专四成绩查询

２０１３年第０２期

第２９卷

（总３２６期）

吉林省教育学院学报

ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ ＩＮＳＴｍ ｙＴＥ ０Ｆ．１ｍＩＮ ＰＲＯＶＩＮＣＥ

Ｎｏ．０２．２Ｏｌ３

ＶｏＬ ２９

ＴｏｔａｌＮｏ．３２６

关于专业英语四级考试成绩的统计分析

张 蕾

（大连东软信息学院英语系，辽宁大连１１６０２６）

摘要：以大连东软信息学院为例对专业四级考试成绩进行了横向和纵向的比较分析。结果发现学生成绩低于全国普通

高校的平均成绩和独立学院的平均成绩。听力部分，尤其是听写部分相差悬殊，因此针对这种情况给出了相应的对策。

关键词：专四考试；成绩；统计分析

中图分类号：Ｈ３１９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－－１５８０（２０１３）ｏ２—ｏｏ５１＿＿ｏ２

一

、专四考试简介

英语专业四级考试是针对高校英语专业的学生

开办的水平测试，是对专业基础阶段知识和基本技

能的检测。考试的目的是“全面检查已学完英语专

业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项

要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生

对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的

综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估

教学质量，推动校际交流学习的一种手段。”

对于高校英语专业的教师而言，除了在ｌ：ｑ常教

学中要注重提高学生的综合语言素质，从而提高四

级成绩之外，更重要的是通过对考试结果的分析和

总结，并针对其强势和弱势进行有的放矢的教学，提

高学生能力。本文以大连东软信息学院专业四级

２００８—２００９年考试成绩为例，对其进行了统计分

析，发现了学生在英语语言方面的长处和不足，从而

指导了以后教学的方向。

二、数据统计和比较分析

２００８年大连东软信息学院英语系本科Ｏ７级学

生参加考试的人数为７７人。２００９年则为８２人，都

是第一次参加专四考试的大二学生。两年来专四考

试的平均分和通过率分别为：２００８年平均分为５０．１

分，通过率为２２．０８％；２００９年平均分为４９．９，通过

率为ｌ４．６４％。

可以看出２００９年学生专四的平均分比０８年有

所下降，而通过率更比０８年下降了７个百分点左

右。出现这个结果应该是老师们之前没有意料到

的。因为从入学时的成绩来看，０７级学生的英语成

绩并不低于Ｏ６级的学生，并且０７级的学习态度和

学习风气要好于Ｏ６级的学生。经过调查分析，０７

级专四成绩平均分和通过率下降的原因可能是以下

两点：第一，Ｏ７级同学在考公共四级和六级的时候

通过率较高，尤其是公共四级通过率更是达到了

７０％，因此学生感到骄傲自满，并未意识到专业四级

考试的难度，因此准备不充分，从而导致了低分。第

二，Ｏ９年专四考试题目偏难，整体通过率都有下降。

以上是对学校内部的情况分析。下面将学校和

其他独立院校和全国院校的平均分进行了对比。

２００８年全国独立学院专四考试的通过率为４６％。全

国院校的通过率为６ｌ％；２００９年全国独立学院专四

考试的通过率为４４％，全国院校的通过率为５８％。

从这些数据看来，２００８年～２００９年东软信息学院英

语专业的专四过级率明显低于全国独立学院和全国

高校。原因是我校生学生为三本学生，学生的起点

低，水平参差不齐，基础知识掌握不牢固。尽管经过

了两年全面的学习提高，仍然距离专业四级水平的

要求有一定的距离。大多数学生需要考２—３次才

能通过专业四级。然而东软信息学院于２００８年进

行了转设，从２００９年起招收二本的学生，希望能够

通过学生生源的改善而提高专四通过率。

在对东软与独立学院以及全国高校的２００８年

和２００９年通过率对比之后，发现东软专四的通过率

收稿日期：２Ｏ１２—１２—２＾５

作者简介：张蕾（１９７９一）女，吉林通化人，大连东软信息学院，讲师，硕士，研究方向：语言测试。

５ｌ

要远远低于其他高校的通过率。专四考查听力、完

形、语法和词汇、阅读理解、写作、听写等多方面的

内容。

２００８年东软在听力理解方面落后于独立学院

１．３３分，落后于全国高校２．Ｏ５分。完形填空部分

落后于独立学院０．６３分，落后于全国高校１．０５分。

语法和词汇部分落后于独立学院１．０７分，落后于全

国高校１．６５分。阅读理解部分落后于独立学院

１．０５分，落后于全国高校１．８８分。写作部分落后于

独立学院０．４９分，落后于全国高校１．０２分。听写

部分落后于独立学院１．６５分，落后于全国高校２．６５

分。２００９年东软在听力理解方面落后于独立学院

１．２７分，落后于全国高校１．６３分。完形填空部分

落后于独立学院０．７１分，落后于全国高校０．９８分。

语法和词汇部分落后于独立学院１．２６分，落后于全

国高校１．６９分 阅读理解部分落后于独立学院０．

４８，落后于全国高校１．１９分。写作部分落后于独立

学院１．１２分，落后于全国高校１．５５分。听写部分

落后于独立学院２．０７分，落后于全国高校３．１６分。

从０８年的考试成绩可以看出东软学院落后于独立

学院及全国高校的最少的是完形填空和写作部分，

写作部分只落后于独立学院０．４９分。落后最多的

则是听写部分，落后于全国高校２．６５分。０９级的

成绩则显示阅读理解成绩相差最小，只落后于独立

学院０．４８分。其他几项也都落后在１分左右。但

是，仅仅听写部分一项就落后于独立学院２．０７分，

落后于全国高校３．１６分。两年的成绩表明，东软学

院英语专业的学生在考查学生综合素质的题型，如

完形填空、写作、阅读理解方面虽然和独立学院及全

国高校有一定的差别，但是没有体现出过多的差距。

而真正体现差距的是听写这部分试题，平均落后达

到２—３分左右。

三、相应对策

从以上的数据分析可以看出，东软学院英语专

业的四级成绩上总体来说２００８年比２００９年好。主

要是因为２００９年学生对专四考试不够重视。两年

的成绩均衡来看，和全国的独立学院及全国高校相

比还相差甚远，主要体现在听写部分。研究表明，

听写和词汇、语法、阅读等项目有较强的相关性。但

我校学生在其他项目上的得分并没有表现出十分明

显的差别。这说明了我校学生并不主要是语言知识

或语言技能的欠缺，而是学生在听写测试的技巧和

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策略方面存在失误之处，从而直接影响专四考试的

成绩。

综上所述，老师们在日常教学中应该注意以下

几点：

第一，引导学生重视专四考试

随着社会的不断发展，专四考试日益显得重要。

它对日常的教学产生了积极的影响，为教学提供了

方向和目标，是检测学生能力的有效手段，可以和其

他学校英语专业的学生进行横向比较。因此，教师

在日常教学中应强调专四的作用和通过专四的

难度。

第二，做好专四考试的准备工作

教师在强调专四考试重要性的同时，还要做好

专四考试的准备工作。在听力，阅读理解，完形填

空，词汇和语法各个方面全面提高学生的水平 特

别是听力方面，要着重介绍听写测试的技巧和策略。

高等学校英语专业《英语教学大纲》规定，ｌ５分钟内

听写根据已学知识编写或选用的字数为２００个左

右、语速为每分钟１２０个单词的录音材料。要根据

意群进行听写，听写过程中还可以根据印在答题纸

上的题目，运用个体知识结构和期待语法的特征展

开联想，猜测文章可能谈及的主题内容及可能出现

的单词，这样可以缩小范围，便于更快进入状态。

第三，考试后及时总结以便发现问题

在每次专四考试后要对学生的成绩加以横向，

纵向的比较和分析，以便发现学生的优势和不足，全

方位掌握学生考试的情况。根据学生的成绩调整教

学的重点和教学的策略，不断提高教学水平。

总之，我们可以从专四考试成绩的分析中发现

并总结规律，从而了解学生的优势和弱势，并据此对

教学的手段和策略做出调整。

［参考文献］

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