呈现英文

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教学导航

一、教学目标

1.能够听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd以及认读这四个字母开头的单词

ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck。

2.能够区分易混淆的字母Bb和Dd。

3.能够通过学习书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，养成良好的书写习惯。

二、教学重点、难点

1.听、说、读、写上述四个字母。

2.认读上述四个字母开头的单词。

三、教学准备

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好字母卡片。

教学过程

Step1:Review&Leadin(复习&导入)

1.旧知复习

教师播放上个单元学习的歌曲《ABCsong》，学生一起唱，复习26个英文字

母。

2.新课导入

小火车，英文字母说一说。

教师将学生分为四组，每组学生以“小火车”的形式说英文字母，从Aa到Zz

每名同学说一个，比一比哪个小组说得最快。最快的小组命名为Aa组，第二

的小组为Bb组，第三的小组为Cc组，第四的小组为Dd组。并将Aa、Bb、

Cc、Dd的卡片贴在黑板上。

Step2:Prentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

Lettersandsounds

1.呈现字母

（1）教师把英文字母卡片Aa、Bb、Cc、Dd逐个贴到黑板上。教师播放字母课

件，学生

读字母。

（2）教师在黑板的四线三格内书写Aa、Bb、Cc、Dd，强调书写工整和占格正

确。

（3）学生按照老师在黑板上的示范，在英语本上认真书写Aa、Bb、Cc、Dd。

（4）教师在教室内巡视，观察学生的字母书写情况，及时纠正学生错误的书写。

2.呈现单词和字母发音

（1）教师呈现一张苹果的照片，问学生“What’sthis?”，学生回答“It’sanapple.”。

强调字母a的发音，领读字母a的发音，学生跟读。

T:Inthisword,asays/æ/.Nowfollowme,/æ/.

Weknowasays/æ/,sohowtosaythisword?

教师呈现一张蚂蚁的图片，并呈现单词ant。运用字母a的发音规律，学生

拼读ant这个单词。

（2）教师拿起一本书，提问学生“What’sthis?”，学生回答“It’sabook.”。

教师强调字母b的发音。

T:Herebsays/b/.Followme,plea./b/,/b/,/b/,book.

Ss:/b/,/b/,/b/,book.

运用字母b的发音规律，让学生拼读单词bag。

T:Howtosaythisword“bag”?Ss:Bag.

教师拿出一个书包，指着书包向学生们介绍“Thisisabag.”。

（3）教师拿出一张猫的卡片，提问“What’sthis?”，学生回答“It’sacat.”。

教师强调字母c的发音规律。

T:Whocantellmewhatcsays?Ss:/k/.

T:ays/k/.Andwhat’sthis?

教师拿出一支蜡笔，问学生这是什么。

Ss:It’sacrayon.T:ays...

Ss:/k/.

（4）教师拿出一张狗的卡片，提问学生“What’sthis?”，学生回答“It’sadog.”。

T:Inthisword,whatdoesdsay?Ss:/d/.

T:ays/d/.

根据字母d的发音规律，学生尝试读单词duck。

T:Canyousaythisword“duck”?Ss:Duck.

Step3:Consolidation&Extension(巩固&拓展)

:Lettersandsounds

学生和老师一起说唱字母Aa~Dd的发音规律，一边拍手一边说唱。有节奏的

chant，有助于进一步巩固学生对字母发音的学习。

andcircle

教师要求学生集中注意力，认真听录音，圈出与所听单词对应的首字母。之

后，核对答案。

3.游戏：What’smissing?

教师将ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck八个单词写在黑板上，

让学生认真观察。游戏开始后随即擦掉一个单词。

T:What’smissing?Ss:Duck.

4.游戏：找朋友

教师将A、B、C、D、a、b、c、d八张卡片分别给八名同学，要求这八名同

学快速地找到拥有自己对应大写或小写字母卡片的同学，最快找到的那组为

胜利者。

Step4:Summary(小结)

本课我们重点学习了Aa、Bb、Cc、Dd这四个英文字母。学生能认读这四个字

母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck，并了解了这四

个字母的发音规律。

Step5:Test(当堂微测)

读一读，写出字母对应的大写或小写形式。

Step6:Homework(作业)

1.将Aa、Bb、Cc、Dd书写五遍，要求占格正确，书写工整。

2.完成本课时的配套练习。

3.预习PartBLet’stalk部分。

板书设计

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Aaappleant

Bbbookbag

Cccatcrayon

Dddogduck

教学反思

1.亮点：整节课的教学设计符合小学生的年龄特征和实际教学需要，各个教学

环节过渡自然，设计的教学活动符合学生的认知水平。

2.不足之处：学生对新授单词掌握不熟练，对字母所对应的发音规律掌握不理

想。

3.教学建议：加强学生对新授单词的记忆，加强对字母发音规律的操练。