牛津小学英语说课稿

牛津小学三年级英语说课稿

各位老师：

下午好!

首先，感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中，陈老师、蔡老师，

以及我校的几位英语老师都给予了我悉心的指导与帮助，也借此机会表达我真挚的谢意!

我上的这节课是牛津小学英语3A第11单元的第2课时，A：Learntosay部分。

本课的教学目标要求学生通过学习，能够运用所学的英语，就自己的姓名、国籍、籍贯、

年龄、体态特征等进行简单的自我介绍。

本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词，

准确区分并使用I'm…/I'mnot…;My…is/are…等日常表达法，同时保持自我介绍语篇的完整

性，我做了如下处理：

首先，对于What'syourEnglishname?MyEnglishnameis…Howoldareyou,plea?I'm

nine/ten.这些交际性较强的日常用语，以DailyTalk的形式在平时的教学中加以渗透，以此

化解本课的两个难点。

然后，通过观察教师的体态特征，复习第1课时B部分所学的词汇，反复诵读Fat,fat,fat.

I',small,aresmall.等词句，接着根据个人体态特征进行简单描

述，为下一步完整的介绍自己进行铺垫。

之后，导入新课的学习。其中anEnglishgirl,fromLondon,aChineboy，以及刘涛的年龄、

体态特征等采用了听录音，竞赛答题的方式进行呈现，以此保证语篇的完整性。反复备课，

使我得到了提高。课文中NancyBlack介绍自己来自英国伦敦。原先，我的幻灯片上只有英

国和中国的两副地图，三年级的孩子们只看地图，要理解from的含义，不太容易。后来，

正如各位老师所看到的，在两国地图之间加上一条航线和小飞机，学生们理解起来也更加容

易一些了。

巩固部分，在学生基本掌握简单的自我介绍方法之后，我设计了几个拓展活动：

首先，通过听一听、猜一猜的游戏，检验学生对本课知识掌握的情况。受以往听课的启发，

我选取了机器猫、杨利伟、贝克汉姆等，学生们喜爱的卡通形象和心中偶像的图片来进行这

个游戏，受到了他们的欢迎。同时，也通过这个游戏，提供给了学生几个介绍自己的新思路。

新课标要求我们在教学中注意发展学生运用英语的能力。如何将课堂上所学的知识转化为

技能，并在实际生活中加以运用?我想到了十运会的吉祥物金麟，它大头大脑的可爱形象与

本课的教学内容紧密结合。因此，在巩固的第二环节，我让学生进行小组讨论，帮助金麟做

自我介绍，集思广益，最后进行汇总。这一过程，每个同学都得到了不同程度的提高，也使

他们感受到了英语学习的重要性和成功感。

回顾这一课，结合平时的教学，我也进一步体会到日常教学中英语知识渗透的重要。英语

学习是一个日积月累的过程，DailyTalk、课外扩展作业、甚至EnglishCorner，平时有意无意

的渗透，可以为我们今后的教学带来极大的便利。比如前面提到的What'syourname,plea?

Mynameis…等等，我不一一赘述。

为了更好的体现教学情境，我为本课设计、制作了课件。在实际教学中，它也起到了辅助

教学的作用。在制作这个Powerpoint课件的过程中，我还学会了gif小动画的制作方法。

通过这一课，我在教学上得到了提高，并且学会了新的课件制作方法。同时，也希望能借

这个机会向在座的老师们学习，谢谢。