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Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

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【教学目标】

1.语言目标：

（2）（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Tming,playwityfriends,gototy

ework,visitmygrandma,ymotybooks。

（3）学生能听、说、认读句型：OnMondayI’llgotoswimming./On...I’ll...

2.技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。

（2）学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。

（3）运用句型OnMondayI’llgotoswimming./On...I’ll...表达自己一周的计划。

3.情感目标：

培养学生懂得安排时间，珍惜时间的良好习惯。

【教学重点】

（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday等。

（2）学生能听、说、认读词组：goswimming,playwityfriends,gototondayI’

llgotoswimming./On...I’ll...表达自己一周的计划。

【教学难点】

一般将来时态“will”的用法。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step1WarmingupandRevision

ngs.（师生间进行简单的问候。）

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Teacfine.

用同样的方式问候几个学生。

dsay.

教师利用PPT，帮助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组等。

lk.

教师通过提问，了解学生对星期的掌握情况，为新课学习铺垫。

saretonday?

g.

()?

___________________________________________________

(2)Wa?

__________________________________________________

(3)WotondayIwillgoswimming...等。

并设计巩固练习。

8.听录音，跟读。

9.全班齐读对话。

rk.学生以两人小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演

对话。

教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。

11.根据课文内容完成表格。

二、Point,askadanswer.

1.教师呈现插图，提问：Q1:Wonday./...2.I’llplayfootball./...

2.教师呈现句型，学生齐读一遍。

3.教师结合图片和句型，和一名学生师范如何问答：

is...”，每人依次接下去。

Day

M

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T

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Th

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Fr

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S

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Sund

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Thi

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B.说错者被淘汰，最快说完的一组为获胜组。

C.教师给予必要的指导和反馈。

ayI’ll...

3.学生独自制定一个假期周”计划，并用英语进行介绍。

ayI’ll...

4.教师抽查几组学生，以便检查学生掌握情况。

四、

总结今天所学的内容：

单词：

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Tming,playwityfriends,gototyework,visitmygra

ndma,

ymotyboks。

句型：WonayI’ll...

Step5ework

1.朗读本课时的内容2次。

2.完成配套教辅相应的练习。

3.用英语告诉父母今天学到的一周活动安排。

板书设计：

Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming.

Sundayreadmybooks.

Mondaygoswimming

Tuesdayplaywityfriends.

OnWednesayI’llgototyework.

Fridayvisitmygrandma.

Saturdayymother.

【素材积累】

每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就

能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜

不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画家王冕，少年放牛时，

立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著

名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，

他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者

事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄