拖男挈女是什么意思

课题语文园地课型语文园地

授课

时间

1课时

教学

目标

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读

充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.体会顿号和逗号的不同用法。

4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。

教学

重点

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读

充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.积累成语。

教学

难点

体会顿号和逗号的不同用法

教具

准备

课件。

教学设计设计意图

导入

（）分

钟

一、情境导入。

同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方

法的指导。现在就让我们去看看吧。

板书：语文园地四

【设计意图：用图片

的方式导入，能激发

学生兴趣，并有利于

引导进入本课教

学。】

新课

教学

（）

分钟

二、自主学习，合作探究

1.交流平台（出示课件2）

同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。

我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？

生总结、汇报师总结：（出示课件3）

①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁

灭》表达的是________之情；《少年中国说》表达

的是___________感情。

②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的

感情。如，《圆明园的毁灭》的第一自然段，可以

读得________一些；《少年中国说》的第三自然段

应该读得________________一些。

板书：痛惜豪情壮志缓慢、沉痛高昂

2.词句段运用

（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其

中一个词语写一段话。（出示课件4）

小组活动：

A.朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。

B.这两组词语在表达效果上有什么异同。

C.选择一个词语写一段话。

【设计意图：设计这

个环节，能帮助学生

梳理学过课文，把握

课文的感情，并对朗

读做出指导。】

【设计意图：让学生

在自主学习的基础

上，通过合作探究的

方式，让学生把握每

道题的意图，提高学

生自学能力、提高参

与度。】

生查字典，并说明两组词语的异同。

生汇报：（出示课件5）

每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是

它们的感情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、

赞美；下面的成语是贬义词，用作贬斥、斥责。

生展示自己写的话。

板书：褒义词、贬义词

（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句

加上标点。（出示课件6）

A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号，看看

它们分别用在什么地方。

B.体会它们的不同。

C.给最后一个句子加上标点。

生总结，汇报

板书：顿号、逗号的异同（出示课件7）

师：、均表示句内停顿，但停顿性质不同。

属句内一般性停顿，而有专门的用途。

逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句

之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是

表示内部的停顿。

而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连

词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之

后的停顿，如一、二、三等

用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比小。

生给最后一个句子加标点：（出示课件8）

毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡

毛等。各种颜色的毽子满院子飞。

3.书写提示（出示课件9）

我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可

以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的

时候，要从右到左。要注意居中写，注意上下左右

的文字要对称，使篇章看起来美观。

每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字

看起来很美观。

展示相关书法作品。

学生临写

点评学生作品。

4.日积月累（出示课件11）

（1）朗读这些成语。

（2）借助工具书理解这些成语的意思。

（3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜

美好生活。

生总结、汇报（出示课件12）

师总结：这两组成语分别描绘了不同的生活状态。

第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐

的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的

【设计意图：指导学

生进行书写练习，能

让学生书写合理、美

观。提高书写的美

感。】

情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛

世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。

板书：幸福生活---悲惨生活----珍惜

课堂小结

及拓展延

伸（）

分钟

三、课堂小结

同学们，这节课，我们明白词语的不同感

情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号

和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小。希望

我们在今后的学习中积累更多的知识。

板书

内容

板书设计

痛惜豪情壮志缓慢沉痛高昂

语文园地四感情色彩：褒义词、贬义词

顿号、逗号的异同

幸福生活---悲惨生活----珍惜

教学反思

课后反思

1.在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究

的方法，引导学生把握住词语、句子的意思，并根据要求完成练习，这样的

教学方法能有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的参与度，效果较好。

2.在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些

成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为

深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。

3.美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学

理解不透彻。

部编版五年级下册背诵与积累知识梳理

一、词语积累（课文内出现的）

昼夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱

绒毛胖乎乎圆滚滚明晃晃樱桃闪烁沙滩草帽栽花拔草

瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓

蝙蝠闲逛随意蓝悠悠枕头遮脸大概孤零零孤单山高月小

三潭印月不可胜数陪衬幻想顶天立地威风恍然大悟徘徊

气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈

乐不可支离乡背井漂泊天涯风光旖旎平沙无垠碧波万顷

巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙

点缀其间荷香远溢宿鸟幽鸣赏月良辰美景惆怅留恋惋惜

流光如逝时不再来怅望朵朵冷艳屡屡幽芳漂泊他乡葬身异国

颇负盛名偶尔唯独玩耍顿时玷污稀罕大抵风欺雪压灵魂

磨难欺凌低头折节境遇秉性隆冬腊月凉飕飕梳理整整齐齐

衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳

酬劳迟延虚实隐讳允诺不解其意大雾漫天水寨擂鼓呐喊

酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及

懊悔不已庸才拜服等候神机妙算景阳冈晌午饥渴哨棒

筷子筛酒滋味无奈榜文半夜三更谋财害命吓唬恶意诡计

耻笑日短夜长自言自语胸膛踉踉跄跄光滑又饥又渴霹雳

抡起两截咆哮揪住喘气血泊酥软理会猴王出世遮阴开辟

天真地秀日精月华跳跃狼虫虎豹獐鹿猕猿滚瓜涌溅拖男挈女

唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设

宽阔伸头缩颈抓耳挠腮抢盆夺碗占灶争床顽劣力倦神疲端坐

人而无信不知其可拱伏无违序齿排班榜文客官钱铺印信驿站

伙计郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及拟定狂轰滥炸

地域参谋殉职原封不动延安锻炼情不自禁慰问牺牲悲痛

奔赴繁忙遗体尊重签字瞬间踌躇黯然卧室马革裹尸枕巾

重庆诊所年龄土匪熟练绷带愣住惊疑审视一针见血镇定

吩咐拒绝麻醉剂施行摘除颤抖汗珠滚滚哼叫一声不吭

青筋暴起汗如雨下崭新由衷苍白勉强堪称慈祥肃然起敬

久仰荣幸朴素奢侈款项筹集矜持不苟舍己为公美德积蓄

激怒姿势威吓裤裆解释躲藏低头注目周围搜寻毫无所得

彼此命令清贫洁白朴素久别重逢字里行间大千世界摔跤

精神抖擞手疾眼快蹦来蹦去破绽三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶

仰面朝天脚腕威严红扑扑颧骨侄子喉咙灯盏粉刷规矩师傅

半信半疑派头十足包袱白浆清爽配料秘方悠然鼓点清脆

衔接天衣无缝平平整整屏障凳子搜索不可侵犯威严露馅儿

轰然倒去难堪诈骗发怔发傻恐怕自相矛盾荣誉赛马扫兴

垂头丧气挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆

转败为胜环游世界风平浪静钻来钻去哈哈大笑放肆桅杆吓唬

哭笑不得眼巴巴帽子龇牙咧嘴胳膊摇摇晃晃船舱海鸥瞄准

心惊胆战纵身炮弹威尼斯小艇世界闻名纵横交叉船艄翘起

轻快灵活垫子窗帘耸立建筑情趣驾驶操纵自如手忙脚乱

拥挤左拐右拐货物高声谈笑保姆祷告雇定簇拥哗笑码头

笼罩牧场毛毡专注仪态端庄尊严极目远眺丝绒碧绿镶嵌

骏马膘肥体壮遮掩阻挡飞驰辽阔无垠公爵绵羊悠然自得

赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓

默默无言恢复牲畜漆黑黄澄澄金灿灿耀眼开阔雄浑画卷

神秘风采奇迹思绪激荡绝妙熠熠发光智慧大漠夕照融化

豪迈遐想幽思不可思议巴黎缝隙距离精湛难以置信泛滥

肥沃淤泥腐烂痕迹遗址陵墓惊叹遗产幽默风趣家禽

随时随地姿态拇指搔痒窈窕直直落落烫伤轧伤拧螺丝

解纽扣相貌堂皇冲撞养尊处优薄弱戴戒指渺小掏耳朵

抹鼻涕管弦舞蹈享乐附庸拳头胚胎规律祸患惩罚迷恋

盘旋轻盈随心所欲运转自如舒展天赋淘气妨碍绞尽脑汁

繁殖清清楚楚默不作声困窘羞愧不怀好意驱逐

二、语文园地

读书须用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

观今宜鉴古，无古不成今。

近水知鱼性，近山识鸟音。

听君一席话，胜读十年书。

路遥知马力，日久见人心。

若要人不知，除非己莫为。

鸟鸣涧

【唐】王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——净是输（书）

三月的杨柳——分外亲（青）

四月的冰河——开动（冻）了

梁山泊军师——无（吴）用

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

剑客

【唐】贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？

君子喻于义，小人喻于利。——《论语》

君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

以德服人者，中心悦而诚服也。——《孟子》

恻隐之心，仁之端也。——《孟子》

多行不义，必自毙。——《左传》

力行近乎仁，知耻近乎勇。——《礼记》

人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》

乡村四月

【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

孝悌忠信礼义廉耻

孝：对父母孝顺。礼：对人有礼貌。

悌：对兄弟友爱。义：做事讲道义。

忠：对祖国忠诚。廉：廉洁不贪心、

信：说话有信用。耻：做人知羞耻。

三、名句背诵

1.关于“理”的名句

灯不拔不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

2.关于“团结协作”的名句

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

3.关于“爱”的名句

爱人若爱其身。——《墨子》

不迁怒，不贰过。——《论语》

仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

4.关于“惜时“的名句。

少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。----陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。－－岳飞

5.关于“立志”的名句

有志者，事竟成。——《后汉书》

志当存高远。——诸葛亮

天行健，君子以自强不息。——《易经》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

6.关于“诚信”的名句。

民无信不立。——孔子

言必信，行必果。——孔子《论语》

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

精诚所至，金石为开。——王充

一言既出，驷马难追。——颜渊《论语》

四、古诗背诵

1.四时田园杂兴

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

3.村晚

【宋】雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

4.从军行

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

5.秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6.闻官军收河南河北

【唐】杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

五、课文段落背诵

1.《自相矛盾》全文

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾

矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应

也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世

而立。

2.《杨氏之子》全文

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，

果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”