优秀班主任发言稿

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最新全国优秀班主任发言稿

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【1】优秀班主任发言稿

xx-x年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高

三(15)班，作为2xx-x年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完

成了学校交给的任务，大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分613分的成

绩夺得荆门市文科状元。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任

老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。

下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。.

一、班主任要当好本班教师的协调员

一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作

为班主任，特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍

紧紧的拧成一股绳，当好这个团队的协调员。高三(15)班是一个幸运的班，我作

为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任。高三(15班)我是从高一一手带

起来的，从高一到高三，因为工作的需要，科任教师略有调整，但不管是调整前

还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是钟祥一中最优秀的教师，特别是

调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，但他们为我班打下了厚

实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这

个团队的协调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学

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生进行集体会诊。这样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的

合力。老师们根据会诊后的结论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加

班加点，不计报酬。正是由于科任老师的共同努力，才能使高三(15)班在2015年

高考中取得较好的成绩。

二、班主任要当好本班学生的家长

用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，

理所当然是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。

怎样去做好这个家长呢?这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，

猪狗都嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是

天方夜谈，或者说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，

你会得到学生的喜爱，你自然也会享受成功的喜悦。

成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几

条原则足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有

什么理由厚此薄彼呢?要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学

生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对标记生要始

终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这

个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。同时，一视同仁，学生会尊

重你，学生尊重你，就会听你的话，班级工作做起来也就得心应手了。

其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，

再严格的要求学生都会遵守;反之，和稀泥，当好好先生，只能“好好”一时，久了，

势必乱了自己的班级。

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其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力。如此，你的班级

才会有凝聚力。不要因为学习的紧张而忽略班级建设。在高中三年中，我努力经

营着这个家，各项活动我班积极参与，并全心投入，三年来，在各项比赛中我班

都成绩突出，获得的奖状贴满了教室后面的墙壁。别小看了这一张张奖状，正是

它们让班级形成了一种精神，凝聚成了强大的力量。

三、班主任要当好学生的心理导师

学习的压力大已是不争的事实。学生长期处在压力之中，心理会很烦躁，

也会很脆弱。特别是高三学生，面对着升学的压力，更容易变得浮躁不安。作为

班主任，这时就要当好学生的心理导师，对班上学生出现的问题，力戒用简单粗

暴的方法处理。首先要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出问题症结所在，

然后对症下药，进行疏通引导，班王任不能急躁，更不能强制压服学生，讽刺挖

苦，只有使学生从思想上认识了问题，从心理上解决了问题，才有利于他们的健

康成长，有利于班级工作的开展。

要当好学生的心理导师，还要求做到，处理问题，要适时适度。一个问题，

“火候”未到，要等待;头脑尚热时，要冷却;情况不明时，要观察。如果操之过急，

不仅得不到较好的效果，反而会使矛盾激化。当然，也不能无限期等待，时过境

迁才去处理，这样不仅不解决问题，还会引起学生反感。对那些出于好心做错了

事的学生，更要注意工作方法，既要肯定他们好的方面，不挫伤他们的积极性，

又要真诚地指出其错误，使他们提高认识，把事情做得更好。走进学生的心里，

以情感人。班级管理要以情感为出发点，只有把情感倾注到学生的心田，师生之

间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果：深入学生了解学生。不仅关

心学生的学习，还要关爱学生的心理、身体情况。在学生困难的时候，送去温暖，

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把他们当孩子、当朋友，这样，学生也会把我们当老师、当朋友。

班主任工作是神圣而伟大的，做小小的班主任也是一门学问，它需要我们

有高度的责任心和使命感，更需要讲究科学发展观，努力探索班级管理的新思路、

新方法，开辟班级工作的新局面。

【2】优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

首先，请答应我向在座各位教育界的同仁们致以节日的问候!向对我们龙

小以及我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚

的感激和最衷心的祝福!今天，我能同我们片区的优秀教师、优秀班主任和领导

们在一起，共同庆祝第二十二个教师节，我感到十分荣幸。这要感谢教工组

的领导们给了我们一个相互学习、相互交流的机会。人生如梦。和我同龄的老师

们，二十一年前的今天，我们大多还是作为小学生，和老师们一起，迎来了第一

个教师节，九月的金秋，空气中弥漫着感念师恩的气息，老师们脸上幸福灿烂的

笑脸至今映在脑海里;十一年前的今天，我们是作为“准”教师，在为老师们奉上鲜

花与掌声的同时，对未来的九月，我们多少有些憧憬与期许，或许揣着忐忑与猜

疑;而十一年后的今天，我们已经作为光荣的人民教师站在这里，经过近十一年教

坛的磨砺，站在这里的，还有一颗颗平和、坚定而充实的心!

沿着近十年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的

欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当

作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐

自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是

同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜

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一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我

们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我

们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严厉的、

讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的

创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们

捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变

得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动

的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高

素质、有特色”的片区教育模式而奉献自己的力量，为早日把铜梁建成文化教育

大县而挥洒无悔的`激情!

“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师

都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻!谢谢大家!

【3】优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。

今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老

师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到

沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学

生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动

中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点

体会：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

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带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精

神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班

主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负

责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立

了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活

动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的

知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右

铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气

和，对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、

耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品

质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都

有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表

扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为

掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而

不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导

郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善

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意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做

人的需要和前进的动力。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合

自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。

我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会

上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学

习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召

开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学

生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、

名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得

见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热

情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，

才能适应新形势下的班主任工作。

三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，

虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好

今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材!

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