christmas song

Unit9MerryChristmas!

教案

一、学习目标

1、通过在“圣诞节”的主题中，让学生了解西方人过圣诞节的习俗，形成在日常生活中

良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。

2、在“圣诞节”这一主题的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出相互间的问候

MerryChristmas并能用英语正确表达互赠礼物的用语Hereis/areyour…/Thankyou.

3、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的

学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展。

二、教学重难点

1.重点：描述圣诞节的情景。

2.难点：掌握与圣诞节有关的词汇。

Let’stalk---MerryChristmas./Hereareyourprents./Thankyou.

Sentences---Hereareyour…/Hereisyour…

三、教学过程

1、任务前期准备阶段

Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生

的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第

一次感知，并复习上一课时所学内容。

2、活动过程

A、一边听圣诞歌曲一边看屏幕上映出的12月25日的日历，一开始让学生听有关圣诞

的歌曲，营造出圣诞的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中。教师通过类似“Look,

it’masiscoming!Doyouknowthesong?Canyousingthesong?Areyou

happy?等让学生明白十二月二十五日是圣诞节，同时使学生体会到圣诞的快乐。

B、任务中期实施阶段

机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让

他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。

C、有关口语方面

教师可以设计一些与圣诞节有关的问题：

DoyouknowsomethingaboutChristmas?

HaveyoueverspentaChristmas?

CanyousaysomethingaboutFatherChristmas?

WhenisChristmas?

Doyouknowsomeotherfestivalsinthewesterncountries?

先让学生在小组之间展开讨论，然后在各个小组之间展开交流。

四、作业

默写新单词、新句型。