awkward是什么意思

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UntilItookDrOffutt’sclassinDeMathaHighSchool,Iwasanunderachievingstudent,butI

leftthatclass(31)nlytaughtmetothink,he

convincedme,(32)byexampleaswordsthatitwasmymoral(33)todosoandto

rveothers.

(34)ofuscouldknowhowourrelationshipwould(35)

camebacktoDeMathatoteachEnglish,IworkedforDrOffutt,

discussionswithhimwerelikegraduateminarsinadolent(36),classroom

managementandschoolleadership.

Afterveralyears,Iwas(37)departmentchair,andourrelationship(38)again.I

thoughtthatitmightbe(39)chairingthedepartment,sinceallofmy(40)English

teacherswere(41)

There,butDrOffuttsupportedme(42).Heknewwhentogivemeadvice(43)

curriculum,textsandpersonnel,andwhentoletme(44)myowncour.

In1997,Ineedhis(45)aboutleavingDeMathatobecomeprincipalatanother

school.(46)hehadaskedmetostayatDeMatha,Imighthave.(47),heencouraged

metoizetheopportunity.

Fiveyearsago,IbecametheprincipalofDeMatha.(48),DrOffuttwasthereforme,

lettingmeknowthatIcould(49)him.I’velearnedfromhimthatgreatteachershavean

inexhaustible(50)oflessonstoteach.

d

tion

nt

d

d

itive

D./

41.A./y

way

llyD.

Unexpectedly

n

译文：

在得马萨高中的奥法特博士教我之前，我是个差等生，但是，当我离开他的班级时，我下定决

心再也不做差等生了。他不仅教会我思考，还通过言传身教使我坚信，不再成为差等生、为他人服

务是我应尽的义务。

2

我们两人谁也不知道这些年来我们之间的关系会如何发展。当我回到得马萨高中教英语时，我

是奥法特博士的属下，当时他是学科主任。我和他讨论问题时就像是研究生的研讨会，我们讨论青

少年该如何发展，如何管理教学，如何具备学校的领导能力。

几年以后，，我被任命为学科主任，我们之间的关系又一次发生了变化。我认为当这个领导可

能会使我难堪，因为以前教过我的英语老师都还在这个学科组里。但是，奥法特博士从始至终一直

支持我。他知道什么时候给我关于课程、课本和人员问题的建议，什么时候让我自己制定计划。

1997年，我要离开得马萨高中去担任另一所学校的校长，我需要他对这件事的看法。如果他要

我留在得马萨高中，我就不走了。然而，他却鼓励我抓住这个机会。

五年前，我成为得马萨高中的校长。奥法特博士又一次在这里等着我，我知道他随时会帮助我。

从他那里我懂得了，一个好的老师有无穷无尽的知识财富让我们去学习。

31.C解析：转折词but引出的语义是“我离开他的班级时，下定决心再也不做差等生了”。be

determinednevertodo符合此意，由于已存在主谓结构“Ileftthatclass”，这里只能用过去

分词determined作伴随状语，相当于“Iamdeterminedneverto”，所以答案为ined.

（词汇线索题。ned和d后都不能接不定式。d后虽然可接不定式，

但是不能作伴随状语（只能用deciding）。）

32.A解析：考查点是asmuchas。如果不进行比较，句子是“heconvincedmebyexampleand

wordsthat...”；如果进行比较，则是“heconvincedme,asmuchbyexampleaswords

that...”，因此选。（语法线索题。根据as在句中出现的位置可以判断其他三个选

项均为错误用法，起混淆的作用。）

33.D解析：考查句子层面名词的含义。为他人服务属obligation范畴，故选D。（语义线索题。

和与moral在一起表示德育工作。和tion容易混淆。duty指“道义上的

责任、职责”，较强调“自觉性”，obligation指“按照法律、合同、诺言等的要求而应尽的义

务”。）

34.B解析：考查句子层面代词的含义。根据上下文，这里的意思是“我们俩谁也不知道...”，因此

选r.(语义线索题。其他三个选项均为肯定词，不符合语义。)

35.A解析：考查句子层面动词的含义。句子的含义应该是“这些年来我们之间的关系会如何发展”，

强调一种动态的变化，故“发展，进展”是正确答案。（语义线索题。和

都表示“保持”的意思，是静止的含义；是指从一种关系转变到另一种关系，不符合语

义。）

36.C解析：考查句子层面名词的含义。因为所谈及的问题与学校教育有关，所以这里的语义应该

是青少年发展，正确答案是Cdevelopment。（语义线索题。s“过程，步骤”；ure

“程序，步骤”；nt“运动”。）

37.B解析：考查点是动词benamed后跟职务名称，表示“任命，提名”，因此选择。如：

Shewasnamed(as)HeadoftheCommittee。（语义线索题。“被称作”；

“被问”；D。invited“被邀请”。）

38.D解析：考查篇章分析能力。前面提到“我”和奥法特博士的关系由师生关系成为上下级关系，

当上系主任后这种关系又变成了“我”为上，因此选择d“变换位置，改变方向”。（词

义辨析题。容易排除“移动”和“离去”；d“改变，变更”，指与原

来不同的变化，用在本上下文也通，隐含“关系变化得与以前不同”之意。但不如shift,shift

侧重前后对比发生的变化，更符合上下文。）

39.A解析：按照语言逻辑，应该先将原因搞清楚，因此先选第40题和第41题，然后根据句子含

义“我负责全系的工作，而以前教过我的英文老师却在我手下共工作”判断这可能会“令我

感到尴尬”，故选择d“尴尬的”。（语义线索题。容易与d混淆。

uneasy指“身体或心境不舒适的，不安的，焦虑的”，强调“缺乏安全感”；awkward强调“尴

尬，令人窘迫”；ral“不自然的”；itive“感觉迟钝的”。）

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40.C解析：考查句子层面形容词的含义。因为我曾经在这所学校学习，所以这些老师应该是以前

教过我的，former指“前任的，在过去当过的”，故选C.(语义线索题。“年长的”；

enced“有经验的”；D./这里应该由一个限定词。)

41.B解析：考查句子层面副词的含义。这里指以前教过我的英文老师依然在这里工作，still符合此

意，故选B。（语义线索题。A与B相比显然不合适；C“（加强语气）甚至（...也）连...都，

即使”；D“已经”。）

42.B解析：考查篇章分析能力。根据上下文，这里意思是“奥法特教授从始至终一直支持我”，

throughout“始终，全部”符合此意，故选B。（语义线索题。h与hout都

可以作副词，容易混淆。through指的是“从一端到另一端，贯穿”的意思，是“线”的概念；

throughout指的是“从头到尾经过的全部时间和范围”，是“面”的概念。eginning

“开始”不符合句意；way“从远道，自始至终，一路上”，是“线”的概念。）

43.D解析：考查句子层面介词的用法。后常跟介词about/on表示“给某人有关...

方面的建议”，所以选about。（词语搭配题。介词for,at和over与不是固定

搭配。）

44.A解析：考查词汇应用能力。上半句提到“他知道什么时候给我提建议，”下半句则应该是“什

么时候让我自己做决定”。chart有“制定计划”的意思，所以选cour(ofaction)

即“制订/规划行动步骤”。（词义辨析题。首先判断应该用及物动词。不及物动词时，

意为“朝着...方向前进”，及物动词时，意为“作为...的首领，用头顶”；be“描写，

描述”；“管理，控制，操纵”。在句中，cour意为“行动方向，行为，做法”，

此处应填一个表示“制订行动方针”含义的动词，故只能用A。）

45.A解析：考查词汇应用能力。opinion后常跟介词about，表示“对某事的看法”，所以选A。（词

汇线索题。根据词义和后面的介词做出选择。t“请求，要求”，常跟介词for；

sion“允许”，常跟介词on；“命令，订购”，常跟介词of,for,on。）

46.C解析：考查语法应用能力。根据句中“...hehadasked...,Imighthave.”可以判断出此句是条

件句，所以选C。（语法线索题。引导让步状语从句；gh引导让步状语从句；

引导时间状语从句。）

47.B解析：考查篇章分析能力。根据前一句内容，这里应该是转折关系，所以选d“不是...

而是”。（语义线索题。lly“自然地”；uently“从而，因此”；不表示转折。

“（尽管如此）仍然，依旧”，也可以表示转折，如：Ididn’,it’sbeen

goodexperience。如果前一句说DrOffutt很不舍得我离开，那么这里用still也可以；现在这

样就不合适用still。）

48.A解析：考查篇章分析能力。前面讲到奥法特博士从我上高中直到工作后对我的帮助和影响，

因此5年前我回到得马萨高中（我的母校）任校长时，应该是“博士又一次在这里等着我”，

所以选ain。（语义线索题。edly“再三地，重复地”；lly“异乎

寻常地”；ctedly“出乎意料地”。）

49.D解析：考查词汇应用能力。根据句子含义，先判断出空缺处的语义是“依靠”的意思，然后

从此过四个短语中选出n“依靠，指望”。(词义辨析题。n“把...计算在内”；

own“倒计数，倒计时”；ut“点数，拳击中判输”。)

50.C解析：考查句子层面名词的含义。awealthof表示“大量，许多”，aninexhaustiblewealthof

表示“无穷无尽的，永不枯竭的”。（词汇线索题。其他三个选项均无此用法。）