少儿潜能开发

儿童潜能开发方法推荐

潜能开发：人的身心潜在的尚未发挥出来的力量就是潜能，也可以说是一

种内在的可能性。把掩藏的东西显露出来是开发的本意，对于儿童的潜能

开发所指的是引导和训练。

儿童大脑有极强的可塑性，所以，要开发儿童的潜能，重要的是要抓

住关键期。

对于儿童潜能开发训练，并不把另外的新的力量给予儿童，或者把什

么学问教会儿童，而是通过符合儿童自身进展的科学、有效的方法将隐藏

在儿童身心内部的潜能，引导、训练出来的过程。

关键期丰富多彩的刺激可以开发潜能

讨论发觉，儿童智力的进展受家庭对孩子刺激的数量与性质的影响。

母亲和孩子交往所花的时间总量与6个月以内婴儿的智力水平有很大的

关系。对5个月的婴儿进展生动的、有益的刺激，并且父母发出比常人更

多的声音，并向婴儿表现出更丰富的指向性动作。

要想激发儿童的潜能，在进展的关键期丰富多彩的教学环境，特殊是

大自然五彩缤纷的景观，对他们的潜能更有激发作用。把大自然的无穷魅

力，万紫千红的花朵带给他们体验，让他们感受到五颜六色的颜色变化；

岩石、沙滩、白雪，让他们感受到质地的不同；老牛、绵羊、小鸟，让他

们听到了不同的声音，孩子们关键期训练的课堂就是这奇异的大自然变化。

关键期具有脑神经发育根底：脑科学讨论发觉，早期大脑神经形成最

为快速的是突触联系。对于脑科学有这样的事实，人神经突触密度的变化

在诞生生20年里呈倒U型，即刚诞生时低，顶峰在童年期，而成年后则

又降低下来。从婴儿期到儿童期人的大脑是不断在发育和增长的，并在青

年期完成成长的过程。这个过程是分阶段的，不是直线。例如说，儿童在

3-4岁时，基于他人行为来猜想他人思想的力量开头进展了；在7-8岁时，

前额皮层的功能仍旧没有成熟，还在进一步发育。在关键期脑也会明显转

变发育的神经化学，受体对大脑的神经化学因子变得敏感起来。同时，开

头快速构建大脑的神经网络系统，不同功能特点的网络群开头形成。