八年级英语教学总结

八年级上学期英语教学工作总结（精选3

篇）

八年级上学期英语教学工作总结1

一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教

师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟

到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自

己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高

业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的

理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工

作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教

学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一

堂课。

三、认真备课。

作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂

课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的

资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备

教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研

教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

四、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，

本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解

有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生

打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养

成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练

为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的

自信心，让各层次的学生都得到提高。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的.作业，使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此

同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写

任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批

改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，

根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，

认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，

及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞

争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使

学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生

的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，

课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，

做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现

学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予

鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的

英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴

趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

八、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养

多种兴趣爱好，到上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注

入新鲜血液。

八年级上学期英语教学工作总结2

本学期，我担任八年级48、49和50班三个班的英语教学工

作，48班有学生58人，49班有56人，50班有59人。作为一

直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际

的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在

其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本

学期的教学工作做一总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很

重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚

至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面

小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学

生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我

不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体。

我对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改

革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的

总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些

科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了

的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分

析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老

师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，

从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言

堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的

教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意

义。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，

也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商

业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联

系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学

习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选

教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际

会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，

又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要

体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作

了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具

为课堂教学做好服务。

第三、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大

姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父

母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水

平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，

还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直

接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，

接受知识也快。

反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初

中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学

语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高

低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回

答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信

任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景。

今年的教材仍然是《GOFORIT》，这本教材充分吸收了国

际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的

培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教

学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。

教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学

习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容

和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生

主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法

创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。

在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来

辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。我相信有耕耘总会有收获。

八年级上学期英语教学工作总结3

今天我们结束了课程。明天期末考。本学期结束。似乎有些

意犹未尽。

一、期末考试的复习我基本是自己出考试复习卷。

感觉系统性强，效率挺高。相比直接拿各种复习资料来做，

复习的主动性计划性很强。

按知识点分词组和句子两类。按单元顺序，完整复习完一本

教材，基本覆盖所有重点。

而且此次是按挖空让学生做，降低了难度和作业量。

然后按考试题型，如单选，单词填空等进行专题训练。还是

按单元，与单元重点标准选题，以防挂一漏万。最后加一些综合

题，并且是选自学生们易错题。再就做几张综合试卷。

遗憾：复习时间短，没有充分的时间。感觉我的复习计划没

有充分利用，挺紧迫的。

经验：这样的形式用在平时效果应更好一些。比如阶段复习

采用这种方式。

二、在考试前二十天左右，每天早读课听英语。

这次是为了应付期末考试。这种强化有待考试成绩验证。但

学生们很快就养成听的习惯。

经验：下学期我准备每星期两个早读课都做听力训练。早读

课的另一半时间用来带学生大声朗读。内容除了教材，还可以是

听力材料和阅读材料。

单词、词组、句型的消化留在课堂。当堂复习，强化记忆。

本学期我提供了一些学习方法能给予学生有力的帮助（下文进一

步总结）。

提高学生的学习效率，减轻他们的课业负担一直是我的最终

目标。

三、每次到考试复习时都感到写作教学的重要性，而且功在

平时。这是急不来的。

经验：在这学期的教学中，我加强了写作的训练。写作不仅

是英语教学的目标，而且是巩固的有效手段。每个单元我都给出

课堂时间用一篇以上写作巩固单元新内容。

四、本学期的教学我做了一些探索和实验。感觉收获颇丰。

1、对教材做了整合。做的好的单元，一个到一个半星期可

以完成两个单元的教学。把时间留出来给阅读教学。

教材只是我们教学目标的载体，不是目标。所以，确定单元

的语法目标和功能目标后，对单元整体进行整合。如以阅读课文

为重点，理解新的目标语的用法，使用的环境。然后对话是用来

完成巩固，达到口头练习，开始由输入变成输出这一环节的。听

力是用来巩固目标语的，因此是当练习来处理的。设计好任务，

让学生在完成任务中运用目标语。并通过写作来进一步实现书面

运用语言。

经验：这个整合的技巧需要充分的备课。本学期做的还不够

好。一定要在备课上下更多的功夫。

2、把泛读课上起来。在课外的阅读中分析如何根据不同题

材尽快抓住__的重点，如何运用跳读法，如何利用首句，首段等

等的阅读技巧提高阅读效率。并且，在阅读__过程中积累有用的

习惯用法。在__中学习语言。缺憾：泛读课的时间不够充分。而

且，如何安排，变成有规律的任务有待探索。

3、本学期单词教学生活化，技巧化，趣味化做了一些尝试。