小学语文试卷分析

小学语文毕业模拟题试卷分析

整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵,较好地渗透了新课程理念。

一、试卷的特点

纵观这份试卷，体现了以下特点:1、内容结构注重发展和创新。2、很好地渗透了新课

程理念。3、习作是以学生生活经历为基础而展开，这个命题与学生学习生活实际结合紧密，

不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说,给了学生广阔的自由发挥空

间。

二、试卷分析：

本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：一、积累运用（49％）

二、口语交际（4％)三、阅读理解(17％）四、作文（30％)试题知识点覆盖面广，题型灵

活多样，试卷贴近学生生活.在紧扣课本的基础上,既注重了基础知识又加大了对学生实际运

用能力的考察，与新课程理念紧密联系.现逐个版块分析如下：

1积累运用

主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力.题型在结构上稳中求变、稳中求

新。如第四题的第3小题,除要求把成语补充完整外，还要把词语进行归类，由于这一题型

平时强化训练较少，因此出错较多。第六题课内外积累失分较多,特别是对课文内容、故事

人物的回顾，学生填不准确,找不到合适的词语。还有些学生没有认真审题，或者是从上一

小题中选写而导致失分。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低

的重要因素。修改病句仍然是一个重难点，得全分的学生较少,还需要在此方面下一番苦工

的，多加强此方面的专题训练.

2、口语交际

根据情境，完成对话，学生拿捏不准，也许与本班的基础差有很大关系.

学生不知道特定的语境中的对话要求，答题是犹豫不决。这也是亟待解决的一个难题.

3、阅读理解

两篇都是课外阅读，主要考察学生阅读积累和理解的能力。能根据自己的积累和联系

上下文,体会句子的深刻含义，初步体会文章的内涵.课内阅读部分选自《孔子游春》中的片

段,主要检测学生对句子含义的理解。第二篇《小狐狸和小乌鸦》是童话故事。课外阅读相

对要差一点,有少数学生没有认真读题，导致漏题，还有小部分同学阅读理解短文内容不准

确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。

4、作文

认真阅读习作要求，根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯,用词优美，文笔流畅，

字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。从阅卷情

况来看,也有部分同学选材不合适,内容较为肤浅，立意不深，选取的材料根本没什么意义，

可见学生思路还不够开阔。更有少部分学生没仔细阅读习作要求,拿起笔来就写。还有个别

同学基础太差,文章语句不通，标点符号使用不规范,书写差，卷面不整洁，语言表达能力差,

文章杂乱无章,缺乏逻辑性。看来在今后的教学中，我们还要加强学生观察能力和想性能力

的培养，引导学生养成认真观察的好习惯，留意身边的人和事，培养学生语感，鼓励学生在

作文题目拟定、立意和形式上进行创新，引导学生写出真情实感的文章来。

三、今后努力的方向:

这次模拟考试,看到了复习中存在的问题，也让我明确了接下来努力的方向:

1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁,培养学生良好的书写习惯；

2、要更加重视字词教学,夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习,掌握好基

础知识；

3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查;

4、在课堂阅读教学中,要注重学生语感的训练,让学生掌握阅读的方法和技巧；

5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯,

培养良好的阅读理解能力;

6、重视好词好句的积累,多看作文书，丰富语言材料,注重语文实践，提高作文水平；

7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒

发出自己的真情实感来；

8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；

9、要指导学生掌握必要的解题技巧。