognitive(认知的)skills,atleastwhencomparedwithchimps.

IntestsconductedbyTomallo,thehumanchildrendidnobetter

thanthechimpsonthephysicalworldtestsbutwereconsiderably

betteratunderstandingthesocialworld.

Thecureofwhatchildren’smindshaveandchimps’don’tiswhat

thisabilityisthatthey

ondthat,even

activelyektobepartofa＂we＂,agroupthatintendstowork

towardasharedgoal.

37．Whatcanwelearnfromtheexperimentwithchimps?

ldomcareaboutothers’interests.

tendtoprovidefoodfortheirchildren.

liketotakeintheirneighbors’food.

naturallysharefoodwitheachother.

38．MichaelTomallo’stestsonyoungchildrenindicatethatthey

.

..

_________.

einstincttohelpothers

wtoofferhelptoadults

eworldbetterthanchimps

dultswiththeirhandsfull

39．Thepassageismainlyabout_________.

pingbehaviorsofyoungchildren

trainchildren’ssharedintentionality

ationasadistinctivehumannature

elopmentofintelligenceinchildren

ElNino,aSpanishtermfor＂theChristchild＂,wasnamedby

SouthAmericanfishermanwhonoticedthattheglobalweather

pattern,whichhappenverytwotovenyears,reducedtheamount

eswarmwater,

collectedoververalyearsinthewesternPacific,flowback

eastwardswhenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken,or

sometimestheotherwayround.

Theweathereffects,bothgoodandbad,

countriesgainmorefrompowerfulNino,onbalance,thantheylo.A

studyfoundthatastrongNinoin1997-98helpedAmerican’s

economygrowby$15billion,partlybecauofbetteragricultural

harvest,alri

inagriculturalinrichcountriesingrowththanthefallinpoorones.

.

..

-year

drought(干旱)heavy

rainsbroughtaboutbyElNinomayrelievethedroughtinCalifornia,

theyarelikelytocausurfacefloodingandotherdisasters.

ThemostrecentpowerfulNino,in1997-98,killedaround21,000

peopleandcauddamageworth$

suchNinoscomewithmonthsofwarning,andsomuchisknown

ingto

theOverasDevelopmentInstitute(ODI),however,just12%of

disaster-relieffundinginthepasttwodecadeshasgoneonreducing

risksinadvance,

isdespiteevidencethatadollarspentonrisk-reductionsavesatleast

twoonreconstruction.

Simpleimprovementstoinfrastructure(基础设施)canreducethe

wers(下水道)makeitlesslikelythat

heavyrainisfollowedbyanoutbreakofthediaofbadstomach.

Strongerbridgesmeanvillagesarelesslikelytobeleftwithoutfood

ingtoapaperin2011byMrHsiang

andco-authors,civilconflictisrelatedtoElNino’sharmful

effects—andthepoorerthecountry,the

relationshipmaynotbecausal,helpingdividedcommunitiesto

preparefordisasterswouldatleastreducetheriskthatthodisasters

hepoorestare

leastlikelytomakeupfortheirlossfromdisasterslinkedtoElNino,

.

..

reducingtheirlossneedstobethepriority.

40．WhatcanwelearnaboutElNinoinParagraph1?

medafteraSouthAmericanfisherman.

splacealmosteveryyearallovertheworld.

esfishermentostopcatchingfisharoundChristmas.

thechangesofwaterflowdirectionintheocean.

41．WhatmayElNinosbringabouttothecountriesaffected?

lturalharvestsinrichcountriesfall.

tsbecomemoreharmfulthanfloods.

untries’gainsaregreaterthantheirloss.

untriessufferlessfromdroughtconomically.

42．ThedataprovidedbyODIinParagraph4suggestthat_________.

vestmentshouldgotoriskreduction

mentsofpoorcountriesneedmoreaid

sofElNinodervemorecompensation

ryandreconstructionshouldcomefirst

43．Whatistheauthor’spurpoinwritingthepassage?

oduceElNinoanditsorigin.

aintheconquencesofElNino.

waysoffightingagainstElNino.

peopletoprepareforElNino.

Notsolongago,mostpeopledidn’tknowwhoShellyAnnFrancis

justanaveragehighschool

.

..

averyindicationthatshewasjustanotherAmerican

r,onepersonwantsto

nFrancisobrvedtheneighteen-year-oldShelly

Annasatrackmeetandwasconvincedthathehadenthebeginning

ewerenotexactlyimpressive,butevenso,

heemedtherewassomethingtryingtogetout,somethingtheother

coacheshadoverlookedwhentheyhadassdherandfoundher

dedtoofferShellyAnnaplaceinhisverystrict

ooperationquicklyproducedresults,anda

fewyearlateratJamaica’sOlympicgamesinearly2008,ShellyAnn,

whoatthattimeonlyrankednumber70intheworld,beatJamaica’s

unchallengedqueenofthesprint(短跑).

＂Wheredidshecomefrom?＂askedanastonishedsprintingworld,

beforeconcludingthatshemustbeoneofthoone-hitwondersthat

springupfromtimetotime,onlytodisappearagainwithoutsigns.

ButShellyAnnwastoprovethatshewasanythingbutaone-hit

eijingOlympicshesweptawayanydoubtsabouther

abilitytoperformconsistentlybybecomingthefirstJamaicanwoman

itagainoneyearon

attheWorldChampionshipinBriton,becomingworldchampionwith

atimeof10.73—thefourthrecordever.

amental

rneyto

becomingthefastestwomanonearthhasbeenanythingbutsmooth

.

..

wupinoneofJamaica’stoughestinner-city

communitiesknownasWaterhou,whereshelivedinaone-room

apartment,sleepingfourinabedwithhermotherandtwobrothers.

Waterhou,oneofthepoorestcommunitiesinJamaica,isareally

lofShelly-Ann’sfriendsand

familywerecaughtupinthekillings;oneofhercousinswasshot

mesher

familydidn’attheschoolchampionships

barefootedbecaushecouldn’herMaxime,

oneofafamilyoffourteen,hadbeenanathleteherlfasayounggirl

but,likesomanyothergirlsinWaterhou,hadtostopaftershehad

’arlyentryintotheadultworldwithits

responsibilitiesgaveherthedeterminationtoensurethatherkids

wouldnotendupinWaterhou’he

firstthingsMaximeudtodowithShelly-Annwastakinghertothe

track,andshewasreadytosacrificeeverything.

Itdidn’ttakelongforShelly-Anntorealizethatsportscouldbeher

mereveninginBeijingin2008,all

tholong,

barefootkidwhojustafewyearspreviouslyhadbeenlivingin

poverty,surroundedbycriminalsandviolence,hadwrittenanew

chapterinthehistoryofsports.

ButShelly-Ann’htshewon

OlympicgoldinBeijing,theroutinemurdersinWaterhouandthe

.

..

kcloudabove

oneoftheworld’stoughestcriminalneighbourhoodssimply

disappearedforafewdays.＂Ihavesomuchfireburningformy

country,＂nstostartafoundationforhomeless

ends

tofighttomakeitawoman’saswellasaman’sworld.

AsMuhammadAliputsit,＂Championsaren’tmadeingyms.

Championsaremadefromsomethingtheyhavedeepinsidethem.A

desire,adream,avision.＂OneofthethingsShelly-Anncanbe

proudofisherunderstandingofthistruth.

44．WhydidStephenFrancisdecidetocoachShelly-Ann?

strongdesiretofreeherfamilyfromtrouble.

edagreatpotentialinherdespiteherweakness.

bigproblemsmaintainingherperformance.

feredalotofdefeatsattheprevioustrackmeets.

45．WhatdidthesprintingworldthinkofShelly-Annbeforethe

2008OlympicGames?

ldbecomeapromisingstar.

lyneededtothighergoals.

intingcareerwouldnotlastlong.

entforsprintingwasknowntoall.

46．WhatmadeMaximedecidetotrainherdaughteronthetrack?

cessandlessonsinhercareer.

.

..

erestinShelly-Ann’squickprofit.

htogetShelly-Annoutofpoverty.

lyentranceintothesprintingworld.

47．WhatcanweinferfromShelly-Ann’sstatementunderlinedin

Paragraph5?

highlyrewardedforherefforts.

eagertodomoreforhercountry.

ameanathleticstarinhercountry.

theenvyofthewholecommunity.

48．BymentioningMuhammadAli’swords,theauthorintendstotell

usthat________.

sshouldbehighlyinspiredbycoaches

thletesneedtoconcentrateonpatience

rkisnecessaryinone’sachievements

tionallowsgreatathletestobeonthetop

49．Whatisthebesttitleforthepassage?

ingofaGreatAthlete

amforChampionship

toHighPerformance

erofFullResponsibility

50．—Onlythowhohavealotincommoncangetalongwell.

.

..

—_________.Oppositessometimesdoattract.

so

differ

任务型阅读

请阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入

一个最恰当的单词。

注意：请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。每个空格只填

一个单词。

AnExtensionoftheHumanBrain

Otherpeoplecanhelpuscompensateforourmentaland

emotionaldeficiencies(欠缺)，muchasawoodenlegcancompensate

act,otherpeoplecanextendour

anotherpersonhelpsusinsuchways,heorsheisparticipatingin

whatI’vecalleda＂socialprosthetic(义肢的）system.＂Such

systemsdonotneedtooperateface-to-face,andit’scleartomethat

theInternetixpandingtherangeofmyownsocialprosthetic

’itscurrent

state,theInternethaxtendedmymemoryandjudgment.

Regardingmemory:OnceIlookupsomethingontheInternet,Idon’t

needtokeepallthedetailsforfutureu—Iknowwheretofindthat

nerally,

nctionofthe

.

..

InternetisparticularlystrikingwhenI’mwriting;I’mnolonger

comfortablewritingifI’’sbecome

naturaltocheckfactsasIwrite,takingaminuteortwotodipinto

PubMed,Wikipedia,orotherwebsites.

Regardingjudgment:TheInternethasmademesmarterinmatters

mple,whenI’mwritingatextbook,ithas

becomecondnaturetocheckadozendefinitionsofakeyterm,

morethanthat,Inowregularlycomparemyviewswiththoofmany

ea＂newidea,＂Inowquicklylooktoewhether

somebodyelhasalreadythoughtofit,orsomethingsimilar—andI

er,Icanfindout

whethermyreactionstoaneventarereasonableenoughbyreading

aboutthoofothersontheInternet.

TheeffectsoftheInternethavebecomeevenmorestrikingsince

I’gularlypulloutmyphoneto

checkafact,watchavideo,tivitiesfillthespaces

thatudtobedeadtime(suchaswaitingforsomebodytoarrivefora

lunchmeeting).

Butthat’stheupside(好处).Thedownsideisthatinthodead

periodsIoftenwouldletmythoughtsflowandsometimeswouldhave

pportunitiesarenowfewerand

fartherbetween.

.

..

AnExtensionoftheHumanBrain

Aprostheticnature

●The51．canhelpmakeupforour

mentalandemotionaldeficienciesasawooden

legcancompensateforabodilydeficiency.

●It52．inourdailyevents,extendingour

intelligence,comprehendingourfeelings,and

expandingtherangeofsocialactivities.

Wonderfulaspects:

memoryand

judgment

●OntheInternet,wecouldquicklyandeasily

locatethedetails,andcheckfacts,without

53．theminmind.

●TheInternetmakesussmarterover

54．idesadozen

definitionsofakeytermforustofindthe

55．ofthematter.

●TheInternetenablesustoexchangeideas

withmanyothersto56．ourclaims,and

to57．ouractions.

The58．sides

ofsmartphones

●Smartphonesmakeiteasierandmore

59．tocheckreality,watchvideoclips,

readweibo.

●Smartphones60．thepossibilityfornew

andinsightfulminds,andstealawayourdead

time.

.

..

61．书面表达

请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。

Inrecentyears,internetvotinghasbecomeincreasinglypopularin

notonlycaston-linevotesthemlves,butalsourge

otherstovoteforcompetitionslikethe＂MostBeautifulTeacher＂

andthe＂CutestBaby＂.

LiJiang,ahighschoolstudent,isinvitedtovoteinthe＂Best

PoliceOfficer＂competition,organizedbythelocalgovernmentto

letthepublichaveabetterunderstandingofpoliceofficers’daily

eply

readythinkingofbecominga

policemanhimlfinthefuture.

SuHuaisinvitedbyhisuncletovoteforhiscousininthe＂Future

Singer＂lreadyreceivedthreesimilar

letellshimthatifhiscousinwinsthe

competition,

likeshiscousinverymuch,buthefindsothersingersperformeven

,ornottovote?Thisisaquestionthattroubleshim

verymuch.

【写作内容】

1.用约30个单词写出上文概要；

2.用约120个单词阐述你对网络投票的看法，并用2~3个理由或

论据支撑你的看法。

.

..

【写作要求】

1.写作过程中不能直接引用原文语句；

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称；

3.不必写标题。

【评分标准】

内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。

.

..

参考答案

1．D

【解析】试题分析：考查主语从句。句意：通常对于那些心存希望的

人来说一切皆有可能。此句中It为形式主语，that从句为真正的主语。

故D项正确。

【名师点睛】

that引导主语从句：由连词that引导的主语从句，在大多数情况下不

放句首，用it作形式主语来代替它的位置。常见的以it作形式主语

的主语从句的句型有三种：

一、It+be+形容词+that从句.

适用于这种句型的常见形容词有：necessary，clear，true，strange，

important，wonderful，possible，likely，obvious，surprising等。如：

’sclearthattheybadlyneedhelp。很明显，他们急需援助。

’spossiblethatwecancarryouttheprojectatlast.最终我们有可

能实施这个项目。

当表语为necessary，clear，true，strange,important,wonderful，

possible,likely,obvious,surprising,astonishing,etc.等形容词时，谓语动

词的形式一般为＂should＋动词原形＂。如：

cessarythatyou(should)masterthecomputer.你很有必要

掌握电脑。

rangethatheshouldhavekilledhimlf.真奇怪，他竟然自杀

了。

.

..

二、It+be+名词词组+that从句.

常用于这种句型的名词词组有：afact，agoodidea，apity，anhour，

ashame，nowonder，goodnews等。

’sapitythatyoumisdthefilm.你错过那部电影真是太遗憾了。

2.—Tomhasabadcold.——汤姆患了重感冒。

—Itisnowonderthathelookspale.——难怪他看起来脸色苍

白。

reatshamethatheshouldhavestolenapen.他竟然偷钢笔，真

是太丢脸了。

注意：在句型＂Itis／was+名词+that从句＂中，当名词为＂apity，a

shame，nowonder＂等时，从句中要用＂should+动词原形＂(should

可省略)。如：

Itisagreatpitythatheshouldbesolfish。真遗憾，他竟然那么自私。

三、It+be+过去分词+that从句.

常用的过去分词有：said，reported,hoped,believed,expected,decided,

well-known,thought,suggested等。

ll-knownthattheearthmovesaroundthesun.众所周知，地

球围绕太阳转。

’sreportedthatthetwocountrieshavemadeanagreementabout

theirtrades.据报道这两个国家就贸易问题达成了一个人协议。

当过去分词为表示建议，命令，愿望的词如suggested，ordered，

requested等时，从句需用虚拟语气。动词形式为：should＋动词原

.

..

型。

(should)giveaperformance.有人请求

王先生表演一个节目。

ggestedthatwe(should)discusstheproblem.有人建议我

们应该讨论一下这个问题。

考点：考查主语从句

2．B

【解析】试题分析：考查时态和语态。本句的时间状语intheyears

ahead＂在将来的几年＂和一般将来时连用，且efforts与动词make

构成被动关系，所以使用被动语态。所以要使用一般将来时的被动语

态形式，故B项正确。

考点：考查时态和语态

3．C

【解析】试题分析：考查定语从句。本题定语从句的先行词是Many

youngpeople，关系代词whom指代先行词，在定语从句中作介词of

的宾语。故C项正确。

【名师点睛】

在非限制性定语从句中，先行词作为一个整体，表示整体中的一部分，

即表示＂部分与整体＂的关系时，用…ofwhich/whom表示，这时不

能用who来代替ofwhich。表示所属关系时，ofwhich/whom可以

与who互换。

一、表示整体中的部分。如：

.

..

es,mostofwhichwerealreadyfull,weresurroundedbyan

angrycrowd.公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包

围着。

duptheapples,someofwhichwerebadlybruid.我拣起那

些苹果，其中有一些伤得很厉害。

tadozeneggs,sixofwhichbrokewhenIdroppedthebox.我

买了一打鸡蛋，六个在我掉盒子时摔碎了。

retwobottlesofcoke,oneofwhichisfullandtheotherof

whichalmostempty.有两瓶可乐，一瓶是满的，另一瓶快喝完了。

asuresomeofwhichhasbeenrecovered,hasbeennttothe

BritishMuum.这些宝藏已被送往大英博物馆，其中有一些是失而

复得的。

二、表示所属关系。如：

’swrittenabook,thenameofwhichI’veforgotten.他写了一本

书，书名我忘了。

句中的thenameofwhich=whoname。

nagreementthedetailsofwhichcouldnotbealtered.这是一

项细节不可更改的协定。

句中的thedetailsofwhich=whodetails。

考点：考查定语从句

4．A

【解析】试题分析：考查名词词义辨析。recipe秘诀，食谱，药方；

.

..

record记录；range范围；receipt收据，收条。根据句意可知A项＂

秘诀＂符合题意。

考点：考查名词辨析

5．C

【解析】试题分析：考查动词辨析。approach靠近，接近；wrestle

摔跤，斗争，努力解决；compromi妥协；和解；让步；communicate

交流，沟通。根据句意可知C项正确。

考点：考查动词词义辨析

6．D

【解析】试题分析：考查连词。连词becau因为；if如果；unless

除非；while尽管；然而；当……时；根据句意可知此处表转折，所

以使用while＂尽管＂。故D项正确。

【名师点睛】

连词while有以下不同的作用和含义：

一、引导时间状语从句时，译作＂当……时＂。如：

ywhilethesunshines.烈日当空照，勿忘晒干草。（乘机行

事，抓紧时机。）

workhardtogainmoreknowledgewhileweareyoung.趁着

我们年轻，我们必须刻苦学习，获得更多的知识。

二、引导让步状语从句。

常放在句首，译作＂尽管＂、＂虽然＂，比although或though语气

要轻。如：

.

..

WhileIbelieveitistrue,Icannotproveit.虽然我相信那是真的，但我

无法证明。

三、引导条件状语从句。

相当于aslongas，译作＂只要＂。如：

hereislife,thereishope.只要有生命，就有希望。

sparkofliferemains,itisadoctor’sdutytosavethepatient.

只要病人有一息生机，医生就有责任救他。

四、引导原因状语从句。

相当于since，有＂既然＂的意思。如：

’llneversaveanymoneywhileyou’resoextravagant.你这么奢

侈，永远存不下钱来。

2.I’dliketogetitttledtodaywhilewe’reatit.既然我们着手，我

想今天就把它干完。

五、连接并列句。

表示对比，相当于whereas，译作＂而＂、＂可是＂。如：

oorsmanwillsoonbecomepaleifhechangestoanindoorjob,

whileadeskclerkwilltakeonatanafterashortvacationinthesun.从

事室外工作的人如果调到室内工作，不久肤色就会变白；而一个伏案

工作的文员出去度个短假，就会被太阳晒黑。

isabsolutewhilestagnationisrelative.运动是绝对的，而静

止是相对的。

六、连接并列句表示递进，相当于andwhatismore,译作＂并

.

..

且＂、＂而且＂。如：

man-madefibresaremorehardwearingthannaturalfibresand

greatlyreducemending,whilegoodready-madeclothesarecheapand

plentiful.新的人造纤维比天然纤维耐磨，因此能大大减少修补工作，

而且做好的衣服价廉物美，数量也多。

考点：考查连词

7．A

【解析】试题分析：考查虚拟语气。句意：如果不是因为前几天他的

邀请，我现在就不会在这里了。故A项正确。

【名师点睛】

有时条件从句和主句所表示的动作在时间上可以不一致（例如一个与

过去事实相反，另一个与现在事实相反），这种虚拟条件句就称为错

综时间虚拟条件句。在这种条件句中，动词的形式要根据具体情况进

行调整。如：

ldneverhavebehavedlikethatifshehadsomecommonn.

如果她有一些常识的话，她就决不会那样做了。

abike(now),Iwouldhavelentittoyouyesterday.假如我有自

行车，昨天就借给你了。

考点：考查虚拟语气

8．B

【解析】试题分析：考查分词作定语。相当于定语从句thatishidden

withinthework。A、C项表示主动含义，D项表示正在进行，与语境

.

..

不符。故B项正确。

【名师点睛】

过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生

或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分

词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。

作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动

意义。如：

eacherlovedbyhisstudents.他是个很受学生爱戴的老师。

也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不

表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。如：

fallenleaves落叶retiredworkers退休工人therinsun升起的太

阳

注意下面过去分词作定语的几种情况：

一、单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前，也可以放

名词后作后置定语，用以强调动作。如：

edmuchmorequalifiedworkers.我们需要更多的合格的工

人。

ndisareturnedstudent.我的朋友是个归国的留学生。

cidedtochangethematerialud.他们决定更换使用的材

料。

二、过去分词短语放在被修饰的名词后面，作后置定语时，其作用相

当于一个定语从句。如：

.

..

Thestudentdresdinwhiteismydaughter.

=Thestudentwhoisdresdinwhiteismydaughter.穿白色衣服的学生

是我的女儿。

三、如果被修饰的词是由every/some/any/no+thing/body/one所构成

的复合代词或指示代词tho等时，过去分词要放在被修饰词的后面。

如：

ThereisnothingchangedheresinceIleftthistown.自从我离开这个城

镇以来，几乎没有什么变化。

考点：考查分词作定语

9．D

【解析】试题分析：考查时态。本句强调这几十年来大山一直努力把

中国传统的相声和西方的脱口秀结合。所以使用现在完成进行时，强

调动作的延续性和反复性。故D项正确。

考点：考查时态

10．B

【解析】试题分析：考查动词短语辨析。falloff跌落，下降；takeoff

起飞，成功，受欢迎；turnoff关闭；leaveoff停止，中断；根据句意

可知B项正确。

考点：考查动词短语辨析

11．A

【解析】试题分析：考查形容词词义辨析。explicit明晰的，清楚的；

ambiguous模棱两可的，含糊不清的；original原始的，最初的；arbitrary

.

..

任意的，专制的。故A项正确。

考点：考查形容词词义辨析

12．C

【解析】试题分析：考查短语辨析。gainadmissionto获准进入；keep

trackof记录；takeadvantageof利用；giverito引起；根据句意可

知C项正确。

考点：考查短语辨析

13．C

【解析】试题分析：考查部分倒装。句意：直到最近他们才鼓励在农

村地区开展与旅游业有关的活动。当notuntil所引导的时间状语放在

句首时，主句要使用部分倒装。故C项正确。

【名师点睛】

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词提至主语之前。如

果句子的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或

did，并将其置于主语之前。

一、句首为否定或半否定的词语如no,not,never,ldom,little,hardly,

atnotime,innoway,

notuntil等时，句子要倒装。如：

ewillyoufindtheanswertothisquestion.无论如何你不会

找到这个问题的答案。

ilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.母亲一直

到孩子入睡后才离开房间。

.

..

Notuntil位于句首引导的主从复合句，主句倒装，从句不倒装。

二、so,neither,nor位于句首时，表示"也"、"也不"的句子要部分倒

装。如：

ack.汤姆会讲法语，杰克也会。

on’tgo,neitherwillI.你不去，我也不去。

三、only位于句首，且强调状语时,句子也必须用部分倒装。如：

thisway,canyoulearnEnglishwell.

terbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting.

四、其他部分倒装的情况。

…that…句型中的so位于句首时，句子需倒装。如：

Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch.他害怕得很，

动也不敢动。

2.在某些表示祝愿的句型中。如：Mayyouallbehappy.愿你们都快

乐。

考点：考查部分倒装

14．A

【解析】试题分析：考查谚语。Achilles’heel唯一的致命的弱点；child’s

play容易做的事情，轻而易举的事情；greenfingers搞园艺的才能；

laststraw最后一根稻草。句意：——杰克仍然情不自禁地担心他的工

作面试。——恐怕缺乏自信是他唯一的弱点。根据句意可知A项正

确。

考点：考查谚语

.

..

15．D

16．C

17．D

18．A

19．B

20．B

21．D

22．A

23．A

24．D

25．B

26．C

27．A

28．B

29．C

30．C

31．C

32．B

33．A

34．D

【解析】

.

..

15．D考查动词辨析。根据＂forbreakfast＂，可知我在吃早饭的时

候遇见了Kurt。故D项符合语境。

16．C考查名词辨析。根据42空后＂Youdon’thaveapersonalplanfor

growth,doyou?＂（对于个人成长你并没有计划，是吧?）可知Kurt

在问我个人成长计划是什么。故C项正确。

17．D考查动词辨析。appeal呼吁，吸引（通常与to连用）；lookfor

寻找；callfor需要，需要；qualifyfor有资格，能胜任；当Kurt提出

这个问题的时候，我努力找出一些个人生活中与成长有关的事情。故

D项正确。

18．A考查形容词短语。本句是定语从句，介词in提前到关系代词

which之前。beinvolvedin参与……；卷入……；betrappedin被困

在……中；belostin沉浸于……；bebathedin被……笼罩;我告诉他

很多我所参加的活动。根据句意可知A项正确。

19．B考查名词辨析。我在发表关于自己如何努力工作并取得了很大

成就的演讲。lecture讲座；speech演进；discussion讨论；debate辩

论。故B项正确。

20．B考查动词辨析。我讲了十分钟自己的个人努力及成就，Kurt

一直耐心地听我讲。故B项正确。

21．D考查副词辨析。Kurt耐心地听我讲了很长时间，最后他笑着

对我说：＂对于个人成长你并没有计划，是吧？＂eagerly热切地；

gradually逐渐地；gratefully感激地；finally最后。故D项正确。

22．A考查动词辨析。＂Youdon’thaveapersonalplanforgrowth,do

.

..

you?＂是一个否定的反义疑问句，在回答的时候＂No＂翻译为＂是

的＂。说明我承认自己并没有个人成长计划。故A项正确。

23．A考查形容词辨析。automatic自动的；slow缓慢的；independent

独立的；changing不断变化的；Kurt告诉我成长并不是一个自动的过

程，一定要有计划性，有计划的个人成长才是有效的成长。从那以后

我意识到自己在这方面的缺乏并作出改变。故选A项。

24．D考查动词辨析。Kurt的话触动了我，我的确没有有意识地做

一些事情让自己变得更好。故D项正确。

25．B考查介词辨析。onloan暂借；onpurpo故意地；onsale降价

出售；onbalance总的来说。他的话让我意识到自己的确没有有意识

地做一些让自己变得更好的事情。故B项正确。

26．C考查名词辨析。comment评论；announcement通告；decision

决定；arrangement安排。此处是说，我做出了一个决定：要为我的

生活做一个个人的成长计划。故C项正确。

27．A考查名词辨析。life生活；progress进步；performance表演；

investment投资。由上下文可知A项正确。

28．B考查名词辨析。contract合同，契约；conversation对话；

negotiation谈判；协商；argument争论。此处是说，我把我和Kurt

的谈话告诉了妻子。故B项正确。

29．C考查动词辨析。我向妻子展示了Kurt正在出售的书和磁带。

故C项正确。

30．C考查动词辨析。我们意识到他并不是想向我们兜售自己的书，

.

..

而是给了我们一个改变生活和实现梦想的方法。根据句意可知C项正

确。

31．C考查名词辨析。Kurt给了我们一个改变生活和实现梦想的方

法。故C项正确。

32．B考查动词辨析。此处是说，我们决定购买他的书和磁带等资源。

故B项正确。

33．A考查动词辨析。根据上文可知Kurt和我谈论的是个人成长的

话题，我和妻子在他的影响下承诺共同成长，一起进步。故A项正

确。

34．D考查形容词辨析。由Whiletoomanycouplesgrowapart,wewere

growingtogether.可知我和妻子一起成长。说明他的资源对我们有很大

的帮助，我们做出的是一个明智的决定。故D项正确。

【名师点睛】

完形填空的首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示

全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大

意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分

利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，

便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,

what即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试

语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意

料，耐人寻味。

.

..

以本文为例，作者在前两句中提及到时间：yearsago，for

breakfast；人物：I，Kurt说明叙述的是多年之前在吃早饭的时候，我

和Kurt进行的一番谈话。

另外完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同

义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，

即所谓的＂习语＂，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用

法。近年完形填空对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这

类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是

在特定的语境中能灵活运用的能力。第38、39、46题均考查的是词

汇知识的辨析。

同时我们利用复现信息解题。语篇复现的信息包括原词复现、同

义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。

语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词

汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，

利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

考点：考查记叙文阅读

35．D

36．B

【解析】试题分析：本文介绍了TDSB学校中给学生提供的网络学习

课程，介绍了这一课程的内容、益处以及要求。

35．D推理判断题。根据Benefitsofe-Learning部分中的Include:

.

..

accesstocoursthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschool.可

知D项正确。

36．B推理判断题。根据I-LearningforYou?部分中的Studentswho

aresuccessfulinon-linecourareusually:capableofworking

independentlyinaresponsibleandhonestmanner可知B项正确。

【名师点睛】

在完成广告类文章阅读时，我们可以使用题干定向法和排除法解题。

一、题干定向法：如果题干的问题与原文中的相应句段基本相同，

则可直接对号入座；如果题干的问题与原文中的相应句段有较大出

入，则要进行一定的处理，这个＂处理＂是多方面的，它可能包括对

原文进行同义变换、对概念进行解析、对事实进行归纳、将具体问题

抽象化或将抽象问题具体化、将文中提到的原则或规则进行实际运用

等等。

以第56题为例，根据题干内容，定位于Benefitsofe-Learning部分

accesstocoursthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschool可

知e-Learning中的一些课程是TDSB课程的一些有益的补充。

二、错误排除法：一般说来，对于那些与文意明显不符或与文章内容

不相关的选项比较容易排除，但有些选项与文章内容相符，却与题

干问题不吻合，即属答非所问的情形，也应作为错误项予以排除，尤

其是那些从文章中摘录的句子，要特别小心，它们很有可能是干扰项。

除了验证其是否能回答所提问题外，还要看它是否回答了问题的主要

方面，也就是说看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提问题的

.

..

一个侧面或还有比它更合适的选项，都要毫不犹豫地将其排除。

考点：考查广告类阅读

37．A

38．A

39．C

【解析】试题分析：本文从猩猩的自私行为导入到人类无私帮助他人

的本能，分析了人类愿意帮助他人、愿意与他人合作的本能的原因。

37．A推理判断题。根据文章第二段中的＂Ifachimpisputinacage

wherehecanpullinoneplateoffoodforhimlfor...Chimpsaretruly

lfish＂可知A项正确。

38．A推理判断题。根据第三段最后一句Hefindsthatifbabiesaged18

monthseanworriedadultwithhandsfulltryingtoopenadoor,almost

allwillimmediatelytrytohelp.和第四段第一句Thereareveral

reasonstobelievethattheurgestohelp,informandsharearenottaught,

butnaturallypossdinyoungchildren.可知A项正确。

39．C主旨大意题。本文属于科普说明文，作者从猩猩的自私行为导

入到人类无私帮助他人的本能，分析了人类愿意帮助他人、愿意与他

人合作的本能的原因。A、B、D项都属于文章的部分内容，并非中

心思想。故C项正确。

【名师点睛】

本文第60小题是主旨大意题。本文使用了正方形写作法。即中心主

.

..

题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考

生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主

旨。分析的方法是，先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些

内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。该类型的试题则

迎刃而解。注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（自

然段少的文章中心句不很明显。自然段多的文章，则比较好联系中心

句，找一个和中心句最贴近的选项），文章段落的中间部分则可采用

略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正确率自然也相应

提高了。掌握了找主题句或中心句的方法，就可以依据主题句或中心

句归纳主题。

考生要特别注意：首段陷阱。即首段虽然貌似主题句或中心句，但

却没有完整概括文章全意，或只片面地说到文章的某一个层次。这样

的信息用来做主题句或中心句就会落入陷阱。以本文为例：本文的第

一段只是一个导入的段落，从第一段中猩猩的自私行为导入到第三段

中人类无私帮助他人的本能，分析了人类愿意帮助他人、愿意与他人

合作的本能天性的原因。

考点：考查科普说明文阅读

40．D

41．C

42．A

43．D

.

..

【解析】试题分析：本文介绍了厄尔尼诺现象对地球的影响，并告诉

我们政府应该做更多的投资预防厄尔尼诺的危害而不是在出现问题

以后进行重新补救和恢复。

40．D细节理解题。根据第一段最后一句ElNinoeswarmwater,

collectedoververalyearsinthewesternPacific,flowbackeastwards

whenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken,orsometimesthe

otherwayround.可知厄尔尼诺现象见证了海洋中水流方向的变化。故

D正确。

41．C细节理解题。根据第二段第二句Richcountriesgainmorefrom

powerfulNino,onbalance,thantheylo.可知富有国家从厄尔尼诺现

象中得到的好处多于它带来的损失。C项正确。

42．A推理判断题。根据第四段第三句AccordingtotheOveras

DevelopmentInstitute(ODI),however,just12%ofdisaster-relief

fundinginthepasttwodecadeshasgoneonreducingrisksinadvance,

ratherthanrecoveryandrebuildingafterwards.故A项正确。

43．D目的意图题。根据最后一句＂Sincethepoorestareleastlikelyto

makeupfortheirlossfromdisasterslinkedtoElNino,reducingtheir

lossneedstobethepriority.＂各国政府要把减少损失放在优先的位

置。也就是说我们要事先做好准备。故D项正确。

【名师点睛】

第4小题属于阅读理解中的目的意图题。作者在描述事实或传递信息

时,不管他的意图是什么,其观点和态度都不可避免地在文章中反映出

.

..

来｡常见的涉及到作者态度的词有褒义类词（approving,positive,

optimistic,等），贬义类词(critical,pessimistic,doubtful,questioning)和

中性类词(indifferent,rious,objective,concerned,neutral)。这就要求

考生在阅读时应特别注意文章的措辞,尤其注意那些表达感情色彩的

形容词如improving,encouraging,disappointing,ignore等，以及作者对

人物语言､行为和思想的描写,从中领悟作者的写作意图和态度｡

本文最后一句Sincethepoorestareleastlikelytomakeupfortheir

lossfromdisasterslinkedtoElNino,reducingtheirlossneedstobe

thepriority.既然最贫穷的国家最不可能从厄尔尼诺这样的灾难中得到

弥补，那么我们要把减少损失放在首要位置。从本句的措辞中可以看

出本文正是要敦促我们要为可能发生的厄尔尼诺做好准备。

考点：考查科普说明文阅读

44．B

45．C

46．C

47．B

48．D

49．A

【解析】试题分析：本文是一篇励志短文，牙买加著名女飞人

Shelly-Ann从不被人看好到成为奥运冠军，再到最后成为世界上跑的

最快的女性，并想用自己的影响力改变能够吞噬了很多人梦想的贫民

.

..

窟。

44．B推理判断题。根据第一段五、六句＂StephenFrancisobrved

theneighteen-year-oldShellyAnnasatrackmeetandwasconvincedthat

ewerenotexactly

impressive,butevenso,heemedtherewassomethingtryingtogetout,

somethingtheothercoacheshadoverlookedwhentheyhadassdher

andfoundherlacking.＂可知StephenFrancis从她的身上看到了其他

教练忽视的潜力。故B项正确。

45．C推理判断题。根据第二段第一句＂Wheredidshecomefrom?＂

askedanastonishedsprintingworld,beforeconcludingthatshemustbe

oneofthoone-hitwondersthatspringupfromtimetotime,onlyto

disappearagainwithoutsigns.可知当Shelly-Ann在2008年奥运会上获

得冠军以后，很多人都质疑她是一个流星而已，认为她的成功不会延

续很长时间。故C项正确。

46．C推理判断题。根据第三段最后两句Maxime’arlyentryintothe

adultworldwithitsresponsibilitiesgaveherthedeterminationtoensure

thatherkidswouldnotendupinWaterhou’sroundaboutofpoverty.

OneofthefirstthingsMaximeudtodowithShelly-Annwastaking

hertothetrack,andshewasreadytosacrificeeverything.可知

Shelly-Ann的母亲Maxime很早进入要承担很多责任的成人世界，她

决定要让女儿Shelly-Ann离开混乱的Waterhou，唯一的方法就是让

女儿练习田径。故C项正确。

.

..

47．B推理判断题。根据第五段最后四句＂Ihavesomuchfire

burningformycountry,＂nstostartafoundationfor

homelesschildrenandwantstobuildacommunitycentreinWaterhou.

intendstofighttomakeitawoman’saswellasaman’sworld.可知B项

正确。

48．D推理判断题。根据最后一段拳王阿里的名言：冠军不是体育

馆里造出来的。造就冠军的是冠军内心深处的某种东西——渴望、梦

想、愿景。他们需同时拥有技能和意志，但是意志必须强于技能。作

者是在告诉我们动力让运动员们达到巅峰。故D项正确。

49．A标题概括题。本文介绍了牙买加著名女飞人Shelly-Ann从不

被人看好到成为奥运冠军，再到最后成为世界上跑的最快的女性。激

励我们要想成功必须要经过艰苦的努力。故A项正确。B、C、D三

项的范围有点过大，与文章不贴切。

【名师点睛】

第70小题属于主旨大意题中的标题概括题。文章标题通常有如下要

求：不能过大或过于笼统；也不能过小、以偏概全。标题是文章中心

思想的精练表达,多为一个名词词组，短小明了,涵盖性强｡做这类题目

时,要在阅读全文的基础上,把握好层次关系。注意选项的归纳范围要

恰如其分,干扰项往往是局部信息，是某一小节或文章里的某一句。

所以我们在解题时要反复推敲，把概括范围过窄或过宽的选项过滤

掉。好的文章标题具有较强的针对性、独特性，能够准确地概括出

.

..

这篇短文的主旨大意。本题中B、C、D三项的内容都与文章内容不

够贴切，范围显得过大。我们可以使用逆向推理方法识别范围过大的

标题。

考点：考查记叙文阅读

50．D

【解析】试题分析：考查交际用语。Ihopenot我可不希望这样；Ithink

so我认为如此；Iappreciatethat我很感激；Ibegtodiffer恕我不能同

意。由答语后句Oppositessometimesdoattract.（意见相反的人有时会

相互吸引。）可知两个人的意见并不一致。故D项符合语境。

考点：考查交际用语

51．Internet

52．participates/joins

53．keeping

54．all/different/various

55．heart/core

56．check

57．judge

58．mixed/two

59．convenient

60．reduce

【解析】

.

..

51．Internet原词再现。根据第一段第四句Suchsystemsdonotneedto

operateface-to-face,andit’scleartomethattheInternetixpandingthe

rangeofmyownsocialprostheticsystems.可知因特网可以拓宽社会义

肢系统的范围，也就是说网络可以弥补我们精神和情感上的缺陷。

52．participates/joins同义句转换。根据第一段最后两句It’salreadya

itscurrentstate,theInternethas

extendedmymemoryandjudgment.可知动词短语＂participate/join

in＂符合句意。

53．keeping词形转换。根据第二段第一句＂OnceIlookupsomething

ontheInternet,Idon’tneedtokeepallthedetails.....＂可知动词短语＂

keep...inmind记住＂，在表格中放在介词without的后面，要使用动

名词keeping的形式。

54．all/different/various同义词转换。根据第三段第一句TheInternet

hasmademesmarterinmatterssmallandlarge.可知原文中＂matters

smallandlarge＂就是＂all/different/various＂的事情。

55．heart/core同义句转换。根据第三段第二句＂.....whichhelpsmedig

intothecoreandunderstanditsmeaning＂可知网络能让我们找到事物

的核心并理解其真正含义。故短语＂thecore/heartofthematter＂和原

文中＂digintothecore＂语义一致。

56．check同义词转换。根据第三段第四句＂IfIhavea＂new

idea,＂Inowquicklylooktoewhethersomebodyelhasalready

thoughtofit,orsomethingsimilar—andIthencomparewhatIthinkwith

.

..

whatothershavethought.＂可知当我们有了新的观点以后，我们会上

网检查核对别人是否已经有了同样的观点，并对自己的行动做出判

断。表格中check与原文语义一致。

57．judge归纳总结。根据第三段最后一句＂Moreover,Icanfindout

whethermyreactionstoaneventarereasonableenoughbyreadingabout

thoofothersontheInternet.＂可知在网络上阅读其他人的信息，让

我判断我的行为是否合理，所以表格里使用动词judge。

58．mixed/two归纳总结。在文章最后两段中既提到了智能手机的优

点也提到了其缺点。所以这是智能手机的正反两方面内容，所以使用

形容词＂mixed/two＂。

59．convenient同义句转换。根据第四段后两句Inowregularlypullout

myphonetocheckafact,watchavideo,tivitiesfill

thespacesthatudtobedeadtime(suchaswaitingforsomebodyto

arriveforalunchmeeting).可知我们可以使用智能手机随时查信息，看

视频，读微博，使用起来非常方便。所以使用形容词＂convenient＂。

60．reduce句意转换。根据文章最后两句＂Thedownsideisthatin

thodeadperiodsIoftenwouldletmythoughtsflowandsometimes

pportunitiesarenow

fewerandfartherbetween.＂在过去那些＂deadperiods＂时，我总会有

一些灵光一现的神来之念，但是现在这些时间都被智能手机占用了。

无疑就减少了这些神来之念的可能性。所以表格中使用＂reducethe

possibility＂。

.

..

【名师点睛】

任务型读写要求考生在有限的时间内快速领会文章的主旨大意，快速

理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的

观点、态度和意图，同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟。考查题

型分为以下三类：

一、信息筛选题：信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格

和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相

关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后

找到相应单词，不需变化，直接填入。如第71、75题。

二、整合转换题：整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基

本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。做题时，不

但要找到与试题相关的句子信息，还要根据词法和句法知识以及上下

文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。可细分为如下两种情况：

1．词形整合转换。被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，

因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。如第73、77

题。

2．句型整合转换。试题中的被考查单词在原文中找不到同根词，无

法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联

系进行句型转换。如第72、74、76、79、80题。

（1）表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。同一单元格要

注意在用词方面保持一致的格式。

（2）善用同义词和反义词进行转换。

.

..

（3）正确使用构词法。

（4）熟练运用语法句型转换。

三、综合概括题：综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把

握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此

类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能

力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。如第

79小题。

下面举一些基本的概括性词汇：总结、概括：conclusion,summary

建议：suggestion,tip,advice,proposal,recommendation

影响：effect,influence,impact

印象：impression

因果：reason,cau;result,conquence。

考点：考查任务型阅读

61．

Possibleversionone:

On-linevotingbecomesincreasinglypopular,andmany

neficialtosomepeople,

whileitputsothersintoadilemmaoverwhethertovoteornot.

Inmyopinion,on-linevotingisaninparablepartofmodernlife

andshouldbewelcomed,sinceitisnomorethanawaytoparticipatein

snodifferencefromordinaryvotingevents,inwhich

tion,theInternetmakes

.

..

surveyingandvotingeasyandconvenient,regardlessoftimeandspace.

Furthermore,votingontheInternetmakesinstantfeedbackpossible.

Tobehonest,voterssometimesfeelannoyed,notbecautheyhate

voting,butbecautheyaredividedbetweenemotionandfairness.

Thingswillturnforthebetterifwecanworkoutsomeparticipationrules

ore,Iholdapositiveattitudetowardson-line

voting.

(150words)

Possibleversiontwo:

opleare

somewhatpuzzledatthenegativesideofthevoting,althoughsomeare

quitehappywithit,andactiveindoingit.

Inmyopinion,Internetvotinghasbeguntoshowitsnegative

y,peoplemayfeelforcedwhenasked

todothingsthattheydon’ly,votingofthiskinddoesnot

dependonthestrongpointsofthecompetitors,butratheronhowmany

y,thevotersoreventhe

competitorsinmanycasarepossiblytakenadvantageofbythe

organizersforcommercialpurpos.

Inshort,Internetvoting,tosomeextent,isunfair,ifnotimmoral,

ore,rulesshouldbeworkedoutandstrictly

neinoursocietyshouldhelpthoinneed,butitis

.

..

moreimportanttobesincereandearnest.

(150words)