诚信教育主题班会教案
一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,
感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨
是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信
为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信
做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、教学难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生:
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程
(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”!
活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问
题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的
诚信表现,最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的
意思。(学生讨论,教师引导)
诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九
鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,
即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,
一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。
可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺
诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本,
是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示
要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取
第一枚诚信元。
教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导
致说话无人听,最后被狼吃了。其实,吃他的并非是狼,严格地
说是他那不诚信的品质。古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪
些?从这些故事中你了解到什么是诚信?
小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。
(三)与诚信有关的小故事:
1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,
一边哭。妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。”
妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:“那不
过是跟小孩子说着玩的。”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗
他,就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,
那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。
2.小珊迪的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路
上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买
一包火柴吧”,小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士
躲开男孩儿继续走,“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也
没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可
是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱”。说
完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男
孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。
晚上,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿
要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的
男孩儿矮了一些,穿的更破烂。“先生,对不起了,我的哥哥让我
给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱
回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢”,绅士深深地被
小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿
的家一看,家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士,男孩连忙说:“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,
失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩
儿的亲父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担
起来。
(四)体验诚信,诚信是金
1、诚信是立身之本
活动:银行招聘启示录
有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他
已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、
“荣誉”七个背包。船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。
艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻
人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。现
在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你
就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员?
(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)
教师:为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到
一份工作呢?
小结:诚信是一个人安身立命的基础,是一个人立足社会的通行
证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身
之本,是人生最重要的财富。
2、诚信是交往之道
(1)游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的
人给予支撑。
设问:
A、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
B、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他
们之间的诚信故事。
(2)诚信银行大赢家:诚信的榜样
诚信超人——李嘉诚的故事
李嘉诚在创业初期,资金极为有限,一次,一个外商希望大量
订货,但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了
好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,而是一
切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动,对他十分信赖,说:
“从阁下言谈之中看出,你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保
了,现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会,但李嘉诚感动之余还
是说:“先生,蒙你如此信任,我不胜荣幸。但我还是不能和你签约,
因为我资金真的有限。”外商听了,更加佩服他的为人,不但与之签
约,还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱,为以后的
发展奠定了基础。由此,李嘉诚也悟出了“坦诚第一,以诚待人”的
原则,并以此获得了巨大的成功。
设问:
(1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并
预付货款呢?
(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?
教师:具有诚信品德,坚持诚信做事,才会获得信任和尊重,才能形
成交往和合作,才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、
对事负责是诚信的又一基本要求。
3、诚信是社会的通行证
案例一:创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变
迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”
的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”
的殊荣。
案例二:2001年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的
陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6
成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。
中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传
统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申
请破产。
设问:同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,
而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?
教师:诚信,就个人而言,是高尚的人格力量就企业而言,是宝贵的
无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证。
4、诚信大考验,赢取“诚信元”
如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?说说你的理由。每组派
代表抽取情景,大家讨论,一人记录。
情景一:一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身
份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络
方式将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天,小明
在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做?
情景二:在生物课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐
瞒,老师问你时,你会怎么说?
情景三:你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你,并
说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事,你对小刚说:
情景四:若干年后,你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为
主治医生的你询问病情,你会怎么做?
教师:在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善
意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意
的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出
以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜,并发表获胜
感言。
(五)课堂小结
通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样
做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交
往品德,是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足,干出一番事
业,就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时,则不信于一世”,因
此我们从现在起就要在学习(诚信考试不作弊)、工作和生活中,以
诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
六、课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信,共筑诚信”的倡议书。
七、教学评价
诚信,是做人处事的基本原则,又是治理国家必须遵守的规
范,调节着人与人之间的关系,维系着社会秩序。做人需要诚信,
诚信赢得尊严。“无诚则有失,无信则招祸”。诚信是人的一张
脸,他写着你的品德和操行。小胜靠智,大胜靠德。
附:
板书设计:
诚信银行卡
支出换取
1、实事求是1、立身之本
2、对人守信2、交往之道
3、对事负责3、社会公德
4、讲求智慧4、民族形象
结余:?
本文发布于:2022-11-27 00:07:29,感谢您对本站的认可!
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