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大班安全教案：认识常见的安全标记

大班安全教案：认识常见的安全标记1

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些

标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和

人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培

养一定的安全意识。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止

攀爬；禁止通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：

这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什

么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识

具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的

认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么

样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友

见过的标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿

在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要

有安全标记呢？

让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同

讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小

朋友记录的也很认真。

活动反思：

在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此

认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的

很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因

吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总

之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全

标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分

重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸

福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未

然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，

防止意外事故的'发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

大班安全教案：认识常见的安全标记2

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些

标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和

人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培

养一定的安全意识。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；

禁止通行等。

2、图片若干，小纸片每人2张。

活动过程：

一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是

什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？

然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的

认识。

1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？

它们是什么样子的？

你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

2、请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友

见过的标记。

三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小

纸片上自己设计安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要

有安全标记呢？

五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，

合作完成。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论

的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，

让以后的教学活动能够更好。

大班安全教案：认识常见的安全标记3

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些

标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和

人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培

养一定的安全意识。

活动准备：

1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；

禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是

什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？

然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的

认识。

－提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是

什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

－请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见

过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿

在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、讨论：

－生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有

安全标记呢？

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。